人美版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《刻印的樂趣》教案

1、刻印的樂趣教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本節(jié)課選自人民美術(shù)出版社小學(xué)四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) ， 本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，造型表現(xiàn)的方式多樣，不僅僅限于最常用的繪畫方法，這一課是啟發(fā)同學(xué)們制版方法學(xué)以至用的一課。本課中，著重介紹了比較利于中段學(xué)生操作的石膏， 橡皮， 薯類等原料， 也可以根據(jù)實(shí)際情況選用泥版，紙版，木制品等材料。通過動(dòng)手活動(dòng)制作印章、藏書票、信箋、書簽，印在墻上裝飾房間等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的刻印方法。2、能力目標(biāo)：運(yùn)用刻印的方法設(shè)計(jì)制作印章、書簽等，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高動(dòng)手能力。3、情感目標(biāo)：通過多種途徑訓(xùn)練學(xué)

2、生實(shí)際操作能力，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)刻印方法，并加以運(yùn)用。【教學(xué)難點(diǎn)】圖案細(xì)節(jié)的處理與安全問題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】制版材料：刻刀、橡皮、石膏板、蘿卜、土豆等。制印材料：水粉或印泥、紙張、調(diào)色盤、裁紙刀等?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：師：今天，老師給大家?guī)硪患衿娴亩Y物?？?！大家別小看它，它可神通廣大。 （演示：用已刻好紋樣的橡皮蘸上印泥，在卡紙上印出圖案。 ）它還有什么本事，我們?cè)诮酉聛淼幕顒?dòng)中揭開謎底。問：大家剛看過我操作這個(gè)印章，應(yīng)該知道這個(gè)圖案（手拿有圖案的卡紙）是怎么來的吧？顯而易見，這些圖案是 ? 出來的。 （出示： “刻印” ）師：那么，大家想不想也有一個(gè)印章呢？今天

3、我們一起來體驗(yàn)一回“刻印的樂趣” 。出示課題。 （出示“的樂趣” ）師：希望大家都能在本次美術(shù)活動(dòng)中享受到快樂和樂趣。【設(shè)計(jì)意圖】采用演示法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主探究能力。二、講授新課：1、簡(jiǎn)單了解一下有關(guān)印章的歷史知識(shí)。簡(jiǎn)單介紹印章的起源、藝術(shù)作用、和分類。欣賞一些刻印圖片資料。師：首先，我們來了解一下印章的知識(shí)。印章的起源：印章，是我國(guó)特有的歷史文化產(chǎn)物，它的起源，是由于社會(huì)生活的實(shí)際需要而產(chǎn)生的。 早在商周時(shí)代， 印章就已經(jīng)產(chǎn)生。如今的印章，已成為一種獨(dú)特的、融實(shí)用性和藝術(shù)性為一體的藝術(shù)瑰寶。印章的作用：印章是印和章的合稱。在古代帝王所用的印章稱為“璽”，官吏使用的稱為“印”，而一

4、般人民使用的印章則稱為“私印”?，F(xiàn)代社會(huì)里，各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位用的印章都稱為“印”。所以從某種意義上來說，印章是權(quán)力的象征和職能的標(biāo)志。它的作用有權(quán)威作用、憑證作用和標(biāo)志作用。印章的分類：印章的分類很繁雜，我們從刻制方法分為 , 陽刻和陰刻。2、認(rèn)識(shí)陰刻與陽刻：陰刻：如果將畫好圖案的地方刻去，蘸上紅色，印出圖案。陽刻：如果將畫好圖案的地方保留，刻去圖案以外的地方，蘸上紅色，印出圖案。【設(shè)計(jì)意圖】師生共同探究，深入了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的更大熱情。三、實(shí)踐活動(dòng)1、任務(wù)一：和學(xué)生觀看圖片資料，討論印章的制作步驟：設(shè)計(jì)刻印蓋印章（指出這些作品是通過設(shè)計(jì)、 刻、 蓋印章等程序制作出來的。設(shè)

5、計(jì)：在印體的平面上，設(shè)計(jì)便于刻制的花紋。要簡(jiǎn)單、概括?？蹋河玫栋鸦y以外的部分刻下去，使花紋鼓出來叫做陽刻。?。涸谟◇w的花紋上涂上喜愛的顏色，將花紋整齊地印在作業(yè)紙上。 ）2、任務(wù)二：老師演示，學(xué)生了解刻印的過程，注意細(xì)節(jié)。老師演示刻印的過程：教師在蘿卜上設(shè)計(jì)一圖案并用彩色水筆勾畫出來，再進(jìn)行雕刻。師生共同總結(jié)刻印步驟：（ 1 ）先考慮刻什么； （刻什么圖案）（ 2 ）考慮用陰刻還是陽刻；（ 3 ）切面必須平滑后，打形以后，再用刻刀刻出圖案；（ 4 ）左手固定住橡皮（或其他材料），右手執(zhí)刀，注意力度（注意：不要傷到自己和同學(xué)，左手可以戴手套） ；（ 5）蓋印章：在刻好的印體表面蘸上顏色，將印體

6、垂直按在紙上，用力勻而穩(wěn)，然后迅速干凈利索地移開?！驹O(shè)計(jì)意圖】（觀察法、討論法）教師演示刻印的過程，學(xué)生在觀察、思考的過程中體會(huì)刻印的過程。教師創(chuàng)設(shè)問題，讓學(xué)生集體尋求解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3、任務(wù)三：明確作業(yè)要求，學(xué)生創(chuàng)作每個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)制作一枚簡(jiǎn)單的印章，要求圖案邊緣清楚， 印紋實(shí)在， 干凈細(xì)致。 作業(yè)呈現(xiàn)在指定的作業(yè)紙上。 （如果是刻字，應(yīng)該反作寫。 ）小提示：注意用刀安全，不要傷到自己和周圍的小伙伴！ 注意環(huán)境衛(wèi)生，做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”。【設(shè)計(jì)意圖】（實(shí)踐法、感受法）本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生親身體驗(yàn)刻印的過程，充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力以及個(gè)性表現(xiàn)，從而感受刻印的樂趣。4、教師巡視指導(dǎo)（ 1 ）檢查印面是否平正：指導(dǎo)運(yùn)刀方法。（ 2 ）教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。四、作品展示（ 1）鼓勵(lì)學(xué)生大膽介紹自己的作品，把好的經(jīng)驗(yàn)介紹給同 學(xué)。（ 2 ）互評(píng)：從構(gòu)思巧妙，印制效果干凈、整潔等方面評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖】（展示法）給學(xué)生充分展示能力的空間。五、小結(jié)延伸同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了刻印的方法，我們還可以把它運(yùn)用到哪里呢？1、可以裝飾在自己圖書的首頁中。2、可以刻出各種心愛的圖案，印制成一張張別致又個(gè)性化 的信紙。3、可以印成一張張可愛的小書簽，送給自己的好朋友。4、甚至可以和家長(zhǎng)一起，蘸上防水涂料，將