人教版九年級道德與法治下冊《一單元 我們共同的世界 第二課 構建人類命運共同體 謀求互利共贏》教案-14

1、九年級道德與法治中考備考一輪復習教案課題打造人類命運共同體課貝獻中國智慧與擔當時一課時體課件者學校知識與地位本專題位于粵教版道法九下第六單元，構建人類命運共同體是我國針對全球問題提出的發(fā)展思路，并為此付之行動。中國為推動世界和平與發(fā)展做出了重要貢獻。為“世教界舞臺上的中國”的學習、打下了基礎。因此，這一內(nèi)容具有承上啟下的作用。它也是九下的核心內(nèi)容教材環(huán)節(jié)/JI7丨7J|Q教學1、為什么要樹教師人類命運共同體意識。學生活動設計意圖分視頻析導入明確目標重1觀看視頻2中非命運共類體運共同體。學生觀看視頻時事視頻導入，考/自點構建人類命運共同體是我國針對世界問題提出的:作為一種新觀點，新理論，理應成為

2、道德與法治新的發(fā)展思路，是全的重點內(nèi)容，也是時is類r分析整體分析學考情分析考析回顧矢的1、，整體、分1識和能人類J儲同體的考共同體提出同體、中學析W命一主題建立在學個新當今世界的特征人類濟全鄉(xiāng)查息化般涉及命解全球面形成和原與發(fā)人這命運勺為人類命運共家體角度的答怎樣打造人類基運共纟牛如何為此做貢獻等。這一考點可以和聯(lián)系世界遑生傾聽、回顧。球化和政治多極化,題后，復習這一主題讓學多樣n會內(nèi)容的和高這些知識這一主題在中考主教學國際整體觀念。F理解為什決等知還,“重類命運共牛體全球意識如從題型看，一般以選擇題、簡答題為主。把握住4kn4n盼恢HU燈14r7=tT【、丨【、丨二phr：七古木何構建“人

3、類命運共E中體地位，如何考等相關情況。從而教學目標與此有關的2學科近年來以表格維度試情況U知識脈絡，我們就可以以不變應萬變。廣東省清考題脈分析，掌握考點，夯實基礎。的形掌握解題方年來中結解題規(guī)主題的內(nèi)容的考。3、樹立全球意識，構建人類命運共同體。在復習中做到有目的地復習。教學方法講授法、練習法、討論法,發(fā)現(xiàn)法，強化法，呈現(xiàn)法知識梳理，建構體系學生思考并回答學生思考并完成習題學生閱讀并完成相關的填空題小試牛刀，讓學生回憶知識點，檢驗學生對這一知識點掌握的程度。呈現(xiàn)知識點給學生，目的讓學生對知識進行梳理，回憶并鞏固重在培養(yǎng)學生對知識間的聯(lián)系的認識。【小試牛刀】中考預測1下列哪位同學對“人類命運共同

4、體”的描述不正確王寧：你中有我，我中有你李旭：相互聯(lián)系、相互依存趙構：事不關己，自我封閉劉正：共同行動、共同責任2持續(xù)多年的敘利亞沖突給敘利亞難民造成了無盡的困難。在約旦，有許多來自敘利亞的難民兒童，持續(xù)七年多的戰(zhàn)爭給這些孩子帶來了無法抹滅的傷痛以及顛沛流離的生活，將他們本應無憂無慮的童年徹底打碎。面對這些難民兒童，我們應該關注他們的命運理解他們的痛苦與快樂呼吁和平，善待生命在力所能及的范圍內(nèi)進行幫助A.B.C.D.【一、知識呈現(xiàn)】考點57.了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，樹立“人類命運共同體”意識，增強憂患意識。當今世界的發(fā)展趨勢是：經(jīng)濟全球化、世界

5、格局多極化。(知識拓展)和平與發(fā)展當今時代的主題是什么？和平問題含義：重要性：發(fā)展問題含義：地位：和平與發(fā)展的相互關系威脅世界和平與發(fā)展的因素經(jīng)濟全球化(1)含義：(2)表現(xiàn)：(3)全球化的影響：(4)經(jīng)濟全球化時代如何實現(xiàn)合作共贏？“構建人類命運共同體”的基本內(nèi)涵是什么？5、為什么要構建人類命運共同體？（背景、原因）6、怎樣“構建人類命運共冋體”？（國家應該如何努力）7、中學生如何為構建人類命運共同體做貢獻？【二、練習與鞏固】（一）小試牛刀選擇題1、中國反對一切形式的恐怖主義，堅定支持為打擊恐怖主義、維護國家穩(wěn)定和人民安全所作的不懈努力。這告訴我們（）當今世界并不太平，恐怖主義等威脅和平的因

6、素依然存在恐怖主義日益成為威脅世界和平的重要因素只要加強合作，就能夠徹底消除恐怖主義打擊恐怖主義是世界各國人民共同的責任A.B.C.D.2、2018年6月27日，在蘇丹政府和東非政府間發(fā)展組織（伊加特）斡旋下，南蘇丹總統(tǒng)與該國最大反對派領導人在喀土穆簽署一份和平協(xié)議，雙方同意立即全面停火，并決定重新組建過渡政府。南蘇丹和平進程再現(xiàn)曙光。這說明（）當今世界，人們越來越致力于以和平談判代替武力解決爭端戰(zhàn)爭是解決爭端的唯一手段世界上維護和平的力量不斷壯大和平與發(fā)展成為時代的主題A.B.C.D.3、習近平主席闡釋“人類命運共同體理念”時強調(diào)：“我們生活在同一個地球村，應該牢固樹立命運共同體意識，順應時

7、代潮流，把握正確方向，堅持同舟共濟，推動亞洲和世界發(fā)展不斷邁上新臺階?！边@給我們青少年的啟示有（）要樹立全球意識要學會從世界的角度看問題要關注世界，關注人類應只注重發(fā)展經(jīng)濟A.B.C.D.4、博鰲亞洲論壇新興經(jīng)濟體發(fā)展2018年度報告指出，得益于外需的大幅增長和總體穩(wěn)定的國內(nèi)消費需求,2017年新興經(jīng)濟體比發(fā)達經(jīng)濟體的經(jīng)濟增長提速更快，對世界經(jīng)濟加速回暖的拉動作用更加顯著。這（）表明新興經(jīng)濟體的經(jīng)濟實力最強世界多極化格局已經(jīng)形成有利于為世界經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展提供動力D活明新業(yè)經(jīng)濟體在多極化進程中起主導作用（二）實戰(zhàn)中考題1.（2018廣東）綜合探究題（14分，其中綜合評價1分。要求緊密結合材料，聯(lián)系

8、生活實際，綜合運用所學知識，探究問題）探究背景：構建人類命運共同體理念的核心內(nèi)涵是建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。為了進一步理解構建人類命運共同體的核心內(nèi)涵，某班學生開展了一次探究活動，請你參與。探究一：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為構建人類命運共同體提供了深學生思考并搶答學生思考并回答通過搶答環(huán)節(jié)，可以提高學生的做題速度，快速抓住關鍵詞或排錯，選擇正確答案。通過做中考題能讓學生懂得中考的出題方向和目的。通過答案中給出關鍵詞，讓學生掌握答題重點厚的理論滋養(yǎng)。如：學生從材料中找出與命運共同體相關的句子學生思考并回答學生做題、展講、糾錯。讓學生學會結合材料聯(lián)想相關的知識點，提咼閱讀

9、材料的能力通過幾個設問，強化學生對知識點的認識，并提高解題能力培養(yǎng)學生中考應試的能力。掌握一定的做題方法和做題技巧。以和為貴、協(xié)和萬邦、萬國咸寧計利當計天下利上述名句蘊涵著構建人類命運共同體哪一核心內(nèi)涵？(2分)探究二：人類生活在同一個地球村，各國日益相互依存、命運與共，越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體。2018年5月9日，國家副主席王岐山出席第三屆中非地方政府合作論壇開幕式并致辭。他表示，中非歷來患難與共、相互支持，中國愿以自身發(fā)展助力非洲發(fā)展。結合上述材料探究：中國愿以自身發(fā)展助力非洲發(fā)展有何意義？(5分)(給出劃了關鍵得分點的字眼的標準答案)【三、強化熱點連點】說說習近平主席訪問

10、歐洲的5個微鏡頭中哪些詞句體現(xiàn)了人類命運共同體的內(nèi)容？命題設問：結合中歐“和合之道”，說說為推動構建人類命運共同體，如何做到貢獻中國智慧和提供中國方案？中學生如何為構建人類命運共同體做貢獻？(3)我國為什么要積極推動“一帶一路”建設？【四、盤點提升探究規(guī)律】一、題型特點：選擇題，主要依托時政材料作為命題素材，這類題目通過時政與課本重要知識點相結合，之后設置問題，考查的。二、答題技巧：1、認真審題：弄清題意，注意限定詞，明確要求，知道問什么。2、尋找關鍵詞：抓材料中的關鍵字、詞，將關鍵詞與問題相結合。3、回歸教材：聯(lián)系教材知識點，確定用什么考點回答4、組織答案：全面，語言表述簡潔明確，使用學科術

11、語。核心觀點重點記憶中國致力于維護世界的和平與發(fā)展，在世界舞臺上扮演著越來越重要的角色。和平與發(fā)展是當今時代的主題，求和平、謀發(fā)展、促合作是各國人民的共同愿望。中國高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，堅持走和平發(fā)展道路，推動構建人類命運共同體。一個和平、合作、負責任的中國形象已經(jīng)為國際社會所公認。為什么要構建人類命運共同體？6如何構建人類命運共同體？(國家、個人)重點記憶、背誦。強化學生對重要知識點的記憶課堂小結回扣目標和平與經(jīng)濟增丘動能不足貧富分化口益嚴獻地區(qū);膽此起彼魅輕怖丄丈*財絡莊全亜大傳染心氣檢變化聲孫們_冋的|Lt舛當今斛決思赭I冃I的互利如何構業(yè)tii-fil-五堆W-評倚廿岀諧圻10里溝想力向國弒-VA作業(yè)中考解讀相關的練習板書設計J和平當今世界主題J發(fā)展丿了經(jīng)濟增長動能不足影貧富分化日益響嚴重因地區(qū)沖突此起素彼伏恐怖主義、網(wǎng)絡安全、大傳染-病、氣候變化等學生回憶本節(jié)課