【2023高考語文大一輪復(fù)習(xí)PPT】學(xué)案36　理解文言句式-抓住標(biāo)志翻譯落實

1、板塊二抓住標(biāo)志，翻譯落實學(xué)案36理解文言句式大一輪復(fù)習(xí)講義課堂學(xué)案復(fù)習(xí)任務(wù)通曉文言常用特殊句式，形成翻譯中的“句式意識”?！究记槲⒂^】年份卷別題干表述(翻譯)設(shè)題角度命題特點2021全國乙而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。狀語后置句(以法)、判斷句(乃)高考對文言句式的考查均放在翻譯中。文言句式考查頻率不及實詞、虛詞，帶有隨文命題特點?？疾楹畏N句式也是如此。2020新高考漣等初不承，已而恐以不承為酷刑所斃，冀下法司，得少緩死為后圖。被動句(為所)2019全國令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。定語后置句(者)全國文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吳起乃自知弗如田文。判斷句

2、(乃)【知識圖要】大一輪復(fù)習(xí)講義活動一掌握判斷句和被動句判斷判斷句的方法有二：一是看外在語言標(biāo)志，“者也”“也”“者”，以及副詞“皆”“誠”“則”“乃”“必”“非”等。二是從特征入手，判斷句的特征之一就是謂語部分是名詞或名詞性短語。如“和氏璧，天下所共傳寶也”，“天下所共傳寶也”就是一個名詞性短語，符合判斷句的特征。關(guān)于“是”字，它在文言文中一般作指示代詞“這”講，偶爾有作判斷動詞的。例如“是造物者之無盡藏也”中的“是”作“這”講，“也”才是判斷標(biāo)志詞；“自言本是京城女”中的“是”，就是一個判斷動詞。一、判斷句：是為副詞加者也，另有直接判斷句1.下列各組句子中，句式不相同的一組是A.非蛇鱔之穴

3、無可寄托者，用心躁也如今人方為刀俎，我為魚肉C.仁義不施而攻守之勢異也嫗，先大母婢也B.是造物者之無盡藏也失其所與，不知D.吾屬今為之虜矣此四君者，皆明智而忠信D項為被動句，為判斷句。其他幾組均為判斷句。2.下列各句中，句式不同于其他三項的一項是A.噌吰者，周景王之無射也B.秦，虎狼之國C.無惻隱之心，非人也D.端章甫，愿為小相焉D項為一般陳述句，其他三項均為判斷句。判斷被動句的方法，主要有三種：(1)從標(biāo)志詞入手，看是否符合被動句的要求。被動句的標(biāo)志詞主要有以下幾類：“為”“為所”或“為所”?！坝凇被颉笆苡凇??！耙姟被颉耙娪凇??！氨弧弊帧６?、被動句：為所見于被意念(2)從語法入手，看主語是不

4、是受動者。因為有些被動句沒有標(biāo)志詞，但在意義上含有被動意，所以單憑標(biāo)志詞判斷是不行的，還需要考慮一下主語是不是謂語的受動者。(3)巧借“添”“變”二法。在動詞前或后加上“被”而未改變句子基本意義的，是被動句。主謂結(jié)構(gòu)的句子能夠變成動賓主動句的，是被動句。如“函谷舉”，可以將其變?yōu)椤芭e函谷”。1.下列各句中，不屬于被動句的一項是A.不者，若屬皆且為所虜B.戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土C.終必不蒙見察D.夫禍患常積于忽微D項為狀語后置句。2.下列各組句子中，不屬于被動句的一組是A.不拘于時，學(xué)于余吾屬今為之虜矣C.方正之不容也為天下笑者B.信而見疑，忠而被謗而智勇多困于所溺D.是臣盡節(jié)于陛下

5、之日長生孩六月，慈父見背為狀語后置句，為賓語前置句。大一輪復(fù)習(xí)講義活動二掌握倒裝句、省略句和固定句式(一)賓語前置句：疑問否定之是標(biāo)判斷賓語前置句，主要看標(biāo)志。(1)否定句中，代詞作賓語，前置。標(biāo)志：否定詞不、莫、未等；代詞之、余、吾等。(2)疑問句中，疑問代詞作賓語，前置。標(biāo)志：疑問句；疑問代詞何、安、焉等。(3)用“之”“唯是(之)”“是”作標(biāo)志，如“句讀之不知”“唯你是問”等。另外，還有兩種特殊情形：一是介詞賓語前置，如“一言以蔽之”；二是“自”字前置，如“秦人不暇自哀”等。一、倒裝句1.下列屬于疑問代詞作賓語，賓語前置的一項是A.夫晉，何厭之有B.然而不王者，未之有也C.句讀之不知，惑

6、之不解D.微斯人，吾誰與歸A、C兩項均為“之”作標(biāo)志將賓語前置。B項為否定句中代詞作賓語前置。2.下列各句中，不屬于賓語前置的一項是A.如或知爾，則何以哉B.臣無祖母，無以至今日C.固一世之雄也，而今安在哉D.不然，籍何以至此B項為一般句式。3.下列各組句子中，句式不相同的一組是D項為固定句式，為賓語前置句。其他三組均為賓語前置句。A.秋以為期復(fù)駕言兮焉求C.沛公安在大王來何操B.莫不欲求忠以自為唯才是舉D.死而后已，不亦遠(yuǎn)乎何為其然也(二)定語后置句：之者有者加而者定語后置句都有一定的標(biāo)志詞，主要有以下幾種情形：(1)中心詞之定語者，如：馬之千里者(2)中心詞有定語者，如：鄭人有買履者(3)

7、中心詞而定語者，如：窮民而無告者(4)中心詞之定語，如：仰觀宇宙之大另有數(shù)量短語作定語，常常后置，如：軍書十二卷。4.下列各句中，句式不同于其他三項的一項是A.宋人有善為不龜手之藥者B.石之鏗然有聲者，所在皆是也C.茍以天下之大D.莊宗受而藏之于廟D項為狀語后置句，其他三項均為定語后置句。5.下列各句中，不屬于定語后置的一項是A.蚓無爪牙之利，筋骨之強B.鑄以為金人十二C.送匈奴使留在漢者D.所以興懷，其致一也D項為一般句式。(三)狀語后置句(介賓短語后置句)：于以在后作補語狀語后置句(介賓短語后置句)最常見的標(biāo)志詞是介詞“于”“以”“乎”，主要有下列三種情形：(1)于賓語，如：千里之行，始于

8、足下(2)乎賓語，如：生乎吾前(3)以賓語，如：申之以孝悌之義特別注意：狀語后置句翻譯時，一般都要把介賓短語提到謂語動詞前，有的則不能提前，有的可提前可不提前，關(guān)鍵要看是否合乎現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。6.下列各句中，不屬于狀語后置的一項是A.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)B.其聞道也固先乎吾C.為國以禮D.飄飄乎如遺世獨立D項為一般句式。7.下列各句中，在翻譯成現(xiàn)代漢語時介賓短語不能提前的一項是A.以其無禮于晉B.君子博學(xué)而日參省乎己C.河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|D.州司臨門，急于星火“于”應(yīng)譯為“到”。(四)主謂倒裝句：感嘆疑問只兩種主謂倒裝在文言文中不多見，主要有以下兩種形式：一是感嘆倒裝，如：甚矣，汝之

9、不惠！謂語后常有語氣助詞，一般用逗號隔開。二是疑問倒裝，如：誰為哀者？充當(dāng)謂語的多是疑問詞。8.下列各句中，不屬于主謂倒裝的一項是A.賢哉，回也B.渺渺兮予懷C.誰與哭者D.洎牧以讒誅，邯鄲為郡D項為被動句。省略是文言文中常見的語法現(xiàn)象，一般省略的是主語、賓語、介詞。此外，與現(xiàn)代漢語不同的還有省略謂語。識別省略句的方法，主要有以下兩種：(1)“瞻前顧后”，看有無主語省略。所謂“瞻前顧后”，是指在理解句意時要注意該句前后的語境，因為主語可能會承前省略或蒙后省略。如捕蛇者說中“永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章”，“黑質(zhì)而白章”就承前省略了主語，補充出來即為“(蛇)黑質(zhì)而白章”。這種情況在文言文中非常普遍

10、。二、省略句：主謂賓語加介詞(2)借助成分分析，判斷有無省略。在有些文言句子中，謂語動詞后面直接帶了賓語，尤其是處所性賓語，這時就需要我們考慮賓語前面是否省略了介詞。如“晉軍函陵，秦軍氾南”中，“軍”為動詞，而“函陵”和“氾南”均為處所名詞，所以前面應(yīng)該省略了介詞“于”。1.下列各句中，沒有省略現(xiàn)象的一項是A.度我至軍中，公乃入B.沛公軍霸上C.掭以尖草D.是故弟子不必不如師A項“度”前蒙后省略主語。B項“軍”后省略介詞“于”。C項“掭”后省略“之”。2.補充下列句子中省略的成分。夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再( )而衰，三( )而竭。將軍戰(zhàn)( )河北，臣戰(zhàn)( )河南。豎子不足與( )謀。殺人如(

11、 )不能舉，刑人如恐不( )勝。軍中無以為樂，請以劍舞( )。鼓鼓于于之恐能為樂固定句式的語法特點就是由一些不同詞性的詞組合在一起，固定成為一種句法格式，表達(dá)一種新的語法意義，世代沿用，約定俗成，經(jīng)久不變。根據(jù)表達(dá)語氣和表達(dá)作用可分為以下幾種：(1)表陳述語氣：“有以”(有用來的辦法)、“無以”(沒有用來的辦法)，“有所”(有用來的人、事、物)、“無所”(沒有用來的人、事、物)等。(2)表疑問語氣：“何如”“如(奈、若)何”，均譯作“把(對)怎么辦”。三、固定句式(固定結(jié)構(gòu))：陳述疑問反問加揣度(3)表反問語氣：“何(奚、曷)以(用)為”“何為”，可譯作“還要干什么呢”“哪里用得著呢”。“不亦

12、乎”(不也是嗎)、“何之有”(有呢)、“庸乎”(難道嗎)。(4)表揣度語氣：“無乃(得無)歟(邪)”(莫非/該不會吧)。對下列固定句式的解釋，正確的一組是如何，譯為“對怎么辦”無乃乎，譯為“恐怕吧”孰與，譯為“與一起”奚以為，譯為“憑什么呢”何為，譯為“還要干什么呢”不亦乎，譯為“不也是嗎”A. B.C. D.表比較，應(yīng)譯為“與比，誰”。表反問，應(yīng)譯為“哪里用得著呢”。大一輪復(fù)習(xí)講義隨堂練習(xí)1.下面的文段涵蓋了多種文言特殊句式，請對畫線句子的句式特征作判斷，并指出其語言標(biāo)志詞。岳飛訴冤岳飛者，南宋抗金名將也。為奸人秦檜所殺，魂赴天庭，訴冤于靈霄殿。飛曰：“吾事君以忠，事親以孝。以血肉之軀往來于

13、刀林箭雨之中，未敢自恤。任人唯才是舉，用事唯命是從。扶社稷于將傾，拯生靈于涂炭，士民之有識者，云集麾下。繩兀術(shù)，搗黃龍，迎二帝有回矣。心之竭誠，人神共鑒。孰料忠而被謗，信而見疑，為奸人害，如是正氣不張，則良善何恃？”帝命拘檜，庭杖而死。答案判斷句，者也被動句，為所 省略句，省略“于”狀語后置句(也稱介賓短語后置句)，于狀語后置句，以狀語后置句，于賓語前置句，唯是狀語后置句，于定語后置句，之者被動句，被、見被動句，為賓語前置句，何2.閱讀下面的文段，翻譯文中畫橫線的句子。李子通，東海丞人也。隋大業(yè)末，有賊帥左才相，自號博山公，據(jù)齊郡之長白山，子通歸之，以武力為才相所重。有鄉(xiāng)人陷于賊者，必全護(hù)之。

14、時諸賊皆殘忍，唯子通獨行仁恕，由是人多歸之，未半歲，兵至萬人。 才相稍害其能，子通自引去，因絕淮，與杜伏威合，尋為隋將來整所敗。子通擁其余眾奔海陵，得眾二萬，自稱將軍。未幾，杜伏威遣其將王雄誕攻之，大戰(zhàn)于蘇州。子通敗績，窮蹙請降，伏威執(zhí)之送京師，高祖不之罪，禮賜甚厚。(節(jié)選自舊唐書卷五十六李子通傳，有刪改)(1)才相稍害其能，子通自引去，因絕淮，與杜伏威合，尋為隋將來整所敗。譯文：_(2)子通敗績，窮蹙請降，伏威執(zhí)之送京師，高祖不之罪，禮賜甚厚。譯文：_ 左才相漸漸忌妒他的才能，李子通自己離開，趁機渡過淮河，和杜伏威會合，不久被隋將來整擊敗。(得分點：“稍”，漸漸；“害”，忌妒；“絕”，渡；“

15、尋”，不久；“為所”，被動句) 李子通被打敗，形勢窘迫請求投降，杜伏威抓住他押送到京城，高祖沒有處罰他，(反而給他的)賞賜很優(yōu)厚。(得分點：“敗績”，被打??；“窮蹙”，形勢窘迫；“執(zhí)”，抓、捉住；“不之罪”，賓語前置句)參考譯文李子通，是東?？へ┛h人。隋朝大業(yè)末年，有一個叛軍首領(lǐng)叫左才相，他自封為博山公，占據(jù)齊郡的長白山，李子通歸順了他，憑借武力被左才相看重。有鄉(xiāng)人被叛軍抓住，他一定會全力保護(hù)他們。當(dāng)時各路叛軍都很殘忍，只有李子通施行仁恕政策，因此人們大多歸順?biāo)坏桨肽?，軍隊達(dá)到上萬人。左才相漸漸忌妒他的才能，李子通自己離開，趁機渡過淮河，和杜伏威會合，不久被隋將來整擊敗。李子通帶領(lǐng)他余下的

16、軍隊逃向海陵，得到軍隊兩萬人，自稱將軍。沒有多久，杜伏威派遣自己的將領(lǐng)王雄誕攻打他，在蘇州展開一場大戰(zhàn)。李子通被打敗，形勢窘迫請求投降，杜伏威抓住他押送到京城，高祖沒有處罰他，(反而給他的)賞賜很優(yōu)厚。大一輪復(fù)習(xí)講義鞏固學(xué)案1.寫出下列各句特殊句式的類型。(1)為仲卿母所遣：_(2)不然，籍何以至此：_(3)騏驥一躍，不能十步：_(4)是寡人之過也：_(5)恐年歲之不吾與：_(6)嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才：_(7)如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為：_1234一、文言句式專練被動句賓語前置句省略句，不能(躍)十步判斷句賓語前置句狀語后置句判斷句、表反問的固定句式2.閱讀下面的文段，完成后面題目。張

17、玄與王建武先不相識，后遇于范豫章注許，范令二人共語。張因正坐斂衽，王孰視良久，不對。張大失望，便去。范苦譬留之，遂不肯住。范是王之舅，乃讓王曰：“張玄，吳士之秀，亦見遇于時，而使至于此，深不可解?！蓖跣υ唬骸皬堊嫦Ｈ粲嘧R，自應(yīng)見詣?！狈恶Y報張，張便束帶造之。遂舉觴對語，賓主無愧色。(節(jié)選自世說新語)注范豫章：范寧，字武子，曾任中書郎、豫章太守。1234(1)寫出下列句子的句式。后遇于范豫章許：_范是王之舅：_遂舉觴對語：_(2)翻譯文中畫橫線的句子。張玄，吳士之秀，亦見遇于時，而使至于此，深不可解。譯文：_1234狀語后置句判斷句省略句 張玄，他是吳國的有學(xué)識之人，也被時人賞識，而你卻是這樣

18、的態(tài)度，(我)實在是難以理解。參考譯文張玄與王建武先前不曾相識，后來兩人在范寧的住處相遇，范寧叫兩人在一起交談。張玄于是整理衣襟端正坐好，王建武仔細(xì)看了張玄好一會兒，卻不答話。張玄大失所望，就要離去。范寧竭力解釋挽留張玄，張玄最終還是不肯住下。范寧是王建武的舅舅，于是責(zé)怪王建武說：“張玄，他是吳國的有學(xué)識之人，也被時人賞識，而你卻是這樣的態(tài)度，(我)實在是難以理解?！蓖踅ㄎ湫χ卮鹫f：“張玄如果想認(rèn)識我，自然會到我這里來。”范寧騎上快馬去告訴張玄，張玄于是重整裝束到王建武那里。兩人舉杯對飲，說話間沒有愧色。3.閱讀下面的文段，翻譯文中畫橫線的句子。葉清臣，字道卿，蘇州長洲人。天圣二年，舉進(jìn)士，

19、知舉劉筠奇所對策，擢第二，宋進(jìn)士以策擢高第，自清臣始。會河決商胡，北道艱食，復(fù)權(quán)三司使。時清臣以河北乏兵食，自汴漕米由河陰輸北道者七十余萬；又請發(fā)大名庫錢，以佐邊糴。而安撫使賈昌朝格詔不從，清臣固爭，且疏其跋扈不臣。宰相方欲兩中之，乃徙昌朝鄭州，罷清臣為侍讀學(xué)士、知河陽。卒，贈左諫議大夫。(節(jié)選自宋史葉清臣傳，有刪改)1234二、對點綜合練(1)知舉劉筠奇所對策，擢第二，宋進(jìn)士以策擢高第，自清臣始。譯文：_(2)而安撫使賈昌朝格詔不從，清臣固爭，且疏其跋扈不臣。譯文：_1234 知貢舉劉筠對他的策論文章感到驚奇，選拔他為第二名，宋朝的進(jìn)士憑策論文章被選拔為高等，從葉清臣開始。 (得分點：“奇”

20、，意動用法，感到驚奇/認(rèn)為不尋常；“擢”，提拔、選拔；“第”，等次、等級；句意通順) 但安撫使賈昌朝擱置詔令不服從，葉清臣堅決抗?fàn)?，并且上?彈劾)賈昌朝驕橫不守臣節(jié)。 (得分點：“格”，阻止、擱置；“固”，堅持、堅決；“疏”，上疏、上奏；“臣”，守臣道，名詞活用為動詞；句意通順)參考譯文葉清臣，字道卿，蘇州長洲人。天圣二年，葉清臣參加進(jìn)士考試，知貢舉劉筠對他的策論文章感到驚奇，選拔他為第二名，宋朝的進(jìn)士憑策論文章被選拔為高等，從葉清臣開始。適逢黃河在商胡決口，北道糧食供應(yīng)艱難，又讓他暫代三司使。當(dāng)時葉清臣因為河北缺乏軍糧，從汴水漕運米糧由河陰運輸?shù)奖钡赖挠衅呤嗳f(擔(dān))；又奏請發(fā)放大名庫的錢，用來幫助邊境買進(jìn)糧食。但安撫使賈昌朝擱置詔令不服從，葉清臣堅決抗?fàn)?，并且上?彈劾)賈昌朝驕橫不