（精校版）上海市歷史文檔版（有答案）普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試

1、2015年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（上海卷）歷史試題考生注意：1考試時(shí)間120分鐘，試卷滿分150分。2本考試設(shè)試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題與答題要求；所有答題必須涂（選擇題）或?qū)懀ǚ沁x擇題）在答題紙上；做在試卷上一律不得分。3答題前，務(wù)必在答題紙上填寫準(zhǔn)考證號(hào)和姓名，并將核對(duì)后的條形碼貼在指定位置上。4答題紙與試卷在試題編號(hào)上是一一對(duì)應(yīng)的，答題時(shí)應(yīng)特別注意，不能錯(cuò)位。一、選擇題（共75分）以下每小題2分，共60分。每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)。1“一萬(wàn)年農(nóng)業(yè)，五千年文明，兩千年大一統(tǒng)”指的是A中華文明 B埃及文明 C印度文明 D希臘文明2“什爾巴克，這是個(gè)你也知道的市鎮(zhèn)，它的位置在幼發(fā)拉底。

2、那是個(gè)古老的市鎮(zhèn)，諸神都在那里存身，是他們讓諸大神泛起洪水”以上文字出自A吉爾伽美什 B羅摩衍那 C摩訶婆羅多 D荷馬史詩(shī)3“每一國(guó)的人民，一方面要遵守自身特有的法律制度和社會(huì)習(xí)俗，一方面要遵守全人類共同的法律。根據(jù)自然理性，適用于全人類的法律稱為列國(guó)通法”。與此理論相關(guān)的法律實(shí)踐是A漢穆拉比頒布了集古代兩河流域各國(guó)法律之大成的法典B梭倫改革時(shí)期頒布了廢除債務(wù)奴隸的法令C羅馬共和國(guó)政府公布了“十二銅表法”D卡拉卡拉皇帝敕令授予羅馬帝國(guó)全體自由公民以公民權(quán)4在中央集權(quán)體制初創(chuàng)的秦朝，選用嗇夫的是A太尉 B皇帝 C郡守、縣令 D丞相5公元前202年漢朝建立。這一年處在A公元前2世紀(jì)初 B公元前2世

3、紀(jì)末C公元前3世紀(jì)初 D公元前3世紀(jì)末6“井田之變，豪人貨殖，館舍布于州郡，田畝連于方國(guó)”描述的是A西周諸侯封地的情況 B秦朝實(shí)行郡縣制后的情況C漢武帝時(shí)代的盛況 D東漢豪強(qiáng)勢(shì)力膨脹的情況7為研究三國(guó)時(shí)代的歷史，某同學(xué)找來(lái)了電腦游戲三國(guó)英杰傳、二十四史中的三國(guó)志、小說(shuō)三國(guó)演義、電視劇三國(guó)的影碟，其中屬于第一手史料的是A三國(guó)志 B三國(guó)演義 C三國(guó) D三國(guó)英杰傳8以下史實(shí)中哪一項(xiàng)反映了唐代的民族交往？A鮮卑族的拓跋氏改姓元氏B胡床、胡服、胡食傳到中原地區(qū)，并為漢人所接受C文成公主嫁往吐蕃時(shí)帶去書籍、耕作用具和蔬菜種子等D中央設(shè)宣政院兼管吐蕃事務(wù)9“都省握天下之機(jī)，十省分天下之治”描述的是哪一朝代的

4、行政管理體制？A隋朝 B唐朝 C北宋 D元朝10在一張地圖上，出現(xiàn)了“歐邏巴”、“亞細(xì)亞”、“地中?！?、“大西洋”、“尼羅河”等漢字地名，“大地是球形的”這一觀念被引入了中國(guó)。這張地圖的繪制者是A沈括 B馬可波羅 C利瑪竇 D徐光啟11以下哪項(xiàng)表述是對(duì)明代“朝貢貿(mào)易”的準(zhǔn)確理解？A朝貢貿(mào)易展示了天朝威儀 B朝貢國(guó)可自由來(lái)華貿(mào)易C各朝貢國(guó)貢期一致 D政府在朝貢貿(mào)易中獲利甚多12一位清朝皇帝曾賦詩(shī)言志：“萬(wàn)里扶桑早掛弓，水犀軍指島門空。海隅久念蒼生困，耕鑿從今九壤同?！痹?shī)中壯志因何事而發(fā)？A抗擊沙俄入侵B設(shè)置伊犁將軍 C平定準(zhǔn)噶爾叛亂 D收復(fù)臺(tái)灣13歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯在他的全球通史中，將公元1

5、500年作為世界歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。以下哪一史實(shí)可以作為這種歷史分期的依據(jù)？A文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的興起 B新航路的開(kāi)辟C圈地運(yùn)動(dòng)的發(fā)生 D宗教改革的發(fā)端14“一個(gè)君主的臣民，不得到君主的允許，便不能拋棄君主政體、返回烏合之眾的混亂狀態(tài)，也不能將他們自己的人格從承當(dāng)者身上轉(zhuǎn)移到另一個(gè)人或另一個(gè)集體身上?！背忠陨嫌^點(diǎn)的思想家是A洛克 B霍布斯 C伏爾泰 D孟德斯鳩15人類歷史上第一個(gè)闡明資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)原則的政治綱領(lǐng)是A權(quán)利法案 B王位繼承法 C獨(dú)立宣言 D人權(quán)宣言16“他在德國(guó)是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會(huì)的摧毀人。”恩格斯做出這樣的評(píng)價(jià)，是因?yàn)槟闷苼鯝發(fā)動(dòng)霧月政變開(kāi)啟了拿破侖時(shí)代B加冕

6、稱帝建立法蘭西第一帝國(guó)C推行法國(guó)民法典動(dòng)搖了歐洲封建秩序D擊退了反法聯(lián)軍的多次進(jìn)攻17觀察右側(cè)圖表，其中乙國(guó)是A英國(guó)B法國(guó)C俄國(guó)D德國(guó)181868年日本改元“明治”推行新政，新政的首要舉措是A展開(kāi)“修約運(yùn)動(dòng)” B強(qiáng)化中央政府的權(quán)力C實(shí)行“殖產(chǎn)興業(yè)”政策 D推行教育改革19上海租界在歷史上有許多不同的稱謂，如“夷場(chǎng)”、“冒險(xiǎn)家的樂(lè)園”、“文明的窗口”、“外人居留地”等，其中最淡化價(jià)值判斷的稱謂是A夷場(chǎng) B冒險(xiǎn)家的樂(lè)園 C文明的窗口 D外人居留地201860年，曾國(guó)藩在作戰(zhàn)前線接到“新刻英吉利、法郎西（法國(guó)）、米利堅(jiān)（美國(guó)）三國(guó)和約條款”，“閱之不覺(jué)嗚咽”。這些令他“嗚咽”的和約條款，與美國(guó)相關(guān)的

7、部分出自A南京條約 B天津條約 C北京條約 D辛丑條約21以下這幅漫畫的主旨是 A英國(guó)的殖民霸權(quán)受到俄德的挑戰(zhàn) B英德俄結(jié)盟重新瓜分世界C英國(guó)默認(rèn)俄德在亞非爭(zhēng)奪殖民地 D英國(guó)調(diào)停俄德的殖民爭(zhēng)端22在19世紀(jì)末的西歐，一個(gè)資本家要新建紡織廠，為提高產(chǎn)量，他應(yīng)該優(yōu)先選址在A商業(yè)繁盛的地區(qū) B盛產(chǎn)煤炭的地區(qū)C鄰近河流的地區(qū) D電力充足的地區(qū)23有史家在評(píng)價(jià)商鞅立木為信的史事時(shí)寫道：“夫信者，人君之大寶也。國(guó)保于民，民保于信，非信無(wú)以使民，非民無(wú)以守國(guó)。”該史家關(guān)切的是A“善惡必書”的秉筆直書精神 B鑒前世之興衰，考當(dāng)今之得失C為全體國(guó)民寫史，寫全體國(guó)民的歷史 D史家當(dāng)具史才、史學(xué)、史識(shí)、史德24在清

8、末的學(xué)堂里，學(xué)生經(jīng)常聚看、傳閱不同政見(jiàn)的書報(bào)，其中“余維歐美之進(jìn)化，凡以三大主義：曰民族、曰民權(quán)、曰民生”；“變法之本，在于育人才；人才之興，在開(kāi)學(xué)?！睉?yīng)該分別出自A民報(bào)、時(shí)務(wù)報(bào) B民報(bào)、天演論1818年生于特里爾1842年擔(dān)任萊茵報(bào)主編1848年發(fā)表共產(chǎn)黨宣言1864年建立第一國(guó)際1867年出版資本論第一卷1883年逝世C天演論、時(shí)務(wù)報(bào) D海國(guó)圖志、天演論25右側(cè)是哪一人物的生平年表？A俾斯麥B馬克思C圣西門D列寧26南京某大禮堂，門外有“和平永奠”的牌樓，又有勝利屏一幅，上綴大紅“V”字。門內(nèi)下面懸掛中美英蘇四國(guó)的大幅國(guó)旗。這一場(chǎng)景應(yīng)出現(xiàn)在A南京國(guó)民政府成立時(shí) B日本無(wú)條件投降后C改訂新約

9、運(yùn)動(dòng)中 D渡江戰(zhàn)役勝利后27“中華人民共和國(guó)為新民主主義即人民民主主義的國(guó)家，實(shí)行工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的、團(tuán)結(jié)各民主階級(jí)和國(guó)內(nèi)各民族的人民民主專政?！边@段話出自A中華民國(guó)臨時(shí)約法 B論聯(lián)合政府C共同綱領(lǐng) D上海公報(bào)28今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，世界各地開(kāi)展了一系列紀(jì)念活動(dòng)。如果由你來(lái)為學(xué)校策劃一個(gè)“共同記憶：影像中的第二次世界大戰(zhàn)”的紀(jì)念展，可選擇下列哪些資料？ A B C D29右側(cè)的新聞出自哪一時(shí)期？A“大躍進(jìn)”時(shí)期B土地改革時(shí)期C“文化大革命”時(shí)期D改革開(kāi)放初期30“亞非絕大多數(shù)國(guó)家和人民自近代以來(lái)都曾經(jīng)受過(guò)、并且現(xiàn)在仍在受著殖民主義所造成的災(zāi)難和痛苦。從解除殖民主

10、義痛苦和災(zāi)難中找共同基礎(chǔ)，我們就很容易互相了解和尊重，互相同情和支持”這段話的主旨是A反對(duì)美蘇爭(zhēng)霸 B開(kāi)展全方位外交C倡導(dǎo)求同存異 D重組大國(guó)關(guān)系以下每小題3分，共15分。每一選項(xiàng)的分值可能為0、1、1、3分。選出最佳一項(xiàng)，多選不得分。31根據(jù)所學(xué)知識(shí)及右側(cè)示意圖，以下表述最準(zhǔn)確的是A西歐封建制度與西周的封建制度本質(zhì)相同B在西歐封建制度中一個(gè)人可能既是封君又是封臣C莊園是西歐封建制度的基本經(jīng)濟(jì)單位D西歐封建制度體現(xiàn)了基于土地的領(lǐng)主與附庸間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系32“樂(lè)者為同，禮者為異。同則相親，異則相敬。樂(lè)勝則流，禮勝則離。合情飾貌者，禮樂(lè)之事也。禮義立，則貴賤等矣。樂(lè)文同，則上下和矣?！睋?jù)此，禮樂(lè)的

11、主要社會(huì)功能是A規(guī)范“和而不同”的秩序B塑造人群的集體認(rèn)同C促使君子庶人日趨平等D明確社會(huì)的等級(jí)關(guān)系33資治通鑒載：高宗初即位，欲更立武昭儀為后，猶豫未決，直恐宰臣異議耳。唐高宗所顧忌的宰臣，通常指的是A政事堂議事的宰相B御史大夫C三省六部的長(zhǎng)官D諫臣34清末的文章獅子吼中說(shuō)：法國(guó)革了幾次命，終成一個(gè)民主國(guó)，都是受這民約論的賜。明末清初我中國(guó)亦有一個(gè)盧騷（盧梭）黃宗羲，他寫的書已包含民約之理，比民約論出書還要早幾十年哩。以上情形體現(xiàn)了A盧梭的思想受到黃宗羲的深刻影響B(tài)民約論是法國(guó)革命的思想源頭C以中學(xué)比附西學(xué)是清末西學(xué)東漸的常見(jiàn)現(xiàn)象D盧梭與黃宗羲的思想有類似之處1動(dòng)力來(lái)源與基礎(chǔ)材料的革新2人類

12、與自然關(guān)系的轉(zhuǎn)變3科技發(fā)展對(duì)自然環(huán)境的破壞4人類面對(duì)環(huán)境危機(jī)的應(yīng)對(duì)之道35某同學(xué)為寫歷史小論文設(shè)計(jì)了右側(cè)提綱，據(jù)此判斷這篇論文的主題是A能源革命與人類生活B物質(zhì)文明與環(huán)境問(wèn)題C科學(xué)進(jìn)步與征服自然D工業(yè)革命與社會(huì)轉(zhuǎn)型二、非選擇題（共75分）36雅典的民主（12分）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下歷史情景劇。公元前5世紀(jì)后期，一個(gè)外邦官員訪問(wèn)雅典，一天，他應(yīng)邀旁聽(tīng)公民大會(huì)，為雄辯滔滔的演說(shuō)而激動(dòng)，又為無(wú)情的陶片放逐而感慨，對(duì)此他既好奇又困惑。這時(shí)他巧遇一位雅典智者，于是有了如下對(duì)話：外邦官員：請(qǐng)問(wèn)，你們的制度究竟有什么好處呢？雅典智者：回答A（4分）外邦官員：我很好奇，這種制度何以能夠產(chǎn)生？據(jù)我所知，在很多

13、地方都沒(méi)有這種制度。雅典智者：回答B(yǎng)（4分）聽(tīng)完智者的回答，外邦官員陷入了沉思，然后說(shuō)道：看來(lái)，你們的制度真不錯(cuò)。不過(guò)它真的完美無(wú)缺嗎？雅典智者：回答C（4分）請(qǐng)你扮演雅典智者，回答外邦官員的問(wèn)題。（在空格A、B、C處填上內(nèi)容）37一份奏折（12分）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，琦善派人探聽(tīng)了一些英國(guó)的情況，并據(jù)此寫了一份奏折上報(bào)朝廷，言道：該國(guó)王已物故四年，并無(wú)子嗣，僅存一女，年未及笄，即為今之國(guó)王。該國(guó)有大族二十余家，皆其國(guó)之權(quán)臣，議事另有公所。只須伊等自行商榷，不受約束，揣其詞意?；蚯按嘶浭龤е疅?，其中即有各該權(quán)臣之物。是固蠻夷之國(guó)，犬羊之性，初未知禮義廉恥，又安知君臣上下？且系年輕弱女，尚待擇配，則國(guó)

14、非其國(guó)，意本不在保茲疆土，而其國(guó)權(quán)奸之屬，只知謀取私利，更不暇計(jì)其公家，故求索不專在通市。 選自琦善奏探詢英國(guó)各情形折問(wèn)題：（1）根據(jù)上述材料，你認(rèn)為琦善獲得了哪些情報(bào)？（4分）（2）你如何看待琦善的這份奏折？（8分）38霸權(quán)的興衰（12分）20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)改變了國(guó)際格局，其中顯著的變化是世界權(quán)力中心的轉(zhuǎn)移英國(guó)的世界霸主地位被美國(guó)取代。試以“霸權(quán)的興衰”為主題，敘述這一演變過(guò)程。39“絲綢之路”（14分）“絲綢之路”，從廣義上講并非只是絲綢貿(mào)易的通道，而是指中西方之間多元化、多層次、多維度的交流通道。假設(shè)你是一名歷史學(xué)家，在研究“絲綢之路”的過(guò)程中，遇到了如下問(wèn)題，該如何解決？ 40“競(jìng)

15、爭(zhēng)世界”與“大同理想”（25分）材料一 大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜寡、孤獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己，力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。故外戶而不閉，是謂大同。禮記禮運(yùn)材料二 大同之道，至平也，至公也，至仁也近自天演之說(shuō)鳴，競(jìng)爭(zhēng)之義視為至理，故國(guó)與國(guó)陳兵相視，以吞滅為固然；人與人機(jī)詐相陷，以欺凌為得計(jì)。百事萬(wàn)業(yè)，皆祖競(jìng)爭(zhēng)，以才智由競(jìng)爭(zhēng)為后進(jìn)，器藝由競(jìng)爭(zhēng)而后精，以為優(yōu)勝劣敗乃天則之自然?？涤袨椋捍笸瑫牧先?自達(dá)爾文等說(shuō)出，醞釀數(shù)百年，而成歐戰(zhàn)，創(chuàng)深痛巨，始覺(jué)

16、其謬。而我孔孟之說(shuō)幸未凘滅，或可因此而流入歐洲，普徧世界，此亦天不喪斯文之一征也。劉紹寬：厚莊日記，1925年材料四 雖然儒家所教導(dǎo)的世界和諧與和平將是遙遠(yuǎn)的美夢(mèng)；但是我們不應(yīng)該喪失更高更好目標(biāo)的信念。因?yàn)闆](méi)有信念，我們的努力便無(wú)目標(biāo)，這個(gè)世界的歷史也無(wú)意義。傅朗克（Otto Franke）根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題：（1）概括材料一中“大同之世”的特點(diǎn)。（2分）（2）康有為、劉紹寬等為什么反對(duì)“天演”競(jìng)爭(zhēng)？（8分）（3）你如何看待近代以來(lái)的“競(jìng)爭(zhēng)世界”與“大同理想”？（15分）2015年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（上海卷）歷史試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（共75分） 以下每小題2分，

17、共60分，每題只有一個(gè)正確的選項(xiàng)。 題號(hào)12345678910答案AADCDDACDC題號(hào)11121314151617181920答案ADBBCCDBDB題號(hào)21222324252627282930答案ADBABBCAAC以下每小題3分，共15分。每一選項(xiàng)的分值可能力0、1、1、3分。選出最佳一項(xiàng)，多選不得分。得分3分1分1分0分31DBCA32ABDC33ACDB34CBDA35BADC二、非選擇題（共75分）說(shuō)明：下列答案按層次由高到低、依次遞減的原則進(jìn)行排列和賦分。“水平1”為最高層次的答案，“其他答案”為不符合題意的答案。圓點(diǎn)符號(hào)后的內(nèi)容為參照性示例。36（1）水平1：能較完整地提煉古

18、希臘民主制度的主要特征（4分）我們實(shí)行的是民主政治，權(quán)力掌握在全體公民而不是少數(shù)人手中，成年男性公民都可以參與政治。而且這種制度是以法律為依據(jù)的，在法律面前人人平等。水平2：能提煉古希臘民主制度的某一個(gè)主要特征（2分）我們實(shí)行的是民主政治，權(quán)力掌握在全體公民而不是少數(shù)人手中，成年男性公民都可以參與政治。水平3：回答籠統(tǒng)。（1分）有利于調(diào)動(dòng)城邦公民的積極性和創(chuàng)造性，有利于推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的進(jìn)步。其他答案。（0分）36（2）水平1：能較完整、合理地進(jìn)行解釋（4分）我們的城邦面積小、人口少，有條件實(shí)行這樣的制度；另外，我們還有像梭倫、克里斯提尼、伯里克利這樣的政治家使民主制度得以奠定和發(fā)展。奴隸勞

19、動(dòng)為我們提供了閑暇時(shí)間參與民主政治；另外，平民與貴族的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)也推動(dòng)了民主制度的產(chǎn)生。水平2：能從一個(gè)方面進(jìn)行合理地解釋（2分）我們的城邦面積小、人口少，有條件實(shí)行這樣的制度。我們有像梭倫、克里斯提尼、伯里克利這樣的政治家。其他答案：解釋不符合歷史或不合理（0分）36（3）水平1：能對(duì)歷史進(jìn)行批判性思考（4分）有的。我們的民主政治只適用于小國(guó)寡民的城邦。此外，這種制度看似給了公民平等的權(quán)利，但實(shí)際上對(duì)那些受過(guò)教育、有錢又有閑的人更有利。有的。我們的民主政治只適用于小國(guó)寡民的城邦。此外，這種制度看似管理得很好，實(shí)際卻有可能導(dǎo)致無(wú)政府狀態(tài)。水平2：能根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)（2分）有的。奴隸、外邦人、

20、婦女被排除在這種制度之外。其他答案。（0分）37（1）水平1：能區(qū)分事實(shí)判斷與價(jià)值判斷并能從材料中提取重要的信息（4分）英王亡故、新女王年輕；英國(guó)由大族選出權(quán)臣執(zhí)政，不受王室控制；中國(guó)禁煙造成英國(guó)權(quán)臣的財(cái)產(chǎn)損失。水平2：能從材料中提取信息，但無(wú)法區(qū)分事實(shí)判斷與價(jià)值判斷（2分）其他答案：無(wú)法從材料中提取信息。（0分）37（2）水平1：能根據(jù)文本作者的立場(chǎng)、視角、偏見(jiàn)等對(duì)文本進(jìn)行評(píng)價(jià)（8分）琦善獲得了一些能反映當(dāng)時(shí)英國(guó)狀況的情報(bào)，但他囿于見(jiàn)聞，仍以中國(guó)的傳統(tǒng)觀念，如蠻夷之國(guó)、禮義廉恥和君臣上下等來(lái)解讀這些情報(bào)。因此琦善的報(bào)告對(duì)英國(guó)政情、英國(guó)大臣的操守和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)如何發(fā)生均有一定的誤解。水平2：僅能對(duì)

21、文本的內(nèi)容進(jìn)行分析（4分）其他答案：僅能復(fù)述材料中的內(nèi)容（0分）38史實(shí)水平1：能圍繞與問(wèn)題相關(guān)性較強(qiáng)的核心知識(shí)進(jìn)行回答（9分）一戰(zhàn)后英國(guó)的世界霸權(quán)逐漸走向衰落，美國(guó)的勢(shì)力迅速膨脹，雙方的力量對(duì)比差距不斷縮小。經(jīng)濟(jì)上，英國(guó)由債權(quán)國(guó)變?yōu)閭鶆?wù)國(guó)，美國(guó)則成為世界最大的債權(quán)國(guó)。政治上，通過(guò)華盛頓會(huì)議簽訂的一系列條約，美國(guó)確立了在亞太地區(qū)的優(yōu)勢(shì)，而英國(guó)的海上霸權(quán)開(kāi)始喪失。威斯敏斯特法案頒布后，英帝國(guó)的殖民體系日趨瓦解。二戰(zhàn)徹底改變了美英的力量對(duì)比。經(jīng)濟(jì)上，按照布雷頓森林協(xié)定成立的國(guó)際貨幣基金組織和國(guó)際復(fù)興開(kāi)發(fā)銀行構(gòu)建了以美元為中心的世界貨幣體系。英國(guó)則因經(jīng)濟(jì)困難，只能接受“馬歇爾計(jì)劃”的援助。政治上，美

22、蘇兩國(guó)迅速崛起，取代了英國(guó)的霸主地位，而英國(guó)只能依附于美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)下的西方陣營(yíng)。此外，戰(zhàn)后美國(guó)成為第三次科技革命的發(fā)源地，其在核能、空間技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)上的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步鞏固了美國(guó)的霸權(quán)地位。水平2：僅運(yùn)用與問(wèn)題缺乏關(guān)聯(lián)度的邊緣知識(shí)進(jìn)行回答（按與題意相符程度賦分）其他答案。（0分）組織水平1：敘述有邏輯、時(shí)序感強(qiáng)（3分）水平2：語(yǔ)句通順（1分）其他答案。（0分）39解決一水平1：具有時(shí)序感，懂得運(yùn)用兩重證據(jù)法（4分）史料A、B、D，因?yàn)槿齽t史料在時(shí)間上與第二種觀點(diǎn)一致，且文獻(xiàn)和考古成果可以相互印證。水平2：具有時(shí)序感，并且能判斷不同史料的權(quán)威性（2分）史料B和D，因?yàn)闀r(shí)間上與第二種觀點(diǎn)一致，且兩者皆為實(shí)物

23、史料，具有較高的史料價(jià)值。水平3：具有時(shí)序感，但證據(jù)意識(shí)較差（1分）史料A史料B史料D其他答案：時(shí)序感混亂（0分）史料C史料B和史料C39解決二水平1：能根據(jù)具體問(wèn)題，判斷不同類型史料的真實(shí)性、權(quán)威性（4分）相對(duì)于其他類型的史料，作為直接實(shí)物史料的沉船是最有效的證據(jù)。因?yàn)楣懦链嫩欅E能說(shuō)明從出發(fā)到終點(diǎn)的沿途路線，形成一定的證據(jù)鏈，船上的考古發(fā)現(xiàn)又能和沙撈越等地出土的中國(guó)瓷器、瓷片互相印證。水平2：回答條理不夠清晰（2分）沉船，船上的瓷器，沿途航行路線其他答案。（0分）39解決三水平1：能閱讀地圖，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)，解決證據(jù)鏈問(wèn)題（3分）為了填補(bǔ)缺失的證據(jù)鏈，應(yīng)該沿著海上絲綢之路的線路繼續(xù)尋找古沉船。為了填補(bǔ)缺失的證據(jù)鏈，應(yīng)該在馬六甲海峽、非洲東海岸等沿海地區(qū)繼續(xù)尋找古沉船。水平2：回答較籠統(tǒng)。（1分）搜集更多的考古材料。其他答案。（0分）39結(jié)論水平1：能根據(jù)情景，進(jìn)行多維度的解釋（3分）絲綢之路的長(zhǎng)期延續(xù)需要經(jīng)濟(jì)、政治、文化因素的合力支撐。中外商人通過(guò)商品貿(mào)易獲取財(cái)富是其中最重要的因素。不同社會(huì)的政治、宗教、生活方式、物種等交流也在一定程度上推動(dòng)了絲綢之路的延續(xù)。水