2022年《科學(xué)用眼預(yù)防近視》教學(xué)設(shè)計(jì)教案反思

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載科學(xué)用眼科學(xué)用眼一、概述預(yù)防近視教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)防近視教學(xué)設(shè)計(jì)本課是中學(xué)校教學(xué)用書學(xué)校公共衛(wèi)生訓(xùn)練,中學(xué)一年級(jí)（上）,其次單元第一節(jié), 教材以近視眼預(yù)防等相關(guān)學(xué)問為中心話題,環(huán)圍著描述“ 近視的產(chǎn)生緣由,預(yù)防學(xué)問” 綻開,學(xué)習(xí)和運(yùn)用生活常識(shí),科普學(xué)問,讓同學(xué)學(xué)會(huì)分析和闡述近視的危害,緣由,預(yù)防方法；本課教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的實(shí)際生活親密相關(guān),易于引發(fā)同學(xué)運(yùn)用簡潔的語言進(jìn)行溝通；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,同學(xué)通過對(duì)小嬉戲、相關(guān)視頻的感受,促進(jìn)同學(xué)之間和師生之間的情感溝通,增進(jìn)友誼； 同時(shí)也讓同學(xué)有了關(guān)愛關(guān)注弱勢群體的情感價(jià)值觀和自我保健意識(shí)的才能；本課的主要學(xué) 習(xí)內(nèi)容是：近視眼的產(chǎn)生緣由,危害,預(yù)防

2、方法；教材支配了一些與 近視相關(guān)鏈接的內(nèi)容, 敏捷運(yùn)用這些鏈接, 將其中的一些內(nèi)容進(jìn)行變 化或整合；二、教學(xué)目標(biāo)分析1、學(xué)問目標(biāo) 1、明白眼睛的基本構(gòu)造、眼睛視物的原理及近視眼發(fā)生氣制；2、明白近視眼發(fā)生的緣由及危害；3、明白怎樣預(yù)防近視眼；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2、才能目標(biāo) 1、提高青少年的自我保健才能；（做好眼操、養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣,持之以恒；）2、通過分組爭論,培育合作溝通才能；3、情感目標(biāo) 1、通過自主學(xué)習(xí)、合作爭論,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；2、培育同學(xué)健康的價(jià)值觀；三、學(xué)習(xí)者特點(diǎn)分析同學(xué)在進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段時(shí), 對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果都是 布滿希望的；初一學(xué)期伊始,要愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱,要引導(dǎo)同

3、學(xué)形 成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì), 更要養(yǎng)成同學(xué)學(xué)習(xí)的良好用眼習(xí)慣；由于同學(xué)現(xiàn) 在的學(xué)習(xí)壓力較大, 中學(xué)校生的近視患病率環(huán)基比呈遞增趨勢,在科 學(xué)用眼,預(yù)防近視這一方面,應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì),學(xué)校,家庭的重視；讓同學(xué)結(jié)合自己以往的學(xué)習(xí)用眼體會(huì),給其合理的建議, 培育自我的科學(xué)用眼保健意識(shí)；同時(shí)綻開小組合作、嬉戲、競賽等教學(xué)活動(dòng),讓 同學(xué)在共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中學(xué)會(huì)用眼保健、學(xué)會(huì)科學(xué)預(yù)防近 視；四、教學(xué)策略挑選與設(shè)計(jì)采納談話式和小嬉戲?qū)虢虒W(xué)； 設(shè)計(jì)有效的“ 任務(wù)型” 教學(xué)活動(dòng),供應(yīng)真實(shí)任務(wù),促使同學(xué)獵取,處理和使用信息,用實(shí)際體驗(yàn),來認(rèn) 識(shí)眼睛的重要性,從而增強(qiáng)眼睛保健意識(shí)的的才能；1、本單元的教學(xué)活動(dòng)始終

4、遵循任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念,以同學(xué)為學(xué) 習(xí)的主體,以任務(wù)為中心, 在小組探究,溝通中完成任務(wù)的學(xué)習(xí)過程,體會(huì)和把握科學(xué)用眼的重要性；2、自始自終貫穿了以溝通, 探討為主的原就 （在做中學(xué), 在學(xué)中用）；3、在教學(xué)過程中, 關(guān)注同學(xué)的生活實(shí)際和生活體驗(yàn),讓其貼近實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代,樹立以同學(xué)為本的思想, 提倡同學(xué)參加、 體驗(yàn)、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載親身實(shí)踐、獨(dú)立摸索、合作探究,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn) 變；五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)利用運(yùn)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件以及電子白板,豐富教學(xué)內(nèi)容和形 式,提高課堂教學(xué)成效；大量生動(dòng)的圖片,使教學(xué)更直觀,更生動(dòng),更高效；六、教學(xué)過程1. 看圖片（近視人群,

5、低齡化,隨年齡增長患病率遞增）課前利用多媒體播放一組圖片,兩組數(shù)據(jù),約一兩分鐘的時(shí)間；設(shè)計(jì)意圖： 以談話式的方式導(dǎo)入, 引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和參加交 流的熱忱,引出本課的課題；2. 觀看大屏幕 . 向同學(xué)展現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),讓同學(xué)們清晰本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)；3. 小嬉戲（紗布蒙眼找人,兩次不同用時(shí)感受）. 設(shè)計(jì)意圖：既是對(duì)同學(xué)生活, 情感的體驗(yàn),又能培育同學(xué)的才能、情感價(jià)值觀, 從而引入同學(xué)進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)和爭論,對(duì)答案的出現(xiàn) 使用多媒體課件可以節(jié)約時(shí)間,同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)；3. 看視頻（眼球構(gòu)造,視覺形成過程）. 設(shè)計(jì)意圖：通過本階段活動(dòng)的完成,即把握了本節(jié)課的目標(biāo)難 點(diǎn),同時(shí)也為下個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)

6、問的懂得掃清了障礙；4. 看視頻（假性,真性近視及其區(qū)分）. 設(shè)計(jì)意圖： 本環(huán)節(jié)起到承上啟下的作用,既是進(jìn)一步深化對(duì)重點(diǎn) 學(xué)問的懂得, 又幫忙同學(xué)明白了近視所包括的兩個(gè)重要階段,而且培 養(yǎng)了同學(xué)在自我感受過程中對(duì)近視過程的懂得才能；. 5. 小組爭論（近視的危害）設(shè)計(jì)意圖 ：以小組為單位,通過探討發(fā)言小組活動(dòng)的形式,答對(duì) 小組加分, 這樣在輕松開心的嬉戲中調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性,同時(shí)又鞏 固了本課重點(diǎn)學(xué)問的把握；6. 小組爭論（近視產(chǎn)生緣由）. 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載設(shè)計(jì)意圖： 通過小組活動(dòng)能夠真誠地就自己學(xué)習(xí)上的用眼問題與 人溝通并相互幫忙, 同時(shí)更為重要的是對(duì)本課重點(diǎn)學(xué)問的懂得得到能 力上的提升

7、；7. 小組爭論（近視的預(yù)防）. 設(shè)計(jì)意圖 ：培育同學(xué)總結(jié)歸納的才能,同時(shí)形成板書；在黑板上 出現(xiàn)了本課的重點(diǎn), 幫忙同學(xué)在頭腦中形成清晰的脈絡(luò)；之后立刻配 以適當(dāng)?shù)膱D片,對(duì)所學(xué)學(xué)問起到鞏固和強(qiáng)化的作用；8. 課外拓展（中同學(xué)近視后應(yīng)不應(yīng)當(dāng)配戴眼睛）. 設(shè)計(jì)意圖： 依據(jù)同學(xué)對(duì)近視相關(guān)學(xué)問的模糊現(xiàn)狀,既是對(duì)本節(jié)課 所學(xué)學(xué)問的拓展延長,同時(shí)也為同學(xué)有更多的收成；教學(xué)過程流程圖 ：導(dǎo)開 始入談話圖片導(dǎo)入 爭論近視現(xiàn)狀展 示 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)眼球構(gòu)造,視覺形成過程感悟小組活動(dòng), 近視產(chǎn)生緣由危害引導(dǎo)同學(xué),勉勵(lì)發(fā)言小組活動(dòng)近視預(yù)防溝通內(nèi)容總結(jié)課外拓展學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載七、案例反思本課教學(xué)內(nèi)容以眼球的構(gòu)造

8、, 視覺形成過程, 近視的危害, 緣由,預(yù)防綻開的各種活動(dòng)為主線,通過視頻觀賞,談?wù)搱D片,調(diào)查數(shù)據(jù) ,嬉戲等形式來感知； 在教學(xué)的過程中, 讓同學(xué)充分的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),從而讓他們體會(huì)到視力愛護(hù)的重要性,法；主要表達(dá)以下幾點(diǎn)：1、情形教學(xué)貫穿課堂：真正把握近視的防預(yù)方在本節(jié)課開頭, 先用圖片,小嬉戲引出本節(jié)課的內(nèi)容,這樣設(shè)計(jì)使同學(xué)的思路自然而然地切入本節(jié)課的教學(xué)中；在觀賞視頻前, 提出一個(gè)小問題,使同學(xué)帶著任務(wù),成效更佳；在提出的問題中,引導(dǎo)學(xué)生以自己的實(shí)際情形來表達(dá)自己的觀點(diǎn),生學(xué)習(xí)的積極性；2、合作溝通、自主探究并且在小組競賽中, 提高學(xué)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載在本節(jié)課的教學(xué)中,始終堅(jiān)持“ 以同學(xué)參加主體,老師為主導(dǎo)”的方針,突出同學(xué)之間的合作與溝通；例如：在學(xué)問傳授中,以小組合作的形式來共同剖析語言的內(nèi)涵,老師只做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔, 讓同學(xué)在主動(dòng)解決問題,排除障礙中獲得新知；同時(shí),也潛移默化地培育同學(xué) 的自學(xué)才能,與人合作的才能等； 這樣既加深了同學(xué)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的印象,又增強(qiáng)同學(xué)獨(dú)立解決問題的自信心；定了基礎(chǔ)；3、“ 任務(wù)型教學(xué)” 的運(yùn)用從而為進(jìn)一步學(xué)好本學(xué)科學(xué)問奠在課堂的整個(gè)過程中, 設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)的任務(wù), 讓同學(xué)在完成 任務(wù)的同時(shí),學(xué)習(xí)到學(xué)問,培育各項(xiàng)才能；設(shè)計(jì)同學(xué)感愛好的話題,跟實(shí)際生活聯(lián)系得較緊密； 同時(shí)又可以考查同學(xué)對(duì)本節(jié)課學(xué)問的把握 程