八年級(jí)下科學(xué)聲現(xiàn)象相關(guān)知識(shí)點(diǎn)

1、第 PAGE11 頁課堂重點(diǎn) 注意點(diǎn)聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)：聲音產(chǎn)生的原因聲音的傳播途徑聲音的特性有幾種什么是噪聲學(xué)生注意點(diǎn)：聲音能不能在真空傳播減小噪聲的三種方法。一、聲音的產(chǎn)生與傳播（1）.聲音的產(chǎn)生振動(dòng)的物體能產(chǎn)生聲音。聲音可以在 、 與 中傳播，但不能在真空中傳播。1.有一些動(dòng)物活動(dòng)時(shí)常常會(huì)豎起耳朵，并且還不時(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)著方向，這是為了（ ）。A. 向其他動(dòng)物示威B. 趕小蟲C. 判斷聲源的方向與距離 D. 尋找異性動(dòng)物聲音的產(chǎn)生 P2.上現(xiàn)象：（1）感覺喉頭振動(dòng)了，說明聲音是由聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的。（2）聲音具有能量。 P2下現(xiàn)象：手碰到音叉會(huì)感受到振動(dòng)感；水花飛濺；看到乒乓球被彈開，聽到聲音變

2、弱；以上現(xiàn)象都說明了聲音是由 產(chǎn)生的。 正在發(fā)聲的物體叫做聲源，發(fā)出聲音時(shí)，它在振動(dòng)，振動(dòng)停止了，聲音也就沒有了。（2）.聲音的傳播在教室里能聽到教師上課，說明聲音可以通過空氣傳播。P4上現(xiàn)象：能夠聽到聲音；說明聲音可以通過液體傳播(塑料固體）。P4下現(xiàn)象：能聽到聲音；說明聲音可以通過固體傳播。 P5現(xiàn)象：沒抽氣前能聽到；抽氣過程中聲音變?。怀楣饴牪坏铰曇?；空氣回到瓶中又會(huì)聽到聲音。說明聲音不能在真空中傳播。 由于在月球上沒有空氣，人與人即使離得很近，相互說話也聽不見，只有通過無線電傳播與轉(zhuǎn)換后才能進(jìn)行交流。2.下列四種環(huán)境中不能傳播聲音的是（ ）A. 在起大風(fēng)暴的羅布泊沙漠里B. 在潛水員遨

3、游的海底C. 在世界屋脊的珠穆朗瑪峰頂D. 在宇航員漫步的太空（3）.聲音的能量 聲音具有能量，也可以傳遞能量。能量隨著振動(dòng)的傳遞而傳遞。例子：石頭打擊水面引起振動(dòng)并形成水波，能量就向外傳播開了；人敲擊音叉，人給音叉能量，音叉作為聲源振動(dòng)起來，并帶動(dòng)空氣的振動(dòng)，這種振動(dòng)形成聲波。這樣能量就向四面八方傳播出去了；對(duì)較遠(yuǎn)的人喊話時(shí)，用雙手做成喇叭狀放在嘴旁，使聲能集中在 的錐角范圍內(nèi)向前傳播。聲速20時(shí)，空氣的傳播速度為 m/s。一般情況下聲音在介質(zhì)中的傳播速度V固V液V氣。二、聲音的特性聲音的特性有 、 與 。P7：敲擊力度大一些；鼓面的振動(dòng)幅度，鼓面上放一些細(xì)小的小紙片；重錘時(shí)反彈的高度高，說

4、明了鼓聲越大鼓面的振動(dòng)幅度越大。聲音的 稱為響度，聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)， 越大，響度越大。 聲音的響度用聲強(qiáng)級(jí)中的分貝為單位，人正常說話時(shí)聲音約為40-50dB，此時(shí)人感覺適中。汽車?yán)葹?0dB，人感覺很響，令人煩躁。聲音的高低用音調(diào)描述，音調(diào)與聲源振動(dòng)的 有關(guān)。物體單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率，以 內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)為單位，稱為赫茲，符號(hào)為Hz。因此音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào) ；頻率越低，音調(diào)越低。區(qū)分聲音還可以從音色來。3.一種新型保險(xiǎn)柜安裝有聲紋鎖，只有主人說出事先設(shè)定好的暗語才能打開，別人即使說出暗語也打不開 鎖。這種聲紋鎖能區(qū)分主人的聲音，是根據(jù)聲音的（ ）。A.

5、 音色B. 音調(diào)C. 響度D. 聲速4將敲響的鑼面用手一按，響聲就立即消失了，下列原因中正確的是（ ）。A. 聲波傳到鑼內(nèi)去了B. 鑼面的溫度升高了C. 鑼面停止了振動(dòng)D. 以上說法都不對(duì) 人耳能聽到的聲音的頻率為2020000Hz。聲波的頻率大于20000Hz時(shí)，這種波叫做 。超聲波能被定向發(fā)送，遇到很小的物體也能被 回來（蝙蝠、超聲波診斷儀、測(cè)定海深、暗礁、海底地形圖、尋找魚群、偵查潛艇）。聲波低于20Hz時(shí)，這種波叫 ，次聲波 被大氣、水與地層物質(zhì)吸收，因此傳播的距離 ，穿透性 。利用其特性可以利用地震發(fā)出的次聲波研究地殼活動(dòng)（地殼工作者在地面進(jìn)行定點(diǎn)爆破，讓它發(fā)出的次聲波穿透地層，從而

6、獲得地下構(gòu)造的信息。）。太強(qiáng)的次聲波會(huì)使人煩躁、耳鳴等。5. 下列有關(guān)超聲的說法正確的是（ ）。A. 人可以聽到超聲B. 人可以發(fā)出超聲C. 超聲可以用于探測(cè)魚群 D. 超聲不能傳遞信息三、噪聲 聲音中令人愉快的、優(yōu)美動(dòng)聽的聲音稱為樂音（物理角度是有規(guī)律的振動(dòng)），反之 的、 的聲音稱為噪聲。 噪聲：沖床、老式織機(jī)工作時(shí)發(fā)出的聲音(工業(yè)噪聲) ；工地打樁機(jī)、沖擊電鉆、汽車、摩托車、壓路機(jī)等發(fā)出的聲音（交通噪聲）；雷鳴聲（自然噪聲）。短時(shí)間的噪聲使人心煩意亂，妨礙工作與休息；長(zhǎng)時(shí)間的噪聲會(huì)引起聽力的 ，造成聽力 ，常伴頭昏、頭疼等癥狀，并易誘發(fā)心臟病、高血壓，對(duì)人體的健康產(chǎn)生不良影響。P13：1.

7、可以，距離越遠(yuǎn)，聲音越小。2材料不同時(shí)，同一距離感覺聲音的大小也不同。3.耳朵被塞住時(shí)也可以減小聲音的大小。減小噪聲的三個(gè)途徑： 的噪聲（換掉噪聲大的機(jī)器、摩托車上安裝消聲器）。 或 （馬路旁設(shè)置隔音板）。在 減小噪聲（戴上防噪聲耳塞）。6.下列行為中容易在課堂上產(chǎn)生噪聲的是（ ）。A. 安靜地聆聽教師講課B. 輕拿輕放學(xué)習(xí)用品C. 大膽地回答教師的提問 D. 隨便移動(dòng)桌椅課后作業(yè)1.下列四種環(huán)境中不能傳播聲音的是（ ）。A. 在起大風(fēng)暴的羅布泊沙漠里B. 在潛水員遨游的海底C. 在世界屋脊的珠穆朗瑪峰頂D. 在宇航員漫步的太空2.宇航員在太空中對(duì)話必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行，其原因是（ ）

8、。A. 太空中噪聲太大B. 太空是真空，不能傳聲C. 用通訊設(shè)備對(duì)話更方便D. 聲音只能在地面附近傳播3.近年來，我市城市建設(shè)與發(fā)展越來越注重以人為本，如主城區(qū)汽車禁鳴、高速公路兩旁安裝隔聲板等。這 些措施的共同點(diǎn)是（ ）。A. 減少大氣污染B. 降低噪聲污染C. 緩解“熱島效應(yīng)”D. 綠化居住環(huán)境4. 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（ ）。A. 聲音可以在真空中傳播B. 聲音可以在空氣中傳播C. 聲音速度比光速快D. 聲音在各種介質(zhì)中的速度相同5. 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）。A. 聲音在空氣與鐵棒中的傳播速度相同B. 一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)C. 聲音可以在真空中傳播D. 男女

9、同學(xué)說話時(shí)的音調(diào)都是相同的6. 調(diào)節(jié)收音機(jī)的音量，是為了改變聲音的（ ）。A. 音調(diào)B. 響度C. 音色D. 頻率7.有一段長(zhǎng)為的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，能聽到幾次聲音（已知：聲音在鐵、水與空氣中的傳播速度依次為、與。人耳能分清前后兩次聲音的 時(shí)間間隔要大于0.1s。）（ ）。A. 次B. 次C. 次D. 次8. 2014年春節(jié)晚會(huì)上臺(tái)灣表演家劉成進(jìn)行了腹語表演，腹語表演最大的特點(diǎn)就是說話、唱歌的時(shí)候嘴不動(dòng)我們卻能夠聽到聲音。腹語表演并不是真的在用肚子說話，而是講話時(shí)話音向肚中咽，使聲音在腹腔共振，這樣隔著肚皮就可以聽到聲音，下列有關(guān)“腹語”表演的說法正確的是

10、（ ）。A. “腹語”是由于人的腹部振動(dòng)產(chǎn)生的B. “腹語”不是由振動(dòng)產(chǎn)生的腹語表演者可以模仿，主要是模仿不同人的音色 D. 聲音在腹腔共振，主要是增大了聲音的音調(diào)9.學(xué)校操場(chǎng)長(zhǎng)，寬，廣播室在操場(chǎng)兩端架起兩個(gè)音箱與，如圖，陳教師繞操場(chǎng)一周試聽了一 番，覺得甲、乙、丙、丁四處（它們分別是各邊的中點(diǎn)）中有兩處聲音含混不清，你認(rèn)為這兩處是（ ）。乙與丁甲與丙甲與乙丙與丁10.夏天人們?cè)谫徺I西瓜時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的人總是把西瓜拿在手中拍一拍，根據(jù)聲音判斷西瓜的成熟情況。這種選 瓜的方法主要是依據(jù)聲音的（ ）。A. 響度不同B. 音調(diào)不同C. 音色不同D. 回聲大小不同11. 正要咬餌上鉤的魚，突然聽到腳步聲受

11、驚逃走，魚接收到聲波的主要途徑是（ ）。A. 大地空氣水魚B. 空氣水魚C. 大地水魚D. 水魚12. 醫(yī)生用聽診器診斷病情，是因?yàn)椋?）。A. 聽診器能使人的心臟跳動(dòng)聲音的響度增大B. 聽診器能減少人心臟跳動(dòng)聲音的分散C. 聽診器能改變?nèi)诵呐K跳動(dòng)聲音的音調(diào)D. 聽診器能改變?nèi)诵呐K跳動(dòng)聲音的音色13.一輛汽車向山崖開去，在離山崖時(shí)司機(jī)按了一下喇叭，經(jīng)過了他聽到了回聲，求： （1）當(dāng)司機(jī)聽到回聲時(shí)離山崖多遠(yuǎn)？汽車的速度是多少？14.甲、乙兩山之間的距離為，小強(qiáng)在兩山之間某處（距甲山較遠(yuǎn)）高聲喊叫，他聽到兩次回聲之間的間 隔是，已知常溫下空氣中的聲速為。求：小強(qiáng)到甲山的距離。 15.小亮與小剛同學(xué)

12、做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證固體也能傳聲。小亮用手捂住一只耳朵，然后把另一只耳朵緊貼在桌面上，小 剛用手敲擊桌面，小亮聽到小剛敲桌子的聲音，旁邊站著的同學(xué)也聽到了。你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的缺陷是：_；可以如何改進(jìn)：_。16.為探索琴弦振動(dòng)的音調(diào)、響度的關(guān)系，“物理科技活動(dòng)小組”開展了一次活動(dòng)，下表是個(gè)小組收集到的一些 數(shù)據(jù)與現(xiàn)象。（1）分析比較第組數(shù)據(jù)與現(xiàn)象可得出的結(jié)論是_ 。（2）分析比較第組數(shù)據(jù)與現(xiàn)象可得出的結(jié)論是_ 。17.蜜蜂與蒼蠅的嗡嗡聲我們能聽見，而蝴蝶在空中飛行則悄無聲息，這是為什么？18.如圖，小麗與小宇兩同學(xué)用根棉線、只紙杯制作出“土 ”，通過“土 ”能實(shí)現(xiàn)門窗關(guān)閉后教室里外的 通話。（1）“土 ”是通過_傳遞聲音的，說明固體能傳聲； （2）小宇聽“土 ”傳過來的聲音，能區(qū)分出小麗等同學(xué)的說話聲音，表明“土 ”傳聲，沒有改變聲音 的_ ；（3）將棉線換成細(xì)鋼絲后聽到的聲音更清晰，說明了_ ； （4）用手捏住棉線，“土 ”便不能傳聲，原因是_ 。19.現(xiàn)代汽車廣泛利用了倒車?yán)走_(dá)，它在工作時(shí)會(huì)發(fā)出超聲波，這些聲波遇到障礙物時(shí)會(huì)反射回來，根據(jù)回聲 到來的方位