2022年《時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化》教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化 二 教案課程目標(biāo)以明清小說(shuō)為例,明白中國(guó)古代的文學(xué)成就；教學(xué)目標(biāo)1學(xué)問(wèn)與才能：使同學(xué)明白我國(guó)古典小說(shuō)的創(chuàng)作到明清時(shí)期進(jìn)入成熟階段,四大名著的思想藝術(shù)特色,明清時(shí)期戲劇的富強(qiáng),明清時(shí)期書(shū)法繪畫(huà)的代表人物；2過(guò)程與方法：通過(guò)三國(guó)演義 中的人物形象和歷史實(shí)際是否相符的問(wèn)題設(shè)計(jì),學(xué)創(chuàng)作在方法上的不同之處,提高同學(xué)的史學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)；使同學(xué)知道史學(xué)爭(zhēng)論和文指導(dǎo)同學(xué)把四大名著的要點(diǎn)制作成表格,訓(xùn)練他們歸納歷史學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)方法；3情感態(tài)度與價(jià)值觀：四大名著以具有反封建的積極內(nèi)容,表達(dá)鮮明的時(shí)代特點(diǎn),達(dá)到很高的藝術(shù)水平,它們?cè)谥?培育同學(xué)鑒賞文藝作 國(guó)文學(xué)史和世界文

2、學(xué)史上占有重要位置；引導(dǎo)同學(xué)對(duì)文學(xué)藝術(shù)的愛(ài)好,品的素養(yǎng)和高尚的情操；課前預(yù)備老師預(yù)備：指導(dǎo)同學(xué)有挑選的閱讀名著；預(yù)備有關(guān)書(shū)法繪畫(huà)的圖片；同學(xué)預(yù)備：閱讀四大名著原著或縮寫(xiě)本； 寒假期間布置 本課前分小組演繹四大名著的出色片段,形式不限；查詢有關(guān)鄭板橋的資料或小故事；請(qǐng)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的同學(xué)仿鄭板橋的風(fēng)格畫(huà)一幅以竹子為題材的國(guó)畫(huà)；教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)“ 引子”以智力測(cè)試的形式進(jìn)入；三個(gè)題目：1 招風(fēng)耳白帝城草鞋叔父； 猜人物 2 胡須紅華佗二； 猜人物 猜人物 3 屠夫酒長(zhǎng)矛黑；這幾位人物是哪一部文學(xué)作品中創(chuàng)作的形象？三國(guó)演義是我國(guó)四大名著之一,另外三部作品是什么？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載“ 正文”本課我

3、們就來(lái)學(xué)習(xí)以四大名著為要點(diǎn)的第 22 課時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化在明清時(shí)期,我國(guó)商品經(jīng)濟(jì)超過(guò)以往,資本主義萌芽顯現(xiàn)并緩慢進(jìn)展,在此基礎(chǔ)上,唐宋時(shí)期顯現(xiàn)的市民文化也日趨成熟和富強(qiáng)；這種成熟和富強(qiáng)在文學(xué)方面的表現(xiàn),就是長(zhǎng)篇白話小說(shuō)取代詩(shī)詞散文而成為文學(xué)的主流；四大名著是這一時(shí)期小說(shuō)最高成就的表達(dá)；一、四大名著請(qǐng)同學(xué)把課前制作的表格展現(xiàn)；老師挑選概括全面的表格展現(xiàn)并讓該生講解； 利用實(shí)物投影 1三國(guó)演義老師歸納： 三國(guó)演義這部作品是我國(guó)最早的一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō),作者是羅貫中；書(shū)中主要描寫(xiě)了東漢末年和三國(guó)時(shí)期復(fù)雜的政治斗爭(zhēng)與軍事斗爭(zhēng)；故事情節(jié)曲折生動(dòng),人物形象栩栩如生長(zhǎng)期以來(lái)深受群眾的寵愛(ài)；它的顯現(xiàn),對(duì)后

4、來(lái)長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)的創(chuàng)作產(chǎn)生了龐大影響；同學(xué)們讀過(guò)小說(shuō)了,那就請(qǐng)你們用自己的方式來(lái)演繹你認(rèn)為最出色或最感愛(ài)好的片段；三國(guó)演義中的人物形象和歷史實(shí)際是否相符？老師小結(jié)：史學(xué)爭(zhēng)論和文學(xué)創(chuàng)作是不同的領(lǐng)域,方法不同,兩者不行相互替代；2水滸傳水滸傳 是和三國(guó)演義同時(shí)代的作品,是我國(guó)第一部以農(nóng)夫起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)它以“ 官逼民反” 為主題,描寫(xiě)了以松江為首的北宋下層官吏和勞動(dòng)人民,在權(quán)貴、貪官和惡霸地主的欺凌壓迫之下,進(jìn)行武裝抵抗, 從開(kāi)頭到失敗的全過(guò)程；作者以劇烈的愛(ài)憎情感塑造梁山英雄英雄和以高俅為首的惡勢(shì)力；我想同學(xué)們印象最深的是 108 條英雄和他們積聚特色的外號(hào),比一比,誰(shuí)知道的多；3西游記西游記

5、 中,吳承恩以虛幻的神話故事形式,寄寓了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的批判,著意塑造了一個(gè)敢于抵抗、 無(wú)所恐懼的叛逆形象孫悟空,并給予他龐大的神威；那作者在制造孫悟空這個(gè)形象時(shí),用意是什么？4紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)的主題是描寫(xiě)賈寶玉和林黛玉之間的愛(ài)情嗎？老師歸納： 紅樓夢(mèng) 的成就,在于它勝利地塑造了賈寶玉和林黛玉這一對(duì)青年男女的叛逆形象； 他們對(duì)功名利祿、封建禮教的蔑視、諷刺和猛烈抨擊,以及對(duì)個(gè)性解放和愛(ài)情的執(zhí)著追求； 同時(shí),通過(guò)對(duì)四大家族腐朽生活的無(wú)情揭露,衰敗沒(méi)落的歷史趨勢(shì)；請(qǐng)一位同學(xué)給大家朗誦一段臺(tái)詞；全面展現(xiàn)了封建社會(huì)已無(wú)可挽回地走向同學(xué)們都看過(guò)這部電影大話西游,它和大陸版本的西游記故事有什么不同？學(xué)習(xí)好資料 歡

6、迎下載老師小結(jié)： 影視劇具有直觀性強(qiáng)、易于普及的特點(diǎn),但它們的其次次被加工被蒙上導(dǎo)演及編劇的主觀顏色, 很難品嘗出原著的藝術(shù)價(jià)值；學(xué)應(yīng)閱讀文學(xué)名著的原著,有時(shí)間要多讀；二、戲劇的富強(qiáng)況且,真正懂得影視語(yǔ)言也不是易事；所以同老師可依據(jù)實(shí)際情形挑選的敘述,難度不超過(guò)教材；三、書(shū)法繪畫(huà)的成就老師依照教材的內(nèi)容簡(jiǎn)介董其昌、徐渭、陳洪綬,并展現(xiàn)其作品；期在揚(yáng)州賣畫(huà)的八位畫(huà)家,他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的稱號(hào)？八人之中誰(shuí)的成就最高？哪為同學(xué)來(lái)講講他的故事？小結(jié)：請(qǐng)一位同學(xué)依據(jù)板書(shū)總結(jié)所學(xué)內(nèi)容；“ 揚(yáng)州八怪” 是指乾隆時(shí)作業(yè)：紅樓夢(mèng) 的作者曹雪芹曾經(jīng)在南京生活過(guò),那你知道舊時(shí)的曹府今日在何處？關(guān)于曹府你明白哪些？請(qǐng)同學(xué)課后查找資料；活動(dòng)課上,我們重點(diǎn)要說(shuō)曹雪芹；同學(xué)依據(jù)教材內(nèi)容制作四大名著的表格,點(diǎn)等項(xiàng)目；同學(xué)講解表格內(nèi)容；分為作品名稱、 作者、 主要特色 或內(nèi)容 及思想特同學(xué)演繹小品劇 布置同學(xué)做課前預(yù)備的時(shí)候,由于同學(xué)對(duì)四部作品中的三國(guó)演義是最有愛(ài)好的, 也是明白較多的,所以老師可適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)關(guān)于三國(guó)演義的活動(dòng)最好設(shè)計(jì)為小品劇的形式來(lái)演繹；