精選體育課教案模板5篇

1、精選體育課教案模板5篇體育課教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)連續(xù)跳圈到指定地點(diǎn)。借助兒歌的節(jié)奏，有序地跳完所有的圈。體驗(yàn)豐收帶來的喜悅和成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圈24個(gè)，椅子12把（當(dāng)作小樹）。桔子為幼兒人數(shù)的5-6倍，用夾子夾好掛在終點(diǎn)的繩子上?；顒?dòng)過程：跳熱身操。-教師：秋天到了，果園里的桔子豐收了，我們要到果園里摘桔子，先跟著老師鍛煉一下身體。-操節(jié)：摘果子-上肢運(yùn)動(dòng)；舉起籃子-體側(cè)；把籃子放下-下蹲運(yùn)動(dòng)；很開心的跳舞-跳躍運(yùn)動(dòng)；擦汗-運(yùn)動(dòng)。摘桔子游戲。-跟著教師從起點(diǎn)線跳到終點(diǎn)線。教師：剛才我們是在空地上跳的，現(xiàn)在我們要練習(xí)從這些圈里一個(gè)接著一個(gè)地跳過去。-幼兒自由練習(xí)跳圈。反饋：怎樣跳圈可以不碰到

2、圈？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。-分組練習(xí)。請(qǐng)所有小朋友站在起點(diǎn)線后，接力練習(xí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注前面跳圈的小朋友在跳的時(shí)候有沒有碰到圈。-摘桔子。教師：每個(gè)人跳過圈以后只能摘一個(gè)桔子放到終點(diǎn)的筐子里，然后從隊(duì)伍的旁邊跑回到隊(duì)伍的最后，看哪一組最先完成。-比賽摘桔子。教師引導(dǎo)幼兒以小組為單位進(jìn)行摘桔子比賽，比一比哪一組小朋友摘得桔子多。讓每個(gè)人輪流摘桔子，知道老師說停的時(shí)候就結(jié)束。游戲結(jié)束，請(qǐng)排隊(duì)數(shù)數(shù)自己組的句子數(shù)量，并記錄在黑板上，比較桔子的數(shù)量。音樂活動(dòng)：摘果子。-教師：我們摘了這么多的桔子，你們還想吃什么水果？跟著老師來摘水果吧。-幼兒聽音樂，跳集體舞摘果子。體育課教案 篇2一、學(xué)情分析：1、小學(xué)三年級(jí)學(xué)

3、生模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。2、三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對(duì)于帶有模仿性、競爭性的的練習(xí)，學(xué)生都有很大的興趣，特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。3、班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生樂學(xué)，愛好運(yùn)動(dòng)，而且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)。二、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握隊(duì)形變化的口令及要領(lǐng)，理解短跑、跳躍的動(dòng)作概念以及動(dòng)作要領(lǐng)。2、技能目標(biāo)：A、學(xué)會(huì)接力跑，力爭有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成， 發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量；B、通過游戲，練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度 ；3、情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑

4、強(qiáng)的意志品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。本課重點(diǎn)：隊(duì)形變化時(shí)的要領(lǐng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；本課難點(diǎn)：隊(duì)形變化后的秩序；三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入（9-12分鐘）：1、常規(guī)教學(xué)（1-2分鐘）：1）體育委員整對(duì)集合，師生問好；2）宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；3）安排見習(xí)生；2、對(duì)列隊(duì)形練習(xí)-二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)（4-5分鐘）教學(xué)步驟：1）教師講解二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)及四列橫隊(duì)變二列橫 隊(duì)的動(dòng)作方法及要領(lǐng)；2）教師做完整示范；3）教師口令指揮學(xué)生練習(xí)，排頭到排尾。進(jìn)行隊(duì)形變化練習(xí)。組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)二列橫隊(duì)相對(duì)3、游戲：“貼膏藥”（4-5分鐘）：方法：各組左右間隔兩步，圍成一個(gè)圓圈，另外從

5、參加者中選出2人做領(lǐng)頭人，一人追，一人逃，逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身體任何部位，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者。組織隊(duì)形（同上）通過上述練習(xí)，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生全身心地投入到活動(dòng)中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準(zhǔn)備。（二）展開（19-20分鐘）：1、30米擊掌接力跑（5-6分鐘）：教學(xué)步驟：1）教師示范，學(xué)生嘗試性練習(xí)；2）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)；3）教師啟發(fā)，學(xué)生總結(jié)跑時(shí)的感受，怎樣才能跑得最快 ；組織隊(duì)形：學(xué)生分為四組進(jìn)行練習(xí)，二路縱

6、隊(duì)為一組。2、游戲: “障礙過關(guān)” （13-15分鐘）方法：游戲分兩個(gè)部分，中途設(shè)置兩個(gè)障礙，一段障礙單腿跳過二段障礙蛙跳通過，通過二段障礙后快速返回，與下一個(gè)隊(duì)員擊掌 ，游戲繼續(xù)進(jìn)行。直至所有隊(duì)員全部通過站好隊(duì)伍，游戲結(jié)束教學(xué)步驟：1）教師講解、示范游戲規(guī)則，見習(xí)生做中途裁判；2）教師口令，學(xué)生進(jìn)行游戲；及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作 ；3）游戲結(jié)束，教師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)游戲心得；組織隊(duì)形：同上。（三）延伸（5-7分鐘）：1、游戲：“抱團(tuán)數(shù)數(shù)”方法：1）教師提示，并示范游戲規(guī)則；2）教師口令指揮學(xué)生練習(xí)。2、 放松操方法：1）教師講解示范動(dòng)作，學(xué)生練習(xí) ；2）教師巡視指導(dǎo)；3）教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)

7、行小結(jié)；4）師生再見；教學(xué)反思：游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。教學(xué)過程中，教師能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作完成了教學(xué)。提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有重要意義。教學(xué)過程中也存在缺憾，如在30米擊掌接力跑環(huán)節(jié)中，教師的引導(dǎo)不夠。能力強(qiáng)的學(xué)生跑的快一些，而能力弱一點(diǎn)的學(xué)生，跑起就費(fèi)力一些。教師對(duì)此沒能及時(shí)加以引導(dǎo)。體育課教案 篇3學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 通過練習(xí)，熟悉

8、圈的特點(diǎn)，使學(xué)生在豐富多彩的呼啦圈活動(dòng)中鍛煉身體，娛樂身心，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)與能力，樹立終身體育思想。2.嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”的方法要求，并通過自主探索創(chuàng)編游戲，達(dá)到啟智、增智，培養(yǎng)和改善學(xué)生自編、自練、自評(píng)及自我管理的綜合體育運(yùn)動(dòng)能力。3.通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和提高競爭意識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：武術(shù)操、呼啦圈各種玩法、滾動(dòng)呼啦圈重點(diǎn)：熟悉呼啦圈的特點(diǎn)，作多項(xiàng)不同內(nèi)容的活動(dòng)技能，技巧。 難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)編游戲的探索過程。學(xué)習(xí)步驟：一、 合作復(fù)習(xí)，熟練動(dòng)作教師活動(dòng)：1集合整隊(duì)2.師生問好3.宣布上課內(nèi)容4提出要求學(xué)生活動(dòng)：1學(xué)生站四列橫隊(duì)。2整隊(duì)，檢查人數(shù)3.認(rèn)真聽老師宣布本科

9、內(nèi)容4.認(rèn)真聽老師講述本課要求組織：四列橫隊(duì)二、積極比賽、體驗(yàn)勇敢教師活動(dòng)：1.教師喊口令，學(xué)生集體練習(xí)2.教師提出要求，及時(shí)鼓勵(lì)，參與互動(dòng)，學(xué)生練習(xí)3. 教師適時(shí)激勵(lì)，巡導(dǎo)，參與互動(dòng)4.教師給予鼓勵(lì)，講解要求，強(qiáng)調(diào)安全5.教師和學(xué)生共同分享勝利的喜悅學(xué)生活動(dòng)：1.、四排橫隊(duì)，呈體操隊(duì)形散開2. 散點(diǎn)自主練習(xí)，相互學(xué)習(xí)3. 自由組合多人，小組進(jìn)行探究練習(xí)4.四列豎隊(duì)，接力賽5. 分成四組，排成縱隊(duì)三、身心放松1、教師領(lǐng)做放松操2、教師總結(jié)本次課3、師生再見體育課教案 篇4學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握中長跑的途中跑技術(shù)2、提高中長跑能力、發(fā)展心肺功能3、提高探究學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)合作精神4、在發(fā)展耐力基礎(chǔ)上

10、，感受成功的樂趣學(xué)習(xí)內(nèi)容：中長跑的途中跑技術(shù)游戲：打龍尾場地：田徑場地一塊課的部分內(nèi)容安排學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)興趣投入小組合作探究學(xué)習(xí)1、中長跑的途中跑技術(shù)2、800m1000m由慢跑到中速跑1、聽哨聲集合，認(rèn)真聽老師布置本次課內(nèi)容及要求2、學(xué)生自由組合成46學(xué)習(xí)小組，跑800m1000m，體會(huì)跑的動(dòng)作實(shí)際效果3、以小組為單位，活動(dòng)關(guān)節(jié)4、各個(gè)小組討論并回答老師提出的問題5、全班同學(xué)共同交流：每組選派代表，陳述在途中跑的感覺1、鳴哨集合，宣布本次課內(nèi)容：中長跑的途中跑技術(shù)2、分組，讓學(xué)生由慢跑到中速跑800m1000m，體會(huì)中長跑的途中跑動(dòng)作技術(shù)3、活動(dòng)關(guān)節(jié)4、讓學(xué)生提出：采用什么動(dòng)作方法跑，才能

11、跑的輕松、自然、省力5、組織學(xué)生進(jìn)行組間交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的看法和認(rèn)為發(fā)展體力（略）身心放松相互評(píng)價(jià)（略）分析：該計(jì)劃中雖然提出了“提高探究學(xué)習(xí)的能力”的目標(biāo)，但是在手段與目標(biāo)的結(jié)合方面則存在一定的不足，案例研討比如，在計(jì)劃中雖然設(shè)計(jì)了讓學(xué)生采取“小組討論并且回答教師提出的問題”的方式，但是這些討論是以怎樣的問題情境為平臺(tái)展開，以及試圖解決或發(fā)現(xiàn)哪些具體問題卻沒有在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來，而這一教學(xué)設(shè)計(jì)上的缺陷勢必導(dǎo)致“提高探究學(xué)習(xí)的能力”這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在該教學(xué)過程中顯然難以得到保證。如果進(jìn)一步對(duì)照下面這個(gè)單元教學(xué)計(jì)劃，就會(huì)通過對(duì)照英國的單元教學(xué)計(jì)劃我們可以注意到：在他們那里，探究學(xué)習(xí)是

12、借助具體的目標(biāo)（比如能感受到運(yùn)動(dòng)時(shí)的身體感覺）、相關(guān)的活動(dòng)（比如讓兒童互相觀察他們的舞蹈動(dòng)作并進(jìn)行討論。讓他們解釋出舞蹈為什么會(huì)給他們那樣的感覺。讓他們觀察和描述出運(yùn)動(dòng)的不同特性。描述出他們看到的身體動(dòng)作以及使用了身體的哪些部位。讓兒童討論如何在運(yùn)動(dòng)中更有表現(xiàn)力）以及預(yù)期的結(jié)果（比如運(yùn)用簡單的舞蹈詞語來描述動(dòng)作；談?wù)撐璧?，把運(yùn)動(dòng)和情緒、思想和感覺聯(lián)系起來）這些構(gòu)成教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來的。已發(fā)表體育課教案 篇5【活動(dòng)目標(biāo)】1、能背書包靈活地、連續(xù)地側(cè)身鉆過50厘米高的障礙物，進(jìn)一步鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。2、萌發(fā)上小學(xué)的愿望。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、每人一個(gè)小書包，包內(nèi)裝有不同重量的物品，并在包外做

13、好重量的標(biāo)記。2、拱形門、平衡木、輪胎?！净顒?dòng)過程】一、熱身運(yùn)動(dòng)：組織幼兒選擇適當(dāng)重量的書包，做各種動(dòng)作，如走、跑、跳等。二、請(qǐng)幼兒自由探索背書包側(cè)身鉆過拱形門的方法。1、出示拱形門，引導(dǎo)幼兒自由探索不同鉆法。師：今天我們要背著書包鉆過拱形門，試試看，怎樣鉆可以不碰倒拱形門？2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒交流并相互學(xué)習(xí)各種不同的鉆法。背書包側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)對(duì)拱形門側(cè)下蹲，蹲的時(shí)候要盡可能的低一些單腿先過拱形門低頭深深地彎腰，不要讓書包碰到拱形門屈膝，等重心完全移動(dòng)再站起來，身體不碰到拱形門。三、以小組競賽活動(dòng)進(jìn)行游戲，提高側(cè)面鉆的動(dòng)作技能，提高幼兒遵守游戲規(guī)則。1、教師交待玩法：幼兒分成4組，站在起跑線上，游戲開