城關(guān)東街王海莉小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)之我見

1、【題目】：低段語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)之我見【單位】：渭南市合陽縣城關(guān)鎮(zhèn)東街小學(xué)【作者】：王海莉如何培養(yǎng)低段良好的語文習(xí)慣 【摘要】：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動化學(xué)習(xí)方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅影響學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對其今后的學(xué)習(xí)乃至人生都會產(chǎn)生重要的影響?！娟P(guān)鍵詞】：低段 語文 學(xué)習(xí)習(xí)慣從教十幾年來，一直從事小學(xué)高段語文教學(xué)，盡管費(fèi)盡心思，但就有些學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣而導(dǎo)致成績較差，無所適從。今年，新接了一個(gè)二年級的班，我決定把“培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”作為工作的重點(diǎn)，確有收效，現(xiàn)就具體的做法談?wù)勅缦拢赫n前準(zhǔn)備的習(xí)慣課前準(zhǔn)備是上好課的基本條件。課前準(zhǔn)備就是

2、下課后整理、擺放好下一節(jié)課所用的文具。如：課本、文具盒、練習(xí)本。這樣一上課就能投入學(xué)習(xí)，不用在老師上課時(shí)，低著頭才在書包里找所用的東西。為此，剛開學(xué)的第一周，我每天在課前5分鐘就站在教室，督促孩子們拿出下節(jié)課需要用的學(xué)習(xí)用品，并且檢查拿對了沒有。經(jīng)過一周的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)他們已形成課前準(zhǔn)備的習(xí)慣，我才撤退。認(rèn)真聽講的習(xí)慣新課程標(biāo)準(zhǔn)一直要求我們實(shí)施高效課堂，而學(xué)生在課堂上是否認(rèn)真聽講，直接決定著高效課堂的成敗。課堂上，如何讓孩子注意力一直集中呢？對于二年級學(xué)生，我主要采取以下方法1、教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)挠眯┛诹睢Ｈ缫欢?，我坐端。四五六，手背后。小眼睛，向前看。小耳朵，認(rèn)真聽。2、讀書時(shí)，教給孩子們手眼并

3、用的方法，可讓學(xué)生翻到第幾頁時(shí)，用手指著頁數(shù)。讀書時(shí)右手指著讀，以防添字、漏字。3、課堂上，多給與他們鼓勵。如“瞧，你真是個(gè)會動腦的孩子。”“比比誰聽得最認(rèn)真。”“你可真了不起，多讀了一個(gè)字都聽出來了?！?，發(fā)現(xiàn)有做小動作，思想開小差的，走到其跟前給予暗示等。認(rèn)真書寫的習(xí)慣作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，鞏固所學(xué)知識。所以，在平時(shí)自習(xí)課上，在教孩子們書寫時(shí)，我要求他們做到：1、先觀察每個(gè)字在田字格中的位置，再寫。2、了解漢子的構(gòu)字規(guī)律，從上到下，從左到右，先里頭后封口，先中間，后兩邊。這樣才能正確書寫。3，寫字時(shí)，要求學(xué)生做到三個(gè)一。眼睛看書一尺，胸部離桌一拳，距離筆尖一寸。另外，做到訓(xùn)練有度，課

4、后，布置適量的作業(yè)，堅(jiān)持“少”“好”原則，每天、每周評出“書寫之星”。課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣俗話說：“不打無準(zhǔn)備的仗。”這說明課前預(yù)習(xí)在學(xué)習(xí)中的重要性。對于二年級語文的預(yù)習(xí)，我教給學(xué)生的方法大致分為以下四步：第一步：借助拼音朗讀課文，標(biāo)出自然段序號，勾畫生字詞語。第二步：借助字典，查查生字的組詞，在練習(xí)本上抄寫3-4遍。第三步：邊讀邊想，課文講的是什么事？第四步：把不會的地方記下來，準(zhǔn)備在課堂上提出來。當(dāng)然，培養(yǎng)小學(xué)低年級語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法還有很多，以上只是我個(gè)人工作實(shí)踐中的點(diǎn)滴做法。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，要靠我們老師天天如一日的監(jiān)督、指導(dǎo)，要靠家長期的配合。為了孩子的明天讓我們一起努力吧！【參考文獻(xiàn)】1羅飛鳳著,展示魅力 培養(yǎng)習(xí)慣大語文論壇2011