誦讀第3課解析課件

1、1、第三課 帽子的秘密柯巖2、第四課 白墻上的黑手印兒李少白3、第五課 我本想把功課做完加利納誦讀第3課1、帽子的秘密帽子的秘密作者介紹：關(guān)于這個(gè)筆名，柯巖解釋道：“中國(guó)古人把綠綠的小苗稱之為柯；巖就是大大的堅(jiān)硬的巖石。巖石上是很難長(zhǎng)出樹(shù)來(lái)的，因此，凡是能在巖石上成活的樹(shù)，它的根須必須透過(guò)巖石的縫隙尋找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必將加倍的頑強(qiáng)我取它做我的筆名，因?yàn)槲抑缹懽魇且患茈y的事，決心終生扎根大地，終生奮力的攀登，從而使我的作品能像巖石中的小樹(shù)那樣富有生命力?！?我的哥哥可不是個(gè)普通的人，（自豪）他是一個(gè)三年級(jí)生；他一連考了那么些個(gè)五分，媽媽送他一頂帽子當(dāng)獎(jiǎng)品！這頂帽子的顏色

2、可真藍(lán)，漆黑的帽檐亮閃閃；別說(shuō)把它戴在頭上，就是看看心里也喜歡。（羨慕）可是這頂帽子有點(diǎn)奇怪，它的帽檐老是掉下來(lái)，媽媽把它縫了又縫，不知道為什么它總是壞。媽媽叫我跟哥哥一塊兒，好看看帽檐怎么會(huì)掉下來(lái)，可是哥哥只要一見(jiàn)我，馬上就把我趕開(kāi)。（疑問(wèn)？）今天我偷偷地到了他的學(xué)校，這事兒一下子就弄明白，他們七八個(gè)三年生，一出校門就把帽檐扯下來(lái)。他們?cè)诳盏厣蟻?lái)回地跑又喊“靠岸”又喊“拋錨”，哥哥拿著個(gè)望遠(yuǎn)鏡木頭的，四面八方到處瞧。我還沒(méi)決定躲不躲，望遠(yuǎn)鏡已經(jīng)瞄準(zhǔn)了我，忽然背后一聲喊，我叫人抓住怎么也掙不脫。 （緊張）兩個(gè)水兵向哥哥敬禮，報(bào)告抓到了什么“奸細(xì)”，哥哥看也不看我一眼，就下命令把我槍斃。我生氣地

3、說(shuō)：“我不是什么奸細(xì)，我是你的弟弟！”可是哥哥皺著眉說(shuō)：“是奸細(xì)就不是弟弟！” （哥哥和弟弟的心情） （著急、生氣、委屈）這么欺負(fù)人還能行？我就又踢又打吵個(gè)不停，兩個(gè)水兵只好安慰我，說(shuō)槍斃是假的一點(diǎn)不疼。 （水兵為什么安慰我）我說(shuō)：“反正我不能叫你們槍斃，不管它疼還是不疼；我長(zhǎng)大了要當(dāng)解放軍，隨便說(shuō)我是奸細(xì)就不成！”（理直氣壯）水兵們都哈哈大笑，哥哥也只得把命令取消，大伙說(shuō)：“這可不是個(gè)膽小鬼，歡迎他參加我們海軍部隊(duì)?！蓖砩衔一丶乙?jiàn)了媽媽，我向她談了船艙又談甲板，我告訴她什么叫艦隊(duì)，還說(shuō)天下最勇敢的就是海員。（一本正經(jīng)）至于哥哥的帽子嘛我說(shuō)：“這是秘密您最好別管。”媽媽摸著我的頭發(fā)笑了：“那好

4、吧，親愛(ài)的海員！”（意味深長(zhǎng)）船艙 我奇怪媽媽怎么知道，她說(shuō)：“這也是個(gè)秘密?！彼f(shuō)她還有幾句話，托我給所有的小水兵捎去：“真正的海員堅(jiān)強(qiáng)英勇，熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)勞動(dòng)，你們能不能學(xué)習(xí)英雄，不看帽子要看行動(dòng)！”2、白墻上的黑手印兒李少白，筆名少白。1939年生，湖南寧鄉(xiāng)人,中國(guó)共產(chǎn)黨員。1960年畢業(yè)于湖南第一師范學(xué)校。歷任長(zhǎng)沙市劉正街小學(xué)教師，楚怡小學(xué)教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)，長(zhǎng)沙市青少年宮主任，長(zhǎng)沙市文聯(lián)副主席、主席，文學(xué)創(chuàng)作一級(jí)。1978年開(kāi)始發(fā)表作品。1984年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。 2、白墻上的黑手印兒馬路上跑來(lái)小秋秋，邊走邊跳邊拍球，球兒碰著果皮箱，咕嚕嚕滾進(jìn)污水溝。秋秋好不容易把球撿起，污水卻沾滿了

5、雙手，他望著白墻想了個(gè)辦法，“啪！啪！”兩巴掌，手印兒壁上留。說(shuō)起來(lái)也真奇怪，這手印兒老愛(ài)纏住小秋秋，不知要找他做朋友，還是要和他做對(duì)頭？秋秋上學(xué)打這兒經(jīng)過(guò)，手印兒向他招招手：“喂！快來(lái)呀，我的好朋友”秋秋回家排隊(duì)走，步子邁得雄赳赳，手印兒朝他搖搖手：“哼！別裝蒜，羞！羞！羞！”秋秋打定主意，繞開(kāi)手印兒，馬路那邊走。哪知，手印兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)朝他指“是你，是你！別溜，別溜！”秋秋挺著脖子偏著頭，可還是免不了轉(zhuǎn)頭瞅一瞅，呀！手印兒像舉手告老師：“瞧！是秋秋讓我在這兒出丑！”夜晚，秋秋睡在床上，拳打腳踢，又喊又吼，媽媽把他搖醒，他說(shuō)：“黑手印兒搶我的球”是呀，好孩子干了不光彩的事，心上總像壓著塊大石頭。秋秋

6、決心用自己的行動(dòng)，把這塊心上的石頭搬走。這天，大家看見(jiàn)墻下有個(gè)孩子，踮起腳，昂著頭，用小刀輕輕把那黑手印兒摳，一臉盆石灰水放在身后。過(guò)路的一位阿姨說(shuō)：“看！多么可愛(ài)的小朋友?！边@時(shí)，秋秋的臉紅了，你說(shuō)他是高興，還是害羞？你說(shuō)秋秋是高興，還是害羞？感嘆句漢語(yǔ)中的感嘆句，屬于漢語(yǔ)四大句類的一類（其他三類為：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句）。帶有濃厚的感情的句子。它表示快樂(lè)、驚訝、悲哀、厭惡、恐懼等濃厚的感情。感嘆句一般用降調(diào)，句末都用嘆號(hào)（?。┍硎?。媽媽送他一頂帽子當(dāng)獎(jiǎng)品！我不是什么奸細(xì)，我是你的弟弟！是奸細(xì)就不是弟弟！我長(zhǎng)大了要當(dāng)解放軍，隨便說(shuō)我是奸細(xì)就不成！不看帽子要看行動(dòng)！“哼！別裝蒜，羞！羞！羞！”“是你，是你！別溜，別溜！”瞧！是秋秋讓我在這兒出丑！”“看！多么可愛(ài)的小朋友?！蔽冶鞠氚压φn做完我本想把功課做完，卻見(jiàn)褐色的鳥兒在蘋果樹(shù)上唱得正歡，蝴蝶翩翩飄過(guò)原野，所有的樹(shù)葉點(diǎn)頭向我召喚。風(fēng)兒呼呼吹過(guò)大地，拂動(dòng)著草兒前后復(fù)翻，彩虹當(dāng)空伸出金色的手臂，我又怎能不歡笑著跑出家園？我本想把功課做完我本想把功課做完，wn 卻見(jiàn)褐色的鳥兒在蘋果樹(shù)上唱得正歡，hun 蝴蝶翩翩飄過(guò)原野，所有的樹(shù)葉點(diǎn)頭向我召喚。hun風(fēng)兒呼呼吹過(guò)大地，拂動(dòng)著草兒前后復(fù)翻，fn彩虹當(dāng)空伸出金色的手臂，我又怎能不歡笑著跑出家園？yun押韻,