八下Unit6教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit6 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題新目標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)Unit6 How long have you been collecting shells? Section A (1a-1c)作者、單位 李靜靜 濟(jì)源市沁園中學(xué) 教材分析 本課是人教版新目標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)第六單元第一課時(shí)，本單元主要訓(xùn)練現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)，現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)也是一種較難理解和掌握的一種英語時(shí)態(tài)，而且本冊(cè)課本第九單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)在完成時(shí)，因此這一課時(shí)的學(xué)習(xí)顯得至關(guān)重要，要為第九單元現(xiàn)在完成時(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。因此，師生都要高度重視本課時(shí)的學(xué)習(xí)。本節(jié)課我計(jì)劃通過口語和聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)，并能運(yùn)用這個(gè)時(shí)態(tài)造句。學(xué)情分析對(duì)于中

2、國(guó)學(xué)生而言，動(dòng)詞沒有時(shí)態(tài)變化，所以學(xué)生的意識(shí)當(dāng)中原本就沒有時(shí)態(tài)這一概念。因此，凡涉及動(dòng)詞時(shí)態(tài)的教學(xué)，都是難以掌握的。因此，教師在這一節(jié)課，就要特別注重對(duì)新時(shí)態(tài)的導(dǎo)入教學(xué)，以及訓(xùn)練技巧的教授，為學(xué)生提供足夠的空間和場(chǎng)景，讓學(xué)生大膽練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)目標(biāo)與能力 1.初步了解現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)，學(xué)會(huì)使用一般過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)。 2.會(huì)談?wù)撟瞿呈鲁掷m(xù)多長(zhǎng)時(shí)間和會(huì)談?wù)撊藗兊臉I(yè)余愛好。 3.談?wù)搶W(xué)生養(yǎng)成正當(dāng)?shù)膼酆煤团d趣，以促進(jìn)他們健康快樂地成長(zhǎng)。 4.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 1.掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯:been ；collect ；shell ；skate marathon

3、. 2.掌握本節(jié)課的重點(diǎn)句型： -How long have you been skating? -Ive been skating for five hours. -How long did she skate? -She skated for four hours. 3.聽力訓(xùn)練。 4.學(xué)習(xí)、掌握并運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。 教學(xué)難點(diǎn) 1.如何提高學(xué)生的聽力能力。 2.學(xué)生能夠自由的進(jìn)行對(duì)話。 3.學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)，對(duì)比本節(jié)課的兩種時(shí)態(tài)。并注意對(duì)比時(shí)間段與時(shí)間點(diǎn)。 4.通過談?wù)撓埠靡龑?dǎo)學(xué)生對(duì)比種兩種時(shí)態(tài)的概念、構(gòu)成，通過Pairwork和Groupwork活動(dòng)以及聽力的訓(xùn)練，引導(dǎo)

4、學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用兩種時(shí)態(tài)。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖1.學(xué)生做值日?qǐng)?bào)告認(rèn)真聽學(xué)生的值日?qǐng)?bào)告，并指出其中的錯(cuò)誤學(xué)生做值日?qǐng)?bào)告引出本課的話題2.導(dǎo)入新課教師用一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)兩種不同的時(shí)態(tài)詢問學(xué)生問題，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生回答。并以此引出第三人稱，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并談?wù)撍麄兊南埠?。讓學(xué)生一問一答，練習(xí)使用一般過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)。學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，大量練習(xí)兩種時(shí)態(tài)的運(yùn)用通過此種方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比兩種時(shí)態(tài)的概念、構(gòu)成，通過Pairwork活動(dòng)的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用兩種時(shí)態(tài)。通過這種練習(xí)，學(xué)生任務(wù)明確，方法得當(dāng)，并進(jìn)行一對(duì)一的訓(xùn)練，大部分學(xué)生能夠積極的參與到此任務(wù)

5、中去，都能開口講英語。使得大部分學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)都有了初步的了解和體會(huì)。 3.看圖學(xué)習(xí)新單詞，并小組合作完成1a部分教師引導(dǎo)學(xué)生看圖并描述圖片內(nèi)容，期間滲透新單詞的教學(xué)學(xué)生在運(yùn)用的過程中學(xué)習(xí)新單詞；學(xué)生以小組為單位，討論并解決1a的問題通過此環(huán)節(jié)的進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生大膽用英語描述所看到的東西；讓學(xué)生學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)，提高小組合作學(xué)習(xí)的效率。4.聽力訓(xùn)練 1.教師指導(dǎo)學(xué)生做聽力題的方法，然后播放錄音，讓學(xué)生聽錄音并完成1b部分的任務(wù)。2.根據(jù)聽力內(nèi)容，教師再設(shè)計(jì)一個(gè)填空練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生再聽，并完成聽力任務(wù)。 1.學(xué)生先認(rèn)真審題，掌握聽力做題方法；2.聽聽力，完成1b；3.學(xué)習(xí)聽力材

6、料，并跟讀聽力材料。 1.引導(dǎo)學(xué)生掌握聽力題的做題方法；2.訓(xùn)練學(xué)生的聽力水平；Pair-work1.讓同桌兩個(gè)學(xué)生分角色練習(xí)對(duì)話。 2.教師叫部分小組上講臺(tái)表演對(duì)話。 學(xué)生兩兩進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并大膽上臺(tái)展示。鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多的進(jìn)行練習(xí)，最大限度地復(fù)習(xí)運(yùn)用一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)兩種時(shí)態(tài)拓展延伸：Do a survey設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問卷，隨堂進(jìn)行調(diào)查： Name Hobby When did you start doing it? How long have you been doing it? 學(xué)生四人一組進(jìn)行討論并寫出結(jié)果，最好能形成一篇英語短文通過此環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生說英語的能力以及社會(huì)實(shí)踐能力，

7、并引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思，形成一篇英語短文7.課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課重難點(diǎn)以小組為單位歸納總結(jié)本節(jié)課重難點(diǎn)通過此環(huán)節(jié)，培養(yǎng)并鍛煉學(xué)生的歸納總結(jié)能力板書設(shè)計(jì)UNIT 6 How long have you been collecting shells? The First Period Key words ： been ；collect ；shell； skate marathon；kites； stamps coins ； stuffied ；animals key structures -How long have you been skating? -Ive been skating

8、 for five hours. -How long did she skate? -She skated for four hours. 教學(xué)反思本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過情景導(dǎo)入來引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搻酆?，再引?dǎo)學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容進(jìn)行小組活動(dòng)來談?wù)搻酆?。由學(xué)生們最感興趣的話題而引起學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的興趣，同時(shí)提高了學(xué)生的口語交際能力。從本節(jié)課的課堂教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容來看，聽、說、讀、寫活動(dòng)貫穿于新目標(biāo)英語教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)能以學(xué)生為主體，以不同的學(xué)習(xí)任務(wù)為主線，以Pairwork和Groupwork活動(dòng)為主導(dǎo)，以調(diào)查報(bào)告為基石，以貼近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題，以技能培養(yǎng)為主旨，從而提高了學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。但從整個(gè)授課的過程來看，部分后進(jìn)生Z在小組活動(dòng)中不能積極參與到其中，練習(xí)也不是很到位，所以對(duì)一般過