幼兒園：中班社會教案

1、中班社會教案：過年好口福設(shè)計意圖:過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，剛過了新年孩子們還沉浸 在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機(jī)，結(jié)合新課程中“新年”的主題，我便設(shè)計了本次 活動“新年好口福”?；顒又兄饕且龑?dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年的民族習(xí)俗， 在看看、講講、玩玩中體驗過新年的快樂.目標(biāo)：.了解“口彩”，感受其中蘊含的美好愿望。.回憶并提供過年的豐富食物。準(zhǔn)備：教師事先準(zhǔn)備蘋果、年糕、湯圓、魚、橘子等食物圖片。PPT：食物圖案與“口彩” 一一對應(yīng)的圖片。過程：.謎語導(dǎo)入：(1)教師依次出示蘋果、年糕等圖片今天老師帶來了很多好吃的要和大家一起提供。我們先在來說說它們的名字，好嗎？接下

2、來，老師請小朋友來猜猜謎語。謎語里一個字的聲音和好吃東西名字里的一 個字的聲音一樣。小朋友們要聽仔細(xì)。(2)教師逐次出示圖片、證明幼兒猜想過年過年好口福，吃了什么平平安安？小朋友猜了這么多，來說說你們的理由？(3)幼兒自由講述剛才猜蘋果的小朋友是正確的。我請這個小朋友來說說，你是怎么猜出來是蘋果 的？幼兒說明猜想。小朋友們說的真對，過年過年好口福，吃了蘋果平平安安。介紹：因為蘋果的蘋和平平安安的平發(fā)音是一樣的。根據(jù)食物名稱的諧音或者文字來表 達(dá)某一種美好的愿望，我們叫作討口彩。(4)教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒利用諧音方式猜想食物過年過年好口福，吃了什么年年高？說的真棒！為什么猜年糕呢？幼假設(shè)說不出，教師

3、提醒：因為年年高和年糕發(fā)音一 樣。教師出示PPT,讓幼兒繼續(xù)了解更多“口彩”。.我來編“口彩”(1)教師示范“口彩”兒歌。剛剛我們了解了那么多的“口彩”，現(xiàn)在老師把它們編成兒歌，小朋友一起來聽 一聽。小朋友們想不想自己也來編一編“口彩”？我們一起來試試看吧！(2)出示湯圓，請幼兒為湯圓編一句“口彩”過年過年好口福，吃了什么團(tuán)團(tuán)圓圓？為什么湯圓是團(tuán)團(tuán)圓圓？小朋友說的真不錯，現(xiàn)在小朋友知道“ 口彩” 了嗎？(3)出示蜜棗，請幼兒為蜜棗編一句“口彩”過年過年好口福，吃了什么甜甜蜜蜜？(4)教師將“口彩”圖片按照順序排列，和幼兒一同念“口彩”兒歌。 活動反思：我通過傾聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的愛好

4、。新年給予了孩子們太多美好回 憶，同時也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動，并充分調(diào)動他們的 積極性和主動性，通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵，并為此創(chuàng)造 了一種自由、輕松的氣氛，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，提供活 動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我開展、展示自我的舞臺， 使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，促進(jìn)活動的順利開 展。這次活動伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣，步步深入，使幼兒在活動中，自始至終充滿 學(xué)習(xí)興趣，共同體驗到了過年的氣氛。做幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者，讓幼兒在活動中成 長在活動中教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者，我

5、讓每一個孩子都能積極參與，并獲得成 功的體驗，同時也感受到了新年的喜慶氣氛。中班社會教案美麗的花一、設(shè)計意圖：在春氣盎然的春天里，百花爭艷，五彩繽紛，我發(fā)現(xiàn)這個時候班里的小朋友最喜歡到 小花園里欣賞盛開的鮮花?！澳憧?，你看！這朵紅花最漂亮”幼兒激烈爭論著。我 通過這個活動讓幼兒鞏固認(rèn)識春天的自然景色，加深對春天的認(rèn)識，開展幼兒的表現(xiàn) 力。二、活動目標(biāo).認(rèn)識春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。.加深對春天的認(rèn)識，感受春天的美。.開展幼兒的感受力于表現(xiàn)力。教學(xué)重點：認(rèn)識春天，感受春天。教學(xué)難點：幼兒能根據(jù)音樂自己創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。三、活動準(zhǔn)備. 一段有關(guān)春天景色的視頻。.各種鮮花的圖片。.用于幼

6、兒戴在手腕上的小花人手一朵。. 一段輕快的舞蹈音樂。四、活動過程（一）開始局部.教師播放視頻，讓幼兒欣賞春天的景色。.啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：（1）小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）（2）春天的天氣與冬天有什么不同？ （3）你喜歡春天嗎？為什么？.教師小結(jié)：春天來了，萬物復(fù)蘇，天氣漸漸變得暖和了，花園里鮮花盛開，人 們都喜歡在這個時候去春游。（二）基本局部教師展示各種鮮花的圖片，幼兒觀察。.請個別幼兒學(xué)一學(xué)圖中花開的樣子，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不一樣的花開姿勢，如：花開在上邊、旁邊或是蹲著開.播放音樂，幼兒自由模仿開花的各種姿態(tài)，鼓勵幼兒創(chuàng)編出與別人不一樣的姿 勢。.帶上手腕花，教師與幼兒共同表

7、演。（三）結(jié)束局部1.今天老師和小朋友一起感受春天，大家多開心。啊！在老師眼里你們就像是一 群春天的小天使，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！20讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結(jié)束。四、延伸環(huán)節(jié)讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作 春天景象的作品，展示在活動區(qū)上。教學(xué)反思春天是多么美好的季節(jié)，它讓大地生機(jī)勃勃，讓世界五彩繽紛，萬物復(fù)蘇，天氣 漸漸變得暖和了，孩子們脫下厚重的冬裝，換上美麗的春裝，感受著春天帶來的氣 息。我班幼兒善于觀察和模仿，所以在活動中，我先帶著孩子觀看視頻認(rèn)識春天、感 受春天，再通過圖片春天里的花啟發(fā)幼兒創(chuàng)編律動，環(huán)節(jié)符合中班幼兒年齡特點。幼 兒的模仿力和表現(xiàn)力都很強(qiáng)，在活動中我以幼