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文檔簡(jiǎn)介
1、高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案2正確使用成語(yǔ)精解詞義,細(xì)察語(yǔ)境知識(shí)清單(一)成語(yǔ)知識(shí)一、成語(yǔ)特點(diǎn)成語(yǔ)是指語(yǔ)言中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期使用、錘煉而成的固定短語(yǔ)(詞組),它是比詞大而語(yǔ)法功能又相當(dāng)于一個(gè)詞的語(yǔ)言單位。大多由四個(gè)字組成。成語(yǔ)具有以下特點(diǎn):1意義的整體性。成語(yǔ)的詞義往往超出字面,不能望文生義。例如:水落石出、三頭六臂、泥牛入海。2結(jié)構(gòu)的凝固性。一般不能變動(dòng)詞序或更換其中的成分。3色彩的文言性。保留了文言詞和文言語(yǔ)的格式。例如:草菅人命(草菅,意動(dòng)用法)、富國(guó)強(qiáng)兵(富、強(qiáng),使動(dòng)用法)。4感情的褒貶性。許多成語(yǔ)蘊(yùn)含著褒貶感情色彩。例如:無(wú)所不為(貶)、無(wú)微不至(褒)。5結(jié)構(gòu)的豐富性。從成語(yǔ)的構(gòu)詞方式來(lái)看,有主謂結(jié)
2、構(gòu)、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)等,形式豐富多樣。成語(yǔ)是中華文化的“活化石”,成語(yǔ)中包含著豐富的文化信息和文言現(xiàn)象。讀懂成語(yǔ),有助于理解文化,學(xué)習(xí)文言。二、成語(yǔ)來(lái)源和結(jié)構(gòu)漢語(yǔ)中成語(yǔ)的來(lái)源主要有五個(gè)方面:一是神話傳說(shuō),二是寓言故事,三是歷史故事,四是文人作品,五是外來(lái)文化。神話傳說(shuō)夸父逐日、精衛(wèi)填海、天衣無(wú)縫寓言故事刻舟求劍、狐假虎威、朝三暮四歷史故事負(fù)荊請(qǐng)罪、破釜沉舟、三顧茅廬、紙上談兵、百感交集、居心叵測(cè)文人作品老驥伏櫪、青出于藍(lán)、不恥下問(wèn)、任重道遠(yuǎn)、春風(fēng)得意、一帆風(fēng)順、空中樓閣、集思廣益、逃之夭夭、錦上添花、中流砥柱、可歌可泣、痛改前非、戰(zhàn)無(wú)不勝、孤芳自賞、循規(guī)蹈矩、恨鐵不成鋼、自欺欺人、語(yǔ)重心長(zhǎng)、
3、水深火熱外來(lái)文化功德無(wú)量、火中取栗、想入非非成語(yǔ)的內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜。從它的結(jié)構(gòu)關(guān)系看,有主謂關(guān)系、并列關(guān)系、動(dòng)賓關(guān)系、偏正關(guān)系、補(bǔ)充關(guān)系等。主謂關(guān)系人定勝天、腳踏實(shí)地、春風(fēng)得意、一帆風(fēng)順、想入非非、天衣無(wú)縫、百感交集、孤芳自賞、居心叵測(cè)并列關(guān)系情投意合、三番五次、任重道遠(yuǎn)、朝三暮四、集思廣益、可歌可泣、循規(guī)蹈矩、自欺欺人、語(yǔ)重心長(zhǎng)、水深火熱動(dòng)賓關(guān)系平分秋色、大顯身手、三顧茅廬、痛改前非偏正關(guān)系世外桃源、一盤(pán)散沙、紙上談兵、空中樓閣、錦上添花、中流砥柱補(bǔ)充關(guān)系輕于鴻毛、遺臭萬(wàn)年、逃之夭夭、戰(zhàn)無(wú)不勝、恨鐵不成鋼三、成語(yǔ)中的文言1成語(yǔ)中的古義尸位素餐白白地登峰造極達(dá)到文過(guò)飾非掩飾蔚為大觀景象2成語(yǔ)中
4、的活用星羅棋布名詞活用為狀語(yǔ),像星星一樣;像棋子一樣閉月羞花閉,動(dòng)詞活用為使動(dòng)用法,使閉上;羞,形容詞活用為使動(dòng)用法,使害羞不遠(yuǎn)萬(wàn)里形容詞的意動(dòng)用法,以為遠(yuǎn)衣冠禽獸名詞活用為動(dòng)詞,穿著衣服;戴著帽子3成語(yǔ)中的句式時(shí)不我待否定句中代詞賓語(yǔ)前置持之以恒狀語(yǔ)后置句四、成語(yǔ)誤用類型及其規(guī)避方法附:微積累1望文生義是對(duì)成語(yǔ)關(guān)鍵字詞理解不準(zhǔn)確造成的。請(qǐng)識(shí)記下列成語(yǔ)中關(guān)鍵字詞的意思:春意闌珊(將盡,衰落) 不刊之論(更改)久假不歸(借) 危言正色(正直)七月流火(火星) 屢試不爽(差錯(cuò))一文不名(占有) 哀而不傷(悲傷)不孚眾望(使人信服) 犯而不校(計(jì)較)一傅眾咻(教導(dǎo)) 差強(qiáng)人意(稍微)安土重遷(不輕易
5、) 細(xì)大不捐(拋棄)文不加點(diǎn)(涂上一點(diǎn),表示刪去)2張冠李戴是對(duì)成語(yǔ)適用對(duì)象不了解造成的。請(qǐng)識(shí)記下列成語(yǔ)的適用對(duì)象:休戚相關(guān)(人和人) 炙手可熱(人)振聾發(fā)聵(言論) 車水馬龍(熱鬧情景)明日黃花(過(guò)時(shí)事物) 汗牛充棟(書(shū)籍)兩小無(wú)猜(少男少女) 鼎力相助(敬辭,對(duì)方)絡(luò)繹不絕(人、馬、車、船) 濟(jì)濟(jì)一堂(有才能的人)相敬如賓(夫妻) 薪盡火傳(師生、學(xué)問(wèn))嶄露頭角(青少年) 蕓蕓眾生(眾多平常人)耳提面命(長(zhǎng)輩) 懸壺濟(jì)世(行醫(yī))雨后春筍(新事物) 扣人心弦(詩(shī)文、表演)脫穎而出(人的才能) 蕩氣回腸(文章、樂(lè)曲)長(zhǎng)此以往(多指不好的情況)石破天驚(事情或文章議論)不情之請(qǐng)(謙辭,用于自己)
6、3褒貶誤用是對(duì)成語(yǔ)的感情色彩不理解造成的。請(qǐng)識(shí)記下列成語(yǔ)的感情色彩:始作俑者(貶) 胸?zé)o城府(褒)無(wú)所不為(貶) 彈冠相慶(貶)傾巢而出(貶) 官樣文章(貶)不可思議(中) 冠冕堂皇(貶)侃侃而談(褒) 鋃鐺入獄(中)半斤八兩(貶) 蔚然成風(fēng)(褒)嘆為觀止(褒) 每況愈下(貶)鳳毛麟角(褒) 無(wú)微不至(褒)一唱一和(貶) 處心積慮(貶)上行下效(貶) 振振有詞(貶)推波助瀾(貶) 面目全非(貶)刮目相看(褒) 眾望所歸(褒)一發(fā)而不可收拾(貶)一發(fā)而不可收(褒)道高一尺,魔高一丈(褒)4下列成語(yǔ)使用時(shí)需要一定的語(yǔ)境:談笑自若、甘之如飴、設(shè)身處地、感同身受、額手稱慶、安步當(dāng)車。成語(yǔ)使用重復(fù)累贅的
7、情況:無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子、全身遍體鱗傷、難言之隱的苦衷、忍俊不禁地笑、值得可歌可泣、替他為虎作倀、開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)地交換意見(jiàn)、背地里陽(yáng)奉陰違。5不能帶賓語(yǔ)的成語(yǔ):漠不關(guān)心、侃侃而談、出奇制勝、妄自菲薄、發(fā)揚(yáng)光大、置若罔聞、津津樂(lè)道、身體力行、熟視無(wú)睹、樂(lè)此不疲、自怨自艾、信手拈來(lái)、視而不見(jiàn)、肝膽相照、耳濡目染、求全責(zé)備、和盤(pán)托出、司空見(jiàn)慣。常用于否定句的成語(yǔ):望其項(xiàng)背、同日而語(yǔ)、一蹴而就、青紅皂白、天高地厚、相提并論、無(wú)時(shí)無(wú)刻、等閑視之、一概而論、等量齊觀、混為一談、盡如人意、妄自菲薄。只能作補(bǔ)語(yǔ)的成語(yǔ):不亦樂(lè)乎、不可開(kāi)交。6常見(jiàn)的謙辭:拋磚引玉、蓬蓽生輝、不情之請(qǐng)、狗尾續(xù)貂、敝帚自珍、敬謝不敏、信筆涂鴉、
8、不足掛齒、姑妄言之、一孔之見(jiàn)、雕蟲(chóng)小技。常見(jiàn)的敬辭:鼎力相助、不吝賜教、虛懷若谷、虛左以待、大駕光臨、高抬貴手、高朋滿座、大材小用、卓爾不群。7常見(jiàn)的多義成語(yǔ)不翼而飛:東西突然不見(jiàn)了/消息、言論等傳布迅速。短小精悍:人身材矮小而精明強(qiáng)干/文章、戲劇等篇幅短而有力。燈紅酒綠:尋歡作樂(lè)的腐化生活/都市或娛樂(lè)場(chǎng)所夜晚的繁華景象。粉墨登場(chǎng):化裝上臺(tái)演戲/登上政治舞臺(tái)(含譏諷意)。七月流火:夏去秋來(lái),天氣轉(zhuǎn)涼(最初義)/天氣炎熱(新義)。左右逢源:做事得心應(yīng)手,怎樣進(jìn)行都很順利/辦事圓滑。課堂學(xué)案復(fù)習(xí)任務(wù)1.辨析成語(yǔ)誤用類型,正確使用成語(yǔ)。2.掌握辨析近義成語(yǔ)的方法,能夠在語(yǔ)段情境中精準(zhǔn)辨析??记槲⒂^年
9、份卷別所考成語(yǔ)題型命題特點(diǎn)2021新高考交相輝映相互映襯喧鬧無(wú)比熱鬧非凡絡(luò)繹不絕連綿不斷原汁原味汁醇味正選擇全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)從2016年到2021年,高考幾乎每年都在考查成語(yǔ),可謂全國(guó)卷的必考點(diǎn)。所選成語(yǔ)大都是常見(jiàn)常用易錯(cuò)的成語(yǔ),尤其是近義成語(yǔ)。放在大的語(yǔ)段情境中考查。與病句、標(biāo)點(diǎn)等一同考查。新高考望而卻步躊躇不前不可低估不勝枚舉不言而喻心照不宣寥寥無(wú)幾極其稀缺2020全國(guó)別具匠心十分獨(dú)特才思敏捷才華橫溢異彩紛呈奇光異彩彌足珍貴不可或缺知識(shí)圖要請(qǐng)同學(xué)們課前認(rèn)真閱讀“知識(shí)清單(一)”,了解成語(yǔ)特點(diǎn)及積累方法等活動(dòng)一辨析成語(yǔ)誤用類型一、參照“知識(shí)圖要”導(dǎo)圖,請(qǐng)判斷下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的誤用類型,并說(shuō)明
10、理由。誤用例句誤用類型理由2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)女排連小組賽都未出線,不言而喻地說(shuō)明女排水平的下降。(2021浙江)一件器物,可以拙樸到渾然天成、不露聲色,也可以繁復(fù)、精美到無(wú)以復(fù)加。(2021天津)時(shí)間究竟是什么東西呀?看不見(jiàn),摸不著,卻又無(wú)處不在。它一文不名,卻又千金難買。(2020天津)宋朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),在臨安,私營(yíng)旅館臨街而立,熱鬧非凡,尤其是西湖岸邊的湖景旅館,密密匝匝,令人左顧右盼。(2020浙江)屏幕中的劇情風(fēng)生水起,扣人心弦。為了完成在全國(guó)的市場(chǎng)布局,我們?nèi)昵熬托袆?dòng)了,特別是在營(yíng)銷策略的制訂上可謂處心積慮。(2020江蘇)每當(dāng)中華民族處于艱難之際,總有一大批志士仁人挺身
11、而出,以身試險(xiǎn),解民眾于水火,挽狂瀾于既倒。您剛剛喬遷新居,房間寬敞明亮,只是擺設(shè)略顯單調(diào),建議您掛幅油畫(huà),一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。答案誤用例句誤用類型理由2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)女排連小組賽都未出線,不言而喻地說(shuō)明女排水平的下降。搭配不當(dāng)“不言而喻”只能作謂語(yǔ),不能作為限定語(yǔ)來(lái)限制“說(shuō)明”,即不能作狀語(yǔ);且該成語(yǔ)與“說(shuō)明”連用,出現(xiàn)了邏輯錯(cuò)誤。宜用“無(wú)可辯駁”。(2021浙江)一件器物,可以拙樸到渾然天成、不露聲色,也可以繁復(fù)、精美到無(wú)以復(fù)加。不合語(yǔ)境不露聲色:內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái),形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。不合語(yǔ)境,語(yǔ)境說(shuō)的是器物上看不見(jiàn)刀斧加工的痕跡。(2021天津)時(shí)間究竟是什么東西
12、呀?看不見(jiàn),摸不著,卻又無(wú)處不在。它一文不名,卻又千金難買。不合語(yǔ)境一文不名:一個(gè)錢也沒(méi)有,形容貧窮。語(yǔ)境中“卻”字說(shuō)明后面形成轉(zhuǎn)折,再聯(lián)系“千金難買”,這里應(yīng)用“不值一錢”。(2020天津)宋朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),在臨安,私營(yíng)旅館臨街而立,熱鬧非凡,尤其是西湖岸邊的湖景旅館,密密匝匝,令人左顧右盼。望文生義左顧右盼:向左右兩邊看。常用來(lái)形容得意、猶豫等神態(tài),與語(yǔ)境中對(duì)“密密匝匝”的旅館的感覺(jué)不相符,應(yīng)用“眼花繚亂”。(2020浙江)屏幕中的劇情風(fēng)生水起,扣人心弦。張冠李戴風(fēng)生水起:風(fēng)從水面吹過(guò),水面掀起波瀾。形容事情做得有生氣,蓬勃興旺。該句的主語(yǔ)是“劇情”,用在此處不合對(duì)象,應(yīng)用“跌宕起伏”。為
13、了完成在全國(guó)的市場(chǎng)布局,我們?nèi)昵熬托袆?dòng)了,特別是在營(yíng)銷策略的制訂上可謂處心積慮。褒貶誤用處心積慮:千方百計(jì)地盤(pán)算,含貶義。常誤解為“殫精竭慮”(用盡精力,費(fèi)盡心思)。(2020江蘇)每當(dāng)中華民族處于艱難之際,總有一大批志士仁人挺身而出,以身試險(xiǎn),解民眾于水火,挽狂瀾于既倒。不合語(yǔ)境以身試險(xiǎn):試著親身去做觸犯法律的事,指明知故犯。語(yǔ)境中無(wú)“試險(xiǎn)”意,有“艱難”意,用“以身許國(guó)”(指盡忠報(bào)國(guó),臨難不顧)與語(yǔ)境相符。您剛剛喬遷新居,房間寬敞明亮,只是擺設(shè)略顯單調(diào),建議您掛幅油畫(huà),一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。敬謙錯(cuò)位“蓬蓽”指用草、樹(shù)枝等做成的門(mén)戶,形容窮苦人家的簡(jiǎn)陋房屋。蓬蓽生輝:表示由于別人到自己家里
14、來(lái)或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫(huà)等而使自己非常光榮。是謙辭,只能用于自己。二、請(qǐng)從下面三組成語(yǔ)中任選一組,設(shè)置一個(gè)情境將它們連綴成段。A滄海桑田篳路藍(lán)縷海市蜃樓B情不自禁弄巧成拙惜墨如金C津津樂(lè)道珠光寶氣撲朔迷離答: 答案(示例)A.人無(wú)慧眼,可穿透歲月層疊的霧嵐,窺見(jiàn)新人的滄海桑田。天會(huì)變,道亦會(huì)變。地位,相貌,健康,性格都像擁擠的卵石,在時(shí)間的渠里磕磕絆絆,幾十年沖刷下來(lái),篳路藍(lán)縷,舊貌新顏,有的化作晶瑩瑪瑙,有的碎成粉渣石屑。意志不是金剛鉆,沒(méi)有那么堅(jiān)不可摧的硬度,柔軟多孔的人心是善變的精靈。我卻總帶著凄涼的心境,仿佛看到幸福終結(jié)的海市蜃樓,在不遠(yuǎn)處波光粼粼。B記得第一次讀列那爾的胡蘿卜須,
15、我常常情不自禁地流淚,又常常情不自禁地破涕為笑。書(shū)中那個(gè)在家里飽受歧視和虐待的孩子,努力揣摩和迎合大人的心思,但結(jié)果總是弄巧成拙,遭受加倍的屈辱。列那爾的眼力好,筆力也好,由于惜墨如金,所以果然就落筆成金,字字都擲地有聲。C大約二十世紀(jì)二十年代初到四十年代末,上海顯現(xiàn)了畸形的繁華,過(guò)來(lái)之人津津樂(lè)道,道及自身的風(fēng)流韻事,別家的鬼蜮伎倆老輩的上海人一提起上海,好比撬破了芝麻門(mén),珠光寶氣就此沖出來(lái)尚有不少曾在上海度過(guò)童年的中年人,怪只怪當(dāng)時(shí)年紀(jì)小,明明衣食住行在上海,卻撲朔迷離,記憶不到要害處,想沾沾自喜而沾沾不起來(lái)。(寫(xiě)出一組即可)活動(dòng)二在語(yǔ)境中辨析近義成語(yǔ)一、請(qǐng)從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填入句中橫線
16、處,并參照“知識(shí)圖要”導(dǎo)圖中辨析近義成語(yǔ)的方法,說(shuō)明括號(hào)內(nèi)一對(duì)近義成語(yǔ)的區(qū)別。1要知道生之可貴,但不可 ;要知道死不足懼,但不可輕易言死。(茍且偷生/茍且偷安)答: 答案茍且偷生。這一對(duì)成語(yǔ)要從詞義側(cè)重點(diǎn)方面辨析?!捌埱彝瞪迸c“茍且偷安”都有“只顧眼前的安樂(lè),不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益”的意思。但“茍且偷生”指得過(guò)且過(guò),勉強(qiáng)地生存下去,重在“生存”;“茍且偷安”指只圖眼前安逸,得過(guò)且過(guò),重在“安逸”。2若她涉世未深,帶她看盡人間繁華;若她 ,帶她去坐旋轉(zhuǎn)木馬。(飽經(jīng)風(fēng)霜/飽經(jīng)滄桑)答: 答案飽經(jīng)滄桑。這一對(duì)成語(yǔ)要從詞義側(cè)重點(diǎn)方面辨析?!帮柦?jīng)滄桑”與“飽經(jīng)風(fēng)霜”都有“閱歷豐富”“見(jiàn)世面多”的意思,但“飽經(jīng)
17、滄桑”多形容經(jīng)歷過(guò)很多世事變遷,“飽經(jīng)風(fēng)霜”多形容經(jīng)歷過(guò)很多艱難困苦。3上天在懲治一個(gè)人的罪孽之前,會(huì)先讓他得意一時(shí),過(guò)上一段太平時(shí)日,這樣在他 ,最終得到報(bào)應(yīng)時(shí),才會(huì)有切膚之痛。(咎由自取/罪有應(yīng)得)答: 答案罪有應(yīng)得。這一對(duì)成語(yǔ)要從詞義輕重方面辨析?!熬逃勺匀 敝冈馐茇?zé)備、懲處或禍害是自己造成的,“罪有應(yīng)得”指干了壞事或犯了罪得到應(yīng)得的懲罰。兩者都有“懲罰是自己招來(lái)的,應(yīng)該的”意思,但“咎由自取”的語(yǔ)義比較輕,“罪有應(yīng)得”的語(yǔ)義比較重。4詩(shī)書(shū)中華節(jié)目的點(diǎn)評(píng)嘉賓張大春、錢文忠教授從觀眾的興趣點(diǎn)出發(fā), ,娓娓道來(lái),普及了許多古詩(shī)文背后的故事,給節(jié)目增添了不少意趣和底蘊(yùn)。(旁征博引/引經(jīng)據(jù)典)答
18、: 答案引經(jīng)據(jù)典。這一對(duì)成語(yǔ)要從詞義范圍大小方面辨析。“旁征博引”與“引經(jīng)據(jù)典”都有“用別的材料作為依據(jù)、例證”的意思。但“旁征博引”重在作為例證、依據(jù)的引用材料的廣博,不限于引用經(jīng)典著作,適用范圍廣;“引經(jīng)據(jù)典”重在引用經(jīng)典著作作為依據(jù),適用范圍窄。5人人都會(huì)渴求自己具有一種 的精神狀態(tài),期望獲得充滿活力與效能的心理機(jī)能;人總是希望最高程度地發(fā)展自己的智力與才能,從而能為社會(huì)做出卓有成效的貢獻(xiàn)。(生機(jī)勃勃/生意盎然)答: 答案生機(jī)勃勃。這一對(duì)成語(yǔ)要從適用對(duì)象不同方面辨析?!吧鷻C(jī)勃勃”與“生意盎然”都有“生命力旺盛”的意思,多用來(lái)形容有生氣、充滿活力。其區(qū)別主要在適用對(duì)象上,“生機(jī)勃勃”的適用
19、對(duì)象既可以是草木、自然景象,也可以是人、社會(huì)氣象;“生意盎然”的適用對(duì)象只能是草木、自然景象,不能用來(lái)形容人,也不能用來(lái)形容社會(huì)氣象。6“絕不允許駐村扶貧隊(duì)員 ,絕不允許掛名式幫扶,不稱職者一律召回且不得評(píng)優(yōu),不得提拔!”在8日召開(kāi)的云南省扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組全體會(huì)議上,云南省委提出要求。(魚(yú)目混珠/濫竽充數(shù))答: 答案濫竽充數(shù)。這一對(duì)成語(yǔ)要從適用對(duì)象不同方面辨析?!棒~(yú)目混珠”與“濫竽充數(shù)”都有“用假的、次的冒充真的、好的”意思。但適用對(duì)象不同:“魚(yú)目混珠”多用于物,一般不用于人,偶爾用于人時(shí)也可以看作修辭上的擬物用法;“濫竽充數(shù)”多用于人,一般不用于物。7挑選優(yōu)質(zhì)機(jī)芯,注重售后服務(wù),注意手表的外
20、觀、啟動(dòng)性能、撥針、走時(shí)精度等學(xué)會(huì)了這些技巧,就能挑選一款 的腕表。(如愿以償/稱心如意)答: 答案稱心如意。這一對(duì)成語(yǔ)要從語(yǔ)法功能不同方面辨析?!叭缭敢詢敗迸c“稱心如意”都有“遂心如愿”的意思。但“如愿以償”多作謂語(yǔ),也作狀語(yǔ),一般不作定語(yǔ);“稱心如意”多作定語(yǔ),也常用作謂語(yǔ)、狀語(yǔ)。8他對(duì)身邊工作人員的關(guān)心,總是 的。(無(wú)所不至/無(wú)微不至)答: 答案無(wú)微不至。這一對(duì)成語(yǔ)要從褒貶色彩不同方面辨析。無(wú)微不至:沒(méi)有一個(gè)細(xì)微的地方?jīng)]有考慮到,形容待人非常細(xì)心周到。褒義詞。無(wú)所不至:沒(méi)有達(dá)不到的地方;凡能做的都做到了(用于壞事)。貶義詞。二、近年來(lái)高考總是把近義成語(yǔ)放在較大的語(yǔ)段情境中考查,而如何在這
21、么大的語(yǔ)境中精準(zhǔn)辨析成語(yǔ)成為成語(yǔ)復(fù)習(xí)迫切需要解決的問(wèn)題。精做下面兩題,思考“顧詞辨義,義境相符”這一做題方法。1依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()中國(guó)古典舞在剛?cè)嵯酀?jì)之風(fēng)姿中隱喻著 的曼妙形象和含蓄力量的美感,體現(xiàn)出中國(guó)哲學(xué)以靜制動(dòng)、關(guān)注心性的內(nèi)傾性特點(diǎn)和精神,在 之情態(tài)里寄托著藝術(shù)追求無(wú)限向往永恒、歌頌生命的高遠(yuǎn)情懷,以清空曼妙之品性標(biāo)示中國(guó)古典舞高潔的藝術(shù)品質(zhì)和唯美的藝術(shù)追求。以詩(shī)情畫(huà)意之意境創(chuàng)造出一個(gè)超越凡塵、清新自然的心靈世界。以 的獨(dú)立而崇高的人格,追求詮釋了藝術(shù)美的真諦。中國(guó)古典舞氣韻之美從社會(huì)生活的常態(tài)中超然逸出,以清空曼妙的藝術(shù)追求和境界創(chuàng)造了無(wú)限的具有中國(guó)傳統(tǒng)文化
22、特色和精神的美的世界。在 的文化承傳中,以發(fā)自生命深層的自覺(jué)力量,表達(dá)著生命的精神和氣韻之美的光芒。A以靜制動(dòng)德容兼?zhèn)涑晃锿?孳孳不息B以柔克剛 德容兼?zhèn)?超凡脫俗 孳孳不息C以靜制動(dòng) 形神兼?zhèn)?超凡脫俗 生生不息D以柔克剛 形神兼?zhèn)?超然物外 生生不息答案D解析以柔克剛:用溫和的方法、手段制伏強(qiáng)硬的對(duì)手。以靜制動(dòng):以冷靜的態(tài)度對(duì)待紛亂的局面。根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)選“以柔克剛”。形神兼?zhèn)洌簳?shū)法和雕塑繪畫(huà)作品,不但有美妙的形態(tài)且有神韻。德容兼?zhèn)洌号拥钠返潞腿菝捕挤浅:谩8鶕?jù)語(yǔ)境,應(yīng)選“形神兼?zhèn)洹?。超然物外:超出于社?huì)斗爭(zhēng)之外;泛指置身事外。超凡脫俗:超出常人,脫離凡俗。根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)選“超然物外”。生
23、生不息:不斷地生長(zhǎng)、繁殖。孳孳不息:形容工作勤奮,努力不懈。根據(jù)語(yǔ)境修飾“文化承傳”,應(yīng)選“生生不息”。2依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()地處四川涼山深處的阿土列爾村, 是一座“懸崖村”。七十余戶彝族人家居住在這里,它的海拔1 400多米,與地面垂直距離約800米。村里通向外界,需要順著懸崖斷續(xù)攀爬17條藤梯。2016年5月24日,某報(bào)刊發(fā)文章懸崖上的村莊,首次將“懸崖村”帶入大眾視野。涼山彝族自治州州委書(shū)記當(dāng)時(shí)表態(tài): ,是先修建一條鋼筋結(jié)構(gòu)梯道,解決群眾出行安全問(wèn)題。這條新路由鋼管焊接而成,共計(jì)2 556級(jí)階梯,總長(zhǎng)2.8公里,寬1.5米。鋼管深深扎進(jìn)巖壁,接榫牢牢焊緊,一段段
24、鋼梯在強(qiáng)勁的山風(fēng)里 。之后,山上通電、通網(wǎng),有了4G信號(hào),與外界的關(guān)系越發(fā)緊密,旅游業(yè)收入也快速增長(zhǎng)。2019年,“懸崖村”迎來(lái)游客近10萬(wàn)人次。2020年5月,“懸崖村”貧困戶陸續(xù)搬遷至易地扶貧集中安置點(diǎn),住上了樓梯房。新房寬敞明亮,社區(qū)干凈整潔,定期組織的文化和體育活動(dòng)也讓大家 。搬遷完成后,經(jīng)雙向選擇,約30戶家庭將留在村里,參與當(dāng)?shù)芈糜雾?xiàng)目的開(kāi)發(fā)。A名不虛傳當(dāng)務(wù)之急穩(wěn)如泰山 喜聞樂(lè)見(jiàn)B名副其實(shí) 燃眉之急 紋絲不動(dòng) 喜聞樂(lè)見(jiàn)C名不虛傳 燃眉之急 穩(wěn)如泰山 津津樂(lè)道D名副其實(shí) 當(dāng)務(wù)之急 紋絲不動(dòng) 津津樂(lè)道答案D解析名不虛傳:確實(shí)很好,不是空有虛名。名副其實(shí):名稱或名聲與實(shí)際相符合。二者都可
25、表示名聲與實(shí)際相符。但是“名不虛傳”專指好名聲;“名副其實(shí)”既可指名聲,也可指名稱,且好壞都可用。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)阿土列爾村“懸崖村”的名稱與實(shí)際情況一致,應(yīng)選“名副其實(shí)”。當(dāng)務(wù)之急:當(dāng)前急切應(yīng)辦的事。燃眉之急:像火燒眉毛那樣非常緊急的情況。根據(jù)語(yǔ)境可知,“先修建一條鋼筋結(jié)構(gòu)梯道,解決群眾出行安全問(wèn)題”是當(dāng)前應(yīng)該先辦的事情,應(yīng)選“當(dāng)務(wù)之急”。紋絲不動(dòng):一點(diǎn)兒也不動(dòng)。穩(wěn)如泰山:穩(wěn)固得像泰山一樣。形容十分牢固,不可動(dòng)搖。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是“鋼梯在強(qiáng)勁的山風(fēng)里”一動(dòng)不動(dòng),應(yīng)選“紋絲不動(dòng)”。津津樂(lè)道:很感興趣地談?wù)?。喜聞?lè)見(jiàn):喜歡聽(tīng),樂(lè)意看。形容非常受歡迎。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是定期組織的文化和體育活動(dòng)讓大家很感興趣,樂(lè)于訴
26、說(shuō),應(yīng)選“津津樂(lè)道”。“顧詞辨義,義境相符”做題方法點(diǎn)撥(一)顧詞辨義顧詞辨義,就是看到成語(yǔ)就要想其意思,就是要調(diào)動(dòng)起平時(shí)對(duì)這一成語(yǔ)的積累。由于題目所給的都是近義成語(yǔ),所以在調(diào)動(dòng)積累的基礎(chǔ)上還要辨析其區(qū)別。除了要借助近義成語(yǔ)常用的區(qū)分方法外,更為重要的是比較語(yǔ)素。相同的語(yǔ)素,可以看出其意義的相同點(diǎn);不同的語(yǔ)素,可以看出其意義的差異點(diǎn),而差異點(diǎn)正是答題所需要的。如前面第2題中的“當(dāng)務(wù)之急”與“燃眉之急”。相同語(yǔ)素是“急”,表明都很急切、急迫。不同語(yǔ)素,一個(gè)是“當(dāng)務(wù)”,意思是當(dāng)前應(yīng)致力(“務(wù)”的意思)辦的;一個(gè)是“燃眉”,火燒眉毛了,情勢(shì)很急迫,由此可見(jiàn),“燃眉之急”要急于“當(dāng)務(wù)之急”。但二者的詞
27、義重心不同,前者指當(dāng)前要做的事急,后者重在“情勢(shì)急”。如果遇上陌生的或一下拿不準(zhǔn)的近義成語(yǔ),用此法甚好。(二)義境相符當(dāng)成語(yǔ)意義合乎語(yǔ)境,即為恰當(dāng)成語(yǔ)。那么如何判定成語(yǔ)“義”“境”相符呢?1認(rèn)真分析語(yǔ)境(1)通讀語(yǔ)段,了解語(yǔ)意重心,尤其要認(rèn)真閱讀成語(yǔ)所在句子,了解句子的大致內(nèi)容,圈畫(huà)出所填成語(yǔ)的前后詞語(yǔ),弄清前后表意重心,還要了解語(yǔ)段的性質(zhì)及文體風(fēng)格等特征。(2)認(rèn)真分析與體會(huì)語(yǔ)境的限制性與提示性。成語(yǔ)總是存在于一定的語(yǔ)境中,語(yǔ)境會(huì)對(duì)該成語(yǔ)起著限制、闡釋、照應(yīng)或提示作用。因此,任何成語(yǔ)在句子、語(yǔ)段中絕對(duì)不是“孤立”的,總與上下文有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。所謂分析語(yǔ)境,就是把種種聯(lián)系找出來(lái)。2做到“義
28、”“境”相符的兩個(gè)角度角度一:根據(jù)語(yǔ)義找契合一個(gè)成語(yǔ)與其所在的語(yǔ)境首先會(huì)存在語(yǔ)義上的聯(lián)系。語(yǔ)義聯(lián)系就是該成語(yǔ)自身的詞義與語(yǔ)境中要表達(dá)的意思的契合度(吻合度)。兩者的契合度越高,則說(shuō)明該成語(yǔ)越適用于該語(yǔ)境。如果違背了這個(gè)契合度,就會(huì)違背句子甚至語(yǔ)段的語(yǔ)意邏輯,造成語(yǔ)意邏輯上的相悖。換言之,該用哪個(gè)成語(yǔ),語(yǔ)境早已規(guī)定好了它的語(yǔ)意。例如前面第1題第一空,到底是選“以柔克剛”還是“以靜制動(dòng)”呢?從語(yǔ)境語(yǔ)意的角度看,前面語(yǔ)境有“中國(guó)古典舞在剛?cè)嵯酀?jì)之風(fēng)姿中隱喻著”,這無(wú)疑提示看“剛”“柔”二字,雖然后面語(yǔ)境也有“體現(xiàn)出中國(guó)哲學(xué)以靜制動(dòng)”,暗示“靜”“動(dòng)”,但橫線上的成語(yǔ)是在“中國(guó)古典舞”而不是在“中國(guó)哲
29、學(xué)”的范圍內(nèi),這樣一來(lái),選“以柔克剛”最切合語(yǔ)境。角度二:劃分關(guān)系看搭配一個(gè)成語(yǔ)除了和它所在的語(yǔ)境建立起語(yǔ)義聯(lián)系外,還會(huì)建立起語(yǔ)法聯(lián)系。語(yǔ)法聯(lián)系就是該成語(yǔ)與它前后的成分形成種種關(guān)系,如主謂關(guān)系、修飾語(yǔ)(限制語(yǔ))與中心語(yǔ)的搭配關(guān)系。為此,要想找準(zhǔn)這最貼切的聯(lián)系,就要看該成語(yǔ)的主語(yǔ)是誰(shuí),要修飾或限制的又是誰(shuí),據(jù)此就可以精準(zhǔn)判斷它在適用對(duì)象、語(yǔ)法功能或色彩方面是否相搭配。此法尤其在近義成語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞的使用上屢試不爽。例如前面第1題最后一空,要求選一個(gè)能修飾“文化承傳”的成語(yǔ),幾乎憑語(yǔ)感就可以選準(zhǔn)“生生不息”,因?yàn)樗鼈兪橇?xí)慣搭配。又如前面第2題最后一空,句子主語(yǔ)是“文化和體育活動(dòng)”,而“喜聞樂(lè)見(jiàn)”的適用
30、對(duì)象是“作品”,顯然不能與主語(yǔ)搭配。隨堂練習(xí)1(2021全國(guó)乙)依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()有人說(shuō),互聯(lián)網(wǎng)雖然實(shí)現(xiàn)了我們的一個(gè)古老夢(mèng)想,把遠(yuǎn)在天涯的人變得 ,但與此同時(shí)也可能恰好相反,把身邊的人變得如在天涯,因而引發(fā)了一種普遍的擔(dān)心:當(dāng)我們?cè)絹?lái)越習(xí)慣于線上的虛擬世界時(shí),我們是否會(huì)最終失去與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。對(duì)線上虛擬世界的擔(dān)心,并非 。正如有研究者指出的那樣,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活中的方方面面,過(guò)度沉迷有可能讓一些人“越來(lái)越擁抱技術(shù)、越來(lái)越忽略彼此”。實(shí)際上,線上與線下之間的界限也不是那么 。研究發(fā)現(xiàn),互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過(guò)“上傳”線下的好友形成的,是現(xiàn)實(shí)社交的延續(xù)。從
31、空間角度來(lái)講,互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠(yuǎn)距離的線下關(guān)系;從時(shí)間角度來(lái)看,媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時(shí)互動(dòng)。由于空間和時(shí)間不斷壓縮,互動(dòng)性大大增強(qiáng),社會(huì)交往效率得到顯著提高。社會(huì)交往是如此,我們工作和生活的其他方面也是如此?!疤摂M”與“現(xiàn)實(shí)”早已是你中有我,我中有你。現(xiàn)實(shí)世界為虛擬生活 地提供養(yǎng)料,虛擬生活又能激發(fā)和充實(shí)現(xiàn)實(shí)世界的活力。A近在咫尺杞人憂天涇渭分明源源不斷B觸手可及空穴來(lái)風(fēng)涇渭分明取之不盡C近在咫尺空穴來(lái)風(fēng)非此即彼源源不斷D觸手可及杞人憂天非此即彼取之不盡答案A解析近在咫尺:形容距離很近。觸手可及:手一伸出去就能觸摸到?!敖阱氤摺币辉~常與“遠(yuǎn)在天涯”相對(duì)應(yīng),“觸手可及”側(cè)重于“能觸
32、摸到”。語(yǔ)境說(shuō)的是互聯(lián)網(wǎng)拉近了我們與遠(yuǎn)在天涯的人的距離,故用“近在咫尺”更合適。杞人憂天:借指為不必要憂慮的事情而憂慮。空穴來(lái)風(fēng):有了洞穴才有風(fēng)進(jìn)來(lái)。比喻消息和傳說(shuō)不是完全沒(méi)有原因的,現(xiàn)多用來(lái)指消息和傳說(shuō)毫無(wú)根據(jù)。從詞語(yǔ)使用對(duì)象來(lái)看,此處的對(duì)象是“擔(dān)心”而非“消息”,故用“杞人憂天”更合適。涇渭分明:比喻界限清楚,是非分明。非此即彼:不是這個(gè),就是那個(gè),二者必居其一。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是線上與線下的界限不分明,故用“涇渭分明”更合適。源源不斷:形容連續(xù)發(fā)生,沒(méi)有間斷。取之不盡:形容很豐富,用不完?!霸丛床粩唷焙罂梢愿鷦?dòng)詞,而“取之不盡”后不能跟動(dòng)詞。根據(jù)語(yǔ)境,此處只能用“源源不斷”。2(2017全國(guó))
33、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都不正確的一項(xiàng)是()比賽過(guò)后,教練希望大家重整旗鼓,繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競(jìng)技狀態(tài),在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績(jī)。今年,公司加大公益廣告創(chuàng)新力度,制作出一批畫(huà)面清新、意味深長(zhǎng)的精品,有效發(fā)揮了公益廣告引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的積極作用。世界各國(guó)正大力研制實(shí)用的智能機(jī)器人,技術(shù)不斷升級(jí),創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮,未來(lái)有望在多領(lǐng)域、多行業(yè)發(fā)揮更大的作用。趙老師學(xué)的是冷門(mén)專業(yè),當(dāng)年畢業(yè)時(shí),不少同學(xué)離開(kāi)了該領(lǐng)域,而他守正不阿,堅(jiān)持致力于該專業(yè)的教研工作,最后碩果累累。國(guó)家“一帶一路”倡議的實(shí)施,給古絲綢之路的沿線城市帶來(lái)了活力,很多城市對(duì)未來(lái)躊躇滿志,躍躍欲試。目前,快遞業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)
34、不可忽視的行業(yè),快遞服務(wù)雖不能說(shuō)萬(wàn)無(wú)一失,但的確為百姓生活提供了極大的便利。A BC D答案B解析句意是大家在比賽中獲勝,教練希望大家再創(chuàng)佳績(jī),但“重整旗鼓”指失敗之后,重新集合力量再干。不合語(yǔ)境?!耙馕渡铋L(zhǎng)”指含蓄深遠(yuǎn),耐人尋味。用來(lái)修飾公益廣告精品是恰當(dāng)?shù)??!皩映霾桓F”指接連不斷地出現(xiàn),沒(méi)有窮盡。用于形容創(chuàng)新產(chǎn)品的豐富和更新頻率,十分恰當(dāng)?!笆卣话ⅰ敝笀?jiān)守正道,不阿諛?lè)暧?,形容辦事公正,不偏不倚。多形容正直的官員。句子內(nèi)容說(shuō)的是趙老師畢業(yè)后堅(jiān)持留在所學(xué)的冷門(mén)專業(yè)深入研究,故該成語(yǔ)適用對(duì)象錯(cuò)誤?!败P躇滿志”形容對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。而句子意指對(duì)未來(lái)的期待,故該成語(yǔ)適用對(duì)象錯(cuò)誤。
35、“萬(wàn)無(wú)一失”指絕對(duì)不會(huì)出差錯(cuò)。用來(lái)形容快遞服務(wù)是恰當(dāng)?shù)?。鞏固學(xué)案一、高考題組1(2021全國(guó)甲)依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()新學(xué)期到來(lái),我校推出一門(mén)全新的通識(shí)課“家常菜”,受到廣大師生的關(guān)注和好評(píng)。過(guò)去,學(xué)校的勞動(dòng)教育課程非常少,而且多是 ,很難培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣。“家常菜”這門(mén)課找到了學(xué)生們感興趣的切入點(diǎn),學(xué)習(xí)難度不大,門(mén)檻不高,卻能讓學(xué)生 。一道家常菜,通常承載著勞動(dòng)者在幕后的辛勤付出。擇菜,洗菜,切菜,準(zhǔn)備配料并著手烹飪。通過(guò) ,學(xué)生們不僅能夠提升廚藝,還能真正體會(huì)到做菜的辛苦和樂(lè)趣,增加對(duì)食物的敬畏和感情,從而減少食物浪費(fèi),進(jìn)一步養(yǎng)成 的生活作風(fēng)。期末考核時(shí),學(xué)
36、生的“作品”會(huì)擺在食堂的專門(mén)窗口,供師生們品鑒,這又會(huì)給學(xué)生帶來(lái)滿滿的成就感。A紙上談兵受益匪淺自己動(dòng)手勤儉節(jié)約B形同虛設(shè)受益匪淺身體力行吃苦耐勞C形同虛設(shè)不虛此行自己動(dòng)手吃苦耐勞D紙上談兵不虛此行身體力行勤儉節(jié)約答案A解析紙上談兵:在文字上談?dòng)帽呗裕扔鞑宦?lián)系實(shí)際情況,空發(fā)議論。形同虛設(shè):形式上雖設(shè)有,但卻起不了作用,如同沒(méi)有一樣。此處指課程多流于書(shū)面理論而沒(méi)有實(shí)際操作,應(yīng)選“紙上談兵”。不虛此行:沒(méi)有白來(lái)這一趟,表示某次行動(dòng)收獲很大。受益匪淺:收獲不小,有很大的收獲,一般指意識(shí)形態(tài)方面。此處指學(xué)生能從課程中獲得很大好處,不局限于“此行”,應(yīng)選“受益匪淺”。自己動(dòng)手:親自動(dòng)手勞作,能夠讓自
37、己吃飽穿暖。身體力行:親身體驗(yàn),努力實(shí)行。此處強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生能夠自己動(dòng)手操作,應(yīng)選“自己動(dòng)手”。吃苦耐勞:能過(guò)困苦的生活,也經(jīng)得起勞累。勤儉節(jié)約:形容工作勤勞,生活節(jié)儉。根據(jù)上文“減少食物浪費(fèi)”可見(jiàn),強(qiáng)調(diào)的是“節(jié)約”,應(yīng)選“勤儉節(jié)約”。2(2021新高考)依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()吃喝當(dāng)然是人生一大樂(lè)事,如果生活在太空,我們還能愉快地享用大餐嗎?最早的太空餐是讓人 的“牙膏”:宇航員從管子里面擠出半流體的食物,不需要咀嚼便直接咽下去,沒(méi)有咀嚼的快感,沒(méi)有多樣的選擇,首代宇航員的飲食條件相當(dāng)艱苦。然而,吃貨的生產(chǎn)力 ,很快,人們就發(fā)明了種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具,甚至還有咖
38、啡杯和煎鍋。如今,宇航員們已能在太空中自如地使用各種餐具,與地面用餐相當(dāng)接近。與此同時(shí),太空食品的種類也豐富起來(lái)。目前國(guó)際空間站中有上百種餐品,宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃,雖然這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。而且宇航員們還在不停地開(kāi)發(fā)新的太空料理:小餅干、壽司、花生醬冰棍,甚至是“昨天的咖啡”采訪中一位航天飛機(jī)的指揮官曾自豪地展示過(guò)一批再生水,而原料是什么,自然 。然而,制訂太空菜譜仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持兩天鮮度,空間站中新鮮食品 ,絕大多數(shù)食品只能脫水或加工成罐頭運(yùn)上太空。目前科學(xué)家們正想方設(shè)法解決這一難題。A望而卻步不勝枚舉不言而喻寥寥無(wú)幾B躊躇不前不可低
39、估心照不宣寥寥無(wú)幾C望而卻步不可低估不言而喻極其稀缺D躊躇不前不勝枚舉心照不宣極其稀缺答案C解析望而卻步:看到了危險(xiǎn)或力不能及的事而往后退縮。躊躇不前:猶豫不決,不敢前進(jìn)。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)太空餐難吃,應(yīng)選“望而卻步”。不勝枚舉:無(wú)法一個(gè)一個(gè)全舉出來(lái),形容同一類的人或事物很多。不可低估:不能小看。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)“吃貨的生產(chǎn)力”不可小看,應(yīng)選“不可低估”。不言而喻:不用說(shuō)就可以明白。形容道理很淺顯。心照不宣:彼此心里明白,不必明說(shuō)。前面有“自然”,強(qiáng)調(diào)不說(shuō)就可以明白,應(yīng)選“不言而喻”。寥寥無(wú)幾:形容稀少,沒(méi)有幾個(gè)。極其稀缺:極其稀少,短缺。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)空間站中新鮮食品極少,應(yīng)選“極其稀缺”。3(2020全國(guó))依次填
40、入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()在中國(guó)各種藝術(shù)形式中,篆刻是一個(gè) 的門(mén)類。篆刻是從實(shí)用印章的應(yīng)用中發(fā)展而來(lái)的。中國(guó)的印章最初用在制陶工藝方面,上面鐫刻的是圖案、花紋或族徽。到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用。唐宋以后,文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中,使這門(mén)從前主要由工匠傳承的技藝,增加了人文意味。印章不再局限于用來(lái)昭示身份與權(quán)力,而是通過(guò)鐫刻人名字號(hào)、齋館名稱、成語(yǔ)警句等來(lái)表達(dá)情趣志向。印章也就超越實(shí)用功能,成為文人表達(dá)自己審美追求的獨(dú)特方式。中國(guó)印章藝術(shù)由此實(shí)現(xiàn)了一次完美的升華演變?yōu)橹袊?guó)文化特有的篆刻藝術(shù)。明清時(shí)期,眾多 的藝術(shù)家在篆刻上融入了對(duì)漢字形體的研究和理解
41、,再加上他們對(duì)印面布局的精心設(shè)計(jì),對(duì)各種刀法的熟練掌握,篆刻藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出 的流派風(fēng)格。篆刻藝術(shù)的發(fā)展及成就,使印章成為與中國(guó)畫(huà)、中國(guó)書(shū)法緊密結(jié)合的藝術(shù)形式,同時(shí)也是中國(guó)畫(huà)和書(shū)法作品中 的組成部分。A別具匠心才思敏捷異彩紛呈彌足珍貴B別具匠心才華橫溢奇光異彩不可或缺C十分獨(dú)特才華橫溢異彩紛呈不可或缺D十分獨(dú)特才思敏捷奇光異彩彌足珍貴答案C解析別具匠心:另有一種巧妙的心思(多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思)。這里指篆刻的門(mén)類,使用對(duì)象不當(dāng)。獨(dú)特:獨(dú)有的,特別的。用“十分獨(dú)特”修飾“門(mén)類”,恰當(dāng)。才思敏捷:形容人在寫(xiě)作詩(shī)文方面思維靈活、反應(yīng)快。這里側(cè)重指藝術(shù)家有才華,而非思維靈活,使用不當(dāng)
42、。才華橫溢:形容很有文學(xué)藝術(shù)方面的才華。用于形容藝術(shù)家多才多藝,使用恰當(dāng)。奇光異彩:奇特瑰麗的光芒和色彩。這里是指“流派風(fēng)格”,使用對(duì)象不當(dāng)。異彩紛呈:比喻突出的成就或表現(xiàn)紛紛呈現(xiàn)。此處是指不同的流派風(fēng)格,使用恰當(dāng)。彌足珍貴:更加值得珍愛(ài)、重視。該詞強(qiáng)調(diào)“珍貴”,而此處說(shuō)篆刻是中國(guó)畫(huà)和書(shū)法作品的組成部分,使用不當(dāng)。不可或缺:不能有一點(diǎn)點(diǎn)缺失。表示非常重要,不能少。使用恰當(dāng)。4(2020全國(guó))依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()文化是一個(gè)民族的靈魂。五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求,已成為中華民族區(qū)別于其他民族的精神標(biāo)識(shí)。而其基本價(jià)值已積淀為中華民族的文化基因,成為中華民族的精
43、神命脈。傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈。中華文化與中華民族 ,中國(guó)人之所以為中國(guó)人的特性,不是生理的,而是文化的、精神的;沒(méi)有中華文化,中國(guó)人就不成其為中國(guó)人,中華民族就不成其為中華民族。中華文化的精神品格與價(jià)值追求,支撐了幾千年來(lái)中華民族的繁衍生息和 ,今天仍然是而且未來(lái)必將還是我們發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神力量。中華文化的精神特質(zhì)就是我們今天要大力弘揚(yáng)的“中國(guó)精神”,而弘揚(yáng)中國(guó)精神,是凝聚中國(guó)力量、走穩(wěn)中國(guó)道路的關(guān)鍵。沒(méi)有中華文化的 ,就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興。放到世界文明史中看,中華民族創(chuàng)造的 的中華文化具有獨(dú)特的文化傳統(tǒng),獨(dú)特的價(jià)值體系,獨(dú)特的民族色彩,獨(dú)特的歷史進(jìn)程。其長(zhǎng)期的演化過(guò)程
44、造就了我們的文化認(rèn)同,賦予我們生命力和創(chuàng)造力,也決定了我們獨(dú)特的發(fā)展路徑。A一脈相承薪火相傳博大精深源遠(yuǎn)流長(zhǎng)B互為一體前赴后繼博大精深卓爾不群C互為一體薪火相傳繁榮昌盛源遠(yuǎn)流長(zhǎng)D一脈相承前赴后繼繁榮昌盛卓爾不群答案C解析一脈相承:由一個(gè)血統(tǒng)或一個(gè)派別傳下來(lái)。比喻某種思想、行為或?qū)W說(shuō)之間有繼承關(guān)系?;橐惑w:互相融合,成為一體。此處語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)二者的相互交融,本是一個(gè)整體,中華文化是中華民族的精神基因,應(yīng)選“互為一體”。薪火相傳:前一根柴剛燒完,后一根柴已經(jīng)燒著,火永遠(yuǎn)不熄,比喻師生傳授,學(xué)問(wèn)和技藝一代代地繼承下去。也比喻種族、文化等代代相傳。前赴后繼:前面的人上去,后面的人就跟上去,形容奮勇前進(jìn),
45、連續(xù)不斷。此處語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)中華文化代代相傳,應(yīng)選“薪火相傳”。博大精深:(思想、學(xué)說(shuō)等)廣博高深。繁榮昌盛:形容國(guó)家或事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、欣欣向榮的景象。此處語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)中華文化的興旺發(fā)達(dá),從而使中華民族得以復(fù)興,應(yīng)選“繁榮昌盛”。源遠(yuǎn)流長(zhǎng):形容歷史悠久。卓爾不群:優(yōu)秀卓越,超出常人。此處語(yǔ)境中語(yǔ)段的陳述對(duì)象是中華文化,不是人,應(yīng)選“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”。5(2018全國(guó))依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()“大洋一號(hào)”是中國(guó)第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自1995年以來(lái),這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開(kāi)發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)。今年,它又完成了歷時(shí)45天、航程6 208海里的
46、綜合海試任務(wù)。對(duì)不熟悉的人而言,走進(jìn)“大洋一號(hào)”,猶如進(jìn)入了一座迷宮。在這里,重力和ADCP實(shí)驗(yàn)室、磁力實(shí)驗(yàn)室、地震實(shí)驗(yàn)室、綜合電子實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、生物基因?qū)嶒?yàn)室、深拖和超短基線實(shí)驗(yàn)室等各種實(shí)驗(yàn)室 ,分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進(jìn)設(shè)備,人不用下水就能進(jìn)行海底勘探。比如,深??梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學(xué)考察船上,猶如有了千里眼,海底世界可以 ,并可根據(jù)需要 地抓取礦物樣品和采集海底水樣;深海淺層巖芯取樣鉆機(jī)可以在深海底比較堅(jiān)硬的巖石上鉆取巖芯?!按笱笠惶?hào)”的遠(yuǎn)航活動(dòng),與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前,偉大的航海家鄭和七下西洋,在世界航海史上留下了光輝的一頁(yè)。600
47、年后,“大洋一號(hào)”不斷進(jìn)步, ,在聯(lián)合國(guó)海洋法公約的法律框架下,探索海洋奧秘,開(kāi)發(fā)海洋資源,以實(shí)際行動(dòng)為人類和平利用海洋做出了中國(guó)人民的貢獻(xiàn)。A一應(yīng)俱全一覽無(wú)余易如反掌東山再起B(yǎng)應(yīng)有盡有 一覽無(wú)余 輕而易舉 再接再厲C一應(yīng)俱全 一目了然 輕而易舉 東山再起D應(yīng)有盡有 一目了然 易如反掌 再接再厲答案B解析“一應(yīng)俱全”指一切齊全,強(qiáng)調(diào)“全”;“應(yīng)有盡有”指應(yīng)該有的全都有了,強(qiáng)調(diào)“有”。此處強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)該有的實(shí)驗(yàn)室都有,應(yīng)選“應(yīng)有盡有”?!耙挥[無(wú)余”指一眼看去,所有的景物全看見(jiàn)了。形容建筑物的結(jié)構(gòu)沒(méi)有曲折變化,或詩(shī)文內(nèi)容平淡,沒(méi)有回味,強(qiáng)調(diào)“看到”?!耙荒苛巳弧敝敢谎劬湍芸辞宄?,強(qiáng)調(diào)“看清”。此處強(qiáng)
48、調(diào)的是深??梢暡蓸酉到y(tǒng)的可視功能,用“一覽無(wú)余”較合適?!耙兹绶凑啤敝赶穹幌率终颇菢尤菀?,形容事情極容易辦,強(qiáng)調(diào)“容易”?!拜p而易舉”形容事情很容易做,不費(fèi)力氣,強(qiáng)調(diào)“輕松”。此處強(qiáng)調(diào)的是深??梢暡蓸酉到y(tǒng)的采樣功能,用“輕而易舉”說(shuō)明其功能強(qiáng)大,合適。“東山再起”指失勢(shì)之后重新恢復(fù)地位?!霸俳釉賲枴敝敢淮斡忠淮蔚乩^續(xù)努力。此處強(qiáng)調(diào)的是繼續(xù)努力,再加把勁,應(yīng)選“再接再厲”。6(2018全國(guó))依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()戲曲既需傳承也需創(chuàng)新,這是業(yè)內(nèi)的基本共識(shí)。然而,近年來(lái)由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果,有人就將創(chuàng)新和繼承對(duì)立起來(lái),認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界
49、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后,創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。創(chuàng)新精神的缺失,制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展。隨著時(shí)代的發(fā)展變化,戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài),只強(qiáng)調(diào)復(fù)制和模仿,戲曲恐怕早在數(shù)百年前就 了。突破前人、大膽創(chuàng)新,這是各個(gè)時(shí)代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠(chéng)如某戲劇評(píng)論家所言,沒(méi)有一位 的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳,以堅(jiān)定的信念和博大的胸懷為京劇改革做出巨大貢獻(xiàn)。他眼界開(kāi)闊, ,除唱腔、表演技巧之外,還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個(gè)方面進(jìn)行了大量的探索,可謂“劇劇有創(chuàng)新,劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人,也是因?yàn)榫哂谐角叭说睦硐牒颓袑?shí)的
50、努力,不滿足于停留在雷池之內(nèi) ,才能夠在強(qiáng)大的保守情緒的籠罩下突破藩籬,從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然,戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ),是傳承中的創(chuàng)新,而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。A壽終正寢名噪一時(shí)兼容并蓄照貓畫(huà)虎B無(wú)疾而終名垂青史兼容并蓄按圖索驥C壽終正寢名垂青史博采眾長(zhǎng)照貓畫(huà)虎D無(wú)疾而終名噪一時(shí)博采眾長(zhǎng)按圖索驥答案C解析壽終正寢:舊時(shí)指老死在家中,泛指事物的消亡。無(wú)疾而終:沒(méi)有病而去世,指老年人自然死亡;比喻事情沒(méi)有什么特別的原因而終止,含有不了了之的意思。此處是說(shuō)戲曲如果只是復(fù)制和模仿,恐怕早在數(shù)百年前就滅亡了,“無(wú)疾而終”不合語(yǔ)境
51、,應(yīng)用“壽終正寢”,體現(xiàn)“自行消亡”。名垂青史:好的名聲和事跡載入史籍永遠(yuǎn)流傳。名噪一時(shí):一時(shí)名聲很大,指名聲傳揚(yáng)于一個(gè)時(shí)期?!懊胍粫r(shí)”用在此處語(yǔ)義程度與語(yǔ)境不符,梅蘭芳、尚小云、荀慧生等人都是流傳至今的藝術(shù)大師。博采眾長(zhǎng):廣泛地采納各家的長(zhǎng)處。兼容并蓄:把內(nèi)容不同、性質(zhì)相反的東西都吸收進(jìn)來(lái)。從后面“還從化妝、燈光大量的探索”可知,這里應(yīng)用“博采眾長(zhǎng)”。照貓畫(huà)虎:比喻照著樣子模仿。按圖索驥:按照?qǐng)D像尋找好馬,比喻按照死規(guī)矩機(jī)械、呆板地做事,也泛指按照線索尋找目標(biāo)。從前面尚小云等人努力超越前人和后面的“突破藩籬”可知,這里的“不滿足于停留在雷池之內(nèi)”是不滿足于模仿,應(yīng)用“照貓畫(huà)虎”。7(201
52、8全國(guó))依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()除了人會(huì)為了理想奔波遷徙以外,很多動(dòng)物也有著自己 的遷徙盛舉。冬季來(lái)臨,天氣寒冷,食物短缺,很多動(dòng)物選擇集體逃離,待到春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇再一起回來(lái)。動(dòng)物遷徙是有確定路線的。它們對(duì)駐地有著自己的堅(jiān)守和執(zhí)著,而不是 。對(duì)于動(dòng)物究竟如何確定自己的遷徙路線,科學(xué)家一直都充滿好奇。有科學(xué)家認(rèn)為,遷徙動(dòng)物都有獨(dú)特的“助航設(shè)施”,它們以海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等辨別方向。也有科學(xué)家認(rèn)為,遷徙動(dòng)物身體中存在磁受體,可以感應(yīng)地球磁場(chǎng),它們有自己的生物指南針。更有趣的是,又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過(guò)其他同伴的年輕烏鴉,也會(huì)沿著祖輩飛
53、過(guò)的路線進(jìn)行遷徙,也就是說(shuō),遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們,它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過(guò)冬。到目前為止,關(guān)于動(dòng)物遷徙路線確定的問(wèn)題,科學(xué)家仍在 地進(jìn)行探究,我們期待著更加 的故事出現(xiàn)。A波瀾壯闊隨波逐流宵衣旰食引人入勝B波瀾壯闊隨遇而安全力以赴引人入勝C聲勢(shì)浩大隨遇而安宵衣旰食娓娓動(dòng)聽(tīng)D聲勢(shì)浩大隨波逐流全力以赴娓娓動(dòng)聽(tīng)答案B解析波瀾壯闊:形容聲勢(shì)雄壯浩大(多用于詩(shī)文、群眾運(yùn)動(dòng)等)。聲勢(shì)浩大:形容聲威、氣勢(shì)非常壯大。文段中動(dòng)物的遷徙是一種群體性的運(yùn)動(dòng),應(yīng)選“波瀾壯闊”。隨波逐流:隨著波浪起伏,跟著流水漂蕩,比喻自己沒(méi)有主見(jiàn),隨著潮流走。隨遇而安:能適應(yīng)各種環(huán)境,在任何環(huán)境中都能滿足。
54、此處指動(dòng)物是為了環(huán)境而遷徙的,應(yīng)選用與環(huán)境有關(guān)的“隨遇而安”。宵衣旰食:天不亮就穿衣起來(lái),天黑了才吃飯,形容勤于政務(wù)。全力以赴:把全部力量都投入進(jìn)去。這里是科學(xué)家研究動(dòng)物遷徙路線確定的問(wèn)題,不是“政務(wù)”,應(yīng)選“全力以赴”。引人入勝:引人進(jìn)入佳境(指風(fēng)景或作品等)。娓娓動(dòng)聽(tīng):形容善于講話,使人喜歡聽(tīng)。此處用來(lái)修飾“故事”,應(yīng)選“引人入勝”。二、模擬題組8依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()70年前,為了保衛(wèi)和平、反抗侵略,英雄的中國(guó)人民志愿軍高舉正義旗幟,同朝鮮人民和軍隊(duì)一道, 、浴血奮戰(zhàn),贏得了偉大勝利。今天,戰(zhàn)場(chǎng)的硝煙早已散去,但正義之師的和平旗幟依然高舉,抗美援朝的偉大精神 ,將
55、在歷史洪流中放射出愈加奪目的光輝。當(dāng)今世界,正經(jīng)歷百年未有之大變局,單邊主義、保護(hù)主義、極端利己主義 ,國(guó)際環(huán)境日趨復(fù)雜。然而,抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)早就用鐵一般的事實(shí)告訴世人,如果站在世界發(fā)展潮流的對(duì)立面, ,必然會(huì)碰得頭破血流。A赴湯蹈火日新月異粉墨登場(chǎng)倒行逆施B舍生忘死日新月異粉墨登場(chǎng)助紂為虐C舍生忘死歷久彌新紛紛出籠倒行逆施D赴湯蹈火歷久彌新紛紛出籠助紂為虐答案C解析赴湯蹈火:比喻不避艱險(xiǎn),奮不顧身。舍生忘死:形容不顧性命危險(xiǎn)。兩個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該都正確,但此處傾向于對(duì)志愿軍在戰(zhàn)場(chǎng)上的評(píng)價(jià),用“舍生忘死”較為合理,而“赴湯蹈火”側(cè)重于表現(xiàn)投入斗爭(zhēng)時(shí)的勇敢。日新月異:每天每月都有新的變化,形容進(jìn)步、發(fā)展很快。歷久彌新:經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間而更加鮮活,更加有活力,更顯價(jià)值。此處用“歷久彌新”合適。粉墨登場(chǎng):化裝上臺(tái)演戲,今多借指登上政治舞臺(tái)(含譏諷意)。紛紛出籠:形容某種事情或現(xiàn)象同時(shí)大量出現(xiàn)。此處用“紛紛出籠”合適。倒行逆施:原指做事違反常理,現(xiàn)多指所作所為違背社會(huì)正義和時(shí)代進(jìn)步方向。助紂為虐:比喻幫助壞人做壞事。根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)選“倒行逆施”。9依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()黨史學(xué)習(xí)教育要增強(qiáng)實(shí)效性,就要?jiǎng)?chuàng)
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