革命烈士詩二首

1、革命烈士詩二首蘇教版 八年級上冊導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的兩首詩的作者都是革命烈士，他們曾被關(guān)押在渣滓洞，可以說，我們今天的幸福生活就是無數(shù)這樣的革命先烈用鮮血和生命換來的。在我們享受幸福生活的同時，我們不能忘記為了中國解放浴血奮戰(zhàn)英勇犧牲的先烈們。下面我們先來了解一下在渣滓洞的那段歷史。 渣滓洞在重慶市歌樂山麓，距白公館監(jiān)獄2.5公里，原為人工采掘的小煤窯，因渣多煤少而得名。1939年，軍統(tǒng)特務(wù)逼死礦主，霸占煤窯及礦工住房，改設(shè)為監(jiān)獄。 該監(jiān)獄三面靠山，前臨深溝，高墻外的制高點(diǎn)有崗?fù)ち?，機(jī)槍陣地一處，常有國民黨軍一個連駐守。共產(chǎn)黨員羅世文、江竹筠、李青林、蔡夢慰等先后被囚于此，最多時

2、達(dá)七百余人.1949年10月1日，當(dāng)新中國成立的消息傳到渣滓洞和白公館監(jiān)獄后，革命者欣喜若狂。被關(guān)押在白公館監(jiān)獄的羅廣斌、陳然、丁地平等難平心中的激動，他們用一床紅色的被單和幾個紙剪的五角星作了一面紅旗。紅旗做好以后被藏在牢房的地板下，準(zhǔn)備重慶解放時高舉紅旗沖出去?？墒窃缭?月24日，蔣介石就秘密下令：一旦重慶不保，第一是炸毀兵工廠和重要電力設(shè)備，第二是屠殺關(guān)押的全部政治犯。于是這場震驚中外的集體大屠殺就開始了，從1949年9月到11月29日一共293人慘遭殺害。這些革命戰(zhàn)士在敵人的嚴(yán)刑拷打和威逼利誘下，他們沒有低頭，他們在用生命譜寫了一曲曲壯麗詩篇的同時，還用他們手中的筆抒寫了自己的革命志趣

3、和美好的追求。今天我們就一同來學(xué)習(xí)革命烈士詩二首。學(xué)習(xí)生字詞乾坤 希罕渣滓 漆黑矯健 花苞倔強(qiáng) 貧瘠qinknxhanzhzqjiobojujingj三、誦讀1、自讀：以你喜歡的方式讀一遍課文，借助注釋和詩后簡評，理解兩首詩的主題和藝術(shù)形式上的特點(diǎn)。2、聽讀：教師范讀課文，或放朗讀錄音，并逐節(jié)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。3、比讀：先理解、賞析這兩首詩的思想感情，使學(xué)生進(jìn)入詩的情緒狀態(tài)，再推薦各組同學(xué)在全班逐個朗讀。4、評讀：對同學(xué)的朗讀進(jìn)行評議，提出改進(jìn)意見，并選出兩位同學(xué)在全班領(lǐng)讀。5、分組齊讀。6、全班齊讀兩首詩再次誦讀把牢底坐穿，完成練習(xí)他們?yōu)槭裁础霸赴牙蔚鬃保棵鞔_：為了免除下一代的苦難?！敖裉欤?/p>

4、我們坐牢了。坐牢又有什么稀罕？”表示他們對革命有怎樣的認(rèn)識？討論后明確：他們清醒地認(rèn)識到要革命，要扭轉(zhuǎn)顛倒的乾坤，要打倒不合理的一切，必須付出沉重的代價。在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)誦讀，讀出革命志士的壯志豪情。五誦讀花，完成練習(xí)詩人反復(fù)寫“我愛花”，實際是表達(dá)他怎樣的情感？討論后明確：實際是表達(dá)他對堅強(qiáng)的生命無限熱愛的感情。“即使花苞被摧殘了，但是更多的/更多的花在新生。”詩句的含義是什么？閱讀揣摩后明確：個人的生命可以被消滅，但革命的意志是毀滅不了的，革命自有后來人。3“我愛花，我愿為祖國/開一朵絢麗的血紅的花?！痹娙藶槭裁匆诮Y(jié)尾一句的“花”前面加“血紅”二字？交流后明確：表明了詩人隨時愿意為革命

5、事業(yè)流血犧牲的決心。你認(rèn)為這兩首詩在風(fēng)格上有什么不同？理解主題和藝術(shù)特點(diǎn)這兩首詩都表現(xiàn)了革命烈士堅貞不屈、視死如歸的革命氣慨和對革命事業(yè)必勝的堅定信念。兩首詩風(fēng)格不同，前者直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)和傳達(dá)激越的感情和高昂的斗志，后者則以一種婉轉(zhuǎn)的方式傳達(dá)出革命者的另一種情懷和寄托。拓展延伸三、荊楚在線消息(楚天都市報)(記者劉長風(fēng)楊峰洲)荊州中山公園景點(diǎn)“渣滓洞”竟出現(xiàn)如此一幕：游客只要投入硬幣，就能讓“美蔣特務(wù)”鞭打“革命烈士”。請你就這一事件談?wù)勀愕目捶ā?總結(jié)這個暑假，重慶發(fā)大水，渣滓洞被淹，在修建過程中發(fā)現(xiàn)當(dāng)時革命者越獄的一些工具，我想，他們這樣做決不是僅僅祖國的希望為了逃生，而是在尋找機(jī)會將革命進(jìn)行到底！同學(xué)們，我們是祖國的未來，祖國