閱讀推廣報(bào)告課件

1、 張 波 寶安區(qū)西鄉(xiāng)小學(xué) 西鄉(xiāng)小學(xué)校本閱讀課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐 課程理念課程目標(biāo)課程內(nèi)容（讀什么）具體實(shí)施（怎么讀）一、課程理念 （一） 學(xué)生是主體。 學(xué)生是教育活動(dòng)的主體，學(xué)生的發(fā)展是一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。（二） 閱讀理解是核心。閱讀理解是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)，閱讀能力是一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的核心，學(xué)生閱讀是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，閱讀也是文化傳承的重要渠道。(三)課程建設(shè)是首位。相對(duì)于教學(xué)方法層面的探討，課程層面的建設(shè)更重要。提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，首先取決于我們給學(xué)生提供什么樣的書(shū)籍營(yíng)養(yǎng).課程理念 （三）在閱讀過(guò)程中幫助學(xué)生尋找自我，發(fā)展自我，為學(xué)生的幸福人生奠基。 （一） 構(gòu)建一個(gè)以學(xué)生為主體的閱讀課程。

2、二、課程目標(biāo) （二）激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，教會(huì)他們一些基本閱讀策略，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、課程內(nèi)容（讀什么？） 課程內(nèi)容 （一）兒童國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課程 （二）單元主題（選文）閱讀課程（三）整本書(shū)（原著）閱讀課程（四）（低年段）圖畫(huà)書(shū)閱讀課程 （一）整本書(shū)（原著）閱讀 1.制定西鄉(xiāng)小學(xué)整本書(shū)閱讀課程大綱，精心選編書(shū)目。 （1）朱自強(qiáng)兒童文學(xué)分級(jí)閱讀推薦書(shū)目 （2）朱永新中小學(xué)生分級(jí)閱讀推薦數(shù)目 （3）竇桂梅小學(xué)生分級(jí)閱讀推薦數(shù)目 2.確定 必讀書(shū)目（年級(jí)統(tǒng)一，人手一本） 選讀數(shù)目 (班級(jí)以建立圖書(shū)角共享的方式閱讀或結(jié)合圖書(shū)漂流形式閱讀） 說(shuō)明：必讀書(shū)目爭(zhēng)對(duì)年級(jí)整體閱讀水平確定，大多數(shù)孩子感興趣而

3、且能讀懂。選讀書(shū)目難易區(qū)分度較大，照顧個(gè)性化閱讀。 3. 一至六年級(jí)課程計(jì)劃四、具體實(shí)施（怎么讀？）4.整本書(shū)（原著）閱讀具體實(shí)施方式 整本書(shū)（原著）閱讀 （學(xué)習(xí)單） 新書(shū)導(dǎo)讀課（15分以?xún)?nèi)） 人物欣賞 章節(jié)推進(jìn) 主題探討 片段賞析 拓展延伸課1.手抄報(bào)2.寫(xiě)閱讀檔案3.制作人物名片4.給角色寫(xiě)信 .5.介紹一個(gè)具體課例（年級(jí)組集體備課） 三年級(jí)必讀書(shū)目： 國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)動(dòng)物大逃亡ppt6.推廣過(guò)程中的一些影像資料這一年來(lái)我們一起 共讀的書(shū)！ 1.老師們自己要讀書(shū) 2.讀完后要發(fā)揮集 體的智慧去備課 實(shí)踐推行中，最大的難點(diǎn)： 識(shí)字 寫(xiě)字 閱 讀習(xí) 作 語(yǔ) 文五、總結(jié)，談?wù)剛€(gè)人的感受 語(yǔ) 文 閱 讀 我們要在閱讀黃金期，為孩子終身發(fā)展和幸福人生奠基！ 禮記中庸： 博學(xué)之， 審問(wèn)之