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1、“弘揚和培養(yǎng)民族精神”活動總結(jié)根源 課件 w w 5 Kj.o M 2 “弘揚和培養(yǎng)民族精神”活動總結(jié)為鼎力推動我校學(xué)生思想道德建設(shè), 全面提高我鎮(zhèn)少年少兒的思想道德素質(zhì),聯(lián)合我校對于學(xué)生思想道德建設(shè)的長久規(guī)劃, 依據(jù)我校新期間養(yǎng)成教育的假想, 依照縣教育局對于“弘揚和培養(yǎng)民族精神”活動的文件精神, 我校于 2012 年 9 月,在全校學(xué)生中浩浩蕩蕩地展開了“弘揚和培養(yǎng)民族精神”主題教育活動。經(jīng)過活動,確實提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì),使我校的思想道德建設(shè)創(chuàng)始了新的場面?;顒又?,我們依據(jù)開學(xué)初擬訂的活動方案,井井有條地進(jìn)行了各樣教育活動,且收效明顯。一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視 為活動的展開確立了基礎(chǔ)8 月
2、31 日,我校組織召開了中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加的會議,會上,在學(xué)習(xí)了局里下發(fā)的文件后,大家仔細(xì)地領(lǐng)悟文件精神,擬訂、議論活動方案,并實時把活動方案下發(fā)給村小。因為校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,而使我校的活動方案擬訂得時間實時、內(nèi)容全面、可操作性強,且大家都能為活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策,這是此項活動得以成功的前提。二、教師踴躍主動 為活動的達(dá)成供給了保障工作部署此后,全校教師能夠踴躍響應(yīng),實時擬訂本班級的活動計劃,并把項目落實到學(xué)生,使工作展開起來駕輕就熟。2012 年 9 月 3 日上午,我校全體師生齊集操場,舉行了主題為“弘揚和培養(yǎng)民族精神”的升國旗儀式, 升旗儀式上, 校少先隊大隊長發(fā)布了熱忱洋溢的國旗下發(fā)言, 題目是
3、民族精神永久屬于這個偉大的民族。2012 年 9 月 6 日和 9 月 7 日,利用每日的第七節(jié)課時間,各年級展開了學(xué)習(xí)英烈事跡活動, 班主任老師依據(jù)同學(xué)們收集到的相關(guān)資料,組織同學(xué)們仔細(xì)學(xué)習(xí)革命先烈的英豪事跡, 部分同學(xué)上交了學(xué)習(xí)領(lǐng)會。2012 年 9 月 11 日,各班召開了以“敬愛師長,做文明學(xué)生”為主題的班會,作為新學(xué)期學(xué)生思想道德建設(shè)的一項重鼎力措,使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的,提高了自己涵養(yǎng)。2012 年 9 月 11 日 -9 月 14 日,由音樂老師負(fù)責(zé),在各個班級中教唱歌曲沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國 、我的祖國等愛國主義歌曲。2012 年 9 月 10 日 -9 月 14 日,每日下午第
4、二節(jié)課,利用圖書館,組織學(xué)生閱讀弘揚民族精神的書。2012 年 9 月 14 日上午,組織學(xué)生觀看了電影 小兵張嘎、大決斗。觀看以后,學(xué)生寫出了觀后有感。2012 年 9 月 18 日,全校師生展開了以“切記歷史,奮斗圖強”為主題的演講競賽。 評比出六年一班趙海彤同學(xué)的演講 九一八歷史上的今日為一等獎,六年一班陳舒寧同學(xué)的演講不應(yīng)忘掉的血淚史為二等獎,還評比出三等獎及優(yōu)異獎若干名。2012 年 9 月 17 日 -9 月 21 日,在全校學(xué)生中,寬泛展開以“愛我家鄉(xiāng), 建設(shè)幸福松原”為主題的少年書信活動, 已有趙海彤等好多學(xué)生寫出了“愛我松原、 建設(shè)松原、發(fā)展松原”題材寬泛的書信,并形式多樣,
5、內(nèi)容動人,趙海彤同學(xué)的現(xiàn)代詩歌追夢遇到了一致好評。2012 年 9 月 24 日 -9 月 28 白天,我校展開了形式多樣的公益活動、體驗勞動及志愿者活動,活動收效明顯,成就喜人,做到了學(xué)校滿意、老師滿意、家長更滿意。(十) 2012 年 9 月 28 日,在高年級學(xué)生之中,展開了以“做文明有禮 XX 人”為主題的手抄報活動, 學(xué)生的興致高漲, 所辦之報形式新、題材廣,擁有閱讀價值。三、師生情緒高漲 為活動的持續(xù)齊集力量此次思想道德建設(shè)的專項活動固然很快就結(jié)束了,但在學(xué)生心中留下了不行磨滅的印象,確實提高了全體學(xué)生的道德素質(zhì)。能夠說,我們達(dá)成了一次頗具規(guī)模且立竿見影的思想道德大講堂教課,但是,至此這堂課還沒有結(jié)束, 全校師生仍舊沉醉在思想道德建設(shè)的熏陶與激勵之
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