2022年《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教案

1、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教 案（20222022學(xué)年第 一學(xué)期）適用 全院全部專業(yè)院系（部） _ _ _ 班級_ 教師_ _ 教 案 首 頁本次課標(biāo)題：遵守道德規(guī)范錘煉高尚品行 下 授課日期11.6 1A 1B 11.7 2A 2C 11.8 3B 11.9 4A 4B 11.10 5A 5C17 級會計 1、2、3、4、5 班；物流 1、2、授課班級 3 班；電商 1、3、5 班；酒管 1、2 班；金 課 時 2 上課地點 3301融、新聞、藝術(shù)；國商 1、2 班才能目標(biāo) 學(xué)問目標(biāo)教學(xué) 幫忙同學(xué)們樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè) 1、做好充分的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)需要做好怎觀,對于高校生順當(dāng)走進(jìn)職業(yè)生活具 么樣的

2、預(yù)備；目 有重要的現(xiàn)實意義；2、高校生應(yīng)樹立怎樣的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)標(biāo) 觀；教 1、面對市場競爭日趨猛烈,當(dāng)代高校生應(yīng)具備怎樣的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)學(xué) 任 務(wù)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)；2、幫忙高校生樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀,對于高校生順當(dāng)走進(jìn)職業(yè)生活具有重要的現(xiàn)實意義；重點：重1、高校生如何樹立合理的就業(yè)觀；？點2、高校生如何樹立合理的創(chuàng)業(yè)觀；難點：難1、認(rèn)清就業(yè)形勢,做好充實預(yù)備；點2、作業(yè)摸索題：1、或2、考核1. 季羨林 : 季羨林談人生參考2. 于丹論語心得俞敏洪資料3. 楊瀾著：一問一世界4. 愿你的青春不負(fù)抱負(fù)教 學(xué) 設(shè) 計步驟教學(xué)內(nèi)容老師活動同學(xué)活動時間分（方法與手配段）復(fù)習(xí)引導(dǎo)復(fù)習(xí)上堂課重

3、點內(nèi)容,引出提問摸索5 分鐘本堂課講授 口述 回答告知目的展現(xiàn)學(xué)習(xí)框架,明確學(xué)習(xí)目設(shè)問、啟示個別回答5 分鐘標(biāo),提出疑問,引發(fā)摸索,綻開本堂課的講授的重難點講授（口述）結(jié)合 PPT理論 授 課 的 同 時課程新授1、職業(yè)生活中的道德與法穿 插 案 例 講摸索70 分鐘律；授,結(jié)合摸索分組演講2、高校生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)；題,并協(xié)作視爭論頻 , 提 出 疑問,同學(xué)主動 探究；面對市場競爭日趨猛烈,當(dāng) 代高校生應(yīng)具備怎樣的職業(yè)分析總結(jié)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律老師講授或分析記錄5 分鐘和職業(yè)作風(fēng)；幫忙高校生樹提問立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀,對于高校生順當(dāng)走進(jìn)職業(yè)生 活具有重要的現(xiàn)實意義；摸索：1、高校生應(yīng)樹立

4、怎樣的擇課后作業(yè)業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀；敘述記錄5 分鐘2、面對當(dāng)前形勢, 高校生應(yīng) 做好什么樣的就業(yè)預(yù)備；本堂課幫忙當(dāng)代高校生要充 分熟悉法律在職業(yè)與婚姻家 庭生活中所起到的作用,了 解職業(yè)與婚姻家庭生活中主后記要法律規(guī)范的基本精神和主 要內(nèi)容；樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀,對于高校生順當(dāng) 走進(jìn)職業(yè)生活具有重要的現(xiàn) 實意義；教 學(xué) 內(nèi) 容【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】復(fù)習(xí)上堂課重要內(nèi)容,導(dǎo)入本堂課內(nèi)容；【告知目的】主要內(nèi)容 ：一、 職業(yè)生活中的道德與法律；二、 高校生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)；教學(xué)目標(biāo)：幫忙當(dāng)代高校生要充分熟悉法律在職業(yè)與婚姻家庭生活中 所起到的作用, 明白職業(yè)與婚姻家庭生活中主要法律規(guī)范的基本精神 和主要內(nèi)容 樹立正

5、確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀,對于高校生順當(dāng)走進(jìn)職業(yè)生 活具有重要的現(xiàn)實意義；【課程新授】第一節(jié) 職業(yè)生活中的道德與法律一、職業(yè)與道德和法律12專業(yè)性與特地性需要肯定的專業(yè)技能和學(xué)問活動內(nèi)容和目的、方式比較專一；長期性與穩(wěn)固性職業(yè)具有肯定時間的存續(xù)性認(rèn)同性與普適為一般公民所從事而不是特權(quán)行為；3、個人價值；職業(yè)是個人謀生、實現(xiàn)個人人生價值的的基本手段社會價值；職業(yè)是社會分工的必定產(chǎn)物是社會交換勞動、合理配置人力資源的主要途徑；1 當(dāng)遵循的道德規(guī)范 2 者應(yīng)當(dāng)遵 循的社會道德規(guī)范；3 認(rèn)可的一般性、普遍性的價值標(biāo)準(zhǔn)和道德規(guī)范；三、職業(yè)道德的基本要求 1）愛崗敬業(yè) 1、一般要求；從業(yè)人員喜愛自己的工作崗位敬

6、重自己所從事的 職業(yè)的道德操守； 表現(xiàn)為從業(yè)人員勤奮努力、 精益求精盡職盡責(zé)的職 業(yè)行為；這是社會主義職業(yè)道德的最基本的要求；2、三個屬性；利益屬性為追趕商業(yè)利潤和金錢而從業(yè)為滿意基本生活需要而公益屬性為了社會進(jìn)展、 國家進(jìn)步和大眾利益而愛崗敬業(yè)；三種 屬性構(gòu)成愛崗敬業(yè)的不同道德層次都有合理性但是滿意于利益屬性 就限制了人的進(jìn)展將人的追求局限于低級層次滿意于個人抱負(fù)和價 值實現(xiàn)層次可以推動個人進(jìn)展卻并不是必定走向個人進(jìn)展與社會進(jìn) 步的和諧與統(tǒng)一而單一的公益屬性無法在公眾中普及并有可能忽視個人利益而被舍棄； 所以愛崗敬業(yè)應(yīng)當(dāng)是三個屬性的結(jié)合；特殊留意的是從事公共服務(wù)的職業(yè)肯定要以公益追求作為愛崗

7、敬業(yè)的基本精 神支持 , 而不能滿意個人的低級需要導(dǎo)致權(quán)力尋租；正如陸贄所說“ 夫叛之, , ”3、觀點碰撞；如何對待愛崗敬業(yè)與“ 跳槽” 擇業(yè)的關(guān)系；二者 并不沖突；人的職業(yè)生涯所從事職業(yè)的變化是正常的是人盡其才的需 要也是社會人才流淌與人力資源配置機(jī)制的必定結(jié)果；但是只要在某個崗位上從事某種職業(yè)就要遵循愛崗敬業(yè)的要求；缺少忠誠的心態(tài)是 無法做好任何一份職業(yè)的；2）誠懇守信 1、一般要求；從業(yè)者在職業(yè)活動中應(yīng)當(dāng)誠懇勞動合法經(jīng)營信守承 諾講求信譽(yù)；2、本質(zhì)要求；職業(yè)活動中個人所享受的職業(yè)權(quán)益和所盡的職業(yè)義 務(wù)的價值量關(guān)系應(yīng)當(dāng)是合理的即個人所付出的職業(yè)勞動和他的職業(yè) 所得之比較應(yīng)當(dāng)是社會公認(rèn)的公

8、正個人獲得職業(yè)利益的手段應(yīng)當(dāng)公正合乎法律和道德規(guī)范的約束而不能以欺詐和其他不正值手段從事 職業(yè)活動；個人對于他人和社會的職業(yè)承諾應(yīng)當(dāng)兌現(xiàn)即使與個人或部門利益無關(guān)；3、必要性；職業(yè)關(guān)系和職業(yè)交往活動是建立在相互信任的基礎(chǔ)之 上；一旦違反了誠懇守信的原就不僅正常的職業(yè)關(guān)系遭到破壞利益遭 受缺失破壞社會公正而且會損害個人或團(tuán)體的形象從而導(dǎo)致個人和社會的雙輸結(jié)局；例證齊二藥大事回放；齊齊哈爾其次制藥廠在生產(chǎn)“ 國藥” 亮菌甲素注射液的過程中一些人員為了私利以“ 二甘醇”代替“ 丙二醇”并最終導(dǎo)致多人死亡；僅廣東在6 月 3 日前就已確定有 10 人死亡；丙二醇在食品和制藥工業(yè)中廣泛應(yīng)用；泰興化工廠出售

9、的二甘醇一般用于農(nóng)藥注劑幾乎不用于藥品生產(chǎn)；二甘醇與丙二醇的化學(xué)性質(zhì)很接近但兩者的價差相當(dāng)驚人；我國2022 年丙二醇產(chǎn)量約為 1.8 萬噸而進(jìn)口高達(dá)7.25 萬噸； 2022 年丙二醇的產(chǎn)量約為2.5萬噸左右市場缺口很大價格因此上揚；按齊齊哈爾藥監(jiān)局局長曹永文的說法齊二藥廠所購進(jìn)口丙二醇的單價為每噸 1.7 萬元此次從江蘇購得的僅每噸 6000 多元；因成本大幅降低齊二藥廠生產(chǎn)的產(chǎn)品也在同行中價格最低這自然成為其后來一路攻略市場的制勝法寶；來自齊齊哈爾藥監(jiān)局的通報認(rèn)為齊二藥廠選購員紐忠仁為圖廉價未向泰興化工總廠索取資質(zhì)證明也沒有到廠查看購入假冒上噸丙二醇并最終作為輔料用于“ 亮菌甲素注射液”

10、 的生產(chǎn)；3）辦事公道1、一般要求；業(yè)人員在職業(yè)活動中做到公正、公正、公道不謀私利不徇私情不以權(quán)害公不以私害民不假公濟(jì)私；這也是社會主義職業(yè)特點的表達(dá)；2、四個表達(dá)；服務(wù)團(tuán)體不損害自己所屬的團(tuán)體利益,服務(wù)社會人利益,在處理各種利害關(guān)系時公平、公正地對待他人；中華人民共和國公務(wù)員法 規(guī)定公務(wù)員執(zhí)行公務(wù)時需要遵守有關(guān)的回避規(guī)定即五種法定回避的親屬關(guān)系夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系4）服務(wù)群眾 1 為群眾辦事為群眾供應(yīng)高質(zhì)量的服務(wù) 2、必要性；職業(yè)活動勝利的需要；不能為群眾服務(wù)的職業(yè)是沒有 生命力的社會主義道德的總原就的表達(dá) 3、行業(yè)要求；商業(yè)領(lǐng)域以良好的服務(wù)群眾意識獲得合法收益是應(yīng) 當(dāng)?shù)臑槿?/p>

11、眾服務(wù)可以成為利益交換的手段獲得雙贏,公務(wù)領(lǐng)域特殊是 公務(wù)員為人民服務(wù)是必需要求； 由于政府部門不能通過為群眾服務(wù)謀單位利益國家和政府也沒有獨立于群眾之外的利益因此公務(wù)領(lǐng)域不5 1、一般要求；要求從業(yè)人員在自己的工作崗位上樹立起奉獻(xiàn)社會 的職業(yè)抱負(fù)并通過兢兢業(yè)業(yè)地工作自覺為社會和他人做奉獻(xiàn)盡到力所能及的責(zé)任；2、必要性；個人生存的必需條件實現(xiàn)個人價值的前提是為社會貢四、依法從事職業(yè)活動 1 一、般介紹；普適性法律規(guī)范勞動法特定法律規(guī)范公務(wù)員 法、老師法、律師法、法官法、檢察官法、警察法等此外仍有全民全部制工業(yè)企業(yè)法、安全生產(chǎn)法中有 關(guān)職業(yè)活動的法律規(guī)定；2、重點介紹；中華人民共和國勞動法中華人

12、民共和國公務(wù) 員法依法處理職業(yè)生活中的糾紛 1、依法處理勞動糾紛；協(xié)商調(diào)解仲裁訴訟2、依法解決公務(wù)員人事爭訴訟留意各得意適用范疇不同相互之間不是遞進(jìn)關(guān)系；五、高校生需要培育良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和法律素養(yǎng)1 2 3 41 習(xí)和積存才能夠把握現(xiàn)時代職業(yè)道德和職業(yè)生活中法律要求的基本 內(nèi)容明確職業(yè)活動的基本規(guī)范和目的從而提高自己的認(rèn)知才能和判 斷才能；2多接觸社會多接觸職業(yè)生活使自己的學(xué)問、意識、才能在服務(wù)社會的過程中得到升華和提高；三、職業(yè)與法律第三、調(diào)劑的有限性勞動法的主要內(nèi)容 115 頁息休假、工資、勞動安全衛(wèi)生、女職工和未成年人工特殊愛護(hù)、職業(yè) 培訓(xùn)、社會保險和福利等過程中所享有的基本權(quán)益；提

13、高職業(yè)技能、執(zhí)行勞動 如何在職業(yè)生活與婚姻家庭生活中確定自己的角色 定位 其次節(jié) 高校生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè) 一、正確熟悉當(dāng)前我國就業(yè)形勢生也有城市化過程中的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、會承擔(dān)力之間有差距業(yè)觀念比較落后期望值和社二、科學(xué)看待就業(yè)形勢； 就業(yè)形勢好轉(zhuǎn)的社會條件經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展將提供更多的就業(yè)機(jī)會、 個人條件轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念合理挑選職業(yè)積極自主創(chuàng) 業(yè) 三、樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀主權(quán)不利于人的進(jìn)展業(yè)代替1 力較大 2 人才流淌機(jī)制敏捷更有利于個人進(jìn)展和社會配置人力資源的合理化1、樹立從崇高抱負(fù)重視人生價值實現(xiàn)；職業(yè)活動是人謀生的方式 和手段但職業(yè)對于人來說并非只有工具的意義它仍具有目的性即它 是人奉獻(xiàn)社會、完善自

14、身的必要條件；假如只是從個人的、工具性的 和物質(zhì)需要的角度來看待職業(yè)就必定會忽視職業(yè)生活所具有的更豐 富、更深刻的人生內(nèi)涵；2、聽從社會需要追求長遠(yuǎn)利益；人挑選職業(yè)職業(yè)也挑選人這是一個雙向挑選的過程； 擇業(yè)當(dāng)然要考慮個人的愛好和意愿但是社會需求 對擇業(yè)有很大的制約性； 從當(dāng)前我國的就業(yè)形勢來看高校生在就業(yè)問 題上要更多地考慮到社會的需要把自己對職業(yè)的期望與社會的需要3、打下堅實基礎(chǔ)做好就業(yè)預(yù)備；學(xué)問、才能、身體與心理、道德 與法律的職業(yè)素養(yǎng)都要做好預(yù)備； 擇業(yè)需要以自身的才能和素養(yǎng)為基 礎(chǔ)；高校生要實現(xiàn)順當(dāng)就業(yè)就應(yīng)當(dāng)樹立獨立生活意識克,打牢專業(yè)基 礎(chǔ)錘煉才能提高素養(yǎng)完善自我；熱門行業(yè)和地區(qū)查找

15、就業(yè)機(jī)會降低期望值特殊是從基層和一般行業(yè)4、拋棄“ 等” 、“ 靠” “ 要” 觀念勇于競爭積極自主創(chuàng)業(yè)不僅給 自己機(jī)會也為社會和他人制造就業(yè)機(jī)會樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)不要將人生目 標(biāo)定位于就1、要有積極創(chuàng)業(yè)的思想預(yù)備；擇業(yè)是起點創(chuàng)業(yè)是追求；假如一個 人挑選了職業(yè)之后卻實行消極、 應(yīng)對的態(tài)度就有可能失去已經(jīng)得到的 職業(yè)；創(chuàng)業(yè)是拓展職業(yè)生活的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在就業(yè)壓力較大的社會環(huán)境中 創(chuàng)業(yè)意識劇烈并且思想預(yù)備充分就能獲得更好的進(jìn)展機(jī)會甚至仍能 幫忙別人就業(yè)； 當(dāng)今社會中增加的很多新職業(yè)既表達(dá)了新的社會需要 又表達(dá)了創(chuàng)業(yè)者的聰明和奉獻(xiàn)；2、要有敢于創(chuàng)業(yè)的士氣；創(chuàng)業(yè)艱苦磨難多；因此只有創(chuàng)業(yè)的思想預(yù)備是不夠仍需要創(chuàng)業(yè)士

16、氣有士氣者才敢于創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)和勝利創(chuàng)業(yè)；勇于創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為高等訓(xùn)練培育人才的一個目標(biāo)；3、要提高創(chuàng)業(yè)才能； 高校生在創(chuàng)業(yè)的問題上除了要具有立足創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)業(yè)的思想預(yù)備之外仍要努力提高自己的創(chuàng)業(yè)才能；既要不拘泥于陳式又要充分考慮自身的條件、創(chuàng)業(yè)的環(huán)境等各種現(xiàn)實的因素；努力提高自主創(chuàng)業(yè)的才能是需要高校生在高校階段破解的一道難題；1、在艱苦中錘煉是成才的必要條件；只有經(jīng)過艱苦的錘煉方能成才這是古往今來所反復(fù)證明白的一條人才成長規(guī)律；對于一個立志成才的高校生來說直面艱苦才會使自己對客觀現(xiàn)實、人生真諦和自我價值有更深層次的熟悉與更切實的體驗才能磨煉自己的意志挖掘自己的潛能發(fā)揮自己的才智； 艱苦是開發(fā)人的

17、龐大潛能的一種重要動力；只有自覺地在艱苦中錘煉才能變壓力為動力變困惑為通達(dá)變逆境為順境； 從個人生存進(jìn)展的小環(huán)境來說同學(xué)們或許會遇到很多“ 艱苦”的考查這些考查有來自學(xué)習(xí)上的有來自工作上的也有來自生活和家庭的都會影響到人們的職業(yè)生活； 每一種職業(yè)活動都包含著明確的責(zé)任和要求任何從業(yè)者都必需受到約束和規(guī)范這也會使人們產(chǎn)生“ 艱苦”的心理體驗；因而 “ 在艱苦中錘煉” 的本質(zhì)是對社會責(zé)任的自覺擔(dān)當(dāng)也是對人生歷程的自覺預(yù)備；2、社會實踐是錘煉人才的“ 熔爐” ；踐；實踐出真知實踐也是鑄造人才的大熔爐；要成為人才只有通過實 實踐不僅是人才成長的動力而且是衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)； 對于高校生來說在實踐中成才的一

18、條重要途徑是把自己的擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)定位于到基層去、到農(nóng)村去、到邊疆去、到祖國最需要的地方去建功立業(yè)； 一個人能否成才并不取決于個人的 一廂愿意關(guān)鍵是必需把個人成才的主觀愿望同社會進(jìn)展的客觀需要 有機(jī)地結(jié)合起來自覺地適應(yīng)社會進(jìn)展的客觀需要；在祖國和人民的召 喚與期盼中去實現(xiàn)自己成才的抱負(fù)這樣的成才目的才是明確的成才 的道路也才是寬敞的；案例探討 北大才子開肉店的爭論 1了社會人才使用制度中雙向挑選的純潔度越來越高企業(yè)與個人都越失業(yè)后曾多次找過工作但最終沒有被錄用；企業(yè)的理性在于沒有由于陸步軒有一張北大的文憑就對其放開大門而是依據(jù)企業(yè)自身進(jìn)展的 要求和陸步軒的個人才能進(jìn)行了理性的挑選在文憑與有用之中挑選 了后者而陸步軒的理性在于沒有由于自己是北大出來的同學(xué)就耍大 牌作風(fēng)沒有找到好的工作就在委屈中憤世嫉俗而是挑選了在別人看 來“ 低賤” 得與身份不符的職業(yè)當(dāng)街賣肉以自己的雙手養(yǎng)活自己承擔(dān)“ 上有老下有小”的家庭責(zé)任； 雖然這是陸步軒個人的不幸但卻是社 會人才使用理性化進(jìn)程