授課課件8.金色的魚(yú)鉤第1課時(shí)

1、“魚(yú)鉤”，本文指老班長(zhǎng)用縫衣針彎成的釣魚(yú)鉤，是老班長(zhǎng)的遺物。老班長(zhǎng)曾用它給病號(hào)釣魚(yú)吃，挽救了三個(gè)年輕戰(zhàn)士的生命?！敖鹕摹?，借指老班長(zhǎng)忠于黨，忠于革命和舍己為人的精神。在這篇課文中，作者通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫(xiě)，像講故事一樣敘述了紅軍長(zhǎng)征途中一位老班長(zhǎng)的故事。字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第 一 課時(shí)金色的魚(yú)鉤81.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字；理解“喜出望外、奄奄一息、瞻仰”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士對(duì)黨、對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)，以及高度的責(zé)任感和深厚的階級(jí)友愛(ài)（重點(diǎn)）。學(xué)習(xí)目標(biāo)駝我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右稍寬?！八钡膶毶w蓋住“匕”。tu攏書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬，“扌”

2、橫筆略高于“龍”橫筆。ln瓷書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“欠”撇、捺不宜太長(zhǎng)；“瓦”橫稍短。c熬書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上部要寫(xiě)緊湊，下部四點(diǎn)要寫(xiě)均勻。o蚯書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“蟲(chóng)”的“口”稍扁些；“丘”最后一筆橫要平直。qi蚓書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“弓”窄長(zhǎng)，末筆豎為垂露豎，長(zhǎng)于“弓”。yn稞 筷 彌 糙 瞻kkuimcozhn我會(huì)認(rèn)彌漫 粗糙mco易讀錯(cuò)字熬o（熬粥）o（熬白菜）宿s（宿舍 住宿）xi（星宿）xi（三天兩宿）多音字威脅：彌漫：嚴(yán)峻：喜出望外：理解詞語(yǔ)使遭遇危險(xiǎn)。造句：洪水威脅著整個(gè)村莊。(煙塵、霧氣、水等)充滿；布滿。嚴(yán)厲；嚴(yán)肅。造句：雖然目前的形勢(shì)十分嚴(yán)峻，但他卻表現(xiàn)得非常鎮(zhèn)靜。遇到出乎意料的喜事而特別高興。造句：老人的錢(qián)包失而復(fù)得

3、，他喜出望外。目不轉(zhuǎn)睛：無(wú)邊無(wú)涯：理解詞語(yǔ)眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地盯著看，形容注意力集中。本課指“我”盯著老班長(zhǎng)的搪瓷碗看。造句：外國(guó)小朋友們個(gè)個(gè)睜大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地觀看馬戲團(tuán)的表演。本課指茫茫的草地沒(méi)有邊際。造句：紅軍戰(zhàn)士走在無(wú)邊無(wú)涯的草地上，早已是筋疲力盡了。三長(zhǎng)兩短：奄奄一息：理解詞語(yǔ)指意外的災(zāi)禍、事故，特指人的死亡。造句：奶奶望著爺爺那虛弱的身體，心里想：你萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，我可怎么活啊！只剩下微弱的一口氣。形容氣息微弱的垂死之狀。造句：他們?cè)诮稚峡吹揭恢还鞘萑绮竦牧骼斯费傺僖幌?，便上前照顧它。威脅威逼這兩個(gè)詞都是動(dòng)詞，都表示用武力或權(quán)勢(shì)嚇唬、壓迫人?！巴{”運(yùn)用范圍比“威逼”廣。對(duì)象除具體人

4、以外，也可用于政治、軍事、自然界等方面，還用于抽象事物，如威脅生命?！巴啤倍嘀溉酥苯邮┘痈鞣N手段強(qiáng)迫他人，以達(dá)到預(yù)期目的，如威逼群眾，威逼利誘。1.只要開(kāi)成了這條渠，以后就再也不會(huì)受旱災(zāi)的威脅了。2.不管敵人如何威逼利誘，劉胡蘭也不向敵人說(shuō)出黨的機(jī)密。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造 句： 8.金色的魚(yú)鉤（朗讀視頻）.mp4聽(tīng)朗讀第一部分（第14自然段）做魚(yú)鉤。寫(xiě)老班長(zhǎng)想辦法照顧病號(hào)，在糧食吃盡的時(shí)候做魚(yú)鉤，釣魚(yú)做魚(yú)湯給“我們”吃。第二部分（第522自然段）用魚(yú)鉤。寫(xiě)老班長(zhǎng)堅(jiān)持夜晚釣魚(yú)給戰(zhàn)士們吃，自己卻舍不得吃。第三部分（第2334自然段）藏魚(yú)鉤。寫(xiě)老班長(zhǎng)犧牲了，“我”把魚(yú)鉤留做永久的留念。交流分

5、段情況在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！說(shuō)一說(shuō)本課的中心句是什么？課堂小結(jié)這篇課文講的是在紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)，一位老班長(zhǎng)接受黨交給的任務(wù)，盡心盡力地照顧三個(gè)病號(hào)，在即將走出草地時(shí)，老班長(zhǎng)犧牲了。1看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。tu bi h lng c wn o y qi yn 習(xí)題源于點(diǎn)撥“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)知識(shí)練”駝 背熬 夜合 攏蚯 蚓瓷 碗2.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。奄奄()() 喜()()外目不()() ()()無(wú)涯三長(zhǎng)()() 昏()()醒一出息望轉(zhuǎn)無(wú)睛邊兩短迷不3讀句子，夸張句后打“”，不是的打“”。(1)我覺(jué)得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管。()(2)我的心里好像塞了鉛塊似的。()(3)我們的精神顯得特別好，四處去找野菜，拾干草，好像過(guò)節(jié)似的。()4按要求寫(xiě)句子。(1)如果你們真有個(gè)三長(zhǎng)兩短，我怎么去向黨報(bào)告呢？(改為陳述句)_(2)老班長(zhǎng)撫摸頭。(把句子寫(xiě)具體)_如果你們真有個(gè)三長(zhǎng)兩短，我沒(méi)法去向黨報(bào)告。老班長(zhǎng)用粗糙的手撫摸我的頭。5給下面句子選擇正確的含義。在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃