2022年《木偶奇遇記》課外閱讀匯報(bào)教案

1、木偶奇遇記讀書匯報(bào)課教學(xué)設(shè)計(jì) 四語組 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能 1通過讀書,進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)閱讀課外書的愛好；2通過閱讀學(xué)習(xí),讓同學(xué)知道“ 誠懇、和善、好學(xué)上進(jìn)的孩子” 才 是好孩子, 并喜愛上故事的主人公 “ 皮諾曹” ,雖然他曾經(jīng)調(diào)皮、撒謊,可他和善、有愛心、仍能知錯(cuò)就改；3提高同學(xué)的語文綜合才能；過程與方法 通過對一本書為例來跟同學(xué)一起爭論怎樣讀整本書,讓同學(xué)明白讀 整本書的方法 , 先明白內(nèi)容、人物、情節(jié)；然后讀出色句子,在背下 來,最終寫下心得,讀書筆記；提高同學(xué)的閱讀效率；情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培育同學(xué)英勇自信,關(guān)愛他人的情感訓(xùn)練；教學(xué)重點(diǎn)：通過對木偶奇遇記一本書為例來跟同學(xué)一起爭論怎 樣

2、讀整本書,讓同學(xué)明白讀整本書的方法；教學(xué)難點(diǎn)：得出讀完一本書,先明白內(nèi)容,人物,情節(jié),然后讀、背、寫；教學(xué)過程：一、激情引入 1同學(xué)們老師給你們帶一分禮物,想不想看看,你們看到了什么內(nèi)容？出示課件皮諾曹長鼻子的動畫 2 那么讀完一本書到底應(yīng)當(dāng)知道些什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做才算是真正 的讀書呢？這一節(jié)課我們一起回憶怎樣讀木偶奇遇記這本書的；板書 讀木偶奇遇記二 、熟悉書的結(jié)構(gòu) 1 一本書拿在手里,我們應(yīng)當(dāng)先看什么2 書的題目是書的內(nèi)容的精練概括 木偶？3奇遇你怎樣懂得 4在往下看到了什么？作者 5 后面寫著劉月樵譯什么意思？6 把封皮翻過來看到什么了 7 在往后翻看到什么 8主要講的什么？, 看題目木偶

3、奇遇記什么是序中一般介紹這本書的主要內(nèi)容或當(dāng)時(shí)背景及作品的意義；有的書中寫得是前言,前言和序是一個(gè)內(nèi)容閱讀序或前言對我們明白這本書有很大的幫忙；9 又看到什么10拿出不同版原來比較不同,有什么不同？一個(gè)目錄有題目 一個(gè)沒有每個(gè)目錄都有題目,題目就是這個(gè)章節(jié)主要內(nèi)容的精練概括；看目錄的題目就知道了這本書的大致內(nèi)容；11 在翻就是這本書的正文 最主要的部分12 正文的最終是什么？三 、讀書方法1那么我們讀完一本書都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)什么哪？第一應(yīng)當(dāng)知道什么？板書： 內(nèi)容2那么誰來說這本書主要內(nèi)容 這本書講的是誰呀？也就是故事涉及到的人物；板書 ：人物？我們知道了主要內(nèi)容,仍要知道（1）、木偶奇遇記這本書有哪

4、些人物？皮諾曹 爸爸 仙女 蟋蟀 狐貍 吃火人 、主要有哪些人物？皮諾曹、爸爸、仙女、吃火人、燈心（2）、這些人物你喜愛誰呀？為什么？（3）、厭惡誰呀？為什么？（4）、剛才談到主人公皮諾曹的優(yōu)點(diǎn),那么他仍有哪些毛病？你是 怎么知道的？（5）、你讀書肯定很專心,說的很對,正由于他任性不聽好人的勸 告,經(jīng)受許多的磨難,吃了不少苦頭,他都經(jīng)受哪些磨難？（6）、在他知道錯(cuò)的時(shí)候,遇難的時(shí)候,懊悔的時(shí)候幾乎沒有生的期望的時(shí)候,是誰來幫忙他度過難關(guān)那？的犯錯(cuò)誤,不守諾言,為什么仙女仍 原諒他哪？不舍棄他那？由于皮諾曹和善 說的（7）、 他辜負(fù)仙女的期望了嗎？仙女 皮諾曹一次又一次有愛心 那么仙女是怎么（8

5、）、 假如你是皮諾曹,你想對仙女說些什么？小結(jié)：同學(xué)表達(dá)的很好,我們要學(xué)會對幫忙我們的人說聲感謝,3 你喜愛的人物中所發(fā)生的事有沒有你感動或難忘的？也就故事情節(jié) 板書情節(jié) 4 一篇文章有出色的句子或片段,那么一本書中更會有許多出色 的句子和片段；（1） 同學(xué)們畫出出色片段或有道理的句子嗎？誰能把你找的出色 片段或句子讀給大家或背下來；老師讓你們在看完一本書的時(shí)候,遇到好片段的時(shí)候肯定養(yǎng)成大聲朗讀；養(yǎng)成大聲讀的習(xí)慣,熟讀之后就背下來；由于大量反復(fù)的朗讀和背誦可以幫忙我們激活我們的大腦；同時(shí)勤于背誦可以使我們 的學(xué)問庫存日益豐厚；然后等我們需要的時(shí)候拿來就用；5 那么從這本書的內(nèi)容,人物,故事情節(jié)

6、,或某個(gè)句子你有沒有讓你感受很深,讓你寫下來得欲望；也就是心得,可以說讀書心得；板書 心得 老師跟你們一起讀了這本書,感悟也很深；在這里想跟大家共享一 下；喜愛嗎？老師的感悟：通過讀木偶奇遇記這本書,我特殊觀賞這本書兩點(diǎn)：一點(diǎn)是特殊觀賞作者奇妙的想象力；二是特殊喜歡仙女,作者塑造仙女來幫忙主人公,皮諾曹一次又一次的犯錯(cuò)誤,但仙女一次一次的原諒他,沒有舍棄他,給他悔改的機(jī)會；最終他 沒有辜負(fù) 仙女的期望,最終轉(zhuǎn)變過來了,成為一個(gè)真正的人了；作 為訓(xùn)練工作者,我們應(yīng)當(dāng)像仙女那樣去給那些頑皮的孩子,問題的孩子機(jī)會,讓他們在一次一次的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),在教訓(xùn)中成長起來；所以這個(gè)仙女這個(gè)人給我很大的啟示；

7、我信任無論多頑皮的孩 子,他們的心地是和善的；只要在我們的細(xì)心的呵護(hù),在貧瘠的心 靈的土 壤上也會開出人性之花；6 讀書仍有一個(gè)重要的習(xí)慣,肯定要學(xué)會摸索,制造的的閱讀,你閱讀這本書有什么想法？7 為了便于記憶,便于查用,讀書仍應(yīng)當(dāng)寫什么？對,應(yīng)當(dāng)寫讀書筆記；老師認(rèn)為很重要；假如從小始終堅(jiān)持；肯定 會成為列夫托爾斯泰的大文豪；他一生上百本讀書筆記；寫讀書筆 記,不僅可以幫忙同學(xué)積存資料,而且仍能加深對教材的懂得,鞏 固記憶,幫忙記憶,便于查考應(yīng)用；（1）、讀書筆記都應(yīng)當(dāng)?shù)怯浤男﹥?nèi)容？在本上寫下來要求同學(xué)記讀書筆記題目,作者；抓住要點(diǎn)、重點(diǎn)；提要要簡煉；感動的章節(jié)；既是原章節(jié)的濃縮,又要有個(gè)人的心得 體會；或其他依據(jù)自己需要定；（2）、同學(xué)把讀書筆記拿出來小組內(nèi)溝通一下把你認(rèn)為好的拿出來 老師總結(jié)：木偶奇遇記我們讀完了