一年級美術(shù)下冊

1、教科書名稱及冊數(shù)湘版美術(shù)一年級下冊周課時2總 授 課節(jié) 數(shù)32周次時 間預(yù)定進度頁 數(shù)實 際進 度出 入原 因起訖起訖12月24日2月28日小雨沙沙23月3日3月7日軟綿綿的云33月10日3月14日手型添畫、畫中畫43月17日3月21日由小變大畫、你家我家53月24日3月28日小人國63月31日4月4日袋鼠媽媽的口袋74月7日4月11日有趣的拓印、拓印花紋組合畫84月14日4月18日剪貼組拼小村莊94月21日4月25日動物唱歌的模樣104月28日5月2日彩泥連連看、剪對稱魚形115月5日5月9日會飛的翅膀我愛我家125月12日5月16日變色龍135月19日5月23日地下王國145月26日5月3

2、0日滅火英雄156月2日6月6日小樹快快長166月9日6月13日折大嘴巴176月16日6月20日總結(jié)、評價186月23日6月27日教 學(xué) 進 度 表 教者：張金花總 教學(xué)目標本冊教材共20課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一年級小學(xué)生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境，注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，關(guān)注學(xué)生健康成長。為使教學(xué)更方便有效，在教學(xué)中根據(jù)實際情況靈活安排，適當(dāng)補充利用本地可利用資源充實教學(xué)內(nèi)容。一年級

3、學(xué)生在情感態(tài)度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，因此要好好把握機會，激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法。教學(xué)目標：1. 知識教育 （1）感知各種隨意形狀。 （2）認識和運用各種平面形、常用色。 （3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。 （4）學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。 （5）欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。 2. 能力培養(yǎng) （1）在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。 （2）在繪

4、畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。 （3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。 （4）提高對色彩美、形狀美的能力。 3. 審美教育 （1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。 （2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。 教學(xué)重難點1運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想。 2在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。 3讓學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力，感受美術(shù)活動的愉悅，使兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動感到興趣。 4通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)

5、造以及綜合解決問題。 伏龍坪小學(xué) 美術(shù) 教案 一 年級課 題 第一課、小雨沙沙教學(xué)目標1.初步學(xué)習(xí)點、線的基本知識。2.采用聆聽雨聲、觸摸雨水等形式，結(jié)合表演、欣賞、述說等做法，讓學(xué)生運用不同的情感體驗來表達下雨的感受，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，以及對點、線、色彩的表現(xiàn)能力。3.通過引導(dǎo)學(xué)生對秋天小雨的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受秋雨的美，進一步培養(yǎng)學(xué)生對美麗的大自然的熱愛。教學(xué)重難 點教學(xué)重點：運用點、線及色彩表現(xiàn)下雨的情景。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)雨中與雨前、雨后不同天氣變化的表現(xiàn)方法。教學(xué)準備課件：錄像小雨沙沙、范作、噴水壺等。教 學(xué) 過 程一、創(chuàng)設(shè)情境，表達感受。1.出示課件：錄

6、像小雨沙沙。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，說說對錄像的感受。 2教師用水壺灑水，詢問學(xué)生聽到什么，并讓學(xué)生表述聽到的感受。 3.教師小結(jié)聽到的聲音：沙沙、刷刷、滴滴答答二、引導(dǎo)欣賞，加強體驗。1.出示課件：作品欣賞。結(jié)合書本的作品和教師提供的作品，讓學(xué)生欣賞（欣賞可以用從整體到局部，再到整體的方法，結(jié)合點、線和色彩）。2.讓幾名學(xué)生說說欣賞后的感受，教師小結(jié)。3.揭示課題：小雨沙沙。三、傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。1提問：怎樣表現(xiàn)小雨點？除了這些方法還有其他的方法嗎？2.學(xué)生上臺演畫小雨，教師講述并補充。3.提問：怎樣畫中雨、大雨和暴雨的雨點呢？ 4.在畫中人物、動物和景物的特點是什么？四、布置作業(yè)，

7、表現(xiàn)感受。1.提出作業(yè)的主題：記憶中的秋天小雨。2.出示課件，提供創(chuàng)作的建議：畫出自己對秋天小雨的感受，盡量做到與眾不同，可以互相討論畫法。3.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。五、展示作品，學(xué)習(xí)評價。1.小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。2.選出典型作業(yè)，全班評，教師小結(jié)。3.提供評價建議：作品是否表現(xiàn)自己的感受；作品是否有創(chuàng)意，與眾不同；作品的點、線和色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。六、提供課題，研究拓展。學(xué)生課外的研究思路：問題：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天氣、人物、動物和植物等各方面）？注：如正逢下雨天，要求學(xué)生仔細觀察，認真比較；如不下雨，可找一找圖片資料。板書設(shè)計 第一課 小雨沙沙課后反思伏龍坪小學(xué) 美

8、術(shù) 教案 一 年級課 題 第一課 小雨沙沙 第二課時教學(xué)目標1.初步學(xué)習(xí)點、線的基本知識。2.采用聆聽雨聲、觸摸雨水等形式，結(jié)合表演、欣賞、述說等做法，讓學(xué)生運用不同的情感體驗來表達下雨的感受，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，以及對點、線、色彩的表現(xiàn)能力。3.通過引導(dǎo)學(xué)生對秋天小雨的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受秋雨的美，進一步培養(yǎng)學(xué)生對美麗的大自然的熱愛。教學(xué)重難 點教學(xué)重點：運用點、線及色彩表現(xiàn)下雨的情景。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)雨中與雨前、雨后不同天氣變化的表現(xiàn)方法。教學(xué)準備繪畫工具教 學(xué) 過 程一、情境體驗 1、運用情景，啟發(fā)思維（1）出示課件：下小雨、中雨、大雨和暴雨的情景。 （2）思

9、考：怎樣表演你在不同雨景中的感受？2.結(jié)合課件，述說感受。 （1）讓學(xué)生談?wù)勛约簩π∮?、中雨、大雨、暴雨的感受?（2）小組評，教師評。二、啟發(fā)思維、表現(xiàn)雨1.講述故事，結(jié)合表演。 （1）讓學(xué)生說說雨中的故事（可結(jié)合表演的形式）。 （2）小組評價，教師總結(jié)。2.布置作業(yè)，表現(xiàn)雨境。 （1）出示課件：讓學(xué)生欣賞教師提供的照片或范作等。 （2）提供作業(yè)構(gòu)思建議：主題：在雨中。思路：可以表現(xiàn)自己或別人在不同雨景中的情景；也可以表現(xiàn)對雨中不同情景的感受；還可以表現(xiàn)動物、植物在雨中的情景；自由地想象對雨中情景的感受。注意：運用不同點、線和色彩，畫出雨的不同變化，把自己的感受表現(xiàn)在畫面上，有興趣的同學(xué)可以

10、在畫的反面寫上說明，創(chuàng)作時要求小組成員互相合作。三.作業(yè)欣賞，開拓思維。1、學(xué)生展示、互評作業(yè)（1）學(xué)生互評作業(yè)，教師對有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚與肯定。 （2）小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。（3）布置拓展性的作業(yè)：了解天氣為什么會有陰、晴、雨的變化；回家后可以與他人一起合作創(chuàng)作在雨中的作品。2、小知識拓展在氣象上通常用某一段時間內(nèi)降水量的多少來劃分降水強度。最常用的對降雨的分類方法是按降水量的多少來劃分降雨的等級。根據(jù)國家氣象部門規(guī)定的降水量標準，降雨可分為小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大暴雨6種。板書設(shè)計 第一課 小雨沙沙課后反思伏龍坪小學(xué) 美術(shù) 教案 一 年級課 題 第二課 軟綿綿的云 一課時教學(xué)目標

11、1學(xué)習(xí)用弧線畫幾種軟綿綿的云朵形狀。2能想象畫出小朋友們在云上玩耍的情景。3體驗創(chuàng)作的樂趣和熱愛大自然的情感。教學(xué)重難 點教學(xué)重點：觀察想象云朵的造型，聯(lián)想大家在云上玩耍的情景。教學(xué)難點：能用弧線畫出云朵的柔軟質(zhì)感。教學(xué)準備有關(guān)云朵的圖片、紙張、彩筆教 學(xué) 過 程一、欣賞云的照片,導(dǎo)入新課。 教師語言導(dǎo)入：云兒朵朵天上飄，又像小狗又像貓。飛上云天抱一抱，白云堆作游樂場。今天我們?nèi)ッ利惖脑贫涞氖澜缤嬉煌?，好嗎？板書課題：軟綿綿的云二、觀察了解，感受云的特點。1.出示云朵圖片：教師提問：仔細觀察圖片看看云朵都有什么樣子？（學(xué)生觀察圖片，了解云彩的不同形狀。）學(xué)生說一說云的樣子像什么。 2.小結(jié)：云

12、朵白白的一團團的，有的輕薄有的厚重，有的直線比較多，有的曲線比較多變化多端。3.畫一畫云朵：教師提問：你會用怎樣的線條畫云呢？在紙上試著畫一畫吧。學(xué)生畫云，教師點評學(xué)生的嘗試作業(yè)：注意云的大小、排列、線條是否流暢、連貫，云朵形狀是否完整。4.教師示范畫云，邊講解步驟。三、啟發(fā)聯(lián)想1.教師提問：云朵的顏色和樣子讓你聯(lián)想到了什么？給你什么感覺？（學(xué)生回答像棉花糖、蹦蹦床、軟綿綿的。） 0 0 2.你們想和云做什么游戲呢？（學(xué)生聯(lián)想抱一抱，摸一摸，跳一跳）請大家閉上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。 四、象形的云朵： 云朵們聽說小朋友們要來做客，好好打扮了一番，我們?nèi)デ埔磺瓢桑∷?/p>

13、們在說什么呀？想一想，在之前畫的云朵上添一添，把云朵變成其它的形象。教師示范：用藍色的線條畫出云，在云上添加形象、和顏色，變成其他的樣子。用藍色畫云，中間不填顏色，再添加小朋友等。五、繪畫表現(xiàn)1.教師：看看這些小朋友在云中做什么呀？下面我們也來畫一畫吧。用弧線表現(xiàn)軟綿綿的云朵，想象小朋友們在云上玩耍的情景，再畫一畫。2.學(xué)生繪畫，教師巡視指導(dǎo)。六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評學(xué)生展示作業(yè)，教師引導(dǎo)從各個方面評價。 1云朵的線條流暢，表現(xiàn)出柔軟的感覺嗎？ 2想象豐富、有趣嗎？畫面內(nèi)容飽滿嗎？ 3你喜歡哪一幅？對自己的作品滿意嗎？板書設(shè)計第2課 軟綿綿的云課后反思伏龍坪小學(xué) 美術(shù) 教案 一 年級課 題 第二

14、課 軟綿綿的云 第二課時教學(xué)目標1學(xué)習(xí)用弧線畫幾種軟綿綿的云朵形狀。2能想象畫出小朋友們在云上玩耍的情景。3體驗創(chuàng)作的樂趣和熱愛大自然的情感。教學(xué)重難 點教學(xué)重點：觀察想象云朵的造型，聯(lián)想大家在云上玩耍的情景。教學(xué)難點：能用弧線畫出云朵的柔軟質(zhì)感。教學(xué)準備有關(guān)云朵的圖片、紙張、彩筆教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入欣賞云的照片,并板書課題：二、觀察了解：1.仔細觀察圖片看看云朵都有什么樣子？學(xué)生觀察圖片，了解云彩的不同形狀。 再次感受云朵白白的一團團的，有的輕薄有的厚重，有的直線比較多，有的曲線比較多變化多端。2.教師點評上節(jié)課學(xué)生的嘗試作業(yè)：線條流暢、連貫，云朵形狀完整；添畫的合理。3.教師示范畫云，邊

15、講解步驟。在云上還可以添加那些形象。三、啟發(fā)聯(lián)想 1.欣賞上節(jié)課的部分學(xué)生作業(yè)。師：我們都很喜歡云，看看同學(xué)們是怎樣畫云的？引導(dǎo)學(xué)生觀察同學(xué)畫的云，從顏色、背景的安排，添加的事物，了解同學(xué)們是怎樣想的，了解同學(xué)的豐富的想象。2.引導(dǎo)學(xué)生說出自己的看法。想象自己畫的時候會怎樣畫。教師充分肯定學(xué)生的奇特想像，激發(fā)學(xué)生的大膽想象，鼓勵學(xué)生敢于表現(xiàn)。四、繪畫表現(xiàn)師：看看這些同學(xué)們在云中做什么？下面我們再來畫一畫吧。作業(yè)要求：用弧線表現(xiàn)軟綿綿的云朵，想象小朋友們在云上玩耍的情景，或者表現(xiàn)自己對于云的想象。大膽想象和表現(xiàn)。學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上繼續(xù)添畫。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生畫出自己的所想。六、展示評價作業(yè)

16、1.學(xué)生展示自己的作業(yè)。2.學(xué)生互評。3.教師評價。七、拓展欣賞有關(guān)云的有趣的圖片沒進一步激發(fā)學(xué)生的想象。板書設(shè)計 第二課 軟綿綿的云課后反思伏龍坪小學(xué) 美術(shù) 教案 一 年級課 題 第三課 手形添畫教學(xué)目標1.對手形的觀察，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和引起對生活中相似事物的聯(lián)想，從不 同角度對手形進行聯(lián)想。2.培養(yǎng)觀察生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。教學(xué)重難 點教學(xué)重點：通過手形的變化能認識手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維，畫出有創(chuàng)意的手形畫。教學(xué)準備課本、有關(guān)手形的圖片教 學(xué) 過 程一、興趣導(dǎo)入： 師：同學(xué)們我們能用小手做什么事情？觀察自己的手，看看光線下手的影子

17、是什么樣子？你會做什么樣子的手影？看看誰變得多，變得快。生：伸出手看看手的外形。在光線下做個手形，這又是什么？ 師引導(dǎo)：你見過什么樣子的手影表演？小小手不僅僅能做很多事情，還可以成為藝術(shù)品。出示課題：手形添畫二、講授新課：1.手型練習(xí)。跟老師一起做手型變化的游戲：老鷹、兔子等，讓學(xué)生感受手形變化的有趣。2.畫手形 ：師：你能用最簡單的辦法將剛才看到的哪些有趣手形畫下來嗎？（引導(dǎo)學(xué)生嘗試繪畫，教師指導(dǎo)，形狀大概相似即可。）（學(xué)生上臺大膽表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的手形，并作大膽的聯(lián)想。有認識手轉(zhuǎn)入如何表現(xiàn)一雙或者一只美麗并富有創(chuàng)意的手形畫。）教師總結(jié)畫手形的方法。三、引導(dǎo)創(chuàng)作1.出示手形想象畫作品：師：你能

18、說說這些手形畫中最喜歡的是哪一幅嗎？哪一幅色彩最鮮艷，哪一幅想象最豐富，哪一幅花紋最好看？師：你能說說這些手形畫中最喜歡的是哪一幅嗎？哪一幅色彩最鮮艷，哪一幅想象最豐富，哪一幅花紋最好看？2.試一試能否用手形做一個和生活中相似的動物或者別的物品。（學(xué)生動手做出不同的手形并且互相看一看，學(xué)一學(xué)，做一做。） 3.講講你看到了什么形象？說說手為什么能做出不同的形狀呢？欣賞手形裝飾：手形變成了什么？用了什么方法？改變手形你會做嗎？試一試。4.歸納作畫步驟：擺手形 畫手形 想象 添畫（學(xué)生欣賞課本中的手形裝飾，講講自己觀察道德手形裝飾，說說自己看到了什么？想到了什么？）三、拓展思考：師：誰能將手變成不同

19、的外形，用另外一只手作畫，可以在畫面上將兩只手組合成新的樣子。（學(xué)生動手創(chuàng)造不同樣子的手形，邊做邊交流，學(xué)習(xí)不同的手形，讓學(xué)生想想各種形狀的變化，并且動手簡單的畫一畫。）四、集體創(chuàng)作：動手畫一畫，認真表現(xiàn)。（學(xué)生進行創(chuàng)作。）五、小結(jié)：課后可以繼續(xù)創(chuàng)作手形。板書設(shè)計第三課 手形添畫 擺手形 畫手形 想象 添畫課后反思伏龍坪小學(xué) 美術(shù) 教案 一 年級課 題 第四課 畫中畫教學(xué)目標1掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。2畫一副畫中畫，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。3在充滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護的教育。教學(xué)重難 點1探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。2使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。教學(xué)準備畫紙、

20、水彩筆教 學(xué) 過 程 一、兒歌導(dǎo)入、揭示課題 1邀請小朋友參加“畫中畫作品展”。提出問題思考什么是畫中畫？怎么畫呢？2出示兒歌畫中畫畫好老鼠，畫好老鼠；再畫貓，再畫貓；畫張大床，貓兒睡?。划嬛挟嫞嬛挟?。 （師生拍手唱兒歌，教師提示認真看、仔細聽）。二、師生探討添畫方法 1問：畫中畫了什么？先畫了什么？ 2先畫好老鼠后，為什么畫只貓呀？怎么想到畫張大床？3“畫中畫”找朋友。 問：“畫中畫”會找哪一張畫做朋友？（提示：畫中的老鼠畫在哪了？貓畫在哪了？）板書：包圍添畫 4你發(fā)現(xiàn)“畫中畫”的奧妙了嗎？（小結(jié)：由小變大，層層關(guān)聯(lián)，包圍添畫。） 三、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)聯(lián)想 1由小青蟲你聯(lián)想到了什么？ （學(xué)生說

21、說自己所聯(lián)想到的相關(guān)形象。） 2請你幫老師出主意，是添畫樹葉呢？還是樹枝？說說你的理由。3教師邊講故事邊分步出示范畫，學(xué)生欣賞“小胖蟲”的故事。四、啟發(fā)想象、明確要求1出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞；品味情趣，明確要求。2出示作業(yè)要求： 先畫一個較小的簡單形象，然后層層包圍添畫相關(guān)聯(lián)的形象，畫一幅“由小變大”的想象畫。 五、學(xué)生創(chuàng)作、體驗情趣1學(xué)生創(chuàng)作，教師行間個別輔導(dǎo)。 2學(xué)生粘貼作品，布置畫展；教師提示：讓“作品”有秩序的登上“畫展小列車”。 六、作品展評拓展延伸 1觀看“畫中畫”作品展，說說畫中的故事。 2出示三組作品，學(xué)生在“尋找畫中畫”活動中，發(fā)現(xiàn)“畫中畫”奇妙無窮。板書設(shè)計 第四課 畫

22、中畫課后反思伏龍坪小學(xué) 美術(shù) 教案 一 年級課 題 第五課 由小變大的畫教學(xué)目標1.告訴兒童并使之掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。 2.畫一幅較有趣味的變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。 3.讓兒童在充滿情意的學(xué)習(xí)中，受到一次環(huán)境保護意識的教育。教學(xué)重難 點教學(xué)重點： 探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。 教學(xué)難點： 使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。教學(xué)準備幾個拆開的小紙盒教 學(xué) 過 程一、聽一聽，變一變 1.出示一幅小圖，根據(jù)小故事的展開，逐幅擴展小圖，使畫面由小變大。 2.出示課題。 二、 想一想，說一說 1.教師演示畫變大的過程，探討此畫的特別之處 師： 老師的這張畫和你見過的連環(huán)

23、故事畫有什么區(qū)別？ 為什么8張小圖拼起來會變成一張畫？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每張畫和相連的畫是連接著的。 2.引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)繪畫材料。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，并聯(lián)系生活能思考。師小結(jié)：平時我們身邊總是有些廢紙片，你們有沒有想過怎樣充分利用這些廢紙片？ 三、看一看，試一試 1.老師學(xué)生作品，看看小畫家們是怎樣利用這些紙片的。 2.課件演示： （1）廢紙片拼合逐幅添畫。 （2） 觀察、三幅畫拼合的過程 3.說說小畫家們是怎樣想的，又是怎樣使畫不斷變大的畫的？引導(dǎo)學(xué)生說出三種拼合的樣式。 4.欣賞其他小朋友的畫。 5.啟發(fā)嘗試其它的拼法。 (1)你還能想出其它的拼合方法嗎？請拿出自己的廢紙片試一試 。(2)讓部分學(xué)

24、生上前介紹不同的拼合方法。 (3)請告訴同桌你打算在紙片上畫什么內(nèi)容呢。 啟發(fā)拓展學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生想象相關(guān)的繪畫內(nèi)容。 四、做一做，畫一畫 1.作業(yè)要求：選一種你喜歡的樣式，從一塊開始，畫一幅不斷變大的畫。 2.教師巡視指導(dǎo)。五、比一比，評一評 1.小組交流：向同學(xué)介紹你的作品；欣賞別人的作品。 2.評一評：你最喜歡誰的創(chuàng)意？為什么？板書設(shè)計 第五課 由小變大的畫課后反思伏龍坪小學(xué) 美術(shù) 教案 一 年級課 題 第六課 小人國 第一課時教學(xué)目標1讓學(xué)生認識大與小、高與矮的特征及相對性。2嘗試用對比的方法表現(xiàn)大小與高矮的區(qū)別。3通過創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)與人交流的能力和分享

25、快樂的意識。教學(xué)重難 點教學(xué)重難點：表現(xiàn)大小、高矮的對比關(guān)系，進行大膽而豐富的想象，表現(xiàn)出有趣的內(nèi)容。 教學(xué)準備圖片、故事教 學(xué) 過 程一、認識大小1出示一張半開白紙。師問：誰會用線條畫一棵簡單的樹？誰能用線條簡單的畫出一棵巨大的樹？2選一名學(xué)生用線條簡單畫樹。問：誰能在旁邊畫一棵更大的樹？ 比第一棵樹大嗎？你們怎么看出第二棵樹比第一棵大的？ 小結(jié)：通過比才能知道大小。大小對比使大的顯得更大，小的顯得更小。（指導(dǎo)學(xué)生認識到大小通過對比才能看出來）二、啟發(fā)想象1故事引入。教師給學(xué)生講一段小人國的故事。 2創(chuàng)設(shè)情境。今天，老師也帶同學(xué)們?nèi)バ∪藝斡[一下，大家想去嗎？ 3引導(dǎo)想象。我們來到小人國會遇

26、到什么事呢？例如我們怎么和他們一起學(xué)習(xí)、吃飯、休息、勞動、娛樂。和他們之間會發(fā)生什么有趣的事呢？ 學(xué)生發(fā)言，教師簡要引導(dǎo)。三、嘗試表現(xiàn)1作品欣賞。通過欣賞學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。2小組內(nèi)互相說一說自己想到的故事。3引導(dǎo)學(xué)生從多角度構(gòu)思，抓住有情趣的內(nèi)容進行想象。學(xué)生進行充分的想象交流，互相豐富構(gòu)思。4把自己想到的故事內(nèi)容用畫面表現(xiàn)出來，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生將表現(xiàn)重點放在大小上，通過人與物、物與物的對比來體現(xiàn)大小關(guān)系。板書設(shè)計第六課 小人國 課后反思伏龍坪小學(xué) 美術(shù) 教案 一 年級課 題 第六課 小人國 第二課時教學(xué)目標1、讓學(xué)生認識大與小、高與矮的特征及相對性。2、嘗試用對比的方法表現(xiàn)大

27、小與高矮的區(qū)別。3、通過創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)與人交流的能力和分享快樂的意識。教學(xué)重難 點教學(xué)重難點：表現(xiàn)大小、高矮的對比關(guān)系，進行大膽而豐富的想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。教學(xué)準備繪畫材料、范畫教 學(xué) 過 程一、引導(dǎo)階段：展示上節(jié)課作業(yè)導(dǎo)入。1請學(xué)生介紹自己的作品或講個童話故事。教師引導(dǎo)學(xué)生正確的表達。2師生推薦自己喜歡的作品，并說出理由。3出示不太滿意的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、對比學(xué)習(xí)。師：你對這些作業(yè)有什么意見？怎么辦？教師師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，進行添畫前后關(guān)系，使之飽滿。學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。二、繼續(xù)完成作業(yè)： 1.學(xué)生完善作業(yè)。2.教師指導(dǎo)幫助。3.教師在學(xué)生能夠出現(xiàn)典型錯的方面，全

28、班講解、示范。三、作品評價 1評價點A、學(xué)生是否認識了大小高矮的特征及它們的相對性。B、學(xué)生能否通過繪畫形式表現(xiàn)出大小高矮。C、學(xué)生作品表現(xiàn)內(nèi)容是否富有情趣性。是否達到了自己希望的效果。 2引導(dǎo)學(xué)生采用互評的方法進行評價，輔以適當(dāng)?shù)淖栽u。四、小結(jié) 1.教師總結(jié)學(xué)生作品的情況。 2.欣賞有關(guān)于小人國的藝術(shù)作品。進一步感受小人國有趣的想象。板書設(shè)計 第六課 小人國 課后反思伏龍坪小學(xué) 美術(shù) 教案 一 年級課 題 第七課 袋鼠媽媽的口袋教學(xué)目標1了解關(guān)于袋鼠的形態(tài)、習(xí)性特征。2能想象畫出有關(guān)袋鼠媽媽口袋的趣事。3在創(chuàng)作和欣賞中體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的愉悅。教學(xué)重難 點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)袋鼠的形態(tài)特征并引導(dǎo)想象。教

29、學(xué)難點：能抓住袋鼠的形態(tài)特征進行繪畫表現(xiàn)。教學(xué)準備繪畫工具教 學(xué) 過 程一、激趣感知、導(dǎo)入課題、了解袋鼠 1聽賞音樂。同學(xué)們，我們一起來聽一首歌（播放袋鼠之歌）。老師看出，你們都很喜歡喜歡這首歌，小朋友，你們從歌曲中了解到了什么呢？板書：袋鼠2分享討論。老師在上周布置大家收集有關(guān)袋鼠的資料，我們一起來分享吧！前后四人一組說說你了解的有關(guān)袋鼠的知識。 3代表反饋。剛才同學(xué)們與大家分享了自己的資料，那你們都了解到袋鼠的哪些方面的知識？學(xué)生反饋，老師引導(dǎo)歸類：袋鼠的種類、運動特征、生活習(xí)性二、觀察發(fā)現(xiàn)技巧暗示1親近袋鼠：剛才同學(xué)們說到袋鼠的許多特點，有一個最典型的特點就是袋鼠就是不會走，一起表演一下

30、袋鼠是怎樣運動的！ 2觀察分析誰能說說袋鼠的長相有什么特征？點擊袋鼠身體不同部位出現(xiàn)閃動色塊提示學(xué)生觀察。你們知道怎樣才能畫出一只活潑可愛的袋鼠嗎？板書：特點4小小訓(xùn)練。學(xué)生試一試：抓住袋鼠形體特征畫一到兩只不同動態(tài)的袋鼠。三、賞析拓展引導(dǎo)創(chuàng)作1看一看。剛才我們還了解到袋鼠媽媽還有個口袋，是小袋鼠的房子，有趣極了。瞧，在袋鼠媽媽的口袋里還發(fā)生了許多有趣的事呢！板書：想象2編一編。你也來編一個關(guān)于袋鼠媽媽口袋的故事吧，請閉上眼睛，伴著輕的音樂，走進了想象的世界。板書：袋鼠媽媽口袋布置作業(yè)提出要求 3學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)四、欣賞評價1.展示作業(yè)。2.教師簡評。板書設(shè)計 第七課 袋鼠媽媽的口袋 特點 想

31、象課后反思伏龍坪小學(xué) 美術(shù) 教案 一 年級課 題 第七課 袋鼠媽媽的口袋教學(xué)目標1了解關(guān)于袋鼠的形態(tài)、習(xí)性特征。2能想象畫出有關(guān)袋鼠媽媽口袋的趣事。3在創(chuàng)作和欣賞中體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的愉悅。教學(xué)重難 點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)袋鼠的形態(tài)特征并引導(dǎo)想象。教學(xué)難點：能抓住袋鼠的形態(tài)特征進行繪畫表現(xiàn)。教學(xué)準備繪畫工具教 學(xué) 過 程一、引導(dǎo)階段：展示上節(jié)課作業(yè)導(dǎo)入。1請學(xué)生介紹自己的作品或講個故事。教師引導(dǎo)學(xué)生正確的表達。2師生推薦自己喜歡的作品，并說出理由。3出示不太滿意的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、對比學(xué)習(xí)。師：你對這些作業(yè)有什么意見？怎么辦？教師師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，進行添畫前后關(guān)系，使之飽滿。學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。二、繼續(xù)完成作業(yè)

32、：1.學(xué)生完善作業(yè)。 2.教師指導(dǎo)幫助。3.教師在學(xué)生能夠出現(xiàn)典型錯的方面，全班講解、示范。三、作品評價 1評價點A、學(xué)生是否認識了袋鼠的外形特征。B、學(xué)生能否通過繪畫形式表現(xiàn)出袋鼠的口袋。C、學(xué)生作品表現(xiàn)內(nèi)容是否富有情趣性。是否達到了自己希望的效果。 2引導(dǎo)學(xué)生采用互評的方法進行評價，輔以適當(dāng)?shù)淖栽u。四、說說故事欣賞評價1、說一說：你畫的袋鼠媽媽的口袋發(fā)生了什么事？2、評一評：你（他）的畫美在哪？板書設(shè)計 第七課 袋鼠媽媽的口袋 特點 想象課后反思伏龍坪小學(xué) 美術(shù) 教案 一 年級課 題 第9課 有趣的拓印教學(xué)目標1.尋找、發(fā)現(xiàn)、認識生活中美麗有趣的各種紋理。 2.能運用正確的方法拓印花紋。

33、3.能養(yǎng)成認真、細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難 點教學(xué)重點：拓印的方法、步驟、要領(lǐng)。教學(xué)難點：拓印的效果清晰、完整。教學(xué)準備拓印所需材料教 學(xué) 過 程創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 1.教師談話：同學(xué)們，你們看過變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？ 2.教師演示：看，我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一片樹葉）現(xiàn)在老師要把這片樹葉變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的？ 吸引學(xué)生觀察怎么變出樹葉。3.教師拿出大部分同學(xué)選擇的綠色，并悄悄地拿出另一片樹葉放在紙下，用蠟筆拓印。 師：瞧，一片新的綠葉變出來了。 學(xué)生住用蠟筆在紙上畫樹葉。 怎么變不出來？ 4.揭示謎底：大家想知道怎樣變嗎？ 教師將紙挪開，呈現(xiàn)紙下的樹葉。 激發(fā)學(xué)生

34、嘗試印樹葉。二、實踐操作，自主探究 1.學(xué)生動手拓印。 有的同學(xué)拓印成功，紋理清晰，有的卻沒有出現(xiàn)紋理。 師引導(dǎo)：讓我們來找找原因吧。 2.請拓印好的學(xué)生演示拓印過程。 學(xué)生演示并說明。生：把樹葉反面向上放好，蓋上紙，用手按好后，再用蠟筆平涂。 教師引導(dǎo)學(xué)生自己找原因。有的樹葉是正面朝上了；有的樹葉、紙動了。 3.質(zhì)疑，體驗紋理。 師：樹葉為什么要反面朝上才能拓印出紋理呢？大家摸一摸樹葉的兩面，有什么感覺？ 引導(dǎo)學(xué)生感受：正面光滑一些，反面不平不光滑。 師總結(jié)：大家真聰明，樹葉反面有許多紋理，是凹凸不平的，所以我們在拓印時只有拓印反面才能印出漂亮的紋理 ，其實在我們的生活中還有 許多物品有美麗

35、的紋理，都可以拓印出來。 電腦課件展示圖片，讓學(xué)生拓展思維。 教師引導(dǎo)：教師將物品按小組分發(fā)，讓學(xué)生摸，體驗紋理，找出能拓印的物品。 學(xué)生選擇想拓印的物品，開始拓印。 4.教師鼓勵創(chuàng)造，體現(xiàn)個性。 教師對學(xué)生的創(chuàng)新意識及時表揚,感染全體學(xué)生不斷創(chuàng)新. 5.方法拓展師演示：把東西直接蓋在橡皮泥上,也能印出花紋. 學(xué)生嘗試，教師積極肯定學(xué)生做法. 三.總結(jié) 1.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。 2.展示學(xué)生作業(yè)。3.教師總結(jié)。板書設(shè)計 第八課 有趣的拓印課后反思伏龍坪小學(xué) 美術(shù) 教案 一 年級課 題 第9課 拓印花紋組合畫教學(xué)目標1拓印變化有趣的圖形，并想象組合成新奇的畫；2掌握拓印組合的要領(lǐng)和印制組合的方

36、法、步驟；3養(yǎng)成細心工作的習(xí)慣教學(xué)重難 點教學(xué)重點：拓印組合的方法、步驟、要領(lǐng)。教學(xué)難點：拓印紋理清晰完整，拓印過程中想象能力的激發(fā)教學(xué)準備拓印作品以及制作工具教 學(xué) 過 程一、欣賞導(dǎo)入 1出示畫家作品窗，師：這幅畫運用了一種非常特殊的作畫方法，你們看出來了嗎？（拓印） 2. 回憶之前學(xué)過的有趣的拓印一課，說說拓印時要注意的事項有哪些？ 3.小結(jié)：今天我們要學(xué)會利用這些美麗的拓印花紋，拼貼組合成一幅有趣的畫。揭示課題：拓印花紋組合畫（板書）。 二、探索方法 （一）聯(lián)想大比拼 1. 引導(dǎo)不同拓片的不同聯(lián)想:拿出自己拓印的花紋，仔細觀察，說說看到它，讓你想到了什么？ 2. 引導(dǎo)相同拓片的不同聯(lián)想:

37、老師提供一張拓片，請學(xué)生說說不同的聯(lián)想，再轉(zhuǎn)動拓片，做聯(lián)想練習(xí)。 3. 小結(jié)：只要我們發(fā)揮豐富的想象力，就能利用這些簡單的拓片，組合成一幅幅有趣的畫。（二）技巧大比拼1.欣賞比較出示教材中的3幅學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生找找制作方法的共同與不同之處。小結(jié)：這三張作品相同之處是都利用花紋拓片組合畫面，不同之處是第一張是在紙上多次拓印組合成畫，第二張是撕貼、不重疊組合成畫，第三張是撕貼、重疊組合成畫。 2.探索方法請學(xué)生根據(jù)自己感興趣的作品，查看書上的步驟圖，說說“多次拓印組合”和“撕貼組合”兩種方法的基本步驟。 歸納多次拓印組合成畫步驟如下：觀察構(gòu)思逐步拓印收拾整理。歸納撕貼組合成畫步驟如下：拓片構(gòu)思撕碎

38、拼擺粘貼 補充：不管是那種方法，為了產(chǎn)生更美的畫面效果，還要注意拓印時的色彩搭配。 三、體驗創(chuàng)作 1.老師示范隨意撕花紋拓片，撕出來的紙片要有大小、形狀的變化和對比。 2.拿出一張稍大的紙片，逐步轉(zhuǎn)動，引導(dǎo)學(xué)生做聯(lián)想練習(xí)。 3.請學(xué)生上臺拼擺、重新組合紙片，教師適當(dāng)調(diào)整，使得畫面感覺新奇有趣。 4.粘貼固定，完成作品。四、完成作業(yè)在一張紙上多次拓印不同物體的花紋，或者撕貼幾張不同花紋拓片，把它們組合成一幅新奇有趣的畫。四、作業(yè)展評 板書設(shè)計第八課 拓印花紋組合畫 觀察構(gòu)思逐步拓印收拾整理 拓片構(gòu)思撕碎拼擺粘貼課后反思伏龍坪小學(xué) 美術(shù) 教案 一 年級課 題 第11課 剪貼組拼小村莊 第一課時教學(xué)

39、目標1了解祖國各地的民居特征。2能用彩紙撕貼或剪貼出美麗的小村莊。3體驗對祖國大好河山的熱愛之情教學(xué)重難 點教學(xué)重點：用各種形狀組拼村莊的方法、步驟。教學(xué)難點：能撕貼或剪貼出不同樣式的民居。教學(xué)準備剪紙、制作工具教 學(xué) 過 程一、欣賞最美鄉(xiāng)村圖片 1. 師：今天老師帶小朋友們?nèi)プ蠲类l(xiāng)村瞧一瞧！教師出示小村莊圖片,引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片。 2. 提問：最美鄉(xiāng)村給你留下了怎樣的印象？ 3. 揭示課題：我們把小村莊畫下來，把美景留在身邊。 二、動畫演示，激趣導(dǎo)入 1. 課件演示：三角形、長方形、正方形等出現(xiàn)，緩緩移動，合成教材主圖小朋友的畫。 2. 師：這個小村莊漂亮嗎？你觀察到了什么？它是怎樣做出來的？

40、引導(dǎo)學(xué)生觀察小村莊的組合結(jié)構(gòu)。 3. 小結(jié)：今天我們用基本形剪貼組拼小村莊。 三、欣賞郵票，開闊視野 1.找一找自己喜歡的房子，猜一猜是什么地方，什么民族的房子？教師出示圖片，學(xué)生觀察并說一說。 2. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察房屋的基本型：你能找到基本形藏在哪里嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生觀察分析基本型。 四、嘗試拼貼樹，掌握貼紙的方法 1. 欣賞剪貼樹，師：誰知道貼紙的方法？有什么要求？了解學(xué)生的學(xué)情。 2. 師：用手中的基本形拼貼一棵樹，注意貼平整，先拼再貼。 3. 對學(xué)生貼的情況做出評價。五、組拼房子 1. 出示一個黃色三角形和一個紫紅色長方形。并請學(xué)生拼出一個房子。 師：還可以怎樣拼？你是怎么做到的？ 引

41、導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出結(jié)論：把長方形的房身橫著擺和豎著擺，房子形狀是不一樣的。 2. 出示一個紅色三角形和一個綠色正方形。要求先后拼出兩個不同的房子。 3. 出示六個圖形，讓學(xué)生組拼房子。 教師小結(jié)：通過改變房身圖形和房頂圖形的擺放方向，使之產(chǎn)生高、矮、胖、瘦的房子。 六、組拼小村莊 1. 師：房子已經(jīng)會拼了，把房子和樹木組合起來，就能做出一張美麗的小村莊的畫。 2. 出示兩張構(gòu)圖不同小村莊作品 師：有什么相同和不同的地方？ 七、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評 1. 活動要求：用彩紙撕貼或剪貼出美麗的村莊。 2. 教師巡視指導(dǎo)。板書設(shè)計 第11課 剪貼組拼小村莊課后反思伏龍坪小學(xué) 美術(shù) 教案 一 年級課 題 第11

42、課 剪貼組拼小村莊 第二課時教學(xué)目標1了解祖國各地的民居特征。2能用彩紙撕貼或剪貼出美麗的小村莊。3體驗對祖國大好河山的熱愛之情教學(xué)重難 點教學(xué)重點：用各種形狀組拼村莊的方法、步驟。教學(xué)難點：能撕貼或剪貼出不同樣式的民居。教學(xué)準備剪紙、制作工具教 學(xué) 過 程欣賞回憶舊知 1. 教師出示小村莊圖片,引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片。 2. 提問：最美鄉(xiāng)村給你留下了怎樣的印象？ 3. 揭示課題 二、 激趣導(dǎo)入 1.找一找自己喜歡的房子，猜一猜是什么地方，什么民族的房子？教師出示圖片，學(xué)生觀察并說一說。教師講解每種房子的外形特點。有的房子是木頭蓋成的，有的是用磚頭蓋的 2. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察房屋的基本型：你能找到基

43、本形藏在哪里嗎？引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察基本型，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察分析基本型。 3. 欣賞剪貼樹，回憶剪貼的方法。學(xué)生敘述剪貼的過程和方法。先剪出基本型 再拼出房屋再粘貼組合 三、組拼房子、完成作業(yè) 1. 出示幾個圖形。并請學(xué)生拼出房子。 師：還可以怎樣拼？你是怎么做到的？ 引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的組拼方法?？偨Y(jié)出結(jié)論：把長方形的房身橫著擺和豎著擺，房子形狀是不一樣的。 教師小結(jié)：通過改變房身圖形和房頂圖形的擺放方向，使之產(chǎn)生高、矮、胖、瘦的房子。 2. 組拼小村莊 1. 師：房子已經(jīng)會拼了，把房子和樹木組合起來，就能做出一張美麗的小村莊的畫。 2. 出示兩張構(gòu)圖不同小村莊作品 教師引導(dǎo)學(xué)生

44、用不同的拼法創(chuàng)作。 四、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評 1. 活動要求：用彩紙撕貼或剪貼出美麗的村莊。 2. 教師巡視指導(dǎo)。五、展示作業(yè)1.出示學(xué)生作品。2.師生評價討論。板書設(shè)計 第11課 剪貼組拼小村莊課后反思伏龍坪小學(xué) 美術(shù) 教案 一 年級課 題 第12課動物唱歌的模樣 第一課時教學(xué)目標1了解動物的不同種類及形態(tài)。2能想象畫出動物們歌唱時的樣子。3對大自然產(chǎn)生濃厚興趣，養(yǎng)成觀察和了解自然與生活的習(xí)慣教學(xué)重難 點教學(xué)重點：觀察動物及人類歌唱時的姿態(tài)。教學(xué)難點：能抓住各種動物的形態(tài)特征。教學(xué)準備圖片、繪畫材料教 學(xué) 過 程一、欣賞圖片導(dǎo)入新課 1. 欣賞圖片師：仔細觀察哪些動物參加了演唱會，它們長的什么

45、模樣？說說你最喜歡的動物。2教師：小動物們唱歌的模樣真是有趣，今天我們就一起來畫一畫這有趣的小動物唱歌的模樣。揭示課題。二、對比觀察，分析特征 1觀察發(fā)現(xiàn)動物特征師：老師還請來了一些表演嘉賓，說說這些動物有哪些顯著的特征？2對比觀察作業(yè)仔細觀察這兩張學(xué)生畫的動物，你能看出他畫的是什么動物嗎？（將畫有動物特征明顯與特征刻不明顯的兩張作業(yè)進行對比） 3課件展示修改后突出了特征的作業(yè)，小結(jié)：善于觀察，抓住動們特有的外形特點，就能很好的畫出小動物了。三、了解唱歌神態(tài) 1看局部，猜動物師：這里有四只動物的嘴部圖片，你能猜出分別是什么動物的嘴嗎？2認識神態(tài)師：想畫出他們在唱歌，要怎么畫呢？（嘴巴張開，眼睛

46、的變化、眉毛、耳朵豎起來了）四、感受優(yōu)美姿態(tài) 1學(xué)生表演，體會姿態(tài)師：欣賞了這么多動物，下面我們來放松下眼睛，一起來唱一唱，跳一跳吧。請四位小歌手到臺上來唱唱這些歌。(老師提供道具：玩具吉他，沙錘，小鼓，話筒） 五、學(xué)生嘗試表現(xiàn) 1.學(xué)生繪畫表現(xiàn)。 2.教師巡視指導(dǎo)。 板書設(shè)計 第12課動物唱歌的模樣課后反思伏龍坪小學(xué) 美術(shù) 教案 一 年級課 題 第12課動物唱歌的模樣 第二課時教學(xué)目標1了解動物的不同種類及形態(tài)。2能想象畫出動物們歌唱時的樣子。3對大自然產(chǎn)生濃厚興趣，養(yǎng)成觀察和了解自然與生活的習(xí)慣教學(xué)重難 點教學(xué)重點：觀察動物及人類歌唱時的姿態(tài)。教學(xué)難點：能抓住各種動物的形態(tài)特征。教學(xué)準備圖

47、片、繪畫材料教 學(xué) 過 程一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課二、評價上節(jié)課作業(yè)。三、了解唱歌神態(tài) 1看局部，猜動物師：這里有四只動物的嘴部圖片，你能猜出分別是什么動物的嘴嗎？2認識神態(tài)師：想畫出他們在唱歌，要怎么畫呢？（嘴巴張開，眼睛的變化、眉毛、耳朵豎起來了）四、感受優(yōu)美姿態(tài) 1學(xué)生表演，體會姿態(tài)師：欣賞了這么多動物，下面我們來放松下眼睛，一起來唱一唱，跳一跳吧。請四位小歌手到臺上來唱唱這些歌。(老師提供道具：玩具吉他，沙錘，小鼓，話筒）2談話交流，發(fā)現(xiàn)問題師：你發(fā)現(xiàn)他唱歌的時候除了面部神態(tài)很有趣以外，還有什么表達了他唱歌時的快樂和激動。師：唱歌時他的身體會情不自禁的跟著歌聲一起舞動起來！不光小朋友唱歌

48、時會手舞足蹈，小動物們也是一樣。（出示動物唱歌姿態(tài)變化的圖片）3小結(jié)：動物們唱歌時夸張的動作，讓他們唱歌時的樣子更加有趣可愛了。五、鞏固知識作品欣賞1談話交流，知識回顧師：動物們歌唱時嘴巴、眼睛、動作會發(fā)生怎樣變化？生反饋。2背景師：這里有一只動物在高聲歌唱，你知道它是在哪里歌唱嗎？ 小結(jié)：讓動物們在一個美麗的環(huán)境中大聲歌唱，他們會更加的開心。（添加背景）3優(yōu)秀作業(yè)賞析（老師引導(dǎo)觀察神態(tài)、動作、背景）六、創(chuàng)作表現(xiàn) 作業(yè)：展開想象，畫一畫動物唱歌的可愛模樣。要求：注意畫出唱歌的神態(tài)和動作。七、評價交流拓展延伸 1學(xué)生自主介紹自己的作品，說一說畫中動物唱歌的故事。2評評同學(xué)的作品，說說你最喜歡的畫

49、。3環(huán)保意識宣傳 板書設(shè)計 第12課動物唱歌的模樣課后反思伏龍坪小學(xué) 美術(shù) 教案 一 年級課 題 第13課 彩泥連連看教學(xué)目標1了解樹枝、彩泥不同的材質(zhì)特征。 2運用樹枝和彩泥進行有趣的人物、動物制作技巧和步驟。3感受不同材質(zhì)的美，感受創(chuàng)造美的樂趣教學(xué)重難 點教學(xué)重點：用彩泥和樹枝塑造出一組生動的作品。教學(xué)難點：學(xué)生對初步接觸的立體或半立體造型的把握，怎樣讓這些作品粘穩(wěn)。教學(xué)準備手工材料、樹枝教 學(xué) 過 程一、動畫欣賞激趣導(dǎo)入 1. 觀看動畫片，豐富學(xué)生視覺感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2. 提出問題：動畫中的動畫形象都是用什么材料做的？3. 板書課題。二、觀察感受了解特點 感受樹枝和彩泥不同的材質(zhì)特點

50、。樹枝：表面顏色深，并有自然的紋理；粗糙；有一定的硬度；易折斷。彩泥：色彩豐富，鮮艷；柔軟；可塑性強。三、分析指導(dǎo)合理取材 1. 認識樹枝的作用。（1）、把長頸鹿的脖子和四肢換成用彩泥來做，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？（2）、教師小結(jié)：樹枝在作品中起支撐、連接的作用。2. 分析樹枝和彩泥適合做什么。（1）、小蜜蜂的哪些部位是用樹枝做的？（教師根據(jù)學(xué)生的回答，在電腦中逐步拆分作品蜜蜂。） （2）、教師小結(jié)：樹枝在作品中代替細長的部位，彩泥在作品中是主體。3. 取材練習(xí)，使學(xué)生掌握巧妙運用合理材料進行制作。你會用樹枝和彩泥分別做七星瓢蟲、女孩的什么部位呢？ 四、啟發(fā)思維設(shè)計訓(xùn)練 激發(fā)求異思維，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出

51、造型新穎獨特的作品。1. 口頭設(shè)計，開闊思路，啟發(fā)創(chuàng)作。2. 學(xué)生動手操作課件，組拼動物和人物造型。五、演示過程掌握方法 師生共同完成示范作品老鼠。老師先做老鼠的身體，再請學(xué)生在老師準備好的各種樹枝中選擇出適合做老鼠尾巴、胡須、腳的樹枝，并和教師共同完成作品。六、反饋指導(dǎo)創(chuàng)造表現(xiàn) 展示部分作業(yè)，通過觀察，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)制作中容易出現(xiàn)的問題。（1）學(xué)生展示作業(yè)。（2）學(xué)生互相評價作業(yè)。（3）教師小節(jié)。板書設(shè)計 第13課 彩泥連連看 樹枝做什么 彩泥做什么課后反思伏龍坪小學(xué) 美術(shù) 教案 一 年級課 題 第13課 彩泥連連看 第二課時教學(xué)目標1了解樹枝、彩泥不同的材質(zhì)特征。2運用樹枝和彩泥進行有趣的

52、人物、動物制作技巧和步驟。3感受不同材質(zhì)的美，感受創(chuàng)造美的樂趣。教學(xué)重難 點教學(xué)重點：用彩泥和樹枝塑造出一組生動的作品。教學(xué)難點：學(xué)生對初步接觸的立體或半立體造型的把握，怎樣讓這些作品粘穩(wěn)。教學(xué)準備彩泥、樹枝教 學(xué) 過 程一、動畫欣賞 激趣導(dǎo)入 1. 觀看動畫片，豐富學(xué)生視覺感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 問：你們喜歡看動畫嗎？今天老師給你們準備了一段很有意思的動畫，大家一起來欣賞吧！2. 提出問題：有誰發(fā)現(xiàn)剛才看的動畫和平常有什么不一樣？動畫中的動畫形象都是用什么材料做的？（橡皮泥） 3. 導(dǎo)入課題：板書：彩泥連連看。二、觀察感受、了解特點 1問：用手摸一摸橡皮泥和小樹枝，兩種材料有甚么不同？ 教師總

53、結(jié)：橡皮泥軟軟的，可隨意造型，顏色也很漂亮。樹枝有的直直的，有的有分叉。 2玩橡皮泥拿小樹枝做什么呢？教師總結(jié)：橡皮泥太軟了，小樹枝在這里起到了支撐的作用！ 三、仔細觀察圖片欣賞感受（1）小樹枝變成了刺猬的刺，太陽的光芒。我特別喜歡太陽，因為它的衣服最奪目。（2）為了讓他們能站起來，小樹枝變成了他們的腿，如果想讓小椅子更穩(wěn)，我們還可以在這里裝飾一點橡皮泥。 四嘗試造型 小樹枝的作用可真大，看看誰最會利用它。1. 問：老師這里有只螃蟹，可是沒有腿，眼睛也不知道放哪？我們該用什么工具來幫助它呀？ 2. 師隨機指導(dǎo)樹枝的粗細，有叉的，或用橡皮泥連一連。 3.教師示范做一只老鼠。找一團泥，搓一個圓球，

54、一頭搓尖，身子做好了.然后做它的五官，先做眼睛，黑色取一點，分成兩部分，搓圓，手指壓扁。白色再取一部分，比剛才的黑色多點，也用相同的方法，然后把黑色壓在白色上面，眼睛就做好了。耳朵選擇你喜歡的顏色，搓圓，一半壓扁。壓一壓，粘在頭上。鼻子也可以選取你喜歡的顏色，搓圓，粘在上面，如果粘不穩(wěn)，可以多壓幾下。4.總結(jié)方法：老師在做橡皮泥的時候用了哪些方法？總結(jié)板書（板書：捏，搓，壓，粘）小樹枝在這里又起到了什么作用？（支撐，裝飾，連接）的作用。五、學(xué)生作業(yè)， 1.布置作業(yè) 用橡皮泥和小樹枝做一做你喜歡的小動物和小人物，注意色彩搭配。 2.學(xué)生作業(yè)，教師隨機指導(dǎo)，評價。六、評價： 1.教師組織展示作業(yè)。

55、2.教師講評作業(yè)。七環(huán)保教育 討論我們要怎樣保護樹木。板書設(shè)計第13課 彩泥連連看樹枝彩泥捏，搓，壓，粘課后反思伏龍坪小學(xué) 美術(shù) 教案 一 年級課 題 第14課剪對稱魚形 教學(xué)目標1認識、了解魚的基本形狀和特征。2了解對稱形的特征，掌握基本的剪紙方法。3體驗熱愛自然、保護自然的情感。教學(xué)重難 點教學(xué)重點：對折剪紙的方法。教學(xué)難點：魚形能抓住形態(tài)特征，紋樣清晰細致。教學(xué)準備剪紙工具、材料教 學(xué) 過 程 一、欣賞導(dǎo)入 1. 激趣：欣賞各種形態(tài)魚的圖片，課件呈現(xiàn)魚兒變成剪紙魚。2. 認知對稱魚形：演示將剪紙魚“對折展開”，設(shè)問：你發(fā)現(xiàn)了這條剪紙魚的什么特點？（剪紙，對稱）3. 小結(jié)：對稱剪紙是將紙對

56、折剪制的。（對折、對稱）4. 導(dǎo)出課題：剪對稱魚形。二、方法探討 1學(xué)習(xí)剪對稱魚形的基本方法觀察教材上步驟圖，哪位小朋友說一說剪對稱魚形的過程是什么？小結(jié)：先將紙反折，在反面畫出魚形后再剪。（折畫剪）2引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計畫出獨特的魚形（1）設(shè)問解疑：請小朋友們給老師幫幫忙，一是對折后是把整條魚都畫下來呢，還是只畫半條魚？二是畫在對折紙的什么位置好？小結(jié)：我們應(yīng)該把魚形的一半畫在靠折痕一邊，而不是靠開口那邊。（2）根據(jù)魚的結(jié)構(gòu)特點，引導(dǎo)畫出獨特魚形的思路老師這里畫了熱帶魚、劍魚、飛魚魚形的一半的示意圖，請小朋友們根據(jù)魚的頭、身、尾、鰭各組成部分比一比，說一說，有什么不同？小結(jié)：大自然中的魚多種多樣，有

57、的魚瘦瘦的長長的、有的魚胖胖的圓圓的、有的魚像三角形。魚鰭有的大有的小、有的像半圓形、有的像齒輪、有的像長了翅膀一樣魚尾有長有短、有的像剪刀、有的像水滴如果想剪出一條獨特的魚，畫的時候可以突出和夸張它一個有趣的特征。3學(xué)習(xí)與指導(dǎo)剪魚外形老師將其中一示意圖快速剪出外形。強調(diào)沿魚形邊緣來剪，兩手配合，轉(zhuǎn)動紙張配合剪刀魚形。并慢速剪魚嘴和魚眼。展開后指出對稱魚形就剪出來了。4學(xué)習(xí)與指導(dǎo)剪內(nèi)外花紋。（1）互動：A.比較剛剪的外形與相似的魚形剪紙范作，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？在魚形哪些地方剪了花紋？B.觀察這4幅作品，你能找出打扮魚兒時運用了哪些花紋嗎？小結(jié)：剪條紋、波浪紋、牙牙紋、月牙紋、花瓣紋進行裝飾。（

58、2）師生合作嘗試剪內(nèi)外花紋。（提示：有把握的同學(xué)就直接剪花紋，可以不用畫花紋）。（3）及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘗試的問題并指導(dǎo)。小結(jié)：花紋要剪得窄小一點，不要過于寬大，留下來的要相連，不能剪斷。5回顧總結(jié)剪紙步驟：折畫剪外形剪內(nèi)外花紋，補充板書并貼出每個步驟的示意圖。三、自由創(chuàng)作 提出活動要求：剪一件外形獨特、花紋與眾不同的魚形剪紙作品。學(xué)生作業(yè)，教師行間巡視與個別輔導(dǎo)。四、作業(yè)展評 1.評價作業(yè)2.欣賞魚的民間剪紙作品，認知“魚”與“余”的諧音，了解民間剪紙作品的象征寓意的表達方式。板書設(shè)計 第十四課 剪對稱魚形課后反思伏龍坪小學(xué) 美術(shù) 教案 一 年級課 題 第15課 會飛的翅膀 第一課時教學(xué)目標1了解

59、鳥類的翅膀的形態(tài)特征。2掌握會飛的翅膀的制作方法、步驟。3體驗制作和游戲的樂趣。教學(xué)重難 點教學(xué)重點：會飛的翅膀的制作方法和步驟。教學(xué)難點：翅膀形狀優(yōu)美，色彩大方艷麗。教學(xué)準備剪紙工具、材料教 學(xué) 過 程一、觀賞視頻，激趣引入 觀看視屏，看看它們是誰？在做什么？ 它們都是靠身體的哪個部分在空中自由的飛翔？動物有一雙舞動的翅膀，能帶著它們在天空中自由翱翔。小朋友想不想也向剛才看到的小動物們一樣擁有一雙可以飛動的漂亮出示課題并板書。二、探究新知1、出示天鵝、蝙蝠、蜻蜓、老鷹四種動物的翅，接著再出示這四種動物翅膀形狀的手繪圖。這四對翅膀的形狀相同嗎？那么你們能猜出它們分別是誰的翅膀嗎？利用課件將翅膀

60、圖片與動物圖片一一對應(yīng)。2、知道了它們的形狀不同，你們還發(fā)現(xiàn)所有的翅膀有什么共同的特點嗎？學(xué)生觀察找到答案后，教師利用已剪制好的白卡紙翅教師現(xiàn)場對折翅膀示范，學(xué)生加深認識。三、嘗試創(chuàng)作出想象中奇異漂亮的翅膀外形。1、剛才我們欣賞了解的是動物們的各種翅膀，那么，小朋友想一想我們自己制作的翅膀會是什么新奇漂亮的模樣呢？老師出示三組對折好的白紙，請三個小朋友上臺來畫一畫新奇漂亮的翅膀外形，設(shè)計前先找到紙張對折的位置，再思考怎樣畫得新奇漂亮。2、學(xué)生畫完后，教師現(xiàn)場用剪刀分別將幾個小朋友畫在紙上的翅膀沿輪廓線剪下來，師生評價并小結(jié)。（1）以對折位置起筆為中心畫。 （2）翅膀如果畫得太小，剪出來不美觀。