人教版高中語文選修-新聞閱讀與實(shí)踐《 短評兩篇》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 微寫作之新聞短評寫作 【教學(xué)設(shè)想】：作文教學(xué)是語文教學(xué)的重頭戲,同時(shí)也是學(xué)生失分的重災(zāi)區(qū)。一直以來，作文讓學(xué)生頭疼，也讓老師苦惱。想改變現(xiàn)在這種無序，無效的現(xiàn)狀，但苦于沒有抓手，所以作文教學(xué)舉步維艱。隨著新一輪課改的來臨，學(xué)生的主體地位日益凸顯，語文核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)緊密結(jié)合，那作文教學(xué)也要相機(jī)而變。本課選題的靈感，一方面來自于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容的規(guī)定，即“培養(yǎng)學(xué)生采用評論等不同方式，發(fā)表感受和見解，與他人分享、積累、豐富、提升文學(xué)鑒賞經(jīng)驗(yàn)。從而培養(yǎng)、提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。”另一方面來自于學(xué)生日常材料作文的寫作現(xiàn)狀。用問題來倒逼寫作教學(xué)。當(dāng)然問題很多，當(dāng)務(wù)之急是寫時(shí)評類作文，不會“就

2、事論事”。于是乎就有了今天的這次作文訓(xùn)練?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：讓學(xué)生了解新聞短評的相關(guān)知識。2、學(xué)生能針對一則新聞事件或現(xiàn)象，自選角度、旗幟鮮明地表明觀點(diǎn)并進(jìn)行深入的評析。【教學(xué)重點(diǎn)】：讓學(xué)生掌握新聞短評的寫作方法【教學(xué)難點(diǎn)】：同 【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)方法】：點(diǎn)撥法、合作探究法【教學(xué)用具】：多媒體課件【教學(xué)準(zhǔn)備】：整理了一些學(xué)生范文、并提前寫好下水文【課時(shí)安排】：一課時(shí)【教學(xué)過程】：導(dǎo)入（用通俗的語言讓學(xué)生對“新聞”“評論”有個(gè)初步把握） 我們身邊無時(shí)無刻不發(fā)生著或大或小的事兒，這就是新聞，（“世界杯”“高考”等）對于這些新聞，我們每個(gè)人都有自己的看法，這就是評論。評論這種文體的實(shí)用性很強(qiáng)，也是高考熱

3、點(diǎn)。考點(diǎn)闡述（明確學(xué)習(xí)方向，并引起學(xué)生重視）1.語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）的相關(guān)規(guī)定：養(yǎng)成寫讀書提要和筆記的習(xí)慣。根據(jù)需要，可選用雜感、隨筆、評論、研究論文等方式，寫出自己的閱讀感受和見解，與他人分享、積累、豐富、提升文學(xué)鑒賞經(jīng)驗(yàn)。2.可見評論勢必成為高考命題一個(gè)重點(diǎn)。評論選材廣泛，大到國內(nèi)外重要事件，小至衣食住行問題。評論可長可短。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)微寫作之新聞短評寫作。三、知識點(diǎn)回顧（讓學(xué)生進(jìn)一步了解新聞短評的相關(guān)知識，為后面教學(xué)掌握新聞短評的寫作方法做鋪墊）1 . 新聞評論：就是對新聞發(fā)表的評論，就是對現(xiàn)實(shí)生活中的新聞或現(xiàn)象直接發(fā)表自己看法的文章。于是乎被稱為“報(bào)紙的心臟”。新聞短評

4、：就是篇幅短小的新聞評論。形象地被稱為新聞評論中的“輕騎兵”。新聞短評的特點(diǎn) 觀點(diǎn)鮮明。說服力強(qiáng)。第三，語言精煉。 第四，脈絡(luò)清晰。分析案例，總結(jié)新聞短評寫作方法（思路： 選取四則案例，學(xué)生討論分析作出點(diǎn)評，然后總結(jié)擬寫新聞短評的方法，最后通過下水文給學(xué)生一個(gè)可以模仿樣板。）上次新聞短評寫作中存在的問題： 材料使用不恰當(dāng) 說理不透徹五“不” 條理不清晰 觀點(diǎn)不明確 語言不精煉（接下來就結(jié)合這些問題，對上次新聞短評的一些案例進(jìn)行分析，總結(jié)擬寫新聞短評的方法。這也是本節(jié)課的重點(diǎn)）2.寫作題目回放下面是節(jié)選自2014年11月17日中國青年報(bào)的新聞（有刪改），請?jiān)诜治鏊鶊?bào)道的事實(shí)的基礎(chǔ)上，自選角度，寫

5、一則150字左右的新聞短評。2008年，周浩以660多的高分，成為青海省高考理科前5名。因?yàn)橄矚g機(jī)械操作，他本來想報(bào)考北京航空航天大學(xué)，但這個(gè)想法遭到了家人老師的一致反對。周浩最終妥協(xié)了，選擇了北大。沒想到，當(dāng)年的妥協(xié)竟困擾了他兩年多。 兩年后，周浩毅然從北京大學(xué)退學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)到北京工業(yè)技師學(xué)院，從眾人艷羨的高材生轉(zhuǎn)為普通的技校學(xué)生，從北大生命科學(xué)研究院人才儲備軍變成如今還未就業(yè)的技術(shù)工人。對于正在為生源發(fā)愁的北京工業(yè)技師學(xué)院來說，周浩的主動(dòng)投靠無疑是一個(gè)天大的喜訊。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到周浩之前有一定的操作基礎(chǔ)，沒有讓他從基礎(chǔ)課學(xué)起，而是讓他直接進(jìn)入了技師班，小班授課，并且給他配了最好的班主任。這讓他找

6、到了歸屬感，使他重拾學(xué)習(xí)的熱情。11月4日，周浩代表參賽選手在第六屆全國數(shù)控技能大賽決賽開幕式上宣誓。3.案例展示（在導(dǎo)學(xué)案寫作題目回放下面，有四則案例，是從大家上次的作業(yè)中挑選的，下面請四位同學(xué)給大家朗讀一下，我們先聽讀，獨(dú)立作出點(diǎn)評。然后以小組為單位交換、整理并由一人展示點(diǎn)評意見。）案例一： 初心不變零八年，周浩以660多的高分成為青海省理科前五名，在興趣和家人決定的未來面前，他躊躇不定，最后在家人的反對聲中選擇了妥協(xié)。但又抵不住內(nèi)心的渴望，最終還是從高材生轉(zhuǎn)為技校學(xué)生，這種轉(zhuǎn)變并未讓他受到打擊，反而迎來了希望，使他對生活學(xué)習(xí)充滿了希望。就是這么一念之差，使他走向了屬于自己的光明未來，未來

7、是自己的，跟隨內(nèi)心的想法，勇往直前，走向成功。172案例二：追夢路我們總是追求自己想要的人或物，追求自己的目標(biāo)，可當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這條路崎嶇蜿蜒，你是否會選擇繼續(xù)追逐下去？我認(rèn)為有了夢想就一定要追，要讓他成為一個(gè)實(shí)現(xiàn)的事物。所以無論遇上什么困難都會咬牙克服。遠(yuǎn)大的前途和自己的夢想，自己的信念，我一定會選擇后者。如果風(fēng)吹雨打了你的身軀，你是否會堅(jiān)強(qiáng)站立起來，拍掉身上的泥土繼續(xù)奔跑，為了信仰綻放笑容。案例三：心之所向，無懼無悔人生百年，不過黃土一抔，活著便要不愧于心，若是想做那便去做，不為前路艱險(xiǎn)，不懼世事阻隔，既然每個(gè)人的結(jié)果都一樣，為何不奮勇一搏？周浩雖在常人眼中是如此的固執(zhí)，愚鈍，不懂得迎合世界，但

8、我以為這種固執(zhí)是值得贊揚(yáng)的。他是對本心的堅(jiān)守，是對生活的態(tài)度，我想他一定是快樂的，因?yàn)樾闹?，無懼無悔！案例四：（下水文） 堅(jiān)守初心，方得始終我為北大學(xué)子周浩因不忘初心，兩年后終踏技工路的行為點(diǎn)贊。北大何其榮耀，放棄需要何等勇氣?技校多么卑微，擇取需要何等膽量？與其猶豫徘徊，不如徹底解脫；與其蹉跎歲月，不如重頭再來；與其在痛苦中掙扎，不如瀟灑揮別：選擇何等智慧！一棄一拾中，亦勇亦智間，折射的是拳拳初心。堅(jiān)守初心，砥礪前行，方能成就精彩人生。4.點(diǎn)評（組內(nèi)先評，再展評，教師補(bǔ)充）：（1）案例一：（重點(diǎn)解決材料使用不恰當(dāng)?shù)膯栴}）.大量轉(zhuǎn)述材料，完全忽略文體特點(diǎn)：新聞短評是屬于議論文。重議論，對于

9、材料要概述。如何概述材料？新聞事件是以敘述為主的文體，記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。我們要抽取關(guān)鍵要素，留下為主旨服務(wù)的細(xì)節(jié)，概括事實(shí)。一般重組為“何人或何物做了什么事，結(jié)果如何”?？筛爬椤爸芎聘S內(nèi)心的想法，從高材生轉(zhuǎn)為技校學(xué)生，定會走向成功”；.用詞不當(dāng)?！耙荒钪睿阂粋€(gè)念頭的差錯(cuò)造成嚴(yán)重的后果”“英明抉擇”，導(dǎo)致觀點(diǎn)闡述受阻。.沒有觀點(diǎn)。（2）案例二：（重點(diǎn)解決如何說理論證的問題）.思路清晰，觀點(diǎn)明確。.完全拋開材料，新聞評論是對新聞發(fā)表的評論，必須有對新聞事件和人物的概述。圍繞觀點(diǎn)概述材料“周浩為夢想不惜放棄北大的行為，堅(jiān)定了我的選擇?！?語言啰嗦，表意不明

10、。我們試著修改一下。4.缺少說理論證：“是什么追夢”“為什么追夢夢想意義”“如何追夢”：行文結(jié)構(gòu)、論證方法追夢路（修改后的案例二：我們總是在追求自己的目標(biāo)，可當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這條路崎嶇蜿蜒時(shí)，你是否會選擇繼續(xù)追逐下去？周浩為夢想不惜放棄北大的行為，堅(jiān)定了我的選擇。我要在追夢的路上走下去。因?yàn)閴粝胧撬?，能澆灌出生命之苗；夢想是苗，能培植出參天巨樹，夢想是樹，能收獲繽紛花果。所以在追夢的途中遇上什么困難，我都會咬牙克服，相信夢想定會成真。）案例三：（重點(diǎn)解決行文脈絡(luò)不清的問題）.觀點(diǎn)明確。.語言精練。.說理論證，說服力強(qiáng)。.脈絡(luò)不清） （修改后案例三心之所向，無懼無悔周浩雖在常人眼中是如此的固執(zhí)，愚鈍，不

11、懂得迎合世界，但我以為這種固執(zhí)是值得贊揚(yáng)的。這是他對生活的態(tài)度，是對本心的堅(jiān)守。人生百年，不過黃土一抔，活著便要不愧于心，若是想做那便去做，不為前路艱險(xiǎn)，不懼世事阻隔，既然每個(gè)人的結(jié)果都一樣，為何不奮勇一搏？心之所向，無懼無悔！我想這樣的人生才快樂精彩。）案例四：（略）5.總結(jié)新聞短評的寫作方法（結(jié)合案例四） 用4個(gè)字總結(jié)擬寫新聞短評的方法：敘（概述材料、簡明扼要）、評（觀點(diǎn)明確、一語中的）、析（分析論證，言之有理）、結(jié)（總結(jié)全文、提出倡議）牛刀小試（學(xué)以致用，加強(qiáng)鞏固） 1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇150字左右新聞短評。據(jù)4月6日華西都市報(bào)報(bào)道：成都武侯區(qū)機(jī)投派出所害怕轄區(qū)車輛被盜，每

12、晚將轄區(qū)內(nèi)百輛汽車的輪胎放氣，派出所所長承認(rèn)，此舉實(shí)屬無奈但防盜效果明顯。派出所所長稱8個(gè)社區(qū)民警和80多個(gè)治保會巡邏隊(duì)隊(duì)員，每天從晚上12點(diǎn)要一直工作到第二天清晨6點(diǎn)，白天有兩人專門負(fù)責(zé)免費(fèi)加氣。2.限時(shí)寫作（10分鐘），組內(nèi)互評，選出優(yōu)秀案例展示。其他組進(jìn)行評價(jià)。3.分組展示，抽組點(diǎn)評4.教師總結(jié)（展示）下水文： 勤政？ 懶政！ 該所在群眾車輛上做文章的行為可笑至極。將“機(jī)投”改為“投機(jī)”豈不更妙！派出所作為保一方穩(wěn)定,促一方發(fā)展的堅(jiān)實(shí)堡壘，是人民群眾的貼心人，不在工作方式方法上下功夫，不把精力用在對付犯罪分子身上，卻在徒勞地“放氣”“加氣”，雖曰“愛民”，實(shí)則“擾民”；雖曰“勤政”，實(shí)則“懶政”。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇150字左右新聞短評一個(gè)人的成功應(yīng)該如何衡量?北京師范大學(xué)房地產(chǎn)研究中心主任董藩教授給學(xué)生的答案是 40歲時(shí)身價(jià)4000萬 。 近日,他在微博中 警告 自己的研究生,沒有達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“不要來見我，也別說是我學(xué)生”，并認(rèn)為“對高學(xué)歷者來說，貧窮意味著恥辱和失敗”。（2011年4月8日新民晚報(bào)）作業(yè)（鞏固練習(xí)2）小結(jié)（既對本課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，又要啟示學(xué)生注重積累，關(guān)注作文的源頭“實(shí)事”。）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)初步掌握了寫作新聞短評的方法。寫作，技巧固然重要，但