2022年《未成年人保護法》法制教案

1、精品教學教案未成年人愛護法法制教案 教學目標：通過此次教學,讓同學初步明白未成年人愛護法的相關內(nèi)容 和法律法規(guī)；增強自我愛護觀念,提高自我愛護意識,樹立自我愛護的良好習 慣；做知法、懂法,守法的好公民；教學重點： 1、未成年人愛護法的愛護內(nèi)容； 2、未成年人要增強自我愛護意識；教學難點：未成年人應怎樣增強自我愛護意識；教學過程：一、引入（課前布置查找資料,安排四個小組,分別搜集家庭愛護、學校愛護、社會 愛護和司法愛護的相關內(nèi)容）師：同學們,你們知道什么是未成年人嗎？預設生：我們就是未成年人；師：對,我們班的同學們都只有9 歲 10 歲這樣,那么未成年人在我國法律中是如何定義的呢？所謂未成年人,

2、就是指未滿 18 周歲的公民；今日,我們就來學習 一部愛護我們未成年人的法律中華人民共和國未成年人愛護法；同學們,有誰知道這部法律的相關內(nèi)容么？預設生 1：未成年人愛護法就是愛護我們的法律；預設生 2：它可以愛護我們不受損害,遇到緊急情形可以拿起法律來愛護我們自己；師：同學們說的都特別好, 那么下面, 我們就一起來學習明白一下這部愛護我們的法律吧； 不過在聽的過程中請大家摸索這樣兩個問題：1. 未成年人愛護法的愛護對象是哪些人？2. 未成年人愛護法實施愛護的內(nèi)容有哪些？二、講授未成年人愛護法有關內(nèi)容 老師出示相關資料：未成年人愛護法出臺是為了愛護我們未成年人 的身心健康,保證未成年人的合法權益

3、,促進未成年人在品德、智力、體質等方 面全面進展；精品教學教案未成年人愛護法 所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民；有關規(guī)定：“ 國家保證未成年人的人身、 財產(chǎn)和其他合法權益不受侵害”“ 對侵害未成年人合法權益的行為, 任何組織和個人都有權予以勸阻、舉或者控告” ；禁止或者向有關部門提出檢未成年人愛護法 中規(guī)定得未成年人愛護包括：家庭愛護、 學校愛護、社會愛護和司法愛護；未成年人愛護法 第六章有關法律責任； 明確指出, 未成年人的合法權益受到侵害的, 被侵害人或者其監(jiān)護人有權要求有關主管部門處理,或者依法向人民法院提起訴訟； 學校、幼兒園、 托兒所的教職員對未成年同學和兒童實施體罰或者變相體罰,

4、 情節(jié)嚴峻的, 由其所在單位或者上級機關賜予行政處分；侵害未成年人的人身權益或者其他合法權益,構成犯罪的, 依法追究刑事責任； 對虐待未成年的家庭成員、 有撫養(yǎng)義務而拒絕撫養(yǎng), 情節(jié)惡劣的, 依照刑法規(guī)定追究刑 事責任；教唆未成年人違法犯罪的,依法從重懲罰；引誘、教唆或者強迫未成年 人吸食、注射毒品或者賣淫的,依法從重懲罰；師：現(xiàn)在大家知道該法愛護的對象了嗎？預設生：未滿 18 周歲的公民 師: 同學們回答的很精確, 那么未成年人愛護法 規(guī)定的愛護都包括哪些？預設生：包括家庭愛護、學校愛護、社會愛護和司法愛護；師：現(xiàn)在,我們將逐個敘述這些愛護的詳細內(nèi)容；（一）詳細內(nèi)容 1、家庭愛護家庭愛護 -

5、進步貓組長：姜蘇娟姜蘇娟：所謂家庭愛護是指 未成年人愛護法 關于對未成年人的父母或其 他監(jiān)護人,應當依法履行的義務、職責,以及不應當、不答應 進行活動的規(guī)定；在家庭愛護中規(guī)定： 父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和 撫養(yǎng)義務,不得虐待、拋棄未成年人；要充分敬重未成年人接受訓練的權益,不 得使在校接受義務訓練的未成年人輟學；劉昊爽：這里的監(jiān)護人,是指撫養(yǎng)未成年人的成年人,有父母、祖父母或外 祖父母等；接下來,請同學們聽一個案例：精品教學教案張佳?。阂粋€ 9 歲的孩子小明,一天夜里,與父親發(fā)生爭執(zhí),后被父親趕出 家門,流落街頭,失去家的小明四處流浪,失去了學習的機會；請同學們摸索,

6、小明的父親,做的對么？假如不對,我們應當怎么做？同學舉手發(fā)言：趙海：我先說一說小明的父親做法不對；攆出家門,不管不顧；同學爭論溝通小明父親不能私自將未成年人環(huán)繞小明父親沒有依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務,使其流落街頭；和沒有使適齡的孩子小明接受義務訓練這兩條詳細規(guī)定爭論；除此之外, 教師仍可以進行拓展相關規(guī)定： 不得鄙視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；不得答應或迫使未成年人結婚,不得為未成年人訂立婚約等；2、學校愛護 -勤勞牛組長：蔣新奇蔣新奇：所謂在學校愛護相關條款中規(guī)定,學校應當關懷、愛惜同學；敬重未成年人同學的受訓練權, 不得隨便開除未成年同學； 不得對未成年同學和兒童實施體罰

7、、變相體罰或者其他羞辱人格尊嚴的行為；李璐：我們的九年義務訓練是受法律愛護的,除我們,下面讓我們聽一個小案例；因此,學校及老師不能私自開朱鵬程：二年級的孩子紅紅, 常常不做作業(yè), 在學校上課不用心, 學習不好,紀律也差, 常常調皮惹禍； 班主任李老師對她很頭疼, 在上課時把她鎖在一個空 房間里；張彩微：這可是一個不稱職的老師；她將紅紅逐出課堂,違反了未成年人 愛護法,同學們,你們有什么想對這個李老師說的么？同學爭論溝通：環(huán)繞李老師將紅紅鎖起來不讓上課違反了未成年人接受訓練 的法律法規(guī)進行爭論,另外,老師不得體罰與變相體罰同學也可以爭論；3、社會愛護 - 奮斗獅組長：艾勝杰艾勝杰：所謂社會愛護就

8、是 未成年人愛護法 對各級人民政府和社會各方面,為未成年人健康成長制造良好的社會環(huán)境,培育四有的建設者和接班人等方面責任的規(guī)定； 在第四章中規(guī)定： 營業(yè)性舞廳等不相宜未成年人活動的場所,不得答應未成年人進入；嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他精品教學教案方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐懼等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品；任何組織和個不得招用未滿十六周歲的未成年人；任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私；對未成年人的信件,任何組織和個人不得隱匿、毀棄；李曉慶：我們屬于未成年人, 是不答應進入營業(yè)性網(wǎng)吧的,我們應當自覺遵 守；下面我們共享一個案例；艾思源：二年級的小方暑假無聊,在街

9、上溜達,觀察一個地方總有人走進,抬眼一看, 是所網(wǎng)吧； 網(wǎng)吧老板對他不懷好意的笑著,說：小伴侶,進來玩玩呀,叔叔給你廉價點,可好玩了,來呀；小方馬上莊重起來：我仍是未成年人,你這 樣做是違法的；老板一聽,馬上走進屋去；李海龍：小方真厲害,能抗擊外界的誘惑,不被老板的話,遵守法律,我 們應當像他學習；同學們,你們想說說么？同學爭論溝通： 環(huán)繞營業(yè)性舞廳等不相宜未成年人活動的場所,不得答應未成年人進入；嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐懼等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品等方面溝通,而且作為未成年的我們,要如何做,引導同學說出正確做法；4、司法愛護 -聰

10、慧猴組長：崔采薇崔采薇：所謂司法愛護, 主要是關于對違法犯罪的未成年人在訓練感化方面 和服刑期間的愛護規(guī)定； 在第五章中規(guī)定： 對違法犯罪的未成年人, 實行教 育、感化、挽救的方針,堅持訓練為主、懲處為輔的原就；已滿十四周歲的未成年人 犯罪,因不滿十六周歲不予刑事懲罰的,責令其家長或者其他監(jiān)護人加以管教；必要時,也可以由政府收容教養(yǎng)； 家庭和學校及其他有關單位,應當協(xié)作違法犯罪未成年人所在的少先犯管教所等單位,共同做好違法犯罪未成年人的訓練挽救工 作；人民法院審理離婚案件,離婚雙方因撫養(yǎng)未成年人女子發(fā)生爭執(zhí),不能 達成協(xié)議時,應當依據(jù)保證子女權益的原就和雙方詳細情形判決；張?zhí)旌疲簩W習了以上四個

11、愛護后, 我想我們?nèi)詰鰪娮晕覑圩o意識；讓我們 共享一個自我愛護的案例吧；郝博然：六年級同學小李投訴小徐朝他右側面部猛擊一拳,致使右頜骨內(nèi)完 1000 元；全性斜形骨折,后經(jīng)少年刑事審判庭判決,徐某賠償經(jīng)濟缺失 提問 1- 李某在被人打后,他是怎么做的？精品教學教案預設生：李某在被打后,懇求法律愛護；因此,要增強自我愛護意識,要學 會用法律愛護自己；提問 2- 用什么法律愛護自己？依據(jù)是什么？預設生：法律依據(jù)就是未成年人愛護法；趙立營小結： 對未成年人自己來說, 學會用法律愛護自己, 既愛護了自己的合法權益不受非法侵害,又愛護了法律的尊嚴；師總結：我們在生活中, 肯定要學會利用法律的武器愛護自己,不行悄悄無 聞,也不行以暴制暴； 最正確的選擇就是拿起法律的武器,愛護自己的合法權益 不受侵害,并自覺抵制不良影響；教學反思： 二年級學校生法律意識較為淡