《第1課中英鴉片戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計

1、中英鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計方案 科目：歷史 教學(xué)對象：八年級 課時：1課時 提供者: 孔梅中華書局版一、教學(xué)內(nèi)容分析中英鴉片戰(zhàn)爭是八年級歷史第一課內(nèi)容，是教材第一單元侵略與反抗的開篇。這一課主要闡述的鴉片戰(zhàn)爭是近代中國百年屈辱的開始，也是中國近代史的開端。在教材中具有開篇點題的地位和作用。因而了解并掌握本課，有助于把握對中國近代史基本特征的認識二、學(xué)情分析八年級的學(xué)生不免好動，注意力容易分散，所以在教學(xué)中一方面要運用直觀生動的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面要創(chuàng)造條件和機會，讓學(xué)生“動”起來，鼓勵他們大膽地發(fā)表見解。三、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度價值觀學(xué)習(xí)林則徐、關(guān)天培等人維

2、護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神；吸取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和振興中華的歷史使命感。2、過程與方法/能力訓(xùn)練運用史料指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、圖表等相關(guān)資料，從中獲取與本課相關(guān)的歷史知識；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；探索分析帶領(lǐng)學(xué)生探討鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和中英南京條約給中國社會造成的影響；培養(yǎng)學(xué)生認識問題、分析問題的能力；邏輯思維訓(xùn)練學(xué)生從鴉片戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過、結(jié)果、影響的時空坐標(biāo)中，掌握系統(tǒng)有序的歷史知識網(wǎng)絡(luò)，形成良好的邏輯思維習(xí)慣。3、知識層面了解鴉片戰(zhàn)爭的始末；鞏固林則徐維護中華民族利益，進行虎門銷煙的壯舉；掌握中英南京條約的主要內(nèi)容及其對中國的影響。四、教學(xué)重

3、點及難點重點：虎門銷煙 中英南京條約難點：理解中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會五、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課：ppt展示美麗的罌粟花和鴉片圖片，讓學(xué)生知道鴉片是怎樣提煉成的。然后教師指出：罌粟花是美麗的，它本身也沒有罪過，“可是中國近代一百年的屈辱歷史卻是從它身上開始的”設(shè)置情境，激發(fā)興趣（二）講授新課一、林則徐虎門銷煙用幻燈展示兩個問題：1、英國為什么向中國輸出鴉片？2、鴉片的輸入給中華民族帶來了哪些災(zāi)難？教師組織學(xué)生小組匯報，師生、生生互動得出第一個問題的結(jié)論：英國向中國輸出鴉片主要目的是占領(lǐng)中國市場。進而歸納出第二個問題鴉片的危害有三方面：導(dǎo)致中國的白銀大量外流；清

4、朝的官吏更加腐??；削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力。教師過渡：鴉片輸入給中華民族帶來如此深重的災(zāi)難，面對這種災(zāi)難，中國應(yīng)該怎么辦？教師然后 提出“林則徐到廣州后都采取了哪些禁煙措施？結(jié)果怎樣？” 點明“虎門銷煙”顯示了中國人民反抗外來侵略的意志和決心二、中英南京條約教師提出問題：有人說鴉片戰(zhàn)爭是由林則徐的禁煙引起的。你認為這種說法對嗎？教師進一步提出如下問題：1、在鴉片戰(zhàn)爭示意圖上找到英軍入侵路線。2、歸納中英南京條約的主要內(nèi)容，分析鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的危害。教師組織小組為單位討論：為什么英國只出動一支擁有幾十艘艦船、幾百門大炮、幾千多士兵的侵略軍就能輕而易舉地打敗龐大的清王朝呢？“鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的根本原

5、因是什么？給我們留下什么經(jīng)驗教訓(xùn)？學(xué)生閱讀材料炮子謠和英國輸入中國的鴉片激增表然后小組討論這兩個材料說明了什么？學(xué)生小組匯報學(xué)生閱讀材料。從材料中得知林則徐的上書打動了道光皇帝，于是被任命為欽差大臣，到廣州禁煙先讓學(xué)生自己看書，獨立歸納出林則徐禁煙的措施：緝拿煙販；整頓海防；虎門銷煙。讓學(xué)生結(jié)合教材第3頁小字，簡述虎門銷煙的場景。并在教材中標(biāo)出“虎門銷煙”的意義學(xué)生先進行辯論，最后師生達成共識：打開中國市場是英國資產(chǎn)階級的既定政策，沒有林則徐的禁煙，鴉片戰(zhàn)爭同樣會發(fā)生。教師讓學(xué)生結(jié)合教材第4頁圖，講解鴉片戰(zhàn)爭的兩個階段。學(xué)生閱讀南京條約的主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合條約的內(nèi)容，來具體分析鴉片戰(zhàn)爭給中

6、國社會帶來的影響。經(jīng)過討論，讓學(xué)生認識到中國戰(zhàn)敗的根本原因是封建統(tǒng)治的腐朽，導(dǎo)出結(jié)束語 “落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，并從中得到啟示。 對重要的知識點提出問題，要求學(xué)生自學(xué)相關(guān)部分教材，思考、討論和合作學(xué)習(xí)得出結(jié)論，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、主動參與、大膽質(zhì)疑、創(chuàng)新思維等能力。 采用圖示教學(xué)法，注意運用多媒體教學(xué)手段演示圖片，增強教學(xué)的直觀性、趣味性，提高課堂效率。滲透德育教育指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖表，讓學(xué)生學(xué)會從圖表中獲取有效歷史知識的方法小組討論法以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作意識及創(chuàng)新意識。小結(jié)從鴉片戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過、結(jié)果和影響這四個方面回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生復(fù)述幫助學(xué)生掌握系統(tǒng)有序的歷史知識網(wǎng)絡(luò)。六、板書設(shè)計根本原因: 英國為打開中國市場鴉片導(dǎo)火線：林則徐禁煙 高潮：虎門銷煙(1839.6.3) 戰(zhàn)結(jié)局：中國戰(zhàn)敗 簽定中英南京條約(1842.8) 爭 危害：中國開始滄為半殖民地半封建社會七、學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計屏幕出示學(xué)習(xí)結(jié)果自我總結(jié)。1本節(jié)課我學(xué)到了什么？2本節(jié)課我有什么體會嗎？3本節(jié)課的學(xué)習(xí)對我的生活有什么影響嗎？ 八、教學(xué)反思1、采用情境導(dǎo)入，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教學(xué)過程主要采用問題引導(dǎo)式教學(xué)法，對于重要的知識點提出問題，然后要求學(xué)生自學(xué)相關(guān)部分教材，思考、討論和合作學(xué)習(xí)得出結(jié)論，充分發(fā)揮了學(xué)生