2021年江蘇省連云港市中考語文試卷

1、2021年江蘇省連云港市中考語文試卷班級開展“神奇浪漫連云港”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。(1) 【魅力連云港】 連云港神奇浪漫，是東方上古神話誕生的地方。鯀竊息壤、舜葬蒼梧、羲和浴日等原生神話_，傳播數(shù)千年，成為中國神話中的經(jīng)典。連云港文化璀璨，秦始皇東巡海上，朐山立石；孔望山前ch（ ）立起象征統(tǒng)一六合、威加海內(nèi)的秦東門；徐福揚帆出海，東渡扶桑，開啟中日文化交流先河。山的靈秀、海的深su（ ），造就了這座城市獨特的自然景觀，歷代名人的詩詠題刻使這座城市成為_的“石刻之鄉(xiāng)”。i 根據(jù)拼音寫漢字。ii 兩處橫線上，成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A膾炙人口 耳熟能詳B膾炙人口 聞名遐邇C炙手可熱

2、 聞名遐邇D炙手可熱 耳熟能詳iii 請你為家鄉(xiāng)連云港寫一段旅游廣告詞。（不超過 25 字）(2) 【文化連云港】 423 世界讀書日，2021 年連云港第九屆花果山讀書節(jié)系列活動啟動儀式上，我市舉行了中國古典名著西游記（四）特種郵票首發(fā)式。本次發(fā)行的全套郵票共四張，呈現(xiàn)的是“真假美猴王”“三調(diào)芭蕉扇”“小雷音遭厄”“盤絲洞遇劫”四個經(jīng)典故事中的場景。首發(fā)式后的圖書捐贈儀式上，我市西游記文化名家李洪甫先生向市圖書館捐贈西游記校訂本等多版本著作。i 寫出畫線句子的主干。ii 選出四個經(jīng)典故事與人物情節(jié)對應(yīng)錯誤的一項 A“真假美猴王”六耳獼猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走了行李關(guān)文。B“三調(diào)芭蕉扇”在小

3、須彌山，文殊菩薩給了悟空一顆定風(fēng)丹。C“小雷音遭厄”黃眉大王假扮佛祖，侵占山頭，虛設(shè)小雷音寺。D“盤絲洞遇劫”為救師父，悟空變作一只餓鷹，叼走了蜘蛛精們的衣服。iii 假如你在現(xiàn)場采訪李洪甫先生，下面是采訪提綱，請將其補充完整。采訪目的了解李洪甫先生西游記校訂成果以及對青少年學(xué)生的閱讀建議采訪問題1.您校訂西游記的初衷是什么？2. 3. 4.如果繼續(xù)發(fā)行西游郵票，您還希望呈現(xiàn)哪些經(jīng)典故事場景呢？iv 采訪過程中，下列用語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A李老，久仰大名，感謝您接受我的采訪。B李老，您的高見讓我受益匪淺。C李老，采訪過程如有冒昧，請多包涵。D李老，采訪到此結(jié)束，感謝您的聆聽。在下列各小題的橫

4、線上，寫出相應(yīng)的詩文名句。(1) 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？ ？傳不習(xí)乎？（論語）(2) ，貧賤不能移，威武不能屈。（孟子）(3) 草樹知春不久歸， 。（韓愈晚春）(4) ，八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾滿江紅）(5) ，她在叢中笑。（毛澤東卜算子詠梅）(6) 古代詩歌中“月”最能寄托情思。它是“露從今夜白， ”中對親人的思念；它是“ ，隨君直到夜郎西”中對友人的牽掛；更是“但愿人長久， ”的美好祝愿。下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述，錯誤的一項是 A中華詩文浩如煙海，逐漸形成了一些表意相對固定的詞語，如“汗青”指史冊，“青鳥”指信使，“瀚?！敝复蠛＃瓣枴敝干侥纤?。B顏真卿詩句“三更燈火五更雞，正是

5、男兒讀書時”中的“三更”指的是 231 點，“五更”指的是 35 點。C清代蒲松齡所寫的文言短篇小說集聊齋志異中，花妖狐魅，多具人情，如嬰寧的無憂無慮，無拘無束，笑聲朗朗。D法國作家法布爾所著的昆蟲記，將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動地描寫出來，如螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。名著閱讀簡答題。(1) “孫偵探事件”對祥子的生活產(chǎn)生了巨大影響，簡要概述這一事件。(2) 金圣嘆先生點評水滸人物時，說吳用“明明白白驅(qū)策群力，有軍師之體”，結(jié)合原著內(nèi)容，舉一例做簡要分析。詩歌鑒賞：閱讀岑參的兩首詩歌，完成賞析任務(wù)?！炯住啃熊娋湃账奸L安故園岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。【乙】山房春

6、事二首（其二）岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條兩三家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。【知背景】甲詩略。乙詩：天寶元年（742）春，作者游梁園。這首懷古詩寫于游園之后?！疚鰣鼍啊考自娗皟删鋵懗鲋仃栔H，流落在外的詩人內(nèi)心愁苦，勉強去登高賞菊，卻無人送酒，無人相伴。(1) 【繪畫面】乙詩前兩句 (2) 【賞寫法】i 甲詩后兩句 ii 乙詩后兩句 文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列各題。 孔子貧且賤。及長，嘗為季氏史，料量平；嘗為司職吏而畜蕃息。由是為司空。 孔子年三十五，魯亂。孔子適齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。與齊太師語樂，聞韶音，學(xué)之，三月不知肉味，齊人稱之。 孔子去曹適宋，與弟子習(xí)禮大樹下

7、。宋司馬桓魋欲殺孔子，拔其樹。孔子去。弟子曰：“可以速矣。”孔子曰：“天生德于予，桓魋其如予何！” 太史公曰：詩有之：“高山仰止，景行行止?！彪m不能至，然心向往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時習(xí)禮其家，余祗回留之不能去云。天下君王至于賢人眾矣當(dāng)時則榮沒則已焉?？鬃硬家?；傳十余世，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國舍六藝者折中于夫子，可謂至圣矣?。ㄟx自史記孔子世家，有刪減）【注釋】季氏史：倉庫管理員。料量平：出納錢糧算量得準(zhǔn)確清楚。司職吏：管理牧場的職務(wù)。祗回：相當(dāng)于“低回”。流連，盤桓。祗，恭敬。折中：調(diào)和取證。(1) 解釋下面加點的詞語。i 嘗為季氏史ii 齊人稱之ii

8、i 高山仰止iv 諸生以時習(xí)禮其家(2) 用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。天 下 君 王 至 于 賢 人 眾 矣 當(dāng) 時 則 榮 沒 則 已 焉(3) 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。i 孔子適齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。ii 孔子布衣，傳十余世，學(xué)者宗之。(4) 孔子令人“高山仰止，景行行止”，結(jié)合選文內(nèi)容說說體現(xiàn)在哪些方面。閱讀儒林外史選段，完成下列四小題。 【甲】匡超人想，別的都不打緊，忙進(jìn)房去搶了一床被在手內(nèi)，從床上把太公扶起，背在身上。把兩只手摟得緊緊的，且不顧母親，把太公背在門外空處坐著。又飛跑進(jìn)來，一把拉了嫂子，指與他門外走。又把母親扶了，背在身上。才得出門，那

9、時火已到門口，幾乎沒有出路，匡超人道：“好了！父母都救出來了！” 【乙】娘子再三再四不肯下鄉(xiāng)，他終日來逼，逼的急了，哭喊吵鬧了幾次。他不管娘子肯與不肯，竟托書店里人把房子轉(zhuǎn)了，拿了銀子回來，娘子到底不肯去，他請了丈人、丈母來勸。丈母也不肯。那丈人鄭老爹見女婿就要做官，責(zé)備女兒不知好歹，著實教訓(xùn)了一頓。女兒拗不過，方才允了。 【丙】匡超人道：“潘三哥是個豪杰，他不曾遇事時，會著我們，到酒店里坐坐，鴨子是一定兩只，還有許多羊肉、豬肉、雞、魚，像這店里錢數(shù)一賣的菜，他都是不吃的?？上Ф袷芰死邸１驹摼沟奖O(jiān)里去看他一看，只是小弟而今比不得做諸生的時候，既替朝廷辦事，就要照依著朝廷的賞罰，若到這樣地方去

10、看人，便是賞罰不明了?！?1) 結(jié)合選文概括匡超人的變化。(2) 結(jié)合原著內(nèi)容，概述與乙段故事相關(guān)聯(lián)的前后事件。(3) 魯迅評價吳敬梓寫人能“攝魂勾魄”，結(jié)合丙段，談?wù)勛髡叩膶懭酥睢?4) 試分析匡超人變化的背后有著怎樣的社會根源。實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成各小題。 材料一 5 月 11 日，在國新辦新聞發(fā)布會上，國務(wù)院第七次全國人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組副組長、國家統(tǒng)計局局長寧吉喆介紹，2020 年，全國人口達(dá)到 14.1 億人，約占全球總?cè)丝诘?18%，我國仍然是世界第一人口大國。數(shù)據(jù)表明，我國人口 10 年來繼續(xù)保持低速增長態(tài)勢。“預(yù)計在未來一段時間內(nèi)，我國人口總量：會保持在 14 億人

11、以上?！睂幖獑幢硎尽＃ㄕ幾匀嗣袢請?021 年 5 月 12 日） 材料二（摘編自環(huán)球日報2021 年 5 月 18 日） 材料三 放眼全世界，人口老齡化和低生育率，是各國發(fā)展時普遍都會遭遇的挑戰(zhàn)，而且往往會同時出現(xiàn)。其帶來的一個挑戰(zhàn)，就是勞動力人口達(dá)到峰值后回落。 從傳統(tǒng)的人口學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，勞動人口的減少幾乎可以跟經(jīng)濟(jì)增長停滯或衰退畫等號。但新的情況不太一樣。 作為世界人口第一大國，中國的人口問題也引起了全世界的關(guān)注。日本東京大學(xué)教授吉川洋曾指出，當(dāng)前中國社會與日本面臨類似問題，但人口數(shù)量并不是決定經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵，人均勞動生產(chǎn)率才是。即使勞動力人口沒有明顯變化，只要平均每位勞動者所能制

12、造出來的商品增加了，勞動生產(chǎn)率提高了，經(jīng)濟(jì)也能保持增長。 人口素質(zhì)和受教育程度，是決定勞動生產(chǎn)率的關(guān)鍵指標(biāo)。國家統(tǒng)計局總統(tǒng)計師曾玉平提醒，我國勞動年齡人口總規(guī)模仍然有 8.8 億人，勞動力資源依然豐富，人口紅利依然存在，尤其是勞動人口素質(zhì)顯著提高。 數(shù)據(jù)顯示，勞動年齡人口中，大專及以上受教育程度的人口占比達(dá)到 23.61%，比第六次人口普查時提高了 11.27 個百分點。 寧吉喆也提到，全國人口平均年齡 38.8 歲，“總的看，依然年富力強”。面對勞動年齡人口增速放緩的實際，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整適應(yīng)，未來人才紅利的新優(yōu)勢將逐步顯現(xiàn)。（摘編自中國青年報2021 年 5 月 12 日）(1) 根據(jù)材料

13、，下列對相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是 A第七次全國人口普查表明，我國人口 10 年來繼續(xù)保持低速增長態(tài)勢，預(yù)計未來一段時間人口總量會保持在 14 億以上。B從第七次全國人口普查數(shù)據(jù)的新情況來看，勞動人口的減少跟經(jīng)濟(jì)增長停滯或衰退并不能完全畫等號。C中國人口問題引起世界關(guān)注，日本專家認(rèn)為當(dāng)前中國社會與日本面臨相似問題，勞動力人口數(shù)量的增加是決定經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵。D面對我國勞動年齡人口增速放緩的實際，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整適應(yīng)，未來人才紅利的新優(yōu)勢將逐步顯現(xiàn)。(2) 仔細(xì)閱讀材料二，你從圖表中讀出哪些信息？(3) 結(jié)合材料，談?wù)勅绾螒?yīng)對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的人口老齡化現(xiàn)象。文學(xué)類文本閱讀。閱讀下面的小說節(jié)

14、選，完成下面六小題。題字慰英雄陳忠實 深秋時節(jié)的一天后晌，朱先生在書院背后的原坡上散步，金黃色的野菊花開得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香，遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼。他看見一輛汽車在河川公路上自西向東急駛，攪扇起來的滾滾黃塵驟起四散，汽車開到書院對面時卻放緩速度，在滋水河邊上停下來，一個人挽起褲子涉水過河，沿著通往書院的彎彎小路走上來，朱先生看清他的衣著原是一位軍人，便轉(zhuǎn)過身依然瞅著山坡和河川深秋時節(jié)的田園景致。這里寧靜安謐的田園景致與整個即將淪陷的中國是如此不協(xié)調(diào)，他怨憤以至蔑視中國的軍人，無法理解如此泱泱大國如此龐大的軍隊怎么就打不過一個彈丸之地的倭寇？看門的張秀才在書院圍

15、墻外的坡田上呼叫他：“你的學(xué)生鹿兆海來咧”朱先生撩起袍襟急步走下坡來。 走進(jìn)書房，鹿兆海神情激動地說：“先生，我想請你給我寫一張字兒” 朱先生輕淡地問：“你大老遠(yuǎn)兒從城里開上汽車來，京就要這一張字兒？”鹿兆海誠摯地說：“是的，是專意兒來的?！敝煜壬{(diào)侃地笑笑：“你不覺得劃不著嗎？為我的那倆爛字值得嗎？”鹿兆海并不覺察朱先生的情緒，還以為是先生素常的偉大謙虛，于是倍加真誠地說：“我馬上要出潼關(guān)打日本去了，臨走只想得到先生一幅墨寶?！敝煜壬鷵P起頭來，急不可待地問：“你們開到啥地方去？”鹿兆海說：“中條山?！?朱先生從椅子上站起來，滿臉滿眼都袒露出自責(zé)的赧顏：“兆海，請寬容我的過失。我以為你們在城里

16、閑得無事把玩字畫?！甭拐缀＿B忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我們師長聽說我要來尋先生，再三叮囑我，請先生給他也寫一幅。他說他要掛到軍帳里頭”朱先生的臉頰抽搐著，連連“哦哦哦”地，感嘆著，如此受寵若驚的現(xiàn)象在他身上還未發(fā)生過。朱先生近來常常為自己變化無常的情緒事后懊悔，然而現(xiàn)在又進(jìn)入一種無法抑制的激昂狀態(tài)中，似乎從腳心不斷激起一股強大的血流和火流，通過膝蓋穿過丹田沖擊五臟六腑再沖上頭頂，雙臂也給熱烘烘的血流和火流沖撞得顫抖起來，雙手顫巍巍地抓住兆海的雙肩：“中條山，那可是潼關(guān)的最后一道門扇了！”鹿兆海也激昂起來：“要是守不住中條山，讓日本兵進(jìn)入潼關(guān)踐踏關(guān)中，我就不回來見先生，也無顏見關(guān)中

17、父老?！?朱先生滴水入硯親自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到無聲而又堅決的拒絕。朱先生控制不住手勁，把漸漸變濃的墨汁研碾出硯臺。朱先生親自裁紙，裁紙刀在手中啪啪顫著，從筆架上提起毛筆在硯臺里蘸墨，手腕和毛筆依然顫抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘彎以上，把赤裸的下臂塞進(jìn)桌下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水起到了鎮(zhèn)靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提筆，果然不再顫抖，一氣連筆寫下七個道勁飛揚的草體大字： 砥柱人間是此峰 朱先生停住筆說：“這是我寫的一首七絕中的一句。我剛中舉那陣兒年輕氣盛，南行回來登臨華山誦成的。現(xiàn)在我才明白，我連一根麥稈兒的撐勁都沒有，倒是給你的師長用得上?！甭拐缀Ｒ睬榫w波動

18、，淚花涌出。朱先生重新鋪就一張橫幅，蘸飽墨汁再次毅然落筆： 白鹿精魂 朱先生寫完放下毛筆，猛然抬起手咬破中指，在條幅和橫幅左下方按蓋印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃驚地看見朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字畫上的血花兒，撲通一聲跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血賠償先生”朱先生愴然吟誦：“王師北定中原日，捷報勿忘告先生哦！”（節(jié)選自白鹿原，有刪改）(1) 文章第段畫波浪線的句子有什么作用？ 金黃色的野菊花開得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香，遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼。(2) 圍繞“題字”，選文中朱先生的情緒和行為有哪些變化？輕淡調(diào)侃（ ）激動題字（ ）愴然吟詩(3) 賞

19、析第段中畫橫線的句子。 朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘彎以上，把赤裸的下臂塞進(jìn)桌下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水起到了鎮(zhèn)靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提筆。(4) 文中三處提到“中條山”，試分析其在文中的作用。(5) 簡要分析朱先生這個人物形象。(6) 探究兩處題字“砥柱人間是此峰”“白鹿精魂”的豐富意蘊。作文。以“對自己滿意”為題，寫一篇作文。要求：除詩歌外，文體不限；不少于 600 字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀。答案1. 【答案】(1) i 矗；邃。ii Biii 示例 1：孔子在這里望山，徐福從這里東渡文化名城連云港歡迎您。示例 2：連云港，東方上

20、古神話誕生的地方，山海相連，神奇浪漫。示例 3：花果山福地，水簾洞洞天大圣故里歡迎您。示例 4：古城名郡連云港，福地洞天花果山。(2) i 我市舉行首發(fā)式。ii Biii 示例 1：您這么多年致力于西游記校訂，都取得了哪些成果？示例 2：現(xiàn)在的西游記有哪些版本，您覺得我們應(yīng)該如何選擇？示例 3：您在西游記研究中，最深的體會是什么？示例 4：您覺得當(dāng)下青少年讀西游記有什么現(xiàn)實意義？ iv D【解析】(1) i 本題考查字形的掌握。根據(jù)平時對字詞的積累，以及語段的內(nèi)容，可知，“ch立”寫作“矗立”，“深su”寫作“深邃”。ii 本題考查成語的正確運用?！澳捴巳丝凇北扔骱玫脑娢臑槿藗冑澝篮蛡髡b?！爸?/p>

21、手可熱”比喻權(quán)勢很大，氣焰很盛，使人不敢接近。“鯀竊息壤、舜葬蒼梧、羲和浴日等原生神話”應(yīng)該用“膾炙人口”。“耳熟能詳”指聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。“聞名遐邇”形容名聲很大，遠(yuǎn)近都知道。根據(jù)語境可知，應(yīng)該用“聞名遐邇”。ACD.不恰當(dāng)。B.恰當(dāng)。故選：B。iii 本題考查廣告詞的擬寫。宣傳的對象為“連云港”，可結(jié)合材料中的“神奇浪漫，是東方上古神話誕生的地方”“文化璀璨，徐福揚帆出海，東渡扶桑，開啟中日文化交流先河”“山的靈秀、海的深邃造就了這座城市獨特的自然景觀”等內(nèi)容進(jìn)行宣傳，語言可適當(dāng)運用對偶修辭方法，凝練、簡潔。(2) i 本題考查句子的主干?！拔沂信e行了中國古典名著西游記（

22、四）特種郵票首發(fā)式”此句中，主語是“我市”，謂語動詞是“舉行”，賓語是“首發(fā)式”，故主干為：我市舉行首發(fā)式。ii 本題考查名著內(nèi)容的掌握。ACD.正確。B.有誤，不是文殊菩薩，是靈吉菩薩。故選：B。 iii 本題考查采訪提綱的補寫。解答此題需理解采訪的目的，圍繞“李洪甫先生西游記校訂成果以及對青少年學(xué)生的閱讀建議”提問即可。iv 本題考查成語的正確使用。ABC.正確。D.有誤，聆聽的意思是恭敬地聽，是謙辭，主語只能是說話人自己，用在下對上，晚輩對尊長。故選：D。2. 【答案】(1) 與朋友交而不信乎(2) 富貴不能淫(3) 百般紅紫斗芳菲(4) 四面歌殘終破楚(5) 待到山花爛漫時(6) 月是

23、故鄉(xiāng)明；我寄愁心與明月；千里共嬋娟【解析】(2) 注意“淫”的書寫。(4) 注意“殘”的書寫。(5) 注意“爛漫”的書寫。(6) 注意“嬋娟”的書寫。3. 【答案】A【解析】A.有誤，“瀚?！敝干衬?；BCD.正確。故選：A。4. 【答案】(1) 示例：孫偵探跟蹤曹先生時，碰上了在曹家拉包月的祥子，孫偵探認(rèn)出并恐嚇祥子，最終將祥子積攢的錢敲詐一空。祥子第二次買車夢想破滅，只好重新回到人和車廠。(2) 示例一：智取生辰綱。吳用先借口買魚，請來阮氏三兄弟，定下智取之計，后同晁蓋、劉唐、公孫勝扮作販棗人，讓白勝扮作賣酒人，假做饒酒時下藥，取得生辰綱。示例二：三打祝家莊。史進(jìn)、魯智深落難時，吳用三四句安

24、撫了扈成，把他變成了梁山的幫手，讓孫立帶人進(jìn)入祝家莊里應(yīng)外合，再用計讓梁山好漢把李應(yīng)騙到祝家莊。示例三：智賺金鈴吊掛。吳用讓花榮、秦明、徐寧、呼延灼四個埋伏在岸上；自己和宋江、朱仝、李應(yīng)在船上；李俊、張順、楊春把船藏起來，騙得金鈴吊掛，假扮太尉，救出史進(jìn)、魯智深。示例四：智取大名府。吳用為救盧俊義、石秀，派時遷火燒翠云樓，引發(fā)騷亂；并派眾好漢以各種身份混入大名府，里應(yīng)外合；派張青、燕順去盧俊義家捉李固、賈氏，王矮虎等人去盧俊義家放火；柴進(jìn)同樂和扮作軍官，去救蔡福，并救出盧俊義、石秀?！窘馕觥?1) 本題考查對名著內(nèi)容的概括能力。“孫偵探事件”在小說的第十一章，具體內(nèi)容是：祥子拉曹先生回家的途中

25、發(fā)現(xiàn)被人跟蹤了，曹先生讓他改走左先生家，然后要他到曹家報信。他才回到曹家，就被孫偵探抓住了，孫偵探威逼利誘，最后祥子把悶葫蘆罐里的所有積蓄都給了孫偵探來“保命”。之后的情節(jié)是：天亮后，祥子無處可去，只好又回到人和車廠。可據(jù)此概述事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。(2) 本題考查對名著情節(jié)的掌握。此題要根據(jù)題干“驅(qū)策群力，有軍師之體”的提示，選取小說中吳用巧用計謀的情節(jié)，概括作答。示例：智取文安縣。宋江假意帶人歸順遼國；吳用與宋江商量，后來投靠；盧俊義帶兵追吳用并大罵宋江；宋江開城門與盧俊義交戰(zhàn)，佯裝失敗，使盧俊義追入城中，里應(yīng)外合，拿下文安縣。5. 【答案】(1) 日暮時分，群鴉亂飛，叫聲嘈雜；極目遠(yuǎn)眺

26、，只有兩三戶人家。梁園一派蕭條破敗的景象。(2) i 甲詩：運用聯(lián)想，想象了故園菊花在淪陷的都城開放的場景，虛實結(jié)合，表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情，寄托了對飽經(jīng)憂患的人民的同情和對和平的渴望。ii 乙詩：運用以樂景寫哀情（反襯）的手法，用庭院中春花盛開情景反襯詩人憑吊古人的傷痛之情?；蜻\用擬人的手法，庭樹不知道已人去樓空，春花依然盛開，襯托了詩人憑吊古人的傷痛之情。【解析】(1) 本題考查詩歌的理解。乙詩前兩句“梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條兩三家”寫了梁園之中夕陽已西下，只有點點亂飛的烏鴉，放眼望去滿目的蕭條，零零落落三兩戶人家。前兩句從正面極寫園林之蕭條。(2) i 甲詩后兩句“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”

27、，意思是憐惜遠(yuǎn)方長安故園中的菊花，這時應(yīng)正寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開。運用聯(lián)想，想象了故園菊花在淪陷的都城開放的場景，虛實結(jié)合，表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情，寄托了對飽經(jīng)憂患的人民的同情和對和平的渴望。ii 乙詩后兩句“庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花”意思是園中樹木你怎能知道，人已散盡失去了繁華，一年一度春風(fēng)又吹過，依然開著昔日的鮮花。運用擬人的手法，庭樹不知道已人去樓空，春花依然盛開，襯托了詩人憑吊古人的傷痛之情?；蚴峭ㄟ^庭樹春日發(fā)花寫絢爛的春景，從反面來加以襯托，表達(dá)了詩人的傷感、物是人非和自己懷才不遇的感慨。譯文：【甲】 勉強地想要按照習(xí)俗去登高飲酒，可惜再沒有像王弘那樣的人把酒送來。 憐惜遠(yuǎn)方長安故

28、園中的菊花，這時應(yīng)正寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開?！疽摇?梁園之中夕陽已西下，只有點點亂飛的烏鴉，放眼望去滿目的蕭條，零零落落三兩戶人家。 園中樹木你怎能知道，人已散盡失去了繁華，一年一度春風(fēng)又吹過，依然開著昔日的鮮花。6. 【答案】(1) i 曾經(jīng)ii 稱贊iii 仰慕iv 按照(2) 天下君王至于賢人眾矣/當(dāng)時則榮/沒則已焉(3) i 孔子來到齊國，做了高昭子的家臣，想借昭子結(jié)識景公。ii 孔子是一介平民百姓，（他的思想）流傳了十幾代，求學(xué)的人都很尊敬推崇他。 (4) 做事認(rèn)真，盡忠職守；學(xué)習(xí)專注而深入；處變不驚有定力；思想學(xué)說影響深遠(yuǎn)?！窘馕觥?1) i 句意為：曾經(jīng)做過季氏的小吏。嘗：曾經(jīng)。i

29、i 句意為：齊國人都稱贊他。稱：稱贊。iii 句意為：巍峨的高山令人仰望。仰：仰慕。iv 句意為：那里的儒生都按時到孔子故居去演習(xí)禮儀。時：按時。本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。(2) 本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。這個句子的大意是：天下的君主賢人也很多，生前都榮耀一時，死后也就完了。據(jù)此斷句為：天下君王至于賢人眾矣/當(dāng)時則榮/沒則已焉。(3) i 重點詞語有：適，到；為，做，擔(dān)任；句意為：孔子來到齊國，做了高昭子的家臣，想借昭子結(jié)識景公。ii 重點詞語有：布衣，

30、平民；宗，推崇；句意為：孔子是一介平民百姓，（他的思想）流傳了十幾代，求學(xué)的人都很尊敬推崇他。本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。(4) 本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)“為季氏史，料量平”能概括出：做事認(rèn)真，盡忠職守；根據(jù)“聞韶音，學(xué)之，三月不知肉味”可以概括出：學(xué)習(xí)專注而深入；根據(jù)“天生德于予，桓魋其如予何”可以概括出：處變不驚有定力；根據(jù)“傳十余世，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國舍六藝者折中于夫子”能概括出：思想學(xué)說影響深遠(yuǎn)。參考譯文： 孔子家貧且地位低下。到長大了，曾經(jīng)做過季氏的小吏，糧食稱量公平標(biāo)準(zhǔn)。曾作司職吏一職掌管牲畜養(yǎng)殖之事。因此而做了

31、司空。 孔子三十五歲的時候，魯國發(fā)生了變亂?？鬃觼淼烬R國，做了高昭子的家臣，想借高昭子的關(guān)系接近景公。他與齊國的樂官談?wù)撘魳?，聽到了舜時的韶樂，就學(xué)習(xí)了起來，有三個月的時間竟嘗不出肉的味道，齊國人都稱贊他。 孔子離開曹國到達(dá)宋國，與弟子們在大樹下演習(xí)禮儀。宋國的司馬桓魋想殺死孔子，就把樹砍掉了?？鬃又坏秒x開這個地方。弟子們催促說：“我們可以快點走了。”孔子說：“上天既然把傳道德的使命賦予我，桓魋他又能把我怎么樣！” 太史公說：詩經(jīng)有這樣的話：“巍峨的高山令人仰望，寬闊的大路讓人行走。”盡管我不能回到孔子的時代，然而內(nèi)心非常向往。我閱讀孔子的書籍，心里總想象著他的為人。我曾經(jīng)到過魯國，觀看孔子的

32、宗廟里陳列的那些車輛服裝、禮樂器物，那里的儒生都按時到孔子故居去演習(xí)禮儀，我流連忘返以至留在那里舍不得離去。天下的君主賢人也很多，生前都榮耀一時，死后也就完了。孔子是一個平民，傳世十幾代，學(xué)者至今非常尊崇他。上起天子王侯，中原凡是講習(xí)六經(jīng)的都要以孔子的言論作為標(biāo)準(zhǔn)來判斷是非，孔子真可以說是至高無上的圣人了！7. 【答案】(1) 匡超人由一個對父母孝順的善良的人，變成對妻子冷漠蠻橫對朋友虛偽圓滑的市儈小人。(2) 前：匡超人跟著潘三假造文書，代人應(yīng)考，潘三下獄后，匡超人怕受牽連，要去老師家避禍。后：妻子下鄉(xiāng)后，他隱瞞自己已婚娶的事實，娶了老師的外甥女。(3) 運用語言描寫表現(xiàn)人物?？锍怂f的話

33、先借潘三的出手豪爽，當(dāng)面諷刺景蘭江、蔣行房二人不夠大方，再表明自己的身份不同以往，要依照朝廷賞罰，拒絕與潘三見面。充分體現(xiàn)了匡超人的虛偽無情，忘恩負(fù)義。(4) 作者所處時代的士林階層攀龍附鳳、追名逐利、嫌貧愛富的風(fēng)氣對青年士子精神生命的毀滅，以及封建科舉制度對讀書人的毒害。【解析】(1) 文段選自儒林外史，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。儒林外

34、史代表著中國古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例。本題考查對名著內(nèi)容的理解與分析能力?！炯住课闹v匡超人在火災(zāi)中奮力救父母，看出他是一個對父母孝順的善良的人。【乙】【丙】文中寫匡超人做官后，變成對妻子冷漠蠻橫對朋友虛偽圓滑的市儈小人。(2) 本題考查對名著內(nèi)容的識記能力。乙段講了匡超人逼娘子下鄉(xiāng)。這段故事前：匡超人跟著潘三假造文書，代人應(yīng)考，潘三下獄后，匡超人怕受牽連，要去老師家避禍。后：妻子下鄉(xiāng)后，他隱瞞自己已婚娶的事實，娶了老師的外甥女。(3) 本題考查對名著中運用的文學(xué)藝術(shù)手法的理解分析能力。丙段運用語言描寫表現(xiàn)人物。匡超人所說的話先借潘三的出手豪爽，當(dāng)面諷刺景蘭江、蔣

35、行房二人不夠大方，再表明自己的身份不同以往，要依照朝廷賞罰，拒絕與潘三見面。充分體現(xiàn)了匡超人的虛偽無情，忘恩負(fù)義。(4) 本題考查對名著內(nèi)容的理解。作者所處時代的士林階層攀龍附鳳、追名逐利、嫌貧愛富的風(fēng)氣對青年士子精神生命的毀滅，以及封建科舉制度對讀書人的毒害。8. 【答案】(1) C(2) 我國 60 歲以上人口增加，人口老齡化程度進(jìn)一步加深。我國勞動人口數(shù)字下降，勞動人口規(guī)模仍占比最大。（計劃生育政策放寬促使）我國 014 歲人口增加。我國人口構(gòu)成比較合理。(3) 提高人均勞動生產(chǎn)率。提高人口素質(zhì)和受教育程度。調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。充分利用勞動力資源。【解析】(1) 這是一道選擇題，在理解材料內(nèi)容

36、的基礎(chǔ)上，從材料中找出各選項相對應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對，即可作出選擇。ABD 正確；C 有誤，根據(jù)材料三可知人均勞動生產(chǎn)率才是決定經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵，不是勞動力人口數(shù)量。故選：C。(2) 解答本題需要將圖表信息轉(zhuǎn)化成文字，并且要有條理。觀察餅狀圖數(shù)據(jù)可知，我國 60 歲及以上人口有 26402 萬人，比 2010 年增長了 5.44 個百分點，說明我國 60 歲以上人口增加，老齡化程度進(jìn)一步加深。我國 1959 歲人口有 89438 萬人，占人口數(shù)量的 63.35%，說明我國勞動人口仍占比最大。014 歲人口為 25338 萬人，占人口數(shù)量的 17.95%。說明二孩政策使我國 014歲人口得

37、到增長。綜上可知我國人口構(gòu)成比較合理。(3) 解答本題需要結(jié)合材料內(nèi)容回答。根據(jù)“即使勞動力人口沒有明顯變化，只要平均每位勞動者所能制造出來的商品增加了，勞動生產(chǎn)率提高了，經(jīng)濟(jì)也能保持增長”，可采取提高人均勞動生產(chǎn)率的辦法。根據(jù)“人口素質(zhì)和受教育程度，是決定勞動生產(chǎn)率的關(guān)鍵指標(biāo)。國家統(tǒng)計局總統(tǒng)計師曾玉平提醒，我國勞動年齡人口總規(guī)模仍然有 8.8 億人，勞動力資源依然豐富，人口紅利依然存在，尤其是勞動人口素質(zhì)顯著提高”，可采取提高人口素質(zhì)和受教育程度，調(diào)充分利用勞動力資源的辦法。根據(jù)“面對勞動年齡人口增速放緩的實際，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整適應(yīng)，未來人才紅利的新優(yōu)勢將逐步顯現(xiàn)”，可采取調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的辦法

38、。本題是關(guān)于人口老齡化的材料閱讀題。分別考查了學(xué)生對材料內(nèi)容的理解與信息比對能力，材料信息的提取與概括能力，以及材料內(nèi)容的理解與總結(jié)能力。9. 【答案】(1) 景物描寫（環(huán)境描寫），描寫原坡上菊花怒放的美景，表現(xiàn)出朱先生對家鄉(xiāng)大好河山的熱愛，反襯朱先生因家鄉(xiāng)也將淪陷而產(chǎn)生的悲憤。(2) 自責(zé)激昂；咬指蓋印。(3) 細(xì)節(jié)描寫（動作描寫）。通過一系列動作，寫出了朱先生受到愛國將士激勵，準(zhǔn)備書寫，自我鎮(zhèn)定的過程，表現(xiàn)了朱先生對為抗日將士題字的認(rèn)真鄭重。(4) 突出“中條山”特殊的戰(zhàn)略位置，暗示日軍侵華形勢的嚴(yán)峻；推動情節(jié)的發(fā)展，促使朱先生下決心題字慰英雄，使小說波瀾起伏；凸顯人物形象，表現(xiàn)出朱先生和

39、鹿兆海深摯的愛國之情和剛烈的民族氣節(jié)。(5) 他愛憎分明，他痛恨的，極盡挖苦之能；他敬佩的，又極盡支持之力。他坦誠真摯，在發(fā)現(xiàn)誤會鹿兆海之后，真誠道歉。他正直愛國，作為知識分子有心報國卻力有不逮，唯有以題字來寄托他的赤子之心和憂國之情。(6) 砥柱人間是此峰：表現(xiàn)了朱先生年輕時的雄心壯志；對中國軍人承擔(dān)起抗擊倭寇重任的敬佩。白鹿精魂：“白鹿精魂”是指白鹿原不屈的精神品格；對兆海在家國危亡之際奔赴關(guān)中行為的肯定；對兆海抗日殺敵報國的勉勵。兩處題字：寄托報國之志；對中華民族勇于斗爭、敢于抵御外族入侵的謳歌?！窘馕觥?1) 本題考查自然環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫通常有交代故事發(fā)生的時間地點、渲染氣

40、氛、襯托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展等作用?！敖瘘S色的野菊花開得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香”寫的是原坡上菊花怒放的情景，表現(xiàn)出朱先生對家鄉(xiāng)美好景色的熱愛?！氨槠侣蠠崃覡N爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼”，結(jié)合下文“這里寧靜安謐的田園景致與整個即將淪陷的中國是如此不協(xié)調(diào)，他怨憤以至蔑視中國的軍人，無法理解如此泱泱大國如此龐大的軍隊怎么就打不過一個彈丸之地的倭寇”的內(nèi)容可知，這一句蘊含著朱先生對形勢的擔(dān)憂和對家鄉(xiāng)將要淪陷的悲憤之情。(2) 本題考查梳理文章脈絡(luò)的能力?！拜p淡調(diào)侃”對應(yīng)第段，“激動題字”對應(yīng)第段，第一空可由第段“朱先生從椅子上站起來，滿臉滿眼都袒露出自責(zé)的赧顏”“然而現(xiàn)在又進(jìn)入一種無法抑

41、制的激昂狀態(tài)中，似乎從腳心不斷激起一股強大的血流和火流，通過膝蓋穿過丹田沖擊五臟六腑再沖上頭頂，雙臂也給熱烘烘的血流和火流沖撞得顫抖起來”概括為：自責(zé)激昂?！皭砣灰髟姟睂?yīng)文章末尾，第二空可由第段“猛然抬起手咬破中指，在條幅和橫幅左下方按蓋印章的部位，重重地按上了血印”概括為：咬指蓋印。(3) 本題考查語句賞析能力。此題可從人物描寫的角度入手，“挽起右臂的袖子，一直捋到肘彎以上，把赤裸的下臂塞進(jìn)桌下的水桶”“他用布巾擦擦小臂，旋即提筆”是細(xì)節(jié)（動作）描寫，生動細(xì)致，結(jié)合上文“雙臂也給熱烘烘的血流和火流沖撞得顫抖起來，雙手顫巍巍地抓住兆海的雙肩”“朱先生控制不住手勁，把漸漸變濃的墨汁研碾出硯臺”

42、等語句可知，此時的朱先生受到愛國將士激勵，心情激動，依靠將手臂浸入水中的方式鎮(zhèn)定自己，也可見他對題字一事的認(rèn)真鄭重。(4) 本題考查對文章的理解分析能力?！爸袟l山，那可是潼關(guān)的最后一道門扇了”，可見中條山特殊的戰(zhàn)略位置，暗示日軍侵華形勢的嚴(yán)峻。“要是守不住中條山，讓日本兵進(jìn)入潼關(guān)踐踏關(guān)中，我就不回來見先生，也無顏見關(guān)中父老”，表現(xiàn)出愛國將士的愛國之情和民族氣節(jié)，也促使朱先生轉(zhuǎn)變了對中國軍人的看法，激動地為出征前的將士題字，刻畫了人物形象并且推動了情節(jié)發(fā)展。(5) 本題考查分析人物形象的能力。由“他怨憤以至蔑視中國的軍人，無法理解如此泱泱大國如此龐大的軍隊怎么就打不過一個彈丸之地的倭寇”“然而現(xiàn)

43、在又進(jìn)入一種無法抑制的激昂狀態(tài)中，似乎從腳心不斷激起一股強大的血流和火流，通過膝蓋穿過丹田沖擊五臟六腑再沖上頭頂，雙臂也給熱烘烘的血流和火流沖撞得顫抖起來”可見，朱先生愛憎分明。由“朱先生從椅子上站起來，滿臉滿眼都袒露出自責(zé)的赧顏”可見，朱先生坦誠真摯。由“一氣連筆寫下七個遒勁飛揚的草體大字：砥柱人間是此峰”“朱先生重新鋪就一張橫幅，蘸飽墨汁再次毅然落筆：白鹿精魂”可見，朱先生正直愛國。(6) 本題考查對文章的理解分析能力。此題要分析題字中蘊含的人物的思想感情、性格品質(zhì)，概括作答。由“這是我寫的一首七絕中的一句。我剛中舉那陣兒年輕氣盛，南行回來登臨華山誦成的?，F(xiàn)在我才明白，我連一根麥稈兒的撐勁都沒有，倒是給你的師長用得上”可見，“砥柱人間是此峰”表現(xiàn)了朱先生年輕時的雄心壯志和對中國軍人抗擊日軍