筑起血肉長(zhǎng)城

1、不忘歷史 擔(dān)起責(zé)任血肉筑起長(zhǎng)城說(shuō)課稿團(tuán)風(fēng)小學(xué)：葉玉姣尊敬的各位評(píng)委專家、老師們：大家好！20世紀(jì)30年代，日本帝國(guó)主義為了把中國(guó)變?yōu)樗闹趁竦?，?duì)我國(guó)發(fā)動(dòng)了瘋狂的、全面的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候。面對(duì)日軍的侵略，我們的先輩們前仆后繼，用自己的血肉之軀，同敵人殊死搏斗，今天我說(shuō)課的題目是血肉筑起長(zhǎng)城，讓我們一起走進(jìn)炮火紛飛的年代，去尋找我們的民族之魂吧！我將從以下四個(gè)方面（課件：說(shuō)課內(nèi)容）來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。一、說(shuō)教材1、教材的體系、地位、內(nèi)容（課件示）血肉筑起長(zhǎng)城是鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)第四單元的第三個(gè)主題活動(dòng)起來(lái)，不愿做奴隸的人們的第二個(gè)話題。它是對(duì)應(yīng)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“知道

2、中國(guó)人民，尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕瑦?ài)戴革命先輩，樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向?！倍O(shè)計(jì)的話題。歷史是一面鏡子，歷史也是學(xué)生接受愛(ài)國(guó)主義教育的陣地。本單元是學(xué)生集中了解中國(guó)近代飽經(jīng)滄桑的屈辱史和艱難曲折的抗?fàn)幨?，進(jìn)而感受我們祖國(guó)頑強(qiáng)的生命力，增強(qiáng)民族自尊心。（課件附上本單元包含的主題和活動(dòng)。）因此，本課具有明顯的承上啟下的作用。圍繞血肉筑起長(zhǎng)城這個(gè)話題，教材用四個(gè)頁(yè)碼介紹了中國(guó)人民在戰(zhàn)場(chǎng)了抗擊侵略軍的一些典型的史實(shí)，包括“平型關(guān)大捷”“臺(tái)兒莊戰(zhàn)役”“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后游擊戰(zhàn)”等。直觀的圖片、簡(jiǎn)潔的文字材料真實(shí)反映了那段歷史，很好的激發(fā)了學(xué)生的思想感情。2、學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活

3、環(huán)境看，已經(jīng)遠(yuǎn)離戰(zhàn)火硝煙的年代。缺少戰(zhàn)爭(zhēng)年代的切身體會(huì)，學(xué)生能夠通過(guò)資料的收集、整理知道近代以來(lái)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害，知道中國(guó)人民，尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗戰(zhàn)事例，但是要想從情感上產(chǎn)生共鳴，愛(ài)戴革命先輩，樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向還有相當(dāng)?shù)碾y度。 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，隨著視野的逐步開(kāi)闊，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)逐步加深，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的思維水平也日益擺脫童稚。已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知度及思想品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以結(jié)合自己所了解的歷史知識(shí)，更加全面地了解我們的祖國(guó)，從日軍侵華的屈辱史及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的斗爭(zhēng)史中更加全面而深刻地認(rèn)識(shí)中國(guó)，感受我們的祖國(guó)頑強(qiáng)的生命力。 結(jié)

4、合本單元的教學(xué)活動(dòng)和本課的特點(diǎn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，我將本課的教學(xué)三維目標(biāo)繼定為：（課件：教學(xué)目標(biāo)）3、教學(xué)目標(biāo)（1）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：繼承革命先輩熱愛(ài)祖國(guó)、不怕?tīng)奚?、團(tuán)結(jié)奮斗、不懈拼搏的民族精神。（2）能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)用正確的方式表達(dá)民族感情；學(xué)會(huì)用事實(shí)說(shuō)話，客觀評(píng)價(jià)人物、事件；養(yǎng)成參觀紀(jì)念館、瞻仰革命先輩的好習(xí)慣。（ 3）知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)人民為了爭(zhēng)取民族解放而做出的不懈努力和付出的巨大犧牲，知道一些重大的抗?fàn)幨穼?shí)。針對(duì)本單元的探究重點(diǎn)和學(xué)生情況，我將本課的教學(xué)重難點(diǎn)確定為（課件：教學(xué)重難點(diǎn)）4、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解中國(guó)人民為了爭(zhēng)取民族解放而做出的不懈努力和付出的巨大犧牲，知道一些重大的抗?fàn)幨?/p>

5、實(shí)。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用事實(shí)說(shuō)話，了解抗戰(zhàn)史，學(xué)會(huì)用正確的方式表達(dá)民族感情。二、說(shuō)教法和學(xué)法為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我必須針對(duì)學(xué)生的年齡特征和本課的特點(diǎn)來(lái)選擇科學(xué)合理的教法和學(xué)法。1、教學(xué)安排 針對(duì)農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面較窄，很多知識(shí)點(diǎn)都沒(méi)有接觸過(guò)，理解能力相對(duì)較弱。因此，這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)我計(jì)劃分為兩大部分，（課件：教學(xué)安排 ）一是課前預(yù)習(xí)教材，在學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，按照教材提示內(nèi)容搜集資料。二是以“整理、交流展示”為中心，將學(xué)生們搜集的資料，在教師的指導(dǎo)下展示出來(lái)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。教師根據(jù)情況給予引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，并參與交流過(guò)程，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。我今天說(shuō)的就是“整理、交流展示”部分。2、說(shuō)教法為了讓學(xué)生走進(jìn)這段艱難

6、的抗?fàn)幨?，教師采用講述法、提問(wèn)法、討論法、圖示法、多媒體交互演示法等多種教學(xué)手段。 在聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課積極性和主動(dòng)性。并通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)學(xué)， 使學(xué)生積極思考，達(dá)到傳授知識(shí)、思想教育和培養(yǎng)能力的目的。 2、說(shuō)學(xué)法： 針對(duì)本課特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生采取閱讀法、討論法、歸納法進(jìn)行學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主-合作分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的思維和能 力。在教學(xué)中。實(shí)現(xiàn)教法和學(xué)法的有機(jī)結(jié)合和高度統(tǒng)一。 為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，打造高效課堂，師生要在課前做好以下準(zhǔn)備（課件：教學(xué)準(zhǔn)備）3、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：義勇軍進(jìn)行曲的歌曲， 搜集與本課內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片，歷史文獻(xiàn)，音像資料片，制

7、作多媒體課件；學(xué)生準(zhǔn)備：了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期著名的抗日戰(zhàn)役，查找抗戰(zhàn)時(shí)期英雄人物的感人故事，制作“人物故事卡”。課前精心準(zhǔn)備了，還要課堂上合理安排流程。下面我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)這節(jié)“展示交流”課的教學(xué)程序（課件：教學(xué)程序）二、教學(xué)程序?yàn)榱送怀鲋攸c(diǎn)、突破難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)以活動(dòng)為主線的教學(xué)流程。（課件示活動(dòng)一 了解抗戰(zhàn)史實(shí)；活動(dòng)二 前方戰(zhàn)斗，后方支援；活動(dòng)三抗戰(zhàn)英雄知多少；活動(dòng)四 活動(dòng)拓展 升華主題。）活動(dòng)一 了解抗戰(zhàn)史實(shí)本活動(dòng)分兩個(gè)層次，一個(gè)部分為重大戰(zhàn)役紀(jì)略，以資料的補(bǔ)充為主。一個(gè)部分游擊戰(zhàn)紀(jì)略，以影片了解為主。通過(guò)重大兩種斗爭(zhēng)形勢(shì)的了解，讓學(xué)生能夠在了解史實(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)于歷史走向的原因進(jìn)行

8、淺層次的探究。 1. 師：面對(duì)日軍的侵略，我們的先輩們前赴后繼，用自己的血肉之軀，同敵人殊死搏斗，取得了一次又一次的勝利，涌現(xiàn)出了很多可歌可泣的事跡。2. 師：首先讓我們一起去了解平型關(guān)大捷。3學(xué)生交流自己收集的資料。4師引導(dǎo)學(xué)生討論這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的意義。 (1)八路軍以人民為重，與執(zhí)政的國(guó)民黨軍共同抗敵。 (2)八路軍用小米加步槍的裝備打敗的長(zhǎng)驅(qū)直入的日軍，說(shuō)明了八路軍戰(zhàn)士的勇猛。 (3)這場(chǎng)戰(zhàn)役，打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話，極大地鼓舞了全中國(guó)人民的抗日斗志。5學(xué)生交流自己了解的其他著名的抗日戰(zhàn)役。6師小結(jié)：這些重大的戰(zhàn)役，殲滅的敵軍，繳獲了大量武器和其他軍用物資，粉碎了日本“三個(gè)月消滅中國(guó)”的計(jì)劃

9、。 7除了這些重大的戰(zhàn)役外，智慧的中國(guó)人民和八路軍、新四軍戰(zhàn)士還想出了很多好辦法，開(kāi)展了靈活機(jī)動(dòng)的游擊戰(zhàn)術(shù)，有效牽制住了日軍的侵華進(jìn)程。 8觀看電影地道戰(zhàn)片段。 9學(xué)生交流自己了解的其他游擊戰(zhàn)的故事及其戰(zhàn)斗的成果。 10小結(jié)：對(duì)于日本來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)拖垮了自己的國(guó)家。我們的八路軍、新四軍戰(zhàn)士就是用著各種戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)拖著日軍最后結(jié)束了侵略，承認(rèn)戰(zhàn)敗投降。 活動(dòng)二前方戰(zhàn)斗，后方支援本活動(dòng)重在讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)中后方的資源，分為國(guó)內(nèi)、國(guó)外兩個(gè)部分，精神、物質(zhì)兩個(gè)層面，學(xué)生可以在史實(shí)的了解中認(rèn)識(shí)到我們?nèi)〉脛倮脑?，感受中?guó)人民頑強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神和團(tuán)結(jié)一致的民族精神。1.師：有了抗日戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)士們?cè)⊙獖^戰(zhàn)的

10、鼓舞，后方的老百姓也紛紛行動(dòng)起來(lái)，盡其所能，共同抗敵。 2. 師介紹海外華僑捐款捐物的情況。3學(xué)生交流自己了解的其他后方群眾支持抗戰(zhàn)的故事。 4師：當(dāng)時(shí)，有錢出錢，有力出力。就算是藝術(shù)家們，也用自己的專長(zhǎng)支持著抗戰(zhàn)。比如我們現(xiàn)在的國(guó)歌義勇軍進(jìn)行曲的誕生。5學(xué)生讀教材中關(guān)于國(guó)歌的介紹。6師補(bǔ)充小故事：寫在煙盒上的國(guó)歌歌詞你也許知道田漢先生是中華人民共和國(guó)國(guó)歌的詞作者，但你也許不太清楚這首非同尋常的歌詞的誕生經(jīng)過(guò)。 1935年春天，著名作家田漢被捕入獄。他焦急萬(wàn)分，因?yàn)殡娪帮L(fēng)云兒女還需要?jiǎng)?chuàng)作軍歌，但獄中連一張紙都沒(méi)有。這部影片描寫了當(dāng)時(shí)在國(guó)民黨統(tǒng)治下的知識(shí)分子，從苦悶、彷徨中勇敢地走向抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故

11、事。一天，他突然看見(jiàn)了一張香煙錫紙襯紙，便如獲至寶，揮筆疾書(shū)，把內(nèi)心的激情全部?jī)A注在這張小小的紙片上。義勇軍進(jìn)行曲的歌詞就這樣誕生了。后經(jīng)聶耳譜曲，這首歌成為民族的呼聲，中華人民共和國(guó)成立時(shí)被定為國(guó)歌。 7學(xué)生在教材上寫出義勇軍進(jìn)行曲的歌詞。通過(guò)唱國(guó)歌、寫歌詞提高感性認(rèn)識(shí)， 8師：日本帝國(guó)主義的侵略暴行也激起了全世界愛(ài)好和平的國(guó)家和人民的極大憤慨。許多國(guó)家在中國(guó)最危險(xiǎn)的時(shí)候伸出了援手。（介紹美國(guó)，蘇聯(lián)的助華義舉，如美國(guó)的飛虎隊(duì)對(duì)中國(guó)空中打擊日軍的幫助。） 9學(xué)生介紹白求恩的故事。 10小結(jié)：前方前赴后繼的戰(zhàn)斗，后方精神、物質(zhì)上源源不斷的資源成為了我們?nèi)〉米罱K勝利的保證。我們?cè)趪?guó)家危難之時(shí)，團(tuán)結(jié)

12、一致，頑強(qiáng)不屈，體現(xiàn)了五千年鍛造的民族精神和民族意志?；顒?dòng)三抗戰(zhàn)英雄知多少 這個(gè)部分需要學(xué)生聯(lián)系自己的生活，感受到和平的來(lái)之不易。在緬懷歷史的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的國(guó)家、民族責(zé)任。 1師：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)軍民浴血奮戰(zhàn)，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物，留下了很多感人的故事。今天，就讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這些英雄的故事吧。 2學(xué)生舉行“抗戰(zhàn)英雄知多少”的故事會(huì)。 3學(xué)生交流：在這些抗日英雄的身上，我們感受到了什么？能夠?qū)W到些什么呢？ 4師小結(jié)：正是這些英雄人物，為了國(guó)家民族的未來(lái)，犧牲了自己，贏得整個(gè)民族的重生。1945年8月15日，日本帝國(guó)主義宣布投降，我們終于結(jié)束了這段屈辱的歷史。不僅如此，

13、抗戰(zhàn)的勝利，還為我們贏得了國(guó)際地位。 5學(xué)生讀教材P71抗戰(zhàn)成果部分。6師小結(jié)：作為中國(guó)人，我們應(yīng)該牢記這段屈辱的歷史，更應(yīng)牢記中華民族不屈不撓的精神。為了我們后人能夠繼承和發(fā)揚(yáng)抗戰(zhàn)的精神，很多抗戰(zhàn)遺跡都成為了紀(jì)念館，是我們了解歷史的窗口。 7圖片介紹武漢的抗戰(zhàn)紀(jì)念地。8學(xué)生交流，自己會(huì)去這些地方嗎？可以去做什么呢？ 9總結(jié)：也許我們平時(shí)不會(huì)注意到這些地方，但是經(jīng)歷了這樣兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，看看我們現(xiàn)在和平、幸福的生活環(huán)境，我們實(shí)在需要經(jīng)常去這些地方看看，想想，永遠(yuǎn)不忘這段歷史，時(shí)刻銘記英雄們的壯舉，擔(dān)負(fù)起好自己肩上的責(zé)任。 在史實(shí)的基礎(chǔ)上體會(huì)了革命者的精神，從人物故事中將精神具體化、理性化，然后從

14、實(shí)際出發(fā)將德育目標(biāo)落到實(shí)處?；顒?dòng)四 活動(dòng)拓展 升華主題為了將課堂活動(dòng)延伸到生活中去，課后我將組織學(xué)生觀看東京審判電影，并寫觀看日記。板書(shū)設(shè)計(jì)好的板書(shū)就像一份微型教案，在教學(xué)活動(dòng)中起著畫龍點(diǎn)睛的作用。此板書(shū)是在學(xué)生學(xué)生交流感悟中的基礎(chǔ)上進(jìn)行的精煉小結(jié)，清晰直觀，全面簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，便于學(xué)生理解筑起血肉長(zhǎng)城 重要戰(zhàn)役：平型關(guān)大捷 臺(tái)兒莊戰(zhàn)役 游擊戰(zhàn)： 地道戰(zhàn) 地雷戰(zhàn) 抗戰(zhàn)英雄：楊靖宇 趙一曼 不忘歷史 擔(dān)起責(zé)任四、教學(xué)預(yù)測(cè)各位評(píng)委老師，回看這堂課的設(shè)計(jì)，我緊扣課型特點(diǎn)，將活動(dòng)貫穿始終：（課件示活動(dòng)一 了解抗戰(zhàn)史實(shí)；活動(dòng)二 前方戰(zhàn)斗，后方支援；活動(dòng)三抗戰(zhàn)英雄知多少；活動(dòng)四 活動(dòng)拓展 升華主題。）在這堂課里，帶領(lǐng)學(xué)生由淺入深、由表