2019專業(yè)課教師綜合素質(zhì)培養(yǎng)與提升試題及答案

1、教師綜合素質(zhì)培養(yǎng)與提升自測(cè)返回上一級(jí)單選題（共30題，每題2分）.教師職業(yè)是一個(gè)集腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)于一體的職業(yè)，高強(qiáng)度的工作給教師的生理和心理都造成了不小的壓力，一致出現(xiàn)了教師職業(yè)病。下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)（）說(shuō)話時(shí)間多，應(yīng)防止咽喉炎站立時(shí)間長(zhǎng)，應(yīng)防止腿部靜脈曲張伏案時(shí)間多，應(yīng)防止頸腰椎病和神經(jīng)衰弱學(xué)生難管理，應(yīng)防止路怒癥我的答案：D參考答案：D答案解析：暫無(wú).最早把教師與天、地、君、親相提并論，認(rèn)為只有品德極高的儒者君子，才能擔(dān)任教師的人是（）秦始皇漢武帝李世民荀子我的答案：B參考答案：D答案解析：暫無(wú).托爾斯泰說(shuō)： 如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師。”這意味著

2、教師（）。關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生尊重學(xué)生、信任學(xué)生嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)學(xué)生一視同仁D.把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)我的答案：D參考答案：A答案解析：暫無(wú).教育學(xué)、心理學(xué)在教師知識(shí)結(jié)構(gòu)中屬于（）主體性知識(shí)背景性知識(shí)條件性知識(shí)綜合性知識(shí)我的答案：C參考答案：C答案解析：暫無(wú).義務(wù)是真實(shí)自由的（）基礎(chǔ)前提條件保證我的答案：B參考答案：A答案解析：暫無(wú).教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照憲法和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、 法規(guī)，使自己的教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是（）。依法執(zhí)教愛(ài)崗敬業(yè)熱愛(ài)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)我的答案：A參考答案：A答案解析：暫無(wú).在師生溝通過(guò)程中，不恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)是（）。面帶微笑會(huì)意點(diǎn)頭贊

3、許目光手指亂戳我的答案：D參考答案：D答案解析：暫無(wú).高等學(xué)校的生命線是（）教學(xué)質(zhì)量教學(xué)設(shè)備教學(xué)條件教學(xué)環(huán)境我的答案：A參考答案：A答案解析：暫無(wú).在學(xué)生的各項(xiàng)權(quán)利中，最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利是（）政治權(quán)名譽(yù)權(quán)人身權(quán) 受教育權(quán)我的答案：D參考答案：D答案解析：暫無(wú).狹義的教育，主要指（）。家庭教育社區(qū)教育首先教育學(xué)校教育我的答案：D參考答案：D答案解析：暫無(wú).指出下列不屬于張載教師職業(yè)道德思想的是（）教師要具有矯惡為善、變愚為智的能力教師要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，講究教學(xué)藝術(shù)，注重因材施教教師要有良好的師德風(fēng)范，要培養(yǎng)學(xué)生自求通達(dá)的能力教師的價(jià)值在于使人們明人倫”我的答案：D參考答案：D答案解析：暫無(wú).

4、古人指出： 弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！边@表明（）教師要有自知之明教師必須拜學(xué)生為師學(xué)生應(yīng)當(dāng)批判教師教師與學(xué)生相互學(xué)習(xí)我的答案：D參考答案：D答案解析：暫無(wú).教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識(shí)與了解學(xué)生的第一步是（A.換位思考善用表?yè)P(yáng)采用書(shū)面形式積極傾聽(tīng)我的答案：D參考答案：D答案解析：暫無(wú). 教育是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，評(píng)價(jià)過(guò)程是教育過(guò)程”，這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)原則的（）方向性原則客觀性原則科學(xué)性原則教育性原則我的答案：A參考答案：D答案解析：暫無(wú).教育規(guī)律表明，在教書(shū)育人活動(dòng)中，起決定作用的是（）教師學(xué)生校長(zhǎng)黨的領(lǐng)導(dǎo)我的答案：A參考答案：A答案解析：暫無(wú).教師的職業(yè)理想（）從發(fā)生的

5、形式看是主觀的，但其內(nèi)容是客觀的從發(fā)生的形式看是客觀的，但其內(nèi)容是主觀的從發(fā)生的形式看是主觀的，其內(nèi)容也是主觀的從發(fā)生的形式看是客觀的，其內(nèi)容也是客觀的我的答案：A參考答案：A答案解析：暫無(wú).教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（）A.為人師表清正廉潔敬業(yè)愛(ài)業(yè)團(tuán)結(jié)協(xié)作我的答案：A參考答案：A答案解析：暫無(wú)）對(duì)教. 德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也”這體現(xiàn)了我國(guó)古代教育家（師師德修養(yǎng)的重視和擔(dān)心?？鬃佣偈鏃钚壑祆湮业拇鸢福篈參考答案：A答案解析：暫無(wú).高校教師的基本職責(zé)是（）熱愛(ài)教育獻(xiàn)身教育教書(shū)育人學(xué)問(wèn)至上我的答案：C參考答案：C答案解析：暫無(wú).某市教委在教師中調(diào)查

6、，問(wèn)您熱愛(ài)學(xué)生嗎？ ” 90犯上的教師都回答 是。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問(wèn) 你體會(huì)到老師對(duì)你的愛(ài)了嗎？”時(shí)，回答 體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%!這說(shuō)明（）。教師還沒(méi)有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧教師尚不具有崇高的首先境界教師缺乏信心教師缺乏愛(ài)心我的答案：A參考答案：A答案解析：暫無(wú)21 .教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最根本的道德責(zé)任是（）。依法執(zhí)教教書(shū)育人愛(ài)崗敬業(yè)團(tuán)結(jié)協(xié)作我的答案：B參考答案：B答案解析：暫無(wú)22 . 1956年，以交通大學(xué)為代表的一批高校、工廠、科研院所堅(jiān)決執(zhí)行黨中央關(guān)于西遷的決定，義無(wú)反顧地奔向大西北，積極投身到祖國(guó)最需要的地方來(lái)，成為西部大開(kāi)發(fā)的先行者。西遷精神”彰顯了

7、（）愛(ài)黨、報(bào)國(guó)、興業(yè)的情懷愛(ài)黨、愛(ài)民、愛(ài)國(guó)的情懷愛(ài)國(guó)、愛(ài)民、為民的情懷愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)、興國(guó)的情懷我的答案：D參考答案：C答案解析：暫無(wú).貫徹三個(gè)代表”重要思想，本質(zhì)在堅(jiān)持（）。黨的先進(jìn)性執(zhí)政為民社會(huì)主義國(guó)家黨章我的答案：B參考答案：B答案解析：暫無(wú).教師職業(yè)良心在本質(zhì)上，來(lái)源于（）先天形成的神授的意志先驗(yàn)的主觀主義在社會(huì)實(shí)踐和自覺(jué)修養(yǎng)中形成我的答案：D參考答案：D答案解析：暫無(wú).我國(guó)古代教育家張載曾把自己的教育格言（）刻于橫渠書(shū)院，警示自己，教會(huì)學(xué)生。東銘西銘橫渠易說(shuō)正蒙西銘正蒙東銘正蒙我的答案：A參考答案：A答案解析：暫無(wú).教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)過(guò)程中評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者互相影響和啟發(fā)，通過(guò)對(duì)方的反饋信息

8、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自 己的不足，同時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，使自己受到教育，促進(jìn)自身思想品德的發(fā)展。這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德評(píng) 價(jià)的（）。指揮定向功能教育發(fā)展功能分等鑒定功能督促激勵(lì)功我的答案：B參考答案：C答案解析：暫無(wú)27 .有關(guān)義務(wù)教育階段課程設(shè)置要求的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。嚴(yán)禁隨意提前結(jié)束新課學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家頒布的課程方案保證開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程，僅畢業(yè)年級(jí)除外嚴(yán)禁隨意增減課程及課時(shí)我的答案：C參考答案：C答案解析：暫無(wú)）一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育。28 .黨的十九大報(bào)告指出：優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。要推動(dòng)城鄉(xiāng)（文化

9、教育優(yōu)質(zhì)教育教育資源義務(wù)教育我的答案：D參考答案：D答案解析：暫無(wú).孔子提出 有教無(wú)類”的主張，體現(xiàn)師德規(guī)范（）。熱愛(ài)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為人師表以法執(zhí)教我的答案：A參考答案：A答案解析：暫無(wú).在現(xiàn)代社會(huì)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位應(yīng)該是（）互補(bǔ)的平等的不平等的對(duì)立的我的答案：B參考答案：B答案解析：暫無(wú)多選題（共10題，每題3分）1 .下列符合社會(huì)主義集體主義道德要求最高基層有（無(wú)私奉獻(xiàn)先公后私一心為公公私兼顧我的答案： ABCD參考答案：AC答案解析：暫無(wú).下列行為屬于為人民服務(wù)的有（）毫不利己專門利人先私后公先己后人遵紀(jì)守法誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)扶貧濟(jì)困幫弱助殘我的答案：ACD參考答案：ACD答案解析：暫無(wú).教

10、師職業(yè)道德原則主要內(nèi)容是（）忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)全面育人堅(jiān)持真理為人師表我的答案：ABD參考答案：ABD答案解析：暫無(wú).教師在良好師生關(guān)系形成過(guò)程起著主導(dǎo)作用，這表現(xiàn)在教師要（）樹(shù)立以生為本”學(xué)生觀承認(rèn)學(xué)生是發(fā)展中的人認(rèn)識(shí)到學(xué)生是具有發(fā)展的惰性的認(rèn)識(shí)到學(xué)生在潛意識(shí)中都有可能成為優(yōu)秀學(xué)生我的答案：ACD參考答案：ABCD答案解析：暫無(wú).教師公正的作用有（）有助于樹(shù)立教師在在學(xué)生中的威信有助于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和健康的心理有利于教師在工作中進(jìn)行道德上的綜合判斷有利于促進(jìn)良好校風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的形成我的答案： ABCD參考答案：ABD答案解析：暫無(wú).素質(zhì)導(dǎo)向原則包含（）差異性公平性效率性創(chuàng)新性我的答案

11、：BCD參考答案：BCD答案解析：暫無(wú).師生關(guān)系的反應(yīng)模式有（）尊敬與服從信任與接受C.協(xié)調(diào)與溫和D.勸導(dǎo)與幫助我的答案:ABCDABCD答案解析:暫無(wú)8 .教師職業(yè)技能包括（）A.教學(xué)技能B.管理技能C.德育技能D.研究技能我的答案:ABCDABCD答案解析:暫無(wú)9 .教師的管理技術(shù)包括（）A.課堂教學(xué)管理技術(shù)B.班級(jí)管理技術(shù)C.教研管理技術(shù)D.德育管理技術(shù)我的答案:ABCDABCD答案解析:暫無(wú)10 .教師職業(yè)道德教育，常用的方法是（）A.理論傳授法B.個(gè)人內(nèi)省法C.榜樣示范法D.行政處分法我的答案：AC參考答案：AC答案解析：暫無(wú)判斷題（共10題，每題1分）.教師職業(yè)良心與教師職業(yè)義務(wù)、

12、教師職業(yè)公正是相互排斥的關(guān)系。（）對(duì) 錯(cuò)我的答案：錯(cuò)參考答案：錯(cuò)答案解析：暫無(wú).教師職業(yè)道德的自我評(píng)價(jià)是提高教師職業(yè)道德水平的不可或缺的重要環(huán)節(jié)，教師對(duì)自己作出嚴(yán)格公正的評(píng)價(jià)，需要有勇氣和自我解剖的決心，唯有如此，教師的職業(yè)道德才能發(fā)展到一個(gè)新的水平。（）對(duì) 錯(cuò)我的答案：對(duì)參考答案：對(duì)答案解析：暫無(wú).決定人的一切行為的本質(zhì)力量是基因復(fù)制。（）對(duì) 錯(cuò)我的答案：對(duì)參考答案：錯(cuò)答案解析：暫無(wú).教師的勞動(dòng)以傳播知識(shí)為主要手段，而知識(shí)的傳遞過(guò)程具有較強(qiáng)的規(guī)范性。（）對(duì) 錯(cuò)我的答案：對(duì)參考答案：對(duì)答案解析：暫無(wú).高等學(xué)校教育進(jìn)行的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技術(shù)的再生產(chǎn)，是一種有組織、有計(jì)劃、高效率的再生產(chǎn)。（）對(duì) 錯(cuò)我的答案：對(duì)參考答案：錯(cuò)答案解析：暫無(wú). 一定社會(huì)條件下，制約教育的性質(zhì)和發(fā)展方向的最直接的社會(huì)因素是政治經(jīng)濟(jì)制度。（）對(duì) 錯(cuò)我的答案：對(duì)參考答案：對(duì)答案解析：暫無(wú).學(xué)生對(duì)教師教書(shū)育人的態(tài)度、情感、責(zé)任心、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)內(nèi)容、言傳身教、理想信念、道德品質(zhì)、行為舉止等肚子啊經(jīng)常不斷地進(jìn)行道德評(píng)價(jià)。因此，學(xué)生對(duì)教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)至關(guān)重要。（）對(duì) 錯(cuò)我的答案：對(duì)參考答案：對(duì)答案解