2022年《絕唱》教案設(shè)計

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載【自讀導(dǎo)言】1.描寫戲園子明湖居的環(huán)境氣氛,意圖何在 .2.琴師、黑妞的藝術(shù)描寫對表現(xiàn)絕唱 有什么作用 .3.聽眾的反應(yīng)可不行以刪去,為什么 .4.對白妞的 絕唱 進(jìn)行直接描寫時, 主要運用了什么樣的修辭手法,這樣有什么好處 .解說：自讀導(dǎo)言 主要是引導(dǎo)同學(xué)去摸索作者是怎樣從側(cè)面和正面來表現(xiàn) 絕唱 的寫作特色的,同時也要摸索作者在正面描寫中是如何把聲音化成形象的； 【自讀程序】1.速讀全文,明白大致內(nèi)容,懂得以下詞語的意義及其表達(dá)作用：高談闊論抑揚(yáng)頓挫百變不窮談笑自如鴉雀無聲千回百折屏氣凝神轟然雷動2.細(xì)讀課文,依據(jù)提綱劃分課文的結(jié)構(gòu)層次；3.再讀全文,摸索以下問題；描寫明

2、湖居里的環(huán)境氣氛,最關(guān)鍵的這是哪兩句 .目的是什么 .學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載表達(dá)琴師和黑妞的表演技藝的句子各是什么 演,對表現(xiàn) 絕唱 有什么作用 .文中兩處寫聽眾的評論有什么作用 .先寫這二人的表白妞演唱時,作者是從哪兩個方面寫的 .主要運用了什么修辭手法.明確：這兩處是：從開頭到 在人縫里坐下 ;第一段最末一句；目的是通過對聽書人早早趕到戲園子,甚至不吃飯就來以及座無虛席的描述來渲染聽書的氣氛,烘托白妞說書的吸引力；表達(dá)琴師的表演技藝的句子是 子去 ;表達(dá)黑妞的表演技藝的句子是那抑揚(yáng)頓挫 .卻也壓不下那弦 忽羯鼓一聲 .以為觀止矣 ；這樣寫能起到人物襯托的作用；琴師的彈奏特別出色,卻只是白妞演

3、唱的前奏,黑妞的演唱使人 以為觀止 ,但 比白妞仍不曉得差多遠(yuǎn) ,作者這樣鋪陳渲染,就是要突出白妞說書的不同凡響,出色絕倫；第一處評論是在黑妞表演后,此目的是通過黑妞和白妞的比較,突出白妞的演唱藝高一籌,同時也引出白妞的出場;其次處評論是在白妞表演后,此目的是直接引用聽書人的話,從側(cè)面突出白妞說書的藝術(shù) 成效；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載從唱和聽兩個方面來描寫白妞的說唱藝術(shù),主要運用了比如的修辭手法；唱的聲音由 初不甚大 到 越唱越高 到陡然一落 再到 忽又揚(yáng) 起直至 人弦俱寂 ;聽的感受由 妙到 伏貼 暢快到暗暗叫絕 再到 屏 氣凝神,不敢少動 直至 叫好之聲轟然雷動 ；解說：此自讀程序 的設(shè)計是遵

4、循由淺到深, 由易而難的閱讀規(guī)律,依據(jù)課文學(xué)習(xí)的重難點, 引導(dǎo)同學(xué)逐步深化地懂得課文內(nèi)容和寫作特點而搭建的； 第一步速讀是為了初步感受和明白課文內(nèi)容,排清閱讀障礙 ;其次步細(xì)讀是為了把握文章的行文思路和主要內(nèi)容;第三步再讀是為了引導(dǎo)同學(xué)在自讀的過程中依據(jù)要求搜尋相關(guān)信息并進(jìn)行加工處理,體會文章的寫作意圖和藝術(shù)特色；【自讀點撥】1.劉鶚和老殘游記劉鶚 1857-1909 字鐵云,號洪都百煉生,清末江蘇丹徒人；晚年寫就的小說老殘游記講的是一個江湖醫(yī)生老殘在各地的見聞和活動,揭露了晚清吏治的黑暗, 特殊抨擊了一些所謂清官 實為 酷吏 的嘴臉,反映了黑暗吏治下人民處于水深火熱的生活現(xiàn)實；這部小說與李伯

5、元的官場現(xiàn)形記 、吳趼人的 二十年目睹之怪現(xiàn)狀 和曾樸的 孽?；ú⒎Q為晚清四大聲討小說；絕唱是該書中描寫白妞精深演唱技藝的一段文字,并不涉及聲討內(nèi)容；2.側(cè)面描寫和正面描寫學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載本文在描寫白妞的 絕唱 時,很好地運用了側(cè)面描寫和正面描寫的方法；側(cè)面描寫第一表達(dá)在白妞出場前人們前來戲園聽演唱的盛況上,其次表達(dá)在琴師、 黑妞的表演技藝的描寫上,再次是表達(dá)在聽眾對演唱的評論上；正面描寫表達(dá)在對白妞的出場、外貌、演唱,特殊是對她的 聲音的多方比如上； 本文把側(cè)面描寫和正面描寫奇妙地結(jié)合起來,層層 襯托,有力地突出了白妞演技的精湛,絕特殊響；3.關(guān)于白妞說唱的描寫白妞說唱是本文描寫的重點,

6、也是本文的學(xué)習(xí)難點；課文先寫了演唱的過程 初不甚大 -越唱越高 -陡然一落 -忽又揚(yáng)起 -人弦俱寂 ,進(jìn)而 用比如的修辭手法對演唱的詳細(xì)情狀作了細(xì)致的描摩：借助人的感覺設(shè)喻；如初聽唱出的聲音,使人感到甜潤舒服,用五臟六腑,像熨斗熨過,無一處不伏貼 . 作比如；借助人的視覺設(shè)喻；如描寫聲音越唱越高,最終又高了上去時,用像一線鋼絲拋入天際 作比如 ;寫聲音回環(huán)動聽,用登山作比如 ;寫聲音的變化,又用飛動的蛇作比如；借助生活中易見易體會的聲音設(shè)喻,彈奏而相和相合的聲音；如用花塢百鳥亂鳴比如白妞演唱與琴師解說：自讀點撥 旨在幫忙同學(xué)在自讀摸索的基礎(chǔ)上,對課文的重點和難點進(jìn)行更進(jìn)一步的懂得和體會,抓住作者是怎樣表現(xiàn)白妞的 絕唱藝術(shù)這一中心問題加以指點解疑并作結(jié)；【自讀摸索】學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載播放一段事先預(yù)備好的樂曲,請同學(xué)仿照本文巧用比如的手