兒童中國畫入門教學(xué)計劃(新、選)

1、word.兒童中國畫教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容 :中國畫，是中國傳統(tǒng)文化的精髓，內(nèi)涵深厚，清新雅致，讓孩子從小就接觸學(xué)習(xí)中國畫， 是孩子對中國傳統(tǒng)文化有所了解的重要途徑， 也是傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的重要途徑。 此次中國畫教學(xué)的內(nèi)容， 根據(jù)教學(xué)對象的年齡和理解能力， 主要定為小寫意花鳥魚蟲，蔬菜瓜果，穿插書法教學(xué)。選取身邊孩子感興趣的小動物和花花草草， 水果為主要內(nèi)容， 是因為一方面孩子對這些對象較為熟悉，感興趣。二方面，這些是較為容易繪制的對象，對于年齡小的孩子， 也可以完成。 穿插書法教學(xué)是因為一方面讓孩子感受書法用筆在繪畫中的作用（這點很重要） ，在小寫意畫中，也需要孩子自己的提款來完整幅畫的創(chuàng)作。二

2、方面：從小學(xué)習(xí)書法，讓孩子懂得漢字的間架結(jié)構(gòu)， 對以后鋼筆字的學(xué)習(xí)也有很大的幫助和好處。教學(xué)目的 ：主要是培養(yǎng)起孩子對藝術(shù)的興趣， 興趣是最好的老師， 也是繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)過程中的主動性，積極性，和創(chuàng)造性， 切合當(dāng)前素質(zhì)教育中的主題性發(fā)展， 讓孩子在自由的空間中想象，成長。在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，找到學(xué)習(xí)中國畫的方法，為進一步學(xué)畫打下堅定的基礎(chǔ)。課程安排 ：每周兩個課時，學(xué)時暫定一年教學(xué)具體計劃：將全年分為四個學(xué)習(xí)階段， 分別為前兩個月的學(xué)習(xí)， 中間三個月的學(xué)習(xí)，其后四個月的學(xué)習(xí)，和最后三個月的學(xué)習(xí)。前兩個月的學(xué)習(xí)， 旨在培養(yǎng)起孩子對中國畫的興趣所在， 讓孩子充分了解筆墨紙硯的特性，

3、掌握正確的用筆姿勢、作畫姿勢，了解不同運筆在宣紙上的不同效果， 了解墨和中國畫顏料的性能， 學(xué)會簡單的調(diào)色調(diào)墨。繪制一些簡單的有意思的瓜果，小動物，如：柿子，琵琶，金魚等，做小幅練習(xí)，主要讓孩子在畫的過程中接觸到文房四寶， 并且能夠熟練地掌握并加以應(yīng)用， 為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。這期間，教師主要運用講解示范教學(xué)的方法，手把手教孩子了解國畫，了解毛筆，也可熟悉每一個孩子的性格喜好，為今后的教學(xué)鋪路。每月底一次書法課程，主要練習(xí)大楷，為的是讓孩子更好的熟悉筆性。 課程結(jié)束之時， 做到每個孩子都可以熟練運用毛筆在宣紙上進行簡單的繪畫， 并且對國畫也產(chǎn)生濃厚的興趣。中間三個月，是對基本筆性的了解過

4、程，前一個月延續(xù)第一階段對于小畫幅簡單瓜果小動物的學(xué)習(xí)， 在孩子掌握了筆墨宣紙的特性后， 再練習(xí)加以鞏固。 后兩個月漸漸加入一些簡單花卉的學(xué)習(xí)，如：梅花，蘭草，竹子等，主要采用單元式教學(xué)的方法，一種題材為一單元，比如，學(xué)習(xí)梅花的畫法，從臨摹各類梅花的畫稿開始， 教材上可選用 芥子園畫譜 或者兒童入門教材通過教師示范學(xué)生跟畫， 讓孩子掌握好一種花卉的畫法。 題材的選擇可根據(jù)具體季節(jié)時間來確定。 還可運用范畫和實物相結(jié)合的辦法，提高小孩的興趣，讓孩子了解植物的生長特性，結(jié)構(gòu)規(guī)律更好的運用到作畫中去。爭取學(xué)一種，會一種。這期間，可給孩子看一些古代經(jīng)典花卉圖冊， 提高孩子對國畫的審美情趣， 也可帶領(lǐng)孩

5、子到美術(shù)館， 博物館去參觀畫展， 讓孩子親身感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深，提高孩子的眼界，陶冶情操。書法課的大楷的練習(xí)仍然堅持下去， 加入講解一些字形結(jié)構(gòu)特點， 讓孩子更好的了解漢字。 第二階段的學(xué)習(xí)結(jié)束后， 做到每個孩子對于國畫的審美都有所提高， 能獨立臨摹小畫幅花卉， 提升自己在學(xué)習(xí)國畫方面的成就感，為繼續(xù)學(xué)習(xí)增添動力。其后四個月，也就是第三階段的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)過程中最重要的一個階段。第一個月，延續(xù)上一階段對于簡單花卉的學(xué)習(xí)， 溫習(xí)學(xué)過的每種花卉， 大量練習(xí)。從第二個月開始， 逐漸開始加入一些筆墨技巧的講述， 比如皴擦點染的不同效果， 墨的干濕濃淡等等， 教學(xué)安排上應(yīng)該先易后難，由淺入深。 在

6、單元學(xué)習(xí)到一定階段后， 開始入手臨摹名家名派作品，仍然采用示范跟畫的方法，畫稿的選擇也應(yīng)從簡入難，選擇一些簡單的大師的作品進行講解和示范， 比如： 齊白石的花鳥畫、鄭乃珖的小寫意花鳥等。 由于學(xué)習(xí)難度的逐漸加大， 要不斷的鼓勵孩子， 以免孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難后產(chǎn)生厭倦或倦怠感。 也可舉行一些有意思的活動， 比如制作國畫小扇面或是小賀卡， 再提起孩子的繪畫興趣。這一階段的學(xué)習(xí)，難度略大，所以安排此課程時間較長， 旨在階段課程結(jié)束時， 孩子能夠?qū)嬙跐撘颇杏懈咭粚哟蔚恼J(rèn)識， 能夠獨立地臨摹完成一些簡單的花鳥畫稿，并且能夠結(jié)合寫生，為之后的創(chuàng)作學(xué)習(xí)做充分的準(zhǔn)備。每月一次的書法課程， 繼續(xù)講解

7、字形結(jié)構(gòu)， 并加入書法中的運筆技巧的內(nèi)容，讓孩子寫出一手好字來。最后三個月，除了要不段鞏固二三階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 繼續(xù)臨摹名家作品之外， 應(yīng)開始講授一些構(gòu)圖，書畫印及落款方面的知識。這一階段應(yīng)臨摹、寫生和創(chuàng)作并肩進行， 逐一溫習(xí)之前所學(xué)知識， 此外， 加入翎毛鳥獸的學(xué)習(xí)，花與鳥穿插學(xué)習(xí)，鳥，草蟲，走獸，樹石依次進行學(xué)習(xí)，都以小寫意為主。 之后逐漸變示范臨摹為寫生創(chuàng)作， 根據(jù)之前臨摹過的畫稿，結(jié)合盆景或標(biāo)本進行創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，注意構(gòu)圖的筆墨的變化， 根據(jù)不同孩子的具體情況， 進行巡回輔導(dǎo)。 書法的學(xué)習(xí)，視情況，進入臨帖階段，主要還是以楷書為主，還可加入隸書的學(xué)習(xí)。這樣，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，孩子就可以獨立的完成一些，完整的花鳥畫創(chuàng)作（帶題款），