水調歌頭課件

1、 水調歌頭蘇軾 作者介紹蘇軾：(1037-1101)北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。因反對王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作詩“謗訕朝廷”罪貶黃州。哲宗時任翰林學士，曾出知杭州、穎州等，官至禮部尚書。后又貶謫惠州、儋州。北還后第二年病死常州。南宋時追謚文忠。與父蘇洵弟蘇轍，合稱“三蘇”。其文明白暢達，為“唐宋八大家”之一。其詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術方面獨具風格。詞開豪放一派，對后代很有影響，念奴嬌赤壁懷古、水調歌頭明月幾時有等傳誦甚廣。 詞是詩歌的一種，是古代適合合歌曲而產生的一種新詩體，即所謂“倚聲填詞”。作為一種既適合于歌唱，

2、又具有獨立藝術價值的詩體，并且在音節(jié)和句型的長短方面，都形成了一套固定的格律，詞到晚唐漸定型下來。所以唐、五代時，詞多稱曲、曲子、雜曲詞、曲子詞等等。從宋開始，詞有被叫做樂府、長短句、詩余，還有琴趣、樂章等別稱。 每首詞都有一個表示音樂的曲調名（或稱詞牌）。定詞調主要是定音樂，也定了作為歌詞的“詞”的字數、句式、韻數、韻位等。詞大部分都分（段、闋），是音樂唱完一遍之后的意思。 詞的種類根據樂調的長短不同的篇章，一般分為小令、中調、長調三類。題解及寫作背景 ：題解：水調歌頭，是詞牌名。相 傳隋煬帝開汴河時曾制水調歌。唐代演變?yōu)閷m廷樂舞的“大曲”。截取大曲水調開頭的一段，另填新詞，因而得名。寫作背

3、景 ：序言中，透露了寫作本詞的時間和目的。丙辰年（即1076年）中秋，當時41歲的蘇軾任密州太守，政治上失意，蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾數百公里的山東濟南，兄弟六七年沒有見面。望月思親，心情抑郁惆悵。 一、給標出的字注音：宮闕 （ ）瓊樓 （ ）綺戶 （ ）嬋娟 （ ）不勝寒（ ）丙辰 （ ）quqingqchnshng chn 水 調 歌 頭蘇軾上闕：下闕：月下飲酒（寫景）對月懷人（抒情）借景抒情情景交融 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉作此篇，兼懷子由 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒, 起舞弄清影，何似在人間。 轉朱閣，低綺戶，照無眠。不

4、應有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 但愿人長久，千里共嬋娟。水調歌頭 朗讀欣賞蘇軾明月/幾時/有？把酒/問/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。/我/欲/乘風/歸去，又恐/瓊樓/玉宇，高處/不勝/寒。/起舞/弄/清影，何似/在/人間。 朗讀詩詞速度要慢一些，一邊讀一邊品味，使作品中的形象在自己頭腦中浮現出來。要讀準字音，讀清句逗，劃分節(jié)奏，韻腳要讀出延長音。如：二、解釋下列詞語：把：不勝寒：無眠： 何似：嬋娟：持 朱紅的樓閣禁不住雕花的窗戶難以成眠的人，這里指作者哪里像是月宮里的嫦娥，這里指明月朱閣：綺戶：點明飲酒賞月；這兩句化用唐代詩仙李白把酒問月“青天有月

5、來幾時，我今停杯一問之”。皎潔的明月何時出現？拿著酒杯詢問青天。反映了詞人對上天宮闕的向往，反映了他內心激烈的矛盾：冷漠的現實使他得不到安慰和滿足，因此萌生了乘風歸去、飄然高舉的奇想。 不知天上宮闕，今夕是何年 不知道月中宮殿，今晚該是哪一年？“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒” 我想駕著長風回到天上又恐怕經不起那月宮殿的高寒。他幻想忘掉一切，使精神有所寄托，可是他又顧慮“瓊樓玉宇，高處不勝寒”，未能忘情于現實。這里，天上和人間，幻想和現實，出世與入世兩方面都吸引著他，使他處在矛盾之中?！昂嗡圃谌碎g”，這是詞人“起舞弄清影”的感受。這時詞人的思想從天上的幻境回到了地上的現實，表現了詞人對

6、人間生活的贊美和熱愛。起舞弄清影，何似在人間月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比的上天上人間。月光轉過朱紅色的樓閣，貼近雕花的窗戶，照著不眠之人。轉朱閣，低綺戶，照無眠“轉”“低”表示夜深，“無眠”表示離情正濃，“朱閣”“綺戶”與上闋的“瓊樓玉宇”相對照，既寫月，也寫月下離人。這就自然過渡到懷念子由，引出下面“何事”一問。這是詞人悵恨久別，用埋怨的口吻對月亮無可奈何的發(fā)問。“不應有恨”，而恨在其中。但詞人很快領悟到離別是人生無法解決的永恒的遺憾，因而自解自嘆了。 不應有恨，何事長向別時圓它跟人不應該有什么怨恨，為什么總是在人們分離的時候又亮又圓？ 這句意思是人世間的悲傷分離、歡喜聚合是自古常有的

7、事，就如月亮也總是有圓有缺，想要使人永遠團聚，月亮永遠是圓的，這是自古以來都很難的事情。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。人月無常，自古皆然。人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣，兩者都是自然的常理，是人生無法克服的遺憾。詞人終于以理遣情，希望從共賞明月中獲得慰藉，離別之憾，可以從兄弟友愛中獲得補償，這樣也就能做到“不應有恨”了。全詞以美好的境界結束但愿我們歲歲平安，遠隔千里，共對這明月互相祝福。小 結 ： 水調歌頭這首詞反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極的“遁世”的念頭，表現了曠達的胸懷和樂觀的情致以及對人間生活的熱愛。全詞深沉婉曲，流轉自如，以美麗的想像，明睿

8、的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠的境界，具有強烈的藝術感染力。1、詞前小序可否去掉？其作用是什么？ 2、詞的上、下闕各寫什么？怎樣聯系起來的？3、哪些是實景？哪些是虛景？ 品味詞句，體會詩情 不能去掉，因為詞前小序中，“中秋”、“兼懷子由”，透露了寫作本詞的時間和緣由。上闕寫景，表達作者想超脫又眷戀人間的矛盾心情。下闕抒情，抒發(fā)作者的思念之情和他的樂觀曠達 聯系：借景抒情、情景交融實景：明月、酒、青天、風、清影、朱閣、綺戶； 虛景：宮闕、瓊樓玉宇4、在這首詞中你最喜歡哪一句？說說喜歡的理由。 5、作者對人生的感悟表現在哪些詞句上？ 6、哪句話抒發(fā)了作者對親人的思念和祝愿？ 7、這首詞表現了作者怎樣的人生態(tài)度？品味詞句，體會詩情 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。作者在詞中問天，實際是在問人生，抒發(fā)對人生的感慨，反映了作者政治上失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極“遁世”的念頭，表現了他曠達的胸懷和樂觀的情致。欣賞古詞的方法第一步:了解作者及背景。第二步：初讀全詞，感知內容。第三步：聯想想象，感悟情境。第四步：品味探究，體會詩情。江畔何人初見月，江月何年初照人。 -張若虛春江潮水連海平，海上明月共潮生。 -張若虛青天有月來幾時，我今停杯一問之。 -