昆明理工大學數(shù)學建模B題論文

1、 MACROBUTTON MTEditEquationSection2 Equation Chapter 1 Section 1 SEQ MTEqn r h * MERGEFORMAT SEQ MTSec r 1 h * MERGEFORMAT SEQ MTChap r 1 h * MERGEFORMAT 昆明理工大學第十屆大學生數(shù)學建模競賽承 諾 書我們仔細閱讀了昆明理工大學大學生數(shù)學建模競賽的競賽規(guī)那么。我們完全明白，在競賽開始后參賽隊員不能以任何方式包括 、電子郵件、網(wǎng)上咨詢等與隊外的任何人研究、討論與賽題有關的問題。我們知道，抄襲別人的成果是違反競賽規(guī)那么的。如果引用別人的成果或其他公

2、開的資料包括網(wǎng)上查到的資料，必須按照規(guī)定的參考文獻的表述方式在正文引用處和參考文獻中明確列出。我們鄭重承諾，嚴格遵守競賽規(guī)那么，以保證競賽的公正、公平性。如有違反競賽規(guī)那么的行為，我們將受到嚴肅處理。我們的參賽報名序號為： 學院第 隊 我們選擇的題號是A題/B題： B 我們的參賽性質(zhì)是學院代表隊/個人參賽隊： 個人參賽隊 參賽隊員 (打印并簽名) ：1. 學院 理學院 專業(yè)年級 2021級信計專業(yè) 姓名 何 力 簽名 2. 學院 理學院 專業(yè)年級 2021級信計專業(yè) 姓名 趙小麗 簽名 3. 學院 理學院 專業(yè)年級 2021級信計專業(yè) 姓名 萬 文 簽名 數(shù)學建模聯(lián)絡員 (打印并簽名)： 簽名

3、 日期： 2021 年 05 月 10 日評閱編號由組委會評閱前進行編號：昆明理工大學第十屆大學生數(shù)學建模競賽評 閱 專 用 頁評閱編號由組委會評閱前進行編號：評閱記錄供評閱時使用：評閱人評分備注總分全國評閱編號由全國組委會評閱前進行編號：紙質(zhì)老照片電子化過程中的優(yōu)化模型摘要本文主要討論的是針對不同尺寸大小的紙質(zhì)老照片通過掃描儀掃描生成圖像文件，然后通過圖像處理軟件對圖像文件中的照片進行處理獲得電子版的照片，對此過程中的處理流程進行優(yōu)化設計，在滿足相關約束條件下以獲得最優(yōu)的處理流程，基于對此的研究，建立數(shù)學模型設計出最正確的處理流程，使得總用時最少。問題1、是對照片長度完全一致的情況下，對給定

4、的不同寬度照片按照在分辨率給定的情況下，首先通過附件1給出的照片數(shù)據(jù)確定選用掃描的幅面，屢次掃描n張照片的具體過程進行分析，分別以照片張數(shù)、總的掃描次數(shù)、在600dpi分辨率下每種幅面掃描次數(shù)，設出未知量，在給定的約束條件下，建立了一個關于時間總長的數(shù)學模型，給出表達式，通過MATLAB軟件數(shù)值求解，找到10張照片在采用600dpi分辨率進行電子化過程的最優(yōu)解。最后通過01動態(tài)規(guī)劃模型編寫程序求解符合最短時間內(nèi)每次掃描的照片分配。問題2、是對照片長度完全一致的情況下，對給定三種不同寬度照片按照在分辨率給定的情況下，多張照片情況下對一定數(shù)量規(guī)格的照片進行優(yōu)化。通過建立線性規(guī)劃模型，利用LINGO

5、軟件解出最少掃描次數(shù)及每次掃描平面中所放的照片尺寸。通過MATLAB軟件數(shù)值求解，找到50張照片在采用300dpi分辨率進行電子化過程的最優(yōu)解。在算法上主要對模型分析得到數(shù)學表達式，運用MATLAB、LINGO等編程軟件求解得出最優(yōu)結(jié)果，對數(shù)據(jù)的分析和模型的建立能夠直觀和清晰的得出照片電子化過程的最優(yōu)方法，而且對其做出了評價和方法改良，能夠更好的看出結(jié)果。關鍵詞：優(yōu)化設計 屢次掃描 數(shù)值求解 0-1動態(tài)規(guī)劃模型 線性規(guī)劃模型問題重述今有一批紙質(zhì)矩形珍貴老照片擬采用如下流程進行電子化：首先通過掃描儀進行掃描以生成圖像文件，然后通過圖像處理軟件將掃描得到的圖像文件中的照片處理成符合要求的圖像。現(xiàn)有

6、一臺平面掃描儀，該掃描儀的掃描幅面大小見表一。表一 掃描儀的掃描幅面大小幅面類型長單位：cm寬 (單位：cm)A429.721LTR27.9421.59B525.718.2使用掃描儀進行一次掃描的標準流程如下：選擇掃描幅面和分辨率，翻開掃描儀的蓋板，把準備掃描的照片通常是假設干張，也可以是一張放在掃描儀玻璃板的相應區(qū)域，蓋上蓋板；按掃描儀的開始掃描按鈕，等待掃描完成；完成后翻開蓋板，取出玻璃板上的照片，蓋上蓋板。掃描儀進行一次掃描流程所用時間見表二。表二 掃描儀進行一次掃描流程時間操作時間單位：s選擇掃描幅面2選擇分辨率2翻開掃描儀蓋板1蓋上掃描儀蓋板1放照片一張2取出照片2在圖像處理軟件中設

7、定復制尺寸通常需要2秒，選擇復制區(qū)域通常需要1秒，將選中的區(qū)域復制到新文件中需要1秒，順時針旋轉(zhuǎn)任意圖像文件90度、180度、270度均需要2秒，存儲選定的區(qū)域需要1秒。如果下一次要設定的復制區(qū)域的尺寸與上一次設定的復制區(qū)域的尺寸一致，那么可以省略設定復制區(qū)域尺寸的時間。現(xiàn)有平面掃描儀和電腦(裝有圖像處理軟件)各一臺，操作人員一名可熟練使用該掃描儀和電腦中的圖像處理軟件，該掃描儀的最大掃描幅面為A4長，寬21厘米，也可以掃描LTR幅面長厘米，寬厘米和B5幅面長，寬；該掃描儀掃描時可選的圖像分辨率為150dpi、300dpi和600dpi三種,表三給出掃描幅面和分辨率的關系，現(xiàn)要求為其安排流程使

8、其盡早完成電子化。表三 掃描幅面和分辨率的關系分時 辨幅 長 率面150dpi300dpi600dpiA44578120LTR406798B53446661、現(xiàn)有10張長度完全一致的照片相關數(shù)據(jù)見附件1按照給定流程進行電子化成分辨率均為600dpi的圖像，如何安排整個流程以使得這10張照片盡早完成電子化？ 2、現(xiàn)有50張長度完全一致的照片相關數(shù)據(jù)見附件2按照給定上述流程進行電子化成分辨率均為300dpi的圖像，如何安排整個流程以使得這50張照片盡早完成電子化？問題分析根據(jù)給定的附件1、2來看，照片的長度都是一樣的，因此我們只需要考慮的是不同寬度照片尺寸需要滿足的條件，我們根據(jù)題目給出的流程分析

9、，在滿足不同幅面尺寸要求下。針對問題1，附件1中照片長度均為28cm，只能采用A4幅面，才能將附件1中照片掃描完整。因此在A4幅面下，掃描的總時長只和掃描次數(shù)有關，掃描次數(shù)由所給的照片寬度及掃描幅面的寬度決定。容易知道在數(shù)量較少的問題中用枚舉法可以找出用時最短的方案，但在數(shù)量多的時候計算量太太，不易找出，因此我們采用動態(tài)規(guī)劃法解決這個問題，分析了10張照片的擺放只有4種情況，即最大照片數(shù)P=1，2，3，4，并且從照片擺放的最多張數(shù)分別討論了P=1，2，3，4種情況下照片電子化過程用時情況，得出在最大張數(shù)為3和4的情況下用時最少，從時間變化上建立數(shù)學模型，通過此模型計算出了在不同情況下電子化過程

10、用時最少的方法，并得出最少時間和所對應的組合。對于問題2，附件2給出50張長度一樣，但寬度不一樣的照片，并且給出寬度為5cm、8cm、11cm的照片各20、20、10張，考慮到照片長度都是26cm，因此可以選擇A4幅面和LTR幅面對照片進行掃描，并且針對兩種掃描方法建立其關于時間的函數(shù)，通過比擬選擇使總用時最少的幅面掃描，因此只需考慮不同照片組合情況下的模型求解，采用LINGO編程求解，通過此模型計算出了在不同情況下電子化過程用時最少的方法。對于哪些照片組合在一起以及組合次數(shù)最少是該題的問題，因此如何正確有效的建立在不同寬度下求出組合問題的理論表達式以及總時間的表達式并設計算法求解成為模型建立

11、的關鍵。三、模型假設1假設掃描儀較大的邊長是豎著的，對圖片處理時的旋轉(zhuǎn)沒有影響；2假設照片擺放時各邊均與掃描儀的矩形邊緣相平行或垂直；3假設每張照片都是規(guī)整的矩形；4. 假設照片質(zhì)量好壞不影響掃描和圖像處理過程的時間.四、符號說明符號說明單位T電子化過程的總時間s掃描過程的總時間s圖像處理過程的總時間s第k種掃描幅面的長度cm第k種掃描幅面的寬度cmk采用哪種幅面，k=1,2,3_第r張照片的長度cm 第r張照片的寬度cmrr表示照片的序號,r=110_n1掃描儀長邊擺放豎著的照片個數(shù)_n2掃描儀長邊擺放橫著的照片個數(shù)_m1掃描儀短邊擺放豎著的照片個數(shù)_m2掃描儀短邊擺放橫著的照片個數(shù)_每次掃

12、描的照片張數(shù)張n照片張數(shù)張i表示選用的幅面_j表示選用的分辨率dpi相應的幅面和分辨率的掃描時間sSum掃描的總張數(shù)張P掃描組合中掃描照片的最大張數(shù)P=1，2，3，4_A4幅面對應600dpi下的用時s模型建立和求解5.1 問題一的模型建立及求解5 問題分析該問題是一個對于長度一定，寬度不同以及掃描用時最短問題的不同組合做出一個合理的設計方案，根據(jù)照片組合問題我們分為了5種情況進行討論：每次掃描一張照片，需要10次掃描；II 每次掃描兩張照片，需要5次掃描；III每次掃描三張照片，需要4次掃描；IV 每次掃描四張照片，需要4次掃描；V 每次掃描五張照片，需要2次掃描。但是進一步分析知道，掃描三

13、張照片的組合情況只可以是3,3,2,2，四張照片的組合情況只有4,2,2,2，而五張以上不存在組合情況，因此在下面的討論中，只討論4種情況。5.1.2 理論分析根據(jù)第一問的要求，可知要求的目標函數(shù)為時間的最小值，那么有=+ (1-1)a. 掃描過程分析：由題目，分辨率dpi已經(jīng)確定為600dpi，即DPI=600dpi (1-2)那么有約束條件： (1-3) (1-4)用圖表示即為：圖一即根據(jù)表一掃描儀的掃描幅面大小可知：由于附件給出的照片長度都是28cm ,最短的照片寬度為： (1-5) (1-6)即 28+3+1=32由1-6式可知，這種組合方式，如圖二 圖二不滿足約束條件1-3、1-4，

14、所以不存在組合。又LTR掃描幅面為、，B5掃描幅面為、，因為 (1-7)因此由1-2和1-7可知，只能選用A4幅面掃描法，并且由1-6知，只存在一種擺放照片的方法，且采用的分辨率為600dpi，那么有 (1-8)如圖三：圖三b.掃描時間一次掃描一張照片的時間為: 1-9一次掃描n張照片的時間為： (1-10)假設m次掃描中，每次都是n張，那么：m次掃描n張照片的時間為：如果每次掃描不一定相同的照片張數(shù)，那么有： (1-11)c.掃描次數(shù)假設采用一次一張的方法，那么有 -得: 0采用m次 張照片的掃描方法更好由1-11可以直觀的看出，掃描操作時間為m的一元一次函數(shù)，且隨m的增加，時間也增加 1-

15、12綜上可得，要取得最短時間，必須控制掃描的次數(shù)最少，由于已確定使用A4幅面掃描，其寬度為，每張照片寬度為i=1,2,3,10,照片所占寬度為+0.5少于4次不可能把所有照片掃面完，即5.1.3 建立模型及求解運用動態(tài)規(guī)劃方法建立模型，把照片掃描過程劃分為多階段處理，分別建立了在掃描照片最大張數(shù)下的數(shù)學表達式，然后運用LINGO軟件求解。a.通過枚舉思想建立模型通過對照片掃描過程的分析，我們將掃描情況劃分為5種情況求出電子化過程的總時間T，并且圖像處理時間都是50s, =120s:P=1：第一次：4+1+(2+1+1+2)第二次： (2+1+1+2)第十次： (2+1+1+2)+1=5+106

16、+1+50=1316sP=2:第一次:4+1+(4+1+1+2)第二次： (4+1+1+2)第五次： (4+1+1+2)+1=5+5(8+)+1+50=696s(3)P=3:第一次：4+1+6+1+1+2第二次： (6+1+1+2)第三次： (4+1+1+2)第四次： (4+1+1+2)+1=5+2(10+)+2(8+)+1+50=572s(4)P=4:第一次：4+1+(8+1+1+2)第二次： (4+1+1+2)第三次： (4+1+1+2)第四次： (4+1+1+2)+1=5+(12+)+3(8+)+1+50=572s得到用時最少的數(shù)學表達式為此題最優(yōu)化的方法為：當時不存在組合情況，因此只能

17、在情況下考慮，通過結(jié)果可知，=572s,因此采用組合(3,3,2,2 )和(4,2,2,2)兩種情況下的照片組合能夠使用時最少，最快完成電子化過程。在組合4,2,2,2下4張照片一起的只有3,4,5,6和3,4,5,7，剩下的6張照片排列組合有=15種，因此共有30種情況。b.動態(tài)規(guī)劃0-1規(guī)劃模型(1)模型的建立對于 QUOTE 張照片，長度相同，且第 QUOTE 張照片的寬度為正數(shù) QUOTE ，價值為正數(shù) QUOTE 照片的寬度和價值相等，最大容納下的掃描幅面寬度為正數(shù) QUOTE ，現(xiàn)要求找出這 QUOTE 張照片的一個子集，使得子集中照片的總寬度不超過掃描幅面寬度 QUOTE 且總價

18、值盡量大。由上述模型中可知，照片只能正放，故不考慮照片長度的影響。根據(jù)問題描述，可以將其轉(zhuǎn)化為如下的約束條件和目標函數(shù)： 于是，問題就歸結(jié)為尋找一個滿足約束條件1，并使目標函數(shù)式2到達最大的解向量。0-1寬度問題可以看作是尋找一個序列，對任一個變量的判斷是決定等于1還是等于0，在判斷時，會有兩種情況：掃描幅面寬度容量缺乏以放入照片 QUOTE ，那么等于0，價值不增加；掃描幅面寬度容量可以放入照片 QUOTE ，那么等于1，價值增加；這兩種情況下總價值的最大者應該是對判斷后的價值。令表示在前 QUOTE 張照片中能夠放入到寬度為 QUOTE 的掃描幅面寬度的總價值，那么可以得到如下的動態(tài)規(guī)劃函

19、數(shù)：式3說明：把前面 QUOTE 張照片放入掃描幅面寬度為0的掃描幅面和把0張照片放入掃描幅面寬度為 QUOTE 的掃描幅面中，得到的價值均為0.式4第一個式子說明：如果第 QUOTE 張照片的寬度大于掃面幅面的寬度，那么放入第 QUOTE 張照片得到的最大價值和放入第 QUOTE 張照片得到的最大價值是相同的，即第 QUOTE 張照片不能放入掃描幅面中；式4第二個式子說明：如果第 QUOTE 張照片的寬度小于掃描幅面的寬度，那么會有兩種情況：如果把第 QUOTE 張照片能放入掃面幅面寬度為 QUOTE 的掃描幅面中，那么掃面幅面的價值等于前 QUOTE 張照片放入寬度為 QUOTE 的掃描幅

20、面中價值與第 QUOTE 張照片價值之和。如果第 QUOTE 張照片不能放入掃描幅面寬度為 QUOTE 的掃描幅面中，那么掃面幅面價值就等于把前 QUOTE 張照片放入掃面幅面寬度為 QUOTE 的掃描幅面中的價值。顯然，取二者中價值較大者作為把 QUOTE 張照片放入掃面幅面為 QUOTE 的掃描幅面中的最優(yōu)解。(2)模型的求解第一步，只放入一張照片，確定在各種情況下掃描幅面能得到的最大價值；第二步，只兩張照片，確定在各種情況下掃描幅面能夠得到的最大價值；依次類推，到了第 QUOTE 步 就得到所需要的最優(yōu)解。最后，便是在掃描幅面寬度為 QUOTE 中，放入 QUOTE 張照片取得的最大價值

21、。為了確定裝入背包的具體物品，從價值向前尋找。依此類推，直到確定第一個物品是否被裝入背包為止。由此，得到如下的函數(shù)：根據(jù)動態(tài)規(guī)劃函數(shù)，用一個二維數(shù)組 QUOTE 存放中間變量，表示把前 QUOTE 張照片能放入掃面幅面寬度為 QUOTE 的掃描幅面中取得的最大價值(程序見附錄1)。 5.2 問題二模型建立及求解5.2.1 問題分析該問題是在第一問的根底上增加照片的數(shù)量以及將照片劃分為3種長度各20、20、10張相同尺寸的照片，并且要求使用分辨率為300dpi,對于該問的解答我們通過0-1規(guī)劃問題并且進一步分析知道， 5.2.1.1 理論模型由問題一中的(1-1)式知：=+由題目知道，設分辨率為

22、DPI，已確定為DPI=300dpi，并且照片長度均為26cm,最短的照片寬度為，因此滿足 2-1即：26+5+1=3229.7由1-2、1-3的約束條件可知：不存在組合，即 圖四三種掃描幅面的長寬為(k=1,2,3)，(k=1,2,3)因為 , (2-2)所以只能選用A4幅面掃描法和LTR幅面掃描法, 且由2-1可知，只存在一種擺放照片的方法，即圖五 掃描時間掃描時間為( i 為幅面，j為分辨率)，那么A4幅面掃描法與LTR幅面掃描法的掃描時間分別為A4: LTR: 由第一問中對1-11式的證明可知，采用m次掃描張的方法為最優(yōu)解，且掃描次數(shù)越少，所用時間越短。由1-8和兩種掃描方法的寬度、=

23、21cm，=21.59cm可知：A4每次所放張數(shù)與LTR每次所放張數(shù)的關系為：所以A4幅面掃描方法的掃描次數(shù)與LTR的掃描次數(shù)的關系為：且A4的掃描時間與LTR的掃描時間的關系為：A4的掃描過程總時間為： 2-3LTR的掃描過程總時間為： 2-4兩式相減為：2-5所以即針對第二問來說，所有照片掃描均使用LTR掃描方法為最優(yōu)解。5.2.2 模型建立及求解接下來討論用LTR掃描方法掃描50張照片的最少次數(shù)：設掃描次數(shù)為M，那么目標函數(shù)為min (M)，共有3種尺寸的照片，擺放方法已定，在寬度=21.59cm的限制條件下，掃描方法如下表所示：表四 掃描方法d=5cm照片數(shù)d=8cm照片數(shù)d=11cm

24、照片數(shù)方法1100方法2110方法3101方法4200方法5210方法6300方法7010方法8011方法9020方法10001決策變量：用表示按照第i種模式i=1,2,10分配的照片數(shù)量，顯然它們應當是非負整數(shù).決策目標：所建立模型的目標為掃描的次數(shù)最少，即： min (M)= 2-6約束條件：d=5cm照片數(shù)不少于20張，d=8cm照片數(shù)不少于20張，d=11cm照片數(shù)不少于10張, 2-7)模型求解：將2-6、2-7)構(gòu)成的整數(shù)線性規(guī)劃模型加上整數(shù)約束，輸入LINGO求解，可以得到最優(yōu)解如下：(附錄2)，其余變量為0，即按照方法5和方法8來掃描照片是掃描次數(shù)最少的方法.即：方法5：掃描2

25、張d=5cm的照片+掃描1張d=8cm的照片共10次方法8：掃描1張d=8cm的照片+掃描1張d=11cm的照片共10次總共是20次，在圖像處理過程中，采用方法5和方法8的方式設定的復制區(qū)域的尺寸只作了一次更改，即設置了兩次，假設最少設置一次，那么只有每次均掃描三種尺寸的照片，即：(5，此種方法是不可行的，所以上述得出的方法即為掃描過程min和圖像處理過程min的最優(yōu)解.并且有 經(jīng)過計算得出 所以將整個流程安排完成需要1756秒。此題最優(yōu)化的方法為：同時掃描2張寬為5cm的照片和1張寬為8cm的照片共10次，同時掃描1張寬為8cm和1張寬為11cm的照片共10次，即得到最短的時間1756s.模

26、型的結(jié)果分析本文針對照片擺放的問題，采用0-1動態(tài)規(guī)劃方法和理論證明建立數(shù)學模型，列出目標函數(shù)，對電子化過程用時最少建立理論數(shù)學模型，并且通過編程得出理論結(jié)果，和實際推導結(jié)果一致，并且得出10張照片掃描用時為572s以及50張照片用時為1756s，符合實際情況。模型優(yōu)缺點分析1優(yōu)點：本文采用理論模型證明與0-1動態(tài)規(guī)劃方法這兩種思想來建立模型，這兩種模型在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化；在照片電子化過程用時最少的計算時，忽略復雜計算，不考慮旋轉(zhuǎn)問題；基于0-1規(guī)劃和理論思考，用MATLAB和LINGO編程，通過求解該模型，更能準確得出結(jié)果，在一定程度上由于理論討論。2缺乏所采用的理論思想和模型有一定的

27、局限性，并且假設了照片擺放位置以及處理照片時候的旋轉(zhuǎn)，在現(xiàn)實中并不是理想的，在計算總時間的時候有一定的主觀性，不能夠解決實際中所遇到的問題。參考文獻姜啟源，謝金星，邢文訓，張立平編著.大學數(shù)學實驗第二版M.北京：清華大學出版社2 姜啟源，謝金星3 許兆美.價值與重量相等的0/1背包問題的一種解法，成組技術(shù)與現(xiàn)代化4 林鑫，基于0/1背包問題的討論，研究與設計，2007年第23卷第4期：5 霍紅衛(wèi)，許進，保靜.基于遺傳算法的0/1背包問題求解，西安電子科技大學學報，1999年04期：6 劉明波,陳學軍,程勁暉.三種無功優(yōu)化線性規(guī)劃建模方法的比擬J.電力系統(tǒng)及其自動化學報.1999(02)7 余雪

28、雷.線性規(guī)劃問題的一種改良算法D.吉林大學,20068 張魯輝,陳愛社.動態(tài)規(guī)劃在鋼材采購中的研究與應用J.河南建材.2021(03)9 HMGovernment .PlanningandCompulsoryPurchaseAct2004.九、附錄附錄1#includedouble c;/掃描幅面的寬度int n;/照片的張數(shù)int x100; /是否選取照片，為0或1double weight100;double price100;double bp;/最大價值double bA100;/最優(yōu)解int times=0;/節(jié)點訪問次數(shù)double currentWeight=0; /當前總寬度

29、double currentPrice=0;/當前總價值void print();/輸出每條有效路徑及最大價值void Backtrack(int i)times+=1;if(in)print();if(currentPricebp)bp=currentPrice;for(int j=1;j=n;j+)bAj=xj;return;if(currentWeight+weighti=c)/將照片i放入掃描幅面，搜索左子樹xi=1;currentWeight+=weighti;currentPrice+=pricei;Backtrack(i+1);/完成上面的遞歸，返回上一節(jié)點，搜索右子樹，及不選照

30、片icurrentWeight-=weighti;currentPrice-=pricei;xi=0;Backtrack(i+1);void print()int i;printf(路徑為：);for(i=1;in;i+)printf(%d,xi);printf(%d 價值為 %lfn,xi,currentPrice);int main()int i;printf(請輸入照片數(shù)量：);scanf(%d,&n);printf(請輸入掃描幅面寬度：);scanf(%lf,&c);printf(請輸入照片的寬度：);for(i=1;i=n;i+)scanf(%lf,&weighti);printf(

31、請輸入照片的價值：);for(i=1;i=n;i+)scanf(%lf,&pricei);Backtrack(1);printf(最優(yōu)解是：);for(i=1;i20;x1+x5+x7+x8+2*x920;x3+x8+x1010;結(jié)果：Global optimal solution found. Total solver iterations: 3 Variable Value Reduced Cost Row Slack or Surplus Dual Price以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝教育實習總結(jié)專題15篇第一篇:教育實習總結(jié)一、實習學校中學創(chuàng)辦于清光緒33年年，校址幾

32、經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學得以復名并于領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習、班主任工作實習和調(diào)研工作。二、教學工作方面1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。9月17日至9月27日的一個多星期的任務是聽課，在這期間我聽了高一級12位語文老師14節(jié)課，還聽了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，并且簡單思考了自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上

33、課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時注意學生的反響，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗。12位語文老師風格各異，我從他們身上學到了很多有用的經(jīng)驗。9月28日至30日，高一進行摸底考試。10月1日至7日國慶放假，8日至14日高一學生軍訓。9日，我們幾個語文實習生幫高二語文科組改月考試卷。10日，我們幫助改高一語文摸底考試卷。11日至18日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言

34、、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課堂紀律，午休管理，自習課，晚自修等等，每樣事務都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:高校生教育實習總結(jié)學校秉承“崇德、博學、強身、尚美的校訓，形成“以人為本，開展個性，追求卓

35、越的辦學理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強校的開展之路，全面推進素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進取型的團隊精神，低進高出的成才之路三大辦學特色。在均中近2個月的教育實習，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我學會了如何教學，學習了如何應對學生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對學科教學和班主任工作進行總結(jié)。來到均中的第1周，我主要是聽課和自己進行試講工作。我的指導老師鼓勵我進行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。我分別聽了高中三個年級的課，體驗不同老師的講課

36、風格。在聽課前，我會認真閱讀教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，那么事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真寫好聽課記錄，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時注意學生的反響，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時找老師對本節(jié)課的教學進行交流，學習老師的教學方法，體會教師應具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。來到均中的第2周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于有時機走上講臺，真正以一名教師的身份面對閱讀，然后查看相關的教案及教學設計，上網(wǎng)查看相關教學視頻。在把握好本節(jié)課的教學重難點后，就是對教授班級

37、的學生進行學情的分析，不同的學生知識水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學生對相對抽象的知識學習比擬困難，所以采用類比和直觀教學，將直觀教學法充分貫穿在本節(jié)課的教學設計當中。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:師范專業(yè)中學教育實習總結(jié)作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學，開始了我的教育實習工作，轉(zhuǎn)眼就到了月30日，我的實習生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導老師們，學生們見證著我的成長，在這段時間里，我既是學生又是老師，作為

38、學生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時間了使我完成了由學生到老師的心理準備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學習的情況做如下報告：實習的內(nèi)容包括兩局部課堂教學和班主任工作，根本情況如下；一課堂教學內(nèi)容：本次教學課堂實習主要是實習高一班級的地理課教學，課堂實習工作主要是對地理課進行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。1，聽課聽指導老師在不同班級上課的情況，學習指導教師的講課方法和教學模式流程，同時在聽課過程中了解學生的情況，聽課后設想假設自己上會怎樣設計前后進行比照。2備課參考之前的聽課記錄，認真?zhèn)浣滩膫鋵W生，根據(jù)各班學生的特點，預測教學

39、課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習冊，結(jié)合指導教師的教學方法和教學模式流程及教學標準學校的具體情況設計不同的教學方法，教學環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導老師評價，在指導老師指出需要注意的地方后進行修改，最后充分熟悉教案。3講課經(jīng)過充分的備課之后進行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預測不到的情況，及時改變教學方法，講課是面對全體學生，以學生為主教態(tài)自然儀表大方教學語言簡潔聲音洪亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習，觀察學生的聽課效果，為課后的評課做做準備，也為以后的課堂教學積累經(jīng)驗。4評課上完課之后對所上的課進行評價，記下課

40、堂上出現(xiàn)的問題和指導老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn)5課外輔導課后結(jié)合課堂效果針對不同的學生進行課后輔導幫助他們解決課堂上不懂的問題6，批改作業(yè)收課外作業(yè)進行批改，對每一本作業(yè)本都細心批改，找出學生出錯的地方并改正，讓學生可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學生的情況，在接下的課堂上做相應的改變進。再整個實習期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。二：班主任工作我本次班主任實習方面，我在原班主任某某的指導下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比方早讀，晚自習，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習課堂紀律等，在此期間

41、我對班主任工作做了詳細的記載，使自己在實習過程中能夠全面的了解教學工作的真理，在班主任實習中我積極主動的和學生交流.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:大學生中學教育實習總結(jié)教育實習是師范教育的重要組成局部，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原那么的表達，是培養(yǎng)適應21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢的人來說，教育實習可提高我們各項教師技能。本次教育實習，本人有幸參加學校的混合編隊，實習學校是韶關樂昌城關中學。一、實習目的1、使自己在大學三年學習到的專業(yè)知識、根底理論和教師技能得到一個檢驗和穩(wěn)固的時機，并作為自己踏上真正的教學崗位之前的一次演練。2

42、、通過觀察和了解實習學校教師在教學崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學習，更好的提高自己教師技能。3、通過實習，也可以檢查自己在面對真正走上教學崗位的時候還存在哪些方面的缺乏，從而及時調(diào)整與改良，爭取以最正確狀態(tài)走上日后的教學崗位。4、進一步培養(yǎng)在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設計和實施解決問題的能力。5、在本次教育實習中，更好的學會與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項組織能力，更有團隊精神。二、實習時間安排和主要任務要求1、準備階段：月下旬至月20日鉆研教學大綱和教師參考書等資料，認真搜集積累相關的教學資料，認真?zhèn)湔n，編寫詳細教案。完成五個一，根據(jù)教育要求認真學習教育實習相關文件，學習教學論和班主任工作在理論

43、知識，進行試講微格教學，練好三筆字等。2、見習階段：第一周月20日至月25日(1)聽實習學校領導介紹學校根本情況，特別是實施素質(zhì)教育情況，本學期工作方案和學校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色。(2)積極與學生們友好相處，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:英語教育實習總結(jié)回首這兩個月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點點的進步。從剛到這個班時學生們熱烈的掌聲來歡送我的時刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細心知道他們也會認真聽。少數(shù)學生還會成天跟在我后面問題

44、，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。當然也有不愉快的時候，有的學生對于上課講話這個問題屢教不改，明明容許得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實際行動來。當然，這只是個別學生，還有自習課學生完全沒有自習概念，好似學校安排了仔細課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學升上來還體會不到，我覺得在這一點上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習慣。在擔任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強調(diào)的就是課堂紀律這一問題。因為我覺得紀律是做好一切的根本，沒有良好的紀律，不要說學到知識，坐在教室里也會讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果，但是班里的紀律還是不盡如人意。因

45、為以前他們實在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時候，教室里簡直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會有同學擅自離開坐位到別的同學那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學習環(huán)境。不要說自覺性不強的同學，即使是自覺性稍微強一點的也絕對沒有那么強的定力來好好聽一堂課。老師有時候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學還能學到一些東西，可是做在后面的就完全學不到老師所講授的知識。我想，這也是導致兩極分化嚴重的一個最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥，我也

46、特別強調(diào)紀律這個問題，所以課堂紀律有了一點點改善，不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在，班主任又做了一個令我想不到的決定，她把所有淘氣，愛講課打鬧的學生全都放到后面去了，把比擬聽話的一局部放在前面。也許這是希望好的同學更好，但也絕對會導致本來有點差的同學會變得更差.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:農(nóng)村教育實習個人總結(jié)我實習所在的學校是京郊的一所鄉(xiāng)村學校。實習的根本內(nèi)容包括三局部：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。根本情況如下：1、課堂教學：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次?迎奧運主題班會?觀摩課。3、教育報告;完成一份教育

47、調(diào)查報告。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比方在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?在班主任實習工作中，實習報告我在

48、班上開展了“迎奧運主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比方學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，實習報告有人建議我使用強制方法。比方說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔膜，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四

49、考慮，我還是把他否認了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題迎奧運。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的時機，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目把戲繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒?。每個學

50、生的積極性都很濃烈.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:師范生教育實習總結(jié)“十年樹木，百年樹人，三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標，全教案要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時間的實習，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬的教學變?yōu)檎嬲慕贪笇γ娴慕虒W，回想前一段時間的實習工作，感覺還可以說是不錯。當我漫步校園，那來自學生的一聲聲“老師好的感覺真好！聽了一周課后，我開始走上了講臺，開始了自己的第一堂正式課。當時我的心情十分緊張，我教的是初二14班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗缺乏和應變能力不強，課堂上出現(xiàn)了

51、講課順序不清，師生配合不默契等等的問題。針對出現(xiàn)的問題，指導老師對我進行了認真仔細的輔導，傳授了我很多的授課經(jīng)驗。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的時候使如朋友般的交談。經(jīng)過指導老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我根本可以把預期的授課目的到達，讓學生學會更多的美術(shù)知識。課堂上，學生對我的提問積極答復，課下學生也對我所教的美術(shù)知識很感興趣，十分希望我能輔導他們進行美術(shù)根本功的訓練，這就是對我最大的回報。實習工作讓我在社會時間中接觸了與本專業(yè)相關的工作，增強了感知知識，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運用所學的根本理論、根本技能和專業(yè)知識，通過這段時間增強了學生對美術(shù)學科的興趣。我還擔任美術(shù)小組的

52、輔導工作。教案對這些初二的學生，我又是一番心情。因為學生的專業(yè).本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:中學教育實習總結(jié)根據(jù)省教育廳的要求，我們03級師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的時機。我和其他12名同學一起被分配到?？谑械谄咧袑W從事實習工作。此次實習工作期間，在肖桂湘老師的帶著下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學實習任務，到達了預期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：1充分準備，科學規(guī)劃大三的時候，我們就在韓剛老師的指導下，系統(tǒng)地學習了英語教學的各種理論方法和策略。下學期時，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€中學進行見習。

53、使我們對?？谥袑W英語教學的現(xiàn)狀有了初步的感性認識，并在老師的指導下，對自己已有的教學理念進行反思。而在實習工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及發(fā)動大會。這些都為我們實習工作的順利完成奠定了堅實的理論和思想根底。前往實習學校前，利用國慶的時間，在實習帶隊老師指導下，大家一起研究教材，編寫教案并試講。而實習工作的前兩周，大家的主要任務是聽課。利用這兩周的時間，我們不斷向指導老師請教，并進行自我反思，深入了解學生情況。所以，在以后實習教學的備課中，我們能結(jié)合班級實際對教案進行修改和完善。而指導老師也總能為我們備課中的缺乏，適時提出建議和意見，這些都成為我們備課過程中的珍貴

54、經(jīng)驗。2課堂教學課堂教學是我們整個實習工作中的重點。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔任我們的指導老師。他們?yōu)槲覀冋麄€實習工作，提供了許多幫助。一方面，指導我們的實習工作。另一方面，不斷給我們時機完成教學工作任務。在教學過程中，我們大家一起鉆研教學大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立設計教案，并在試講中不斷提高。在課堂教學實踐中，我們較好地遵循教育教學原那么和規(guī)律，把握教學大綱，熟悉教材，靈活運用教學法，關注學生動態(tài)。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學技能。努力做到，教態(tài)自然，語言清晰，板書標準。最終，我們的教學受到了學生的歡送，并得到了學校的好評。我所在實習的初一8班是一個普通班，班上學生

55、的英語根底普遍比擬差，英語學習氣氛不高。但在課堂教學中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學生學習英語的積極性。而在教學過程中，我也意識到自己板書不嚴謹，教學用語不夠清晰，教學指令有時不明確的毛病。不過，通過這次實習，也有所提高.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第九篇:漢語言文學教育實習總結(jié)短短一個月的實習工作很快結(jié)束了。回首過去，感觸頗深。從學校出來，再回到學校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗到教育的開展和作為一名教師的責任感?，F(xiàn)將教育實習報告如下：一、學校變化回到母校實習，感覺份外親切！隨著社會的開展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是

56、校園環(huán)境，還是教學設施，都今非昔比：校園面積擴大為原來的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的學生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學校的哪一處，都是一道亮麗的風景線；還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標語、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學習氣氛中，催人上進，讓人發(fā)奮；新建的學生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機室、語音室、圖書室、閱覽室，標準化的生、化、物實驗室為學生們的學習構(gòu)筑了堅實的平臺；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學樓，教師與學生實現(xiàn)“零距離；每一個辦公室都安裝了電腦，實現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機，為全校師生提供

57、了本地一流的學習、工作環(huán)境。隨著教學設施的改良，母校的教學質(zhì)量也突飛猛進，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學歷，教師隊伍年輕化，專業(yè)水平高標化。此外，教師的無私奉獻精神在這個學校得到充分表達，有60%以上的教師能夠利用休息時間對學生進行輔導，真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！因此，母校至2003年以來，教學成績一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅決了我從教的信心，使我很快投入到實習教育教學之中。二、思

58、想方面教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。在實習中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責任心！有位教育家說過，對學生的教育是一種真誠教育，當我們自然而然地走進學生的心靈，而當他們也樂于向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便駛進了成功的港灣。作為教師，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學生感受師愛是我們的責任。在實習的學校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅持在學校代課.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十篇:教育實習創(chuàng)先爭優(yōu)總結(jié)我實習的根本內(nèi)容包括五局部：課堂教學、

59、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學習課程指導。本人主要做了如下工作：1班主任工作：為期兩個星期，指導學生完成主題班會?誠信在我心中?及組織班級友誼賽。2信息技術(shù)教學工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。3信息技術(shù)與學科整合：查找語文學科的資料及參與制作網(wǎng)絡環(huán)境下自然學科圖表復習專題網(wǎng)站。4教育調(diào)查：選題，合作設計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告。5研究性學習指導：為期兩個星期，指導初一5班局部學生完成班級主頁的制作。經(jīng)歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里，作為一名實習教師，我能

60、以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心保護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。一、班主任工作首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚敵跷覀冇悬c不理解。但后