2022年《張衡傳》優(yōu)秀教案

1、課題：張衡傳【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問與才能（ 1）明白張衡一生在科學(xué)、文學(xué)、政治等方面對人類文明進(jìn)展做出的杰出奉獻(xiàn),學(xué)習(xí)張衡的高尚品德和刻苦鉆研的精神；（2）把握文中涉及的文言實詞、虛詞、句式和文化常識；（3）把握表達(dá)、說明的方法及詳略得當(dāng)?shù)奶幚矸椒?；過程與方法（1）指導(dǎo)同學(xué)精確朗讀,從而培育語言感知才能；（2）結(jié)合語境分析語句,從而積存文言學(xué)問,培育同學(xué)語境意識；（3）對人物進(jìn)行概括評判,從中體會傳記詳略剪裁作用；情感態(tài)度與價值觀（1）培育同學(xué)的科學(xué)精神和科學(xué)意識；（2）學(xué)習(xí)張衡的高尚品德和刻苦鉆研的精神；【教學(xué)重難點】1.分析語句積存重點實詞、虛詞和文言句式；2.分析評判張衡的品德和精神；【教學(xué)策

2、略】1.設(shè)計藝術(shù)：以郭沫如對張衡的評判“ 全面進(jìn)展” 的人為切入點 2.重難點突破方法：誦讀法、爭論法、點撥法；【教學(xué)方案】兩課時；第一課時主要以誦讀法為主,通過多種形式的朗讀整體感知本文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu) ,初步明白張衡的品行及文學(xué)才能；其次課時在深化懂得文句的基礎(chǔ)上 熟悉張衡在科學(xué)技術(shù)上的輝煌成就和杰出的政治才能；第一課時【教學(xué)內(nèi)容】熟讀全文,整體感知,把握大意；熟悉張衡的品行及文學(xué)才能；【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入 從臺北故宮博物館所保藏的地動儀說起,并介紹張衡；二、作者簡介 范曄（ 398-445）南朝宋順陽（在今河南浙川東）人；他依據(jù)前人撰述的 幾十種有關(guān)后漢的歷史著作編寫成的后漢書,起于劉秀

3、起兵推翻王莽,最終漢獻(xiàn)帝禪位于曹丕,詳載了東漢 195 年的歷史,與司馬遷的史記、班固的漢書 、陳壽的三國志合稱“ 四史”史學(xué)有很大影響；三、誦讀課文 要求：讀準(zhǔn)字音、句讀、圈畫誦讀疑難點；讀準(zhǔn)字音：,盛行于世；對我國的文學(xué)、屬（ zh ）文 連辟（ b ）逾侈 ch 鄧騭 zh 璇xu n 機(jī) 算罔（ wng）論 中有都 d 柱 傍（ png ）行八道 蟾蜍（ chn ch ）帷幄（wi w ）乞骸 hi 骨 讀準(zhǔn)句讀：1.飾 /以篆文山龜鳥獸之形 2.嘗 /一龍機(jī)發(fā) /而地不覺動,京師學(xué)者 /咸怪 /其無征；3.自此以后,乃 /令史官 /記地動 /所從方起 四、自主學(xué)習(xí)1.郭沫如曾評判張衡

4、： “ 如此全面進(jìn)展的人物,在世界上亦所罕見”,為什么 說他是“ 全面進(jìn)展的” ？爭論明確：（1）品行（ 2）文學(xué)（ 3）科學(xué)（ 4）政治2. 依據(jù)上面問題理清課文思路；明確：第一部分（1 節(jié)）：介紹張衡品行和文學(xué)才能；其次部分（ 2-4 節(jié)）：介紹張衡的科學(xué)成就；第三部分（ 5、6 節(jié)）：介紹張衡的政治才能；3.同學(xué)結(jié)合注釋梳理第一段文句并質(zhì)疑；點撥 屬、貫、辟、奇、就 實詞：虛詞： 乃 衡乃擬班固兩都作二京賦精思傅會,十年乃成；句式： 永元中,舉孝廉不行,連辟公府不就衡少善屬文,游于三輔 4.分析評判 結(jié)合語句,分析張衡有哪些品行和才能；明確：雖才高于世,而無驕尚之情；淡定淡靜,不好交接俗

5、人 五、合作探討 熟悉了張衡的品行和文學(xué)成就,這對你有哪些啟示 . 1、廣泛學(xué)習(xí) 2、不要自豪自滿 3、淡定淡靜（答案多元,同學(xué)言之成理即可；）六、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們熟讀了這篇傳記,對文章內(nèi)容做了整體感知,初步熟悉到張,重點研讀了第一段,充分熟悉張衡的品行和才能,并從 衡的“ 全面進(jìn)展”中獲得了許多啟示；七、作業(yè) 以“ 人性與才華” 為題寫一段談?wù)撔晕淖?；其次課時【教學(xué)內(nèi)容】積存重點文言詞句,熟悉張衡在科學(xué)技術(shù)上的輝煌成就和杰出的政治才能；【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入 上節(jié)課我們理清了課文結(jié)構(gòu),明白了張衡的品行和文學(xué)才能,這節(jié)課我 們連續(xù)明白張衡在科學(xué)上的成就和政治才能；二、自主學(xué)習(xí)1. 默讀課

6、文 2-4 段,結(jié)合注釋梳理文句并質(zhì)疑摸索：（1）張衡在科學(xué)上有哪些成就？（2）作者介紹張衡的科學(xué)成就時,寫作方法有何不同？質(zhì)疑、點撥：實詞：雅、征、再、遷、員、尊、發(fā)、制、方面、怪、征 以精銅鑄成,員徑八尺；虛詞： 以 句式： .飾以篆文山龜鳥獸之形；.驗之以事,合契如神；.自書典所記,未之有也；.后數(shù)日驛至,果地震隴西；（1）爭論明確：作渾天儀；著靈憲 算罔論；鑄造地動儀；（2）爭論明確：其次段寫張衡善機(jī)巧,拜郎中,遷太史令,作渾天儀,著靈憲、算 罔論,以記敘為主；第四段從時間、名稱、質(zhì)地、大小、外形、功用、驗證等方面介紹候風(fēng) 地動儀,以說明為主,輔以記敘；這樣詳略得當(dāng)?shù)闹?使文章重點突

7、出,人物特點鮮明；2. 默讀課文 5、6 段,疏通文句并質(zhì)疑摸索：文中通過哪兩件事表現(xiàn)張衡的 政治才能的？（1）質(zhì)疑、點撥 實詞：損、疾、目、不軌、下車、乞骸骨 閹豎恐終為其患,遂共讒之；虛詞：為又多豪右,共為不軌；句式：帝引在帷幄,諷議左右；（2）明確：一是思玄賦的由來“ 政事漸損,上疏陳事,諷議左右,閹豎讒之,衡常思圖身之事,以為吉兇倚伏,幽微難明”當(dāng)心謹(jǐn)慎的形象；,表現(xiàn)了張衡憂國憂民、二是出任河間相時與奸黨作斗爭一事；“ 治威武,整法度” 表現(xiàn)其治理嚴(yán)格,“ 陰知奸黨名姓,一時收禽” 表現(xiàn)其政治聰明,“ 上下肅然,稱為政理”表現(xiàn)其卓然政績；3. 挑選恰當(dāng)?shù)脑~語對張衡的品行、明確：（板書）

8、文學(xué)才能、科學(xué)成就和政治才能賜予評判；品行 珍貴文學(xué)才能 杰出科學(xué)成就 輝煌政治才能 杰出三、合作探究本文寫了張衡的品行、文學(xué)才能、 科學(xué)成就和政治才能四個方面的內(nèi)容,它們之間有何聯(lián)系？這對我們有何啟示？第一,“ 才高于世” 方能“ 舉孝廉”“ 連辟公府”,“ 作二京賦 ” 方能“ 鄧騭奇其才,累召”,“ 善機(jī)巧” “ 善術(shù)學(xué)”方能“ 拜郎中,遷為太史令”方能“ 作渾天儀”“ 造候風(fēng)地動儀”,其特長與其官職二者互為因果；另外,其科學(xué)創(chuàng)造、理論著作也與其“ 無驕尚之情”“ 淡定淡靜,不好交接俗人” 的性情密不行分,這種性情利于潛心科研；又如：“ 才高于世” 方能“ 致思于天文陰陽歷算”,“ 著靈憲 、算罔論” 方能將從政的感受“ 宣寄” 而作思玄賦；從全面進(jìn)展、提高綜合素養(yǎng)的角度談,言之成理即可；四、課堂小結(jié)本文用錘煉的語言,從品行、文學(xué)才能、科學(xué)成就和政治才能四個方面介紹了張衡,重