有效職業(yè)生涯規(guī)劃與管理課件

1、第8章 有效職業(yè)生涯規(guī)劃與管理基本概念和基本理論個人職業(yè)生涯規(guī)劃組織職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與管理實踐北方工業(yè)大學回顧自己和單位你單位有OPC嗎？你自己做過職業(yè)規(guī)劃嗎？為此咨詢過其他人嗎？北方工業(yè)大學商業(yè)環(huán)境社會環(huán)境組織戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)、流程均衡力量溝通程度個人的工作認知職業(yè)談判組織愿望 組織貢獻個人愿望 個人貢獻組織退出交易合同情感契約個人退出組織對權(quán)益和分配的理解組織對常規(guī)權(quán)益榮譽的理解個人對權(quán)益和分配的理解個人對常規(guī)權(quán)益和分配的理解持續(xù)的自由交易情緒化反應(yīng)和詮釋情緒化反應(yīng)和詮釋持續(xù)的自由交易職業(yè)契約模型北方工業(yè)大學常規(guī)程序公正和分配公正想想你最近一次職業(yè)變化，運用模型進行分析是什么使你在決策中起

2、了作用？個人獨立思考5分鐘北方工業(yè)大學1 關(guān)于職業(yè)生涯的基本理論1.1 職業(yè)生涯是一個人在工作生活中所經(jīng)歷的職業(yè)和職位的總稱(沙特列)是一個人依據(jù)理想的長期目標,所形成的一系列工作選擇,及相關(guān)的教育和訓練活動,是有計劃的職業(yè)發(fā)展過程(麥克.法蘭德)一個人終生經(jīng)歷的所有職位的整體歷程(薩帕)一個人一生職業(yè)、社會與人際關(guān)系的總稱，即個人終生發(fā)展的歷程（Webster)北方工業(yè)大學職業(yè)生涯的特性獨特性發(fā)展性階段性終生性整合性互動性北方工業(yè)大學1.2 職業(yè)生涯發(fā)展階段職業(yè)生涯分期:職業(yè)準備期職業(yè)選擇期工作初期-職業(yè)適應(yīng)期工作中期-職業(yè)穩(wěn)定期工作后期-職業(yè)素質(zhì)衰退期職業(yè)結(jié)束期北方工業(yè)大學霍爾(H all

3、)職業(yè)階段理論(早期)任務(wù):培養(yǎng)行動技能培養(yǎng)某一專門能力培養(yǎng)創(chuàng)造、創(chuàng)新能力社會情緒需求：支持自主處理競爭中的感受北方工業(yè)大學霍爾(H all)職業(yè)階段理論（中期）任務(wù)：培養(yǎng)“訓練和指導他人的能力更新訓練和技術(shù)的整合培養(yǎng)對工作和組織的寬廣視野轉(zhuǎn)換需要新技能的工作”社會情緒需求：表達中年生活感受的機會重新思考自我減少自我放縱或惡性競爭支持并解決中期事業(yè)前程的壓力北方工業(yè)大學霍爾(H all)職業(yè)階段理論（后期）任務(wù)：從實際掌權(quán)者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樘峁┲腔?、指導和咨詢、顧問角色開始參與組織外活動，重新建立自我，并準備退休社會情緒需求：通過支持和咨詢，以幫助整合個人經(jīng)驗、智慧，提供別人參考接受個人獨一無二的生

4、命旅程逐漸離開組織或團體北方工業(yè)大學1.3 金茲伯格職業(yè)發(fā)展理論1 職業(yè)決策論職業(yè)決策是一連串過程職業(yè)選擇是優(yōu)化決策影響職業(yè)決策的因素,現(xiàn)實、教育、個人情感、人格、職業(yè)價值與個人價值觀北方工業(yè)大學1.3 金茲伯格職業(yè)發(fā)展理論2. 職業(yè)性成熟論空想期嘗試期現(xiàn)實期:探索階段、結(jié)晶階段、特定化階段北方工業(yè)大學1.4 薩帕職業(yè)發(fā)展理論1. 職業(yè)生涯整體發(fā)展論人是有差異的職業(yè)選擇與調(diào)適是一個連續(xù)過程職業(yè)發(fā)展過程具有可塑性北方工業(yè)大學1.4 薩帕職業(yè)發(fā)展理論2. 職業(yè)生涯階段論成長階段探索階段:暫定期、過渡期、試行期確立階段維持階段衰退階段北方工業(yè)大學1.5施恩職業(yè)生涯系留點理論也叫職業(yè)錨理論管理型：追求

5、與承擔全面責任和廣泛權(quán)利，沿著企業(yè)職務(wù)階梯爬升到全面管理職位技術(shù)和專家型：熱衷于某項技術(shù)或?qū)I(yè)，注意力主要集中在正從事的技術(shù)內(nèi)容或職務(wù)內(nèi)容安全導向型：追求職業(yè)穩(wěn)定、工作安全、有保證的收入和穩(wěn)定的可預(yù)期的前途北方工業(yè)大學1.5施恩職業(yè)生涯系留點理論自主獨立型：最大限度地擺脫組織的束縛，有自己的空間，希望獨立自主地施展自己的職業(yè)能力和技術(shù)能力創(chuàng)造型：對創(chuàng)造和建立某種新的東西有堅持一貫的欲望與追求，偏好冒險，敢于承擔風險施恩認為這些不同類型的職業(yè)傾向可以稱為“職業(yè)錨”，是個人工作的實際經(jīng)驗與自我意識中的能力、動機和價值觀逐漸整合的產(chǎn)物，對職業(yè)選擇發(fā)揮一系列驅(qū)動和制約的功能北方工業(yè)大學2 個人職業(yè)生涯

6、規(guī)劃 霍蘭德職業(yè)興趣測驗 人格特征 職業(yè)特征 現(xiàn)實型R表現(xiàn)出非社交的、物質(zhì)的、遵守規(guī)則的、實際的、安定的、缺乏洞察力的、敏感性不豐富的、不善與人交往等特征。 需要進行明確的、具體的、按一定程序要求的技術(shù)性技能性工作。相應(yīng)的職業(yè)如司機 、電工等。研究型I表現(xiàn)出分析的、內(nèi)省的、獨立的、好奇心強烈的、慎重的、敏感的、喜好智力活動和抽象推理等特征。 通過觀察、科學分析而進行的系統(tǒng)性的創(chuàng)造性活動。相應(yīng)的職業(yè)如系統(tǒng)分析員、網(wǎng)絡(luò)工程師、市場研究人員、管理咨詢?nèi)藛T等 藝術(shù)性A想象力豐富、理想的、直覺的、沖動的、獨創(chuàng)的、但是秩序性較少的、感情豐富、但缺乏事務(wù)性辦事能力等特征。通過自由的活動進行藝術(shù)表現(xiàn)，但精細的

7、操作能力較差。相應(yīng)的職業(yè)如網(wǎng)頁設(shè)計、美工編輯等。 社會型S助人的、易于合作的、社交的、有洞察力的、重友誼的、有說服力的、責任感強的，比較關(guān)心社會問題等特征。 從事更多時間與人交往的說服、教育和治療工作，如公關(guān)、市場策劃、推廣、人力資源等等。 管理型B表現(xiàn)出支配的、樂觀的、冒險的、沖動的、自我顯示的、自信的、精力旺盛的、好發(fā)表意見和見解的、但有時是不易被人支配的、喜歡管理和控制別人等特征。 從事需要膽略、冒風險且承擔責任的活動。主要指管理，決策方面的工作。如中高層管理人員。常規(guī)型C表現(xiàn)出自我抑制的、順從的、防衛(wèi)的、缺乏想象力的、持續(xù)穩(wěn)定的、實際的、有秩序的、回避創(chuàng)造性活功等特征。 嚴格按照固定的

8、規(guī)則、方法進行重復性、習慣的活動，希望較快地見到自己的勞動成果，有自控能力。相應(yīng)職業(yè)有前臺接待、辦公室秘書、圖書館員等。2.2 職業(yè)生涯成功所有人都在尋找成功或幸福，獲得真正成功的唯一方式是向社會展示自己。首先要有一個明確、清晰、現(xiàn)實、完美的目標；其次要有實現(xiàn)目標的必要手段智慧、物資和方法。最后針對目標調(diào)整你的手段 （亞里士多德）北方工業(yè)大學2.2 職業(yè)生涯成功成功=(EE+CT+SP)*DDbEE:教育和工作經(jīng)驗CT:創(chuàng)造性思考SP:推銷自我的能力DD:目標和驅(qū)動力b:個人的機遇北方工業(yè)大學2.2 職業(yè)成功度量標準傳統(tǒng)觀念 新型就業(yè)者 當代個人 當代組織正式教育 進步 自我發(fā)展才能 授權(quán)終身

9、雇傭 安全 就業(yè)技能 在員工身上投資工作安全保障 階梯上升 激勵 轉(zhuǎn)向追求財富 新型職業(yè)路徑 螺旋上升 或無職業(yè)路徑 自由 自我管理創(chuàng)業(yè) 彈性 平衡 生活質(zhì)量工作家庭 具有可選擇的 平衡 工作任務(wù)和工作 家庭政策和心理契約 基于自我意識尋求某種精神 真誠開放的合作北方工業(yè)大學2.2職業(yè)成功普遍接受的標準提高: 等級層次、能力、專業(yè)水平、聲望 （地位）、自主權(quán)、創(chuàng)業(yè)、自我控制 學習： 獲取新知識和新技能生理和生存需求： 賺錢、就業(yè)技能心理： 滿足、認知、自尊和自我實現(xiàn)北方工業(yè)大學2.3 職業(yè)素質(zhì)分析職業(yè)素質(zhì)能力素質(zhì)人格素質(zhì)理念素質(zhì)健康素質(zhì)智力特殊能力從業(yè)能力知識社會智力創(chuàng)造力氣質(zhì)向性情感道德修養(yǎng)

10、責任心觀念意志力身體健康心理健康競爭實力發(fā)展?jié)摿Ρ狈焦I(yè)大學/邁爾斯-布里格斯人格類型測試要成為一個管理者，最理想的人格特征是哪些類型？自己思考并回答北方工業(yè)大學2.4影響職業(yè)生涯目標的因素社會因素:政治、經(jīng)濟、科技發(fā)展；用人單位對員工的培養(yǎng)；其他社會條件個人因素：能力、非能力（興趣、情感、意志）北方工業(yè)大學2.5職業(yè)生涯目標的設(shè)定收入內(nèi)容職位聲望地點環(huán)境北方工業(yè)大學職業(yè)生涯目標的存在狀態(tài)外職業(yè)生涯內(nèi)職業(yè)生涯北方工業(yè)大學職業(yè)行動計劃模型明確自己的終身計劃和職業(yè)意識進行職業(yè)再選擇的分析與決策進行自我評價和對成功風險的分析為新的抉擇做準備,了解成功的途徑為實現(xiàn)新職業(yè)而努力,提高能力素質(zhì)確定職業(yè)發(fā)展

11、的行動戰(zhàn)略跟蹤和再評價,重新審視和思考職業(yè)計劃北方工業(yè)大學個人職業(yè)生涯目標的設(shè)計環(huán)境分析：社會環(huán)境和組織環(huán)境自我認知：7個問題職業(yè)認知確定目標：SMART制定行動方案職業(yè)生涯評估與反饋北方工業(yè)大學職業(yè)生涯規(guī)劃項目內(nèi)容個人職業(yè)方向社會環(huán)境分析結(jié)果所在單位分析結(jié)果相關(guān)人物及建議職業(yè)生涯目標及實現(xiàn)時間成功的標準自身的條件、潛力狀況目前能力與生涯目標之間的差距解決差距的辦法北方工業(yè)大學自我認知的7個問題我喜歡什么樣工作我的專長是什么我想往哪方面發(fā)展我能往哪方向發(fā)展我可以往哪方向發(fā)展我的職業(yè)選擇能幫助我實現(xiàn)人生目標嗎是否有一種途徑可以讓現(xiàn)有的職業(yè)與人生基本目標一致北方工業(yè)大學2.6 提高職業(yè)地位策略勝任

12、當前工作擴展相關(guān)業(yè)務(wù)技能發(fā)展機會發(fā)展尋求導師和其他起輔助作用的合作伙伴形象建設(shè)組織政策北方工業(yè)大學3 組織職業(yè)生涯規(guī)劃和管理北方工業(yè)大學組織與個人職業(yè)生涯規(guī)劃對比組織視角確定組織未來的人員需要安排職業(yè)階梯評估每個員工的潛能與培訓需要在嚴密檢查基礎(chǔ)上,為組織建立一個職業(yè)生涯規(guī)劃體系個人視角確立個人的能力和興趣計劃生活和工作目標評估組織內(nèi)外可供選擇的路徑關(guān)注隨著職業(yè)與生命階梯的變化,在興趣和目標方面的變化北方工業(yè)大學職業(yè)生涯管理的內(nèi)容政策管理發(fā)展管理信息管理北方工業(yè)大學組織職業(yè)生涯規(guī)劃的項目職業(yè)生涯等級發(fā)展規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展道路規(guī)劃:技術(shù)或管理的單一發(fā)展道路技術(shù)或管理的轉(zhuǎn)行雙重職業(yè)道路技能與服務(wù)發(fā)展

13、道路北方工業(yè)大學職業(yè)生涯發(fā)展階段規(guī)劃（1）早期的職業(yè)生涯規(guī)劃：完成組織化的任務(wù)促進相互接納建立心理契約克服現(xiàn)實震動北方工業(yè)大學中期的職業(yè)生涯規(guī)劃納入生涯規(guī)劃渠道進行生涯管理活動培養(yǎng)自我規(guī)劃和發(fā)展的能力幫助解決工作和生涯發(fā)展中的問題克服中年危機北方工業(yè)大學晚期的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)揮能力和余熱幫助其解決困難，順利完成人生的又一次轉(zhuǎn)折北方工業(yè)大學職業(yè)生涯規(guī)劃的原則利益整合公平、公開協(xié)作進行動態(tài)目標時間梯度發(fā)展創(chuàng)新全程推動全面評價北方工業(yè)大學職業(yè)生涯規(guī)劃主體員工個人人力資源部北方工業(yè)大學職業(yè)管理系統(tǒng)自我評價現(xiàn)實審查目標設(shè)定行動規(guī)劃員工責任確定改善機會和改善需要確定哪些需要具有開發(fā)的現(xiàn)實性確定目標及判斷目標進展狀況的方法制定達成目標的步驟及時間表公司責任提供評價信息來判斷員工的優(yōu)勢和劣勢、興趣價值觀就績效評價結(jié)果及員工與公司的長期發(fā)展規(guī)劃相匹配之處與員工溝通確保目標是具體的富有挑戰(zhàn)性的可實現(xiàn)的承諾幫助員工達成