幼兒園小班常規(guī)教案多篇匯總版3

1、 PAGE PAGE 120 小班常規(guī)教案40篇正文（1）小班主題教案紅紅的小東西含反思設(shè)計意圖：近期我們班針對幼兒展開了圖形變變變的主題活動，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對圖形還沒有全面的認(rèn)識和了解。我希望以故事的形式讓幼兒在感受故事趣味性的同時了解圓形的特征：可以滾動，發(fā)現(xiàn)日常生活中紅色的東西以及圓形的東西?；顒幽繕?biāo)：1.初步理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性。2.認(rèn)識多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動的特點。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：背景圖、故事中出現(xiàn)的動物圖片?；顒又攸c難點：活動重點：初步理解故事內(nèi)容，感

2、受故事的趣味性?；顒与y點：認(rèn)識多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動的特點?；顒舆^程：一、導(dǎo)入。出示紅紅的小東西，師：老師在路上撿到了一個紅紅的小東西，你知道它是什么嗎?幼兒猜測師小結(jié)：剛才小朋友們說了好多紅紅的、圓圓的東西，我們看看它究竟是什么吧!二、欣賞故事。1.播放PPT，教師有感情的講述故事。2.提問：(1)這個紅紅的小東西是什么呀?(2)一路上它遇到了誰呀?(根據(jù)幼兒回答出示圖片)(3)它們把紅紅的小東西當(dāng)成了什么?(根據(jù)幼兒回答出示圖片)(4)它說了些什么?(幼兒一起模仿小動物對話。)三、理解故事情節(jié)。1.根據(jù)出示的圖片帶領(lǐng)幼兒一起講述故事。2.引導(dǎo)幼兒討論：一路上紅紅的小東

3、西走呀走呀，都遇到了誰?它們把紅紅的小東西當(dāng)成了什么?四、經(jīng)驗分享引導(dǎo)幼兒練習(xí)講述故事，教師總結(jié)：這個小東西真有趣呀!一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后才發(fā)現(xiàn)自己原是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。五、師：我們一起去外面看看能不能遇到這個紅紅的小東西吧!結(jié)束活動?；顒臃此迹航?jīng)過第一輪研討，我決定將故事分段講述，到經(jīng)過小熊家，先讓幼兒回憶故事種出現(xiàn)了誰，學(xué)習(xí)小動物的對話，這時候讓幼兒猜測這個紅紅的小東西到底會是誰?讓幼兒回憶、認(rèn)識多種紅紅的、圓圓的小東西。最后出示小貓，揭曉謎底。在第二輪教研活動中，有了之前的指導(dǎo)和提升，

4、孩子們果然對故事情節(jié)有了更深的體會。當(dāng)然，還有一些細節(jié)需要注意，如：無效性的問題要少問，有效的引導(dǎo)。經(jīng)過了一輪又一輪的研討，對于語言活動的開展，我有了更深層次的認(rèn)識。（2）小班主題教案買水果含反思活動目標(biāo)：1、在游戲中引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、味道等方面感受不同的水果。2、樂意做水果寶寶，體驗共同游戲的快樂。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：各種塑料水果、小推車?；顒舆^程：一、分水果1、師：快過新年了，新年老爺爺給你們帶了好東西，瞧，好東西了。(教師把小推車?yán)锏乃频接變呵懊?你們開心哇，拍拍手呀!2、教師給幼兒一

5、人一個分水果。二、生生互動師：哦，你們手里都有好東西了，告訴你的好朋友，你的手里拿了什么好東西。(幼兒之間相互交流，教師巡回指導(dǎo))三、幼兒介紹各自手里的水果(鼓勵幼兒大膽地說)師：認(rèn)識你手里的好東西嗎?誰介紹一下，你手里是什么水果寶寶?1、認(rèn)識形狀認(rèn)識香蕉是長長的、彎彎的、黃色的香蕉。(可以和幼兒一起說)2、認(rèn)識顏色綠蘋果和紅蘋果的比較。3、觸覺的不同感覺獼猴桃和桃子，是毛毛的。4、認(rèn)識一串的水果認(rèn)識葡萄是一串的。問：還有什么水果寶寶和葡萄一樣，也是一串的?5、大小排序比較四個蘋果的大小，并引導(dǎo)幼兒將它們按從大到小進行排序。四、游戲1、游戲：水果水果站出師：請黃色的水果站這邊(右邊)請綠色的水

6、果站這邊(左邊)2、送水果回家(放到小推車?yán)?師：聽好了，老師叫到什么水果，什么水果就過。(1)請毛毛的水果放過。(2)請綠色的水果放過。(3)請紅色的水果放過。(4)請一串一串的水果放過。(5)芒果芒果快過。3、游戲：買水果師：你想做什么水果呀?(教師在幼兒手背上幫幼兒畫上自己想做的水果)開始：(1)師：買水果，買水果，我要買水果。(教師提醒幼兒回答：你要買什么水果呀?)師：我要買西瓜。(是西瓜的小朋友跟到老師后面)(2)師：買水果，買水果，我要買水果。師：我要買甜甜的水果。(是甜甜的水果跟到老師后面)(3)師：今天買了這么多的水果，真開心，現(xiàn)在，水果寶寶要回家了，回家過年了。五、活動結(jié)束。

7、放新年快樂歌曲活動反思：xx市學(xué)前綱要中指出：幼兒是獨立的、發(fā)展的個體。只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值，更好地獲得發(fā)展。兒童只有在自己喜歡的、感興趣的活動中，才能充分發(fā)展他們的創(chuàng)造性和調(diào)動他們積極的思維參與到活動中，使教師預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)盡可能的達到預(yù)期的效果。買水果這一活動，就是基于從兒童身邊的事物中尋找教育資源這一原則，利用孩子們非常喜歡的水果，作足文章。并結(jié)合小班幼兒好動、愛模仿的特點，運用多種游戲，鞏固幼兒對水果的認(rèn)識。以整合的理念引導(dǎo)整個活動過程，讓孩子們在看看、說說、玩玩的活動環(huán)節(jié)中，積累幼兒的知識經(jīng)驗。（3）小班主題教案認(rèn)識蔬菜含反思活動設(shè)計背景幼兒正處在

8、長身體的時候，對蔬菜中的維生素攝入是非常重要的，但是我發(fā)現(xiàn)我班孩子有挑食的現(xiàn)象，多數(shù)孩子都不愛吃綠色食品，有的孩子甚至光吃飯，根據(jù)本班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了認(rèn)識蔬菜這一活動，通過本活動讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營養(yǎng)的關(guān)系，激發(fā)幼兒對蔬菜的了解，從而糾正自己的偏食、挑食行為?；顒幽繕?biāo)1、了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食之不易，愛惜勞動成果，做到不挑食的好習(xí)慣。2、初步了解幾種蔬菜的特點、作用，培養(yǎng)幼兒對蔬菜的了解及喜愛之情。3、知道常見蔬菜的實用方法及營養(yǎng)價值。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。教學(xué)重點、難點重點：通過觀察、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺

9、少的食物。難點：熟悉各種蔬菜的外形特征，能正確的讀出蔬菜的名字?；顒訙?zhǔn)備1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)2、魔術(shù)箱3、白菜奶奶頭飾一份4、音樂活動過程開始部分：一、導(dǎo)入：師幼做律動小手拍拍(1)師出示魔術(shù)箱，引起幼兒興趣?；静糠郑憾?、摸一摸，猜一猜。(1)讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓勵幼兒大膽的表述。(2)請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引導(dǎo)幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。(3)師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親手摸一摸，感受其形狀特點(形狀是圓的還是長的，表面是光滑的還是粗糙的)。(4)師向幼兒介紹

10、各種蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體的好處，鼓勵幼兒吃飯不挑食。(5)提問：讓幼兒說一說(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃?(6)讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪種菜，為什么?結(jié)束部分：三、小結(jié)：游戲(1)師出示白菜奶奶頭飾：小朋友們，你們看，這是誰啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶過生日，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂生日快樂。(2)總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識了這么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有營養(yǎng)，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會得病了。延伸環(huán)節(jié)：鼓

11、勵幼兒在生活中多觀察各種蔬菜，懂得節(jié)約糧食，做個不挑食的好孩子。教學(xué)反思活動一開始我出示魔術(shù)箱引起了幼兒的興趣，通過讓幼兒觀察、猜測以及親自摸一摸提高了幼兒的積極性，在第二個環(huán)節(jié)中，讓幼兒說說自己最愛吃哪一種蔬菜，不喜歡吃哪一種蔬菜，為什么?讓孩子在輕松愉快的談話中了解這些蔬菜有著豐富的營養(yǎng)。最后以游戲活動結(jié)束，在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動了幼兒的主動性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費的好習(xí)慣。通過這次教學(xué)活動，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。（

12、4）小班主題教案夏天的太陽含反思活動目標(biāo)：1、了解夏天的太陽曬在身上很熱，知道要在涼快的地方活動。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。3、體驗明顯的季節(jié)特征。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：此活動在有太陽的日子開展?；顒又攸c難點：活動重點：知道躲避夏天太陽的方法?；顒与y點：知道夏天的太陽曬在身上很熱?；顒舆^程：1、感受夏天的太陽。(1)幼兒在太陽下走走，提問：在太陽下走走，你感覺怎樣?(幼兒說說自己的感受)(2)摸一摸，哪些地方是熱的?除了頭發(fā)是熱的外，還有哪些地方也是熱的?(引導(dǎo)幼兒再去摸摸)為什么這些地方是熱的?(幼兒討論)(3)教師小

13、結(jié)：夏天，太陽曬得到的地方都會是熱的。2、找找陰涼的地方：找一找，什么地方很陰涼?3、想一想怎樣躲避太陽：除了在樹蔭下、高樓下，我們在戶外走路時怎樣躲避太陽?(撐傘、帶涼帽等)師小結(jié)：夏天的太陽很熱，人們都要躲避太陽，在涼快的地方活動?；顒臃此迹和ㄟ^活動可以看出，孩子們對各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜歡，也知道多吃對自己身體的壞處，在提問時孩子們都為自己辯解沒有多吃這些冷飲，但是我們能夠感覺到，現(xiàn)在的孩子太任性，有時候家長也是沒辦法，在活動課上我針對幾名典型的幼兒(經(jīng)常吃冰糕的幼兒)展開了提問，收到了好的效果。過后我們還要時常提醒孩子們，做好他們的工作，使他們能夠健康的成長。（5）小班主題活動教

14、案小樹葉找媽媽含反思活動設(shè)計背景根據(jù)季節(jié)變化情況讓幼兒了解，秋天樹葉的變化。有的樹葉由綠色慢慢變黃飄落，有的樹葉由綠變紅。及樹葉的顏色形狀。充分發(fā)揮幼兒想象力和語言表達能力。活動目標(biāo)1.感知秋天力樹葉的變化，知道有的樹葉會變黃飄落。2.根據(jù)樹葉的外型特征尋找相應(yīng)的大樹。3.體驗用樹葉做游戲帶的樂趣，體驗大樹媽媽與小樹也的親情。4.體驗明顯的季節(jié)特征。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點重點：感知樹葉變黃飄落難點：根據(jù)樹葉的外型特征找相應(yīng)的樹活動準(zhǔn)備1.銀杏葉、梧桐葉、楓樹葉標(biāo)本若干。2.自制大樹媽媽：銀杏樹、梧桐樹、楓樹各一棵。上面貼有幾片樹葉3.多媒體課件活動過程：1.唱歌曲秋

15、天提問：秋天的樹葉是怎么飄的，請幼兒學(xué)一學(xué)樹葉飄落的樣子我們一起學(xué)一學(xué)樹葉是怎么飄的。聽一聽，誰在哭呀，為什么哭呢?我們一起看看小樹葉是怎么找媽媽的。2.觀看多媒體課件，幼兒理解故事內(nèi)容提問：小樹葉找到媽媽了嗎?它的媽媽是誰?秋天到了，秋風(fēng)一吹小樹葉紛紛從樹上飄落下，還帶了一首好聽的兒歌3.說兒歌片片飛像蝴蝶小樹葉飛了，散落葉。請幼兒撿一片樹葉看看是什么顏色的，像什么?幼兒觀察樹葉了解樹葉的特征誰說一說，你手里的小樹葉是什么顏色的?它像什么?師(小結(jié))4.出示自制的大樹媽媽幼兒幫助小樹葉找媽媽小樹葉們離開了媽媽，它們會怎么樣呢?怎么辦呢?老師這有三棵樹它們是小樹葉的媽媽，請小朋友幫小樹葉去找媽

16、媽送小樹葉的過程中可以說：請問你是小樹葉的媽媽嗎?小樹葉們找到媽媽真開心呀，5.延伸活動小朋友看幼兒園里小樹葉也找不到媽媽了，我們幫幫它吧!教學(xué)反思本節(jié)活動孩子特別感興趣,在活動中充分體現(xiàn)感知能力和語言能力的培養(yǎng).在環(huán)節(jié)上幼兒參與性很高.如果再上這節(jié)棵,我會請其她老師扮演大樹。（6）小班主題活動教案認(rèn)識玫瑰花含反思活動目標(biāo)：1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特征、生長特點。2、培養(yǎng)幼兒觀察植物的興趣和細致的觀察能力。3、豐富詞匯：玫瑰花4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。2、紙、彩筆若干。活動過程：1、引導(dǎo)幼兒

17、觀察玫瑰花的外形特征。(1)請幼兒仔細觀察。請小朋友們仔細看看，玫瑰花是什么樣子的?聞聞他是什么氣味的?林林：老師我看見玫瑰花是紅色的，花瓣有點圓。甜甜：我看見上面有尖尖的東西，葉子是綠色的。成成：老師，我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個名字，叫帶刺的玫瑰花，她說不要用手去摸，會被刺到的。請小朋友說一說玫瑰花幼兒幾種顏色。(2)教師小結(jié)2、講解玫瑰花與人類的關(guān)系。你喜歡玫瑰花么?為什么?濤濤：老師我喜歡玫瑰花，因為他有很多的顏色，還有香味呢!蕾蕾：老師我不喜歡它，因為他的身上有刺，會弄疼我的。天天：我喜歡他的，因為他很漂亮，放在家里可以美化環(huán)境，把我的家里裝扮的可漂亮了!玫瑰花幼兒哪些用處?!自快思

18、案.!(幼兒自由討論)潤潤：玫瑰花可以用裝飾教室。欣欣：玫瑰花可以用做茶喝。可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。3、繪畫活動：畫一畫我最喜歡的玫瑰花。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)?；顒臃此迹盒蕾p就是對美好事物的一種感受，它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一，在活動中我?guī)е⒆觽兿扔^察玫瑰花，讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征，發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處，孩子們看的很仔細，講的很認(rèn)真，連平時上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心仔細的觀察了!真讓我感到高興和興奮，讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)的好方法。（7）小班主題教案捉魚含反思活動目標(biāo)：1、通過故事欣賞、指點畫和游戲活動，培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的

19、能力。2、學(xué)習(xí)用多種顏色進行手指點畫。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、嘗試通過動作和色彩感知美、創(chuàng)造美。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：(1)桌面木偶：未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干，海底世界布景;(2)紅、黃、藍顏料、抹布、每組一份;回形針、繩子每人一份;(3)范例若干;(4)錄音機一臺，歌曲捉魚磁帶一盒。2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：(1)幼兒已熟悉歌曲捉魚;(2)幼兒已有初步的指點畫經(jīng)驗。3、捉魚音樂磁帶一盒，錄音機一臺。4、大小、顏色不同的三角形若干。5、娃娃、餐具活動過程：1、觀看故事表演并欣賞配樂故事魚媽媽和魚寶寶去旅行(1)觀看故事表演并欣賞配樂故事

20、(2)根據(jù)故事內(nèi)容進行簡單提問。2、指點畫：魚媽媽和魚寶寶(1)播放背景音樂，幼兒自由欣賞教師的范例。(2)啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談?wù)勽~媽媽和魚寶寶穿的衣服。(3)以魚媽媽的口吻請幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，鼓勵能力強的幼兒嘗試點出有規(guī)則的鱗片。提醒幼兒使用抹布，注意保持桌面和衣物的清潔。3、游戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。(1)提供海底世界布景，讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚寶寶去旅行。(2)聽音樂捉魚玩游戲，提醒幼兒跑動時注意不碰撞。區(qū)角活動：1、音樂角：啟發(fā)幼兒在玩捉魚游戲時用上不同的魚游動作，2、美工角：引導(dǎo)幼兒用大小不同的三角形拼貼魚媽媽和魚寶寶去旅行并添畫泡

21、泡。3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習(xí)按圖形特征排序。4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。教學(xué)反思本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點，達到了預(yù)期的活動目標(biāo)，師幼互動、幼幼互動都很融洽，在整個活動過程中都呈現(xiàn)出輕松愉快的氛圍。（8）小班主題活動教案我喜歡吃的食物含反思活動目標(biāo)：1.收集并說出自己喜歡的食物名稱。2.練習(xí)剪貼技能，提高動手能力。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。活動準(zhǔn)備：1.各種食品的廣告單、宣傳畫、圖片等(由幼兒在家長的協(xié)助下收集)2.紙盤、安全剪刀、漿糊(幼兒每人一份)活動過

22、程：1.說一說自己最喜歡吃的食物問一問幼兒：我們每天都要吃很多的食物，你們最喜歡吃什么呢?教師展示自己最喜歡吃的食物的圖片，告訴幼兒這些食品的名稱，并說出喜歡的原因請幼兒和旁邊的好朋友說說自己喜歡吃的食品，并講講自己喜歡這種食品的原因2.剪剪貼貼：我喜歡的食物聚會了告訴幼兒今天我們喜歡吃的食物都要到盤子里聚會了為幼兒做示范：先從廣告單、圖片等上面剪下食物的圖案(只要求剪出大概的圖案，不需要剪出精細的邊角)，再將其貼在紙盤上發(fā)給幼兒每人一個紙盤，請幼兒剪下自己喜歡吃的食物的圖案，貼在紙盤上面。3.和幼兒一起將制作的餐盤貼在或懸掛在墻上，并命名為我們喜歡吃的食物(名字可以由幼兒討論決定)。教學(xué)反思

23、：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。（9）小班主題教案小魚游游游含反思活動目標(biāo)：1、感受音樂的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。2、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗音樂活動的快樂。3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙?zhǔn)備：小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，網(wǎng)架若干?；顒舆^程：一、模仿小魚1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?2、播放音樂師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧

24、!(師幼套上襪子，模仿魚兒游)(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。小結(jié)：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚游得快。二、游戲小魚游過渡：寶寶本領(lǐng)真大，今天老師要請你們玩游戲了!1、出示課件師：請你看看，玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)小結(jié)：當(dāng)有音樂的時候，小魚出游泳;音樂停下的時候，漁網(wǎng)就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。2、第一次游戲：交流：你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?小結(jié)：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。3、第二次游戲：交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的

25、?小結(jié)：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚也要游得快。4、第三次游戲：交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。小結(jié)：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出，沒有音樂的時候就要躲起，不然就會被抓走?；顒友由欤篢：我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng)，接下讓我們一起去其他大海里做游戲吧!教學(xué)反思就本次科學(xué)活動，我準(zhǔn)備從目標(biāo)，內(nèi)容，教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進行以下評價。目標(biāo)方面：從實施效果看，制定的目標(biāo)適宜本班幼兒，針對幼兒平時對魚的直接或間接接觸，目標(biāo)不易也不難。內(nèi)容方面：內(nèi)容上有年齡適宜性和趣味性的特點。小班的幼兒，在生活中和電視里經(jīng)常會見到小魚，對魚并不陌生，但他們都不曾仔細觀察，本次

26、活動中，讓孩子們靜距離的接觸小魚，大大激發(fā)了他們對小雨的興趣！教師的表現(xiàn)方面：教師教態(tài)自然語言生動，能全身心投入活動中，能及時關(guān)注幼兒的需求。教學(xué)策略上有優(yōu)點也有不足，不足之出在于在本次活動的重點上，我在提到你們知道魚肚子里有什么嗎？這個問題是，沒有給予及時引導(dǎo)。導(dǎo)致孩子們對我的問題沒有興趣，而去擺弄自己的魚。還有在難點上用時過多。幼兒方面：本次活動總的說幼兒的興趣很濃，積極性很高，實物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒們主動觀察小魚，積極活躍的發(fā)言討論，很好的發(fā)揮了幼兒在活動中的主體作用。（10）小班主題教案冬爺爺?shù)暮雍此蓟顒釉O(shè)計背景隨著冬天的臨，天氣也漸漸的轉(zhuǎn)冷，為了讓幼兒感知四季的變化，

27、季節(jié)的特征，特開設(shè)一堂關(guān)于冬天的語言科學(xué)領(lǐng)域的活動?；顒幽繕?biāo)1.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。2.能看懂畫面的意思，初步感知冰的特征(亮晶晶，硬邦邦)。3.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。4.體驗明顯的季節(jié)特征。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點1.理解散文內(nèi)容。2.鼓勵幼兒進一步改編散文活動準(zhǔn)備1.幼兒知道冬天了，周圍環(huán)境發(fā)生了很大的變化。2.可移動的風(fēng)娃娃。3.教學(xué)掛圖冬爺爺?shù)暮?教學(xué)CD冬爺爺?shù)暮?。活動過程1.欣賞圖片，發(fā)現(xiàn)冬天的變化。教師出示掛圖，提問：這是什么季節(jié)啊?你怎么知道的?鼓勵幼兒看看說說冬天的特征。2.欣賞散文，理解散文的內(nèi)容，看懂畫面的形象

28、。教師完整的朗誦散文兩遍。提問:為什么說冬爺爺?shù)暮拥牧辆Ьв舶畎畹?冬爺爺?shù)暮訏煸谀睦?風(fēng)吹在冬爺爺?shù)暮由希瑫l(fā)出什么聲音?響叮當(dāng)，叮當(dāng)響，結(jié)果怎么樣?教師播放教學(xué)CD，引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文內(nèi)容指認(rèn)圖畫。3.學(xué)習(xí)朗誦散文。幼兒邊看圖邊跟隨教師朗誦。幼兒隨教師邊做動作邊朗誦散文。4.引導(dǎo)幼兒嘗試改編散文。啟發(fā)聯(lián)想，提問：冬爺爺?shù)暮映藪煸跇渲Γ蓍?，山崖還會掛在哪里?教學(xué)反思冬爺爺?shù)暮邮且黄獌?yōu)美的散文詩,短小的篇幅中,作者從形、色、聲幾個角度去描繪，展現(xiàn)出一個冰的世界，描繪得非常具體、形象、生動。但作者不是停留在純客觀的描繪胡子，結(jié)尾一轉(zhuǎn)以送給爺爺做拐杖而描繪出孩子美好的心靈。想象力豐富，

29、想象的境界優(yōu)美。第一環(huán)節(jié)我讓孩子們欣賞理解散文詩內(nèi)容，想象冬天冬爺爺、胡子冰柱子、風(fēng)風(fēng)娃娃之間的聯(lián)系，想象散文詩所展示的畫面，從中體驗散文所表現(xiàn)的快樂、活潑的積極情緒。而后再熟悉作品，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。本打算分二教時完成，可孩子們學(xué)的投入、學(xué)的認(rèn)真，一節(jié)課下不僅能理解散文詩內(nèi)容，而且能有感情的背誦散文，能干的孩子還能仿編散文;如，冬爺爺?shù)暮訏煸谀?送給做的語段。沒想到孩子們的想象真豐富，有的說：掛在樹梢，送給媽媽做掃把，有的說：掛在橋邊，送給叔叔當(dāng)尺用，還有的看，好的作品不但能帶美的享受，而且更能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。（11）小班社會教案學(xué)做小主人含反思活動目標(biāo)：1.了解招待客人的一些簡單禮節(jié)

30、。2.能運用禮貌語言進行交往。3.樂于做小主人。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：1.排練好情境表演我做小主人。2.事先與大班老師商量好，到時邀請部分大班幼兒前做客。3.幼兒操作材料?；顒又攸c及難點：活動重點：了解招待客人的一些簡單禮節(jié)?；顒与y點：能運用禮貌語言進行交往，樂于做小主人。審美元素：現(xiàn)在的幼兒大多都是家中的寵兒，以自我為中心。每當(dāng)家中客人時，不會招待客人。本次活動，通過讓幼兒學(xué)會正確招待客人，知道有禮貌、熱情接待客人也是一種行為美?；顒舆^程：一、組織幼兒觀看情景表演我做小主人。師：明明家了客人，我們看看他是怎樣招待客人的。幼兒觀看情境

31、表演。師：小客人到了明明家，明明是怎樣招待客人的?說了哪些話?(引導(dǎo)幼兒說出明明有禮貌的話，并學(xué)習(xí)禮貌用語。)二、引導(dǎo)幼兒討論招待客人的方法。師：如果有客人到你家做客，你會怎么說、怎么做呢?(請教師當(dāng)客人，幼兒當(dāng)主人，練習(xí)用禮貌用語招待客人。)引導(dǎo)幼兒看幼兒操作材料，自由討論。師小結(jié)：有客人到你家時，主人要講禮貌，主動向客人問好，能熱情地請客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走時主動和客人說再見。三、實踐活動我做小主人。師：今天，大班的哥哥姐姐做客啦!我們應(yīng)該怎么說呢?引導(dǎo)幼兒用禮貌用語向客人問好：大班的哥哥姐姐，你們好!歡迎到我們班做客!引導(dǎo)幼兒給客人搬椅子，請客人坐下，說：哥哥姐姐，請坐!引導(dǎo)

32、幼兒與客人交往：哥哥姐姐，請喝水!哥哥姐姐，請玩玩具!引導(dǎo)幼兒與客人告別：哥哥姐姐，再見!(如果幼兒在某一環(huán)節(jié)說得不夠好，可以反復(fù)練習(xí))四、活動總結(jié)與評價。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。（12）小班社會教案小白兔蹦蹦跳含反思活動目標(biāo)：1.認(rèn)識小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活習(xí)性。2.喜歡小白兔，愿意親近小白兔。3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒對小白兔有初步的印象。2.一只小白兔及相關(guān)食

33、物3.幼兒用書第三冊第一頁?；顒舆^程：1.組織幼兒觀察小白兔，講一講它的外形特征。(1)將小白兔放在地上，引導(dǎo)幼兒觀察它的外形特征。(2)鼓勵幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子，看看、講講小白兔的頭、身體、四肢。(3)引導(dǎo)幼兒和小白兔說說悄悄話，親近小白兔。2.引導(dǎo)幼兒喂喂小白兔、了解其食性，學(xué)習(xí)它的動作。(1)請幼兒說一說小白兔愛吃什么食物。(2)微微小白兔：請幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔愛吃那些東西。(幼兒能說出的食物盡量都能提供，讓幼兒嘗試喂食。)(3)學(xué)小白兔：教師引導(dǎo)幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢，和幼兒一起學(xué)學(xué)兔子跳。(邊說兒歌邊做動作：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起，愛

34、吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。)3.教師小結(jié)?；顒臃此?、設(shè)計目標(biāo)明確，重、難點突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團結(jié)協(xié)作的能力。3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎(chǔ)上，再進行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。（13）小班社會教案小兔子乖乖含反思活動設(shè)計背景針對小班的小朋友，他們對音樂的認(rèn)識非常的簡單。就是跟著音樂哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我們針對這個小故事讓小朋友們記住一些簡單的詞句，和簡單的故事內(nèi)

35、容。同時運用音樂讓小朋友提高想象力的動作能力。活動目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。2、愿意在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的快樂。3、提高幼兒的表演能力。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。教學(xué)重點、難點重點是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。難點是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演表現(xiàn)歌曲。活動準(zhǔn)備1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。2、小兔乖乖的音樂一首。3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個?；顒舆^程1、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以

36、及引發(fā)幼兒的興趣。(1)小朋友，今天老師給你們帶一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂小兔子乖乖。(2)小朋友聽了這個音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什么故事?2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題后，學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具。(1)兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字?(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢?4、教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。5、請能力較強的小朋友扮演故事中的動物，表演故事的內(nèi)容。

37、6、結(jié)束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起做：小白兔跳跳的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動。延伸活動：學(xué)唱小兔子乖乖這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。教學(xué)反思1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征(2-3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運用游戲和音樂的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。2、活動目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同，并進行游戲。讓孩子們非常

38、的興奮和積極。3、對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話，活動準(zhǔn)備方面，比如說房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中，我會精心設(shè)計，使得活動會更加的豐富多彩。（14）小班社會教案可不可以吃含反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)分辨可吃和不可吃的東西。2、增強自我保護意識，注意飲食安全。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒訙?zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖可不可以吃。2、各種糖果、小點心和飲料等。3、和上述食物顏色、

39、樣子差不多的東西，如藥片、藥丸、玻璃彩球、紐扣、洗潔精等?；顒舆^程：一、說一說：怎么了1、教師用小動物手偶表演小動物將藥片、玻璃彩球等誤當(dāng)作糖果吃下去，或吃了其他不該吃的東西后肚子很痛、表情痛苦的樣子。2、請幼兒猜一猜為什么會這樣，引導(dǎo)幼兒了解飲食安全的重要性。二、看一看：可不可以吃1、教師出示教學(xué)掛圖可不可以吃，請幼兒觀察，并說說哪些可以吃，哪些不可以吃。2、教師出示實物，請幼兒辨別哪些可吃，哪些不可吃。三、游戲：火眼金睛1、教師提供各種食物和物品的圖片或?qū)嵨铮堄變簩⒛艹缘暮筒荒艹缘奈锲愤M行分類。2、幼兒互相檢查分得對不對，并說出原因。四、延伸活動進行其他安全教育，如：不能為了好玩而將彈珠

40、塞進鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困難、耳朵疼痛等后果。教學(xué)反思：這節(jié)課，我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問題所設(shè)計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應(yīng)很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量注意吃飯時要注意的問題，同時，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒有加入有趣的游戲，讓孩子們能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容，重新上這節(jié)課的話，我會先與家長溝通，讓家長記錄一下幼兒在家中的進餐片段，以免幼兒在幼兒園時能夠注意，但是在家中又會出現(xiàn)不好的習(xí)慣，同時設(shè)計一些有趣的游戲，比如說誰是我的好朋友?讓孩子能分辨哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會更加明顯，同時要在日常生

41、活中不斷的提醒孩子們的飲食行為!（15）小班社會教案愛護小動物含反思活動目標(biāo)1、樂意和小動物交朋友，激發(fā)愛護動物的情感。2、了解愛護小動物的方法。3、初步能判斷對錯，并說出原因?；顒訙?zhǔn)備小動物受傷的照片、電子大書及保護動物的相關(guān)圖片。配套課件：小班社會課件愛護小動物PPT課件下載地址：/ppt/2589.html活動過程一、經(jīng)驗分享。師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照顧它的?教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。小班社會教案及反思愛護小動物含PPT課件不可以虐待小動物，比如說：不能打它。小動物臟了，要給它洗澡。小動物生病了，要及時帶它看獸醫(yī)。除了愛護

42、動物，還要保護環(huán)境，帶小狗外出游玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要及時清理。三、判斷對錯。1、教師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么?該怎么做?小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。馬路上有只小狗被車撞了，一個過路人看見了，趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。2、教師小結(jié)：小動物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好保護它們?；顒討?yīng)變教師在準(zhǔn)備圖片時要注意，不要太血腥的圖片。活動延伸繪本閱讀：我想養(yǎng)只寵物寵物總動員。區(qū)角活動1、娃娃家：投放小貓、小狗玩具，鼓勵幼兒照顧小寵物。2、養(yǎng)殖區(qū)：有條件的地方可以養(yǎng)一些金

43、魚、烏龜.源:qulao.shi教,案.網(wǎng)或者小白兔，讓幼兒學(xué)習(xí)給小動物喂食。環(huán)境創(chuàng)設(shè)張貼愛護小動物的方法的圖片。家園同步家長給家里寵物洗澡時可以讓幼兒適當(dāng)參與，讓幼兒也感受照顧小動物的快樂。隨機教育在日常生活中，時刻提醒幼兒要愛護動物，當(dāng)然遇到兇猛的動物也要學(xué)會保護自己。活動反思如何去保護動物這是一個必須落實到行動中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅持去做，才能達到教育的目的。因此，我設(shè)計和孩子共同去探討保護動物的方法，并且從孩子所能做的活動入手，因為形式多樣，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有

44、序地進行著。（16）小班社會教案寶寶愛洗臉含反思活動設(shè)計背景現(xiàn)在的小孩，由于大部分的家長們的嬌生慣養(yǎng)，從小就養(yǎng)成了衣伸手飯張口的壞習(xí)慣，因此大不份孩子都習(xí)慣了什么事情都叫媽媽叫奶奶做，這給孩子們的身心健康帶了很大的影響?；顒幽繕?biāo)1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點有的孩子要媽媽洗，有的孩子要奶奶洗，有的孩子洗臉要用買東西哄才肯洗。針對他們以上的缺點，鼓勵他們盡量自己的事情自己做，這樣才是乖娃娃?；顒訙?zhǔn)備

45、娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌寶寶愛洗臉活動過程(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入活動1、嗚嗚，聽，誰在哭啊?原是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?2、原娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊?引出應(yīng)該洗干凈。(二)引發(fā)討論你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒討論，講述)誰洗洗?(個別幼兒演示)說一說，剛才同學(xué)是怎么洗的?你會嗎?大家一起洗洗你的小臉。(三)進一步置疑1、看看小臉有沒有洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導(dǎo)。4、教師正確示范，幼兒模仿。

46、(四)我們大家洗臉，一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學(xué)習(xí)，通過這節(jié)課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動手的好習(xí)慣。（17）小班社會詳案教案能干的小手含反思設(shè)計意圖眾所周知，愛模仿是三歲幼兒突出的年齡特征。最近班內(nèi)正在開展能干的小手的主題活動，孩子們通過手指兄弟保護小手小手歌等一系列的科學(xué)、健康、語言、音樂等活動，在模仿中學(xué)習(xí)，在游戲中體驗，對自己雙手的特點已有了一定的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上開展本次社會活動能干的小手，旨在讓孩子們通過交流討論、觀看課件、操作活動等，加深其對能干的小手的認(rèn)識，體驗雙手不同

47、的活動所帶的樂趣。從而培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則，能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感?；顒幽繕?biāo)1.了解小手的功能，認(rèn)識小手的多種作用。2.探索雙手活動的豐富性，提高手的活動能力。3.體驗雙手活動的趣味性，增強相應(yīng)責(zé)任意識。4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備1.布置娃娃家場景。2.一幼兒在家、在園的勞動錄像。3.我有一雙小小手的音樂等。活動過程一、通過問候、游戲，導(dǎo)入課題師：小朋友，今天了很多客人老師，請大家舉起小手，跟大家打個招呼吧!幼兒一邊揮手，一邊說客人老師好!師：

48、咱們一起玩?zhèn)€五門開開的手指游戲吧。幼兒五指相對開始游戲：一門開開進不，二門開開進不，三門開開進不，四門開開進不，五門開開請進!(評析：幼兒園是以游戲為主導(dǎo)活動，對小班孩子說，突出游戲尤為重要。老師一開始就請幼兒舉起小手跟客人老師打招呼，巧妙地與本活動的主題能干的小手相呼應(yīng)。接著在老師的提議下，師生一起玩對本責(zé)任培養(yǎng)的一種闡述，進而再一次緊扣主題，彰顯了手的能干。)三、通過演示交流，了解人人都有一雙會說話的手教師邊說邊用手勢表示：給整理玩具的小朋友送個大拇指，你們能按顏色標(biāo)記分積木，真棒!給整理圖書的小朋友送個OK，你們能按大小標(biāo)記把書分開放，真好!給整理衣服的小朋友送掌聲，你們不但把衣服褲子分

49、開，而且還疊得很整齊，真能干!師：娃娃家媽媽說謝謝小朋友!幼：不用謝!(邊說邊擺手)師：剛才小朋友得到了大拇指、掌聲，得到了OK，開心嗎?那老師的大拇指、掌聲、OK表示什么呀?(真能干!真棒!)師：原老師的手還會講話呢，你們的手會說話嗎?幼兒自主交流，并不斷變換手勢。師：請小朋友用小手做個動作，擺個姿勢，讓老師猜猜，你用小手說了什么。孩子們邊擺造型邊隨著老師的評價變換著不同的動作。教師邊走邊說：你是一只小鳥，你是一條小魚，你是一朵漂亮的小花，還有小雞、小鴨呢!老師猜得對嗎?游戲我說你猜。師：剛才，小朋友做，老師猜，現(xiàn)在老師也做一做，請小朋友猜一猜吧。師：剛才，老師小手伸一伸請進，小手按一按請安

50、靜，小手變一變就OK，手指舉一舉耶!小朋友一下子就猜對了，原，我們的小手真神奇，我們都有一雙會說話的手，我們也一起用小手學(xué)一學(xué)說話吧。幼兒集體跟老師練習(xí)一遍，邊說邊用手勢表現(xiàn)。(評析：本環(huán)節(jié)，教師先通過用不同的手勢給予幼兒不同的表揚，一方面讓幼兒體驗成功的快樂，另一方面為老師承上啟下的自然過渡埋下了伏筆，使幼兒在輕松的氛圍中，學(xué)一學(xué)、說一說、動一動，體驗了小手會說話的神奇效果。進而對手的功能、作用進行了有效地拓展，豐富了孩子們的經(jīng)驗，讓幼兒輕松地理解并初步掌握了手勢在生活中應(yīng)用的廣泛性、多樣性及趣味性。)四、通過歌表演，了解人人都有一雙會表演的手師：小朋友的小手真能干，讓我們一起夸夸我們的小手

51、吧!(播放伴奏音樂)幼兒歌表演：我有一雙小小手。師：小朋友們都有一雙能干的手，會游戲、會勞動、會說話，還會表演，會做的事情真不少，以后我們要多用自己的小手，使自己變得越越能干。時間過得真快，我們的活動該結(jié)束了，舉起我們的小手跟客人打個招呼吧。幼兒邊高高舉起小手邊說：客人老師再見!課間活動時間到了，在教師的提議下，幼兒興致勃勃地玩起了給小動物涂色折紙飛機拼圖等動手操作的區(qū)域游戲。(評析：通過歌表演再一次彰顯了小手的能干，同時把本次活動又一次推向了高潮。課間活動時，幼兒在操作區(qū)的繼續(xù)探索依然意猶未盡，我們都有一雙能干的小手的意識已悄悄地滲入了孩子們的心田。)活動反思：現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，

52、被父母包辦太多，對于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋帶、幫老師整理圖書等，不善于也不勤于動手，對手沒有自覺意識。通過能干的小手這一活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，知道手能做許多事情，激發(fā)以幼兒自己動手的主動性、積極性。在活動中以幼兒的手為切入點，在施教過程中，主要采用了音樂導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法?；顒娱_始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認(rèn)識，產(chǎn)生活動興趣。然后通過觀察，孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個手指，并進行手指和手的比較。手能做什么，并與孩子們共同搭建認(rèn)識的平臺。這樣，層層剝平，逐個掃除學(xué)習(xí)上的障礙，在觀察發(fā)現(xiàn)中獲得對手的感性認(rèn)識。游戲是孩子們的天性，孩子們對玩手指游戲非常

53、感興趣，也非常認(rèn)真，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在變魔術(shù)中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動中，去探求、去體驗、去表現(xiàn)自己。（18）小班社會教案有趣的洞洞含反思設(shè)計意圖：洞洞是幼兒日常生活常見可尋的事物，教師通過環(huán)境布置和實物擺放讓幼兒尋找身體到衣物上的洞洞并拓展到日常學(xué)習(xí)生活環(huán)境中的洞洞延伸至更開闊的世界，使幼兒從感官到發(fā)現(xiàn)不斷獲得最為直接的生活體驗和學(xué)習(xí)知識，從愉悅的探尋和大膽講述中了解洞洞對于我們生活的用處。教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒運用感官尋找身邊的洞洞，體驗和老師同伴共同找洞的樂趣。2.鼓勵幼兒在活動中大膽表述感知內(nèi)容。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀

54、察能力。4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)準(zhǔn)備：1.活動室放置幼兒易于識別的洞洞實物若干(籃球架，口杯，書袋，垃圾桶)2.不同類型的洞洞(如封閉的洞洞，盛放東西的洞洞，穿透的洞洞)圖片若干。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：在尋找洞洞的游戲環(huán)節(jié)中教師應(yīng)運用各種方法激發(fā)出幼兒主動的尋找身體，衣物和活動區(qū)中的洞洞，從而獲得最直接最豐富的有關(guān)洞洞的樂趣和作用。教學(xué)難點：幼兒通過感官主動探尋和獲得基礎(chǔ)經(jīng)驗后，教師引導(dǎo)和鼓勵幼兒用自己的語言進行大膽表述生活中洞洞的基本用處。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動1.熟悉環(huán)境和幼兒，導(dǎo)入活動小朋友們好，黃老師很高興認(rèn)識你們，今天特意邀請小

55、朋友和我一起玩找洞洞的游戲，孩子們你們找找看，你的身體上有洞洞嗎?它有什么用處?2.游戲：我的洞洞在哪里教師說孩子們(吃飯、看東西、聞氣味、聽聲音、)的洞洞在哪里?孩子們能迅速作出反應(yīng)，激發(fā)出快樂情緒。分析：因為小班幼兒的生活經(jīng)驗不足，難以直接感受和講述某一物品的形狀和特征，教師在活動導(dǎo)入時以簡單的提問激發(fā)幼兒參與活動，通過游戲的形式，而且是每個幼兒都樂意并能夠參與的找出自己身體上的洞洞，初步運用感官體驗了找洞的樂趣，并為下一環(huán)節(jié)尋找自身衣物上的洞做好了良好鋪墊。二、相互尋找衣服上的洞洞，再次感知1.幼兒相互尋找自己衣服上的口袋，帽子，鞋子等物品的洞洞，進一步感知洞洞的用處和有趣。(孩子們，我

56、們的身體上的洞洞多有趣啊，現(xiàn)在請你們相互找找自己的衣服，鞋子，襪子上有洞洞嗎?它們有什么用?好玩嗎?)2.請個別幼兒大膽講述自己在衣物上發(fā)現(xiàn)的洞洞，了解這些洞洞的基本用處。分析：幼兒通過第一環(huán)節(jié)中游戲我的洞洞在哪里獲得的愉悅體驗和找洞樂趣后，幼兒的學(xué)習(xí)興趣已被激發(fā)出，當(dāng)教師請幼兒再次尋找衣物上的洞時，幼兒能積極主動好奇的去找尋和發(fā)現(xiàn)自己和同伴身上的各類洞洞，獲得更為豐富的感官體驗，(比如紐扣的洞，鞋子的洞，口袋的洞，)此時，教師應(yīng)把握良好的提問契機，請個別觀察力較強愿意表達的幼兒及時大膽的表述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗成功和相互分享經(jīng)驗的喜悅。這也是本教學(xué)活動環(huán)節(jié)中的教學(xué)重點之一。三、探尋發(fā)現(xiàn)大膽講述，

57、體驗找洞樂趣1.激發(fā)幼兒自主找尋和發(fā)現(xiàn)，體驗師生找洞的樂趣(孩子們，我們的身體，衣服上有這么多有趣的洞洞，現(xiàn)在我們一起去找一找，看看我們的教室里還有哪些有趣的洞洞呢?)將孩子四散開，教師與孩子共同去尋找活動室區(qū)域中有洞的實物，尋找過程中，教師適當(dāng)給予提示和指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽探尋2.鼓勵幼兒大膽講述自己感知的內(nèi)容，分享交流找尋結(jié)束后，請幼兒在同伴面前大膽講述自己在找尋中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，回顧和體驗找洞的樂趣3.感受與總結(jié)有趣的洞洞(教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容，逐一出示2-3種洞洞圖片(封閉的洞洞，盛放東西的洞洞，穿透的洞洞)小結(jié)洞洞的有趣和在生活中的用處，加深幼兒對洞洞的理解。分析：本環(huán)節(jié)是活動中的一個重難

58、點，重點在于提高了幼兒找尋洞洞的要求，雖然同樣的運用感官尋找洞洞，從自己的五官到身體衣物再拓寬到生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，感官的視野不斷在擴大，于是幼兒找尋的范圍和難度也相應(yīng)提升，所以在本環(huán)節(jié)的找尋中教師應(yīng)起到良好的支持，引導(dǎo)與合作，給予幼兒提示和指導(dǎo)與幼兒一起探尋和發(fā)現(xiàn)。本活動的難點：當(dāng)幼兒積累了較為豐富的洞洞的感官體驗后，教師應(yīng)借助幼兒對洞洞的感官體驗積極引導(dǎo)和鼓勵幼兒將這種感受和發(fā)現(xiàn)及時大膽的表述出，幫助幼兒對認(rèn)識的洞洞用簡單的話歸納和總結(jié)，結(jié)合不同種類的洞洞圖片加深幼兒對洞洞的認(rèn)識，了解洞洞在我們生活中顯而易見的用處，獲得簡單的生活經(jīng)驗和知識。四、延伸：外面的洞洞更有趣(孩子們，我們在教室里身體

59、上發(fā)現(xiàn)這么多好玩的洞洞。在我們的操場上還有更多有趣好玩的洞洞，現(xiàn)在，我們趕緊出發(fā)吧!)隨著音樂，在老師搭建的門洞中孩子們排隊鉆洞離開活動室活動結(jié)束分析：打破界限，開闊視野，外面的世界總是很精彩，在幼兒的眼里也是，從自我到同伴到生活環(huán)境一層層推開我們視野能及的地方，大自然的萬事萬物總會教給我們太多的東西，螞蟻的洞，滑滑梯上的洞，水龍頭上的洞都藏著很多的樂趣和奧妙，讓孩子們更近距離的去感受生活中可看到可觸摸的洞，自我發(fā)現(xiàn)和感受，遠遠勝過教師站在那里告訴過他們的一切。教學(xué)反思：生活中小小的一事一物都能給孩子帶快樂并豐富他們的學(xué)習(xí)生活，從選取題材設(shè)計到組織實施并非那么順利。比如在初次組織活動中第一環(huán)節(jié)

60、是以出示實物讓幼兒感知再推進其他教學(xué)環(huán)節(jié)，因為沒有充分考慮到小班幼兒生活經(jīng)驗的缺乏幼兒的感官尋找也比較有限，感受和講述都沒能達到預(yù)期的目標(biāo)，教師在教學(xué)實踐和修改反思如下幾點：1、小班幼兒的生活認(rèn)知才剛剛啟蒙，在設(shè)計綜合活動中應(yīng)充分考慮小班幼兒發(fā)展特點，不以概念程式灌輸，而是以游戲的形式激發(fā)其參與的興趣，以他們自身所熟悉的身體，環(huán)境等方面入手，逐步的推進和加深對生活事物的認(rèn)識。2、教師在教學(xué)設(shè)計上應(yīng)打破常規(guī)的先認(rèn)知再感受后總結(jié)的教學(xué)形式，小班幼兒具象思維發(fā)展良好，教師在游戲環(huán)節(jié)設(shè)置可以讓幼兒先感受先參與，在獲得體驗后師生共同學(xué)習(xí)歸納和小結(jié)。3、游戲是幼兒的學(xué)習(xí)，讓幼兒在豐富的游戲中去感受，發(fā)現(xiàn)和