8.池子與河流學(xué)習(xí)任務(wù)單_第1頁
8.池子與河流學(xué)習(xí)任務(wù)單_第2頁
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文檔簡介

1、部編本小學(xué)語文三年級下冊8* 池子與河流學(xué)習(xí)任務(wù)單一、學(xué)習(xí)目標1.2.3.“滔、涯”等 8 個生字，借助字典等工具書弄明白詞語的意思。分角色朗讀詩歌。能結(jié)合生活實際對池子與河流的觀點自己的看法。二、學(xué)習(xí)任務(wù)（一）生字新詞，初步感知課文1.請朗讀課文，要求：讀通句子，讀準字音，不熟悉的字多讀幾遍。并給自己做個評價。我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選，打）：正確流利有感情2.請給下面的字注音，注意書寫規(guī)范。滔涯婦碌遵循尊驗3.查字典，寫出相應(yīng)詞語的意思。生涯： 遵循： 無憂無慮： 奔流不息：4.仔細聆聽朗讀，完成填空。詩歌共（）小節(jié)，池子說的話是第（）至第（）小節(jié)，河流說的話是第（）和第（

2、）小節(jié)。（二）深觸文本，品讀感悟1. 請大家用自己喜歡的方式讀一讀 1-6 小節(jié)，寫下表現(xiàn)池子觀點的詞語。池子的觀點：2. 請你嘗試讀一讀池子的觀點，可以加上動作和表情。3. 請自己讀一讀 7、8 小節(jié)，用抓的方法找一找河流的觀點，并寫下來。河流的觀點：4. 請你結(jié)合生活實際，想在生活當(dāng)中，河流為的生活帶來了怎樣的利益，結(jié)合說一說。5. 池子與河流對待生活的觀念點截然不同，請帶上各自的感悟，按讀一讀他們的。6. 請讀一讀第 9 小節(jié)，讀完后分別寫出體現(xiàn)池子與河流結(jié)局的。池子的結(jié)局： 河流的結(jié)局：（三）揭示寓意，明白道理1.池子與河流的觀點，你更贊同哪一種？你在生活中遇到過池子或河流這樣的人嗎？請你說一說你自己的想法。2.根據(jù)課文第 10 小節(jié)仿寫句子。才能被利用就會，它會逐漸；才能一旦讓勤勞支配，它就。（四）閱讀拓展1.建議課下可以去讀一讀寓言，用上本節(jié)課學(xué)習(xí)到的方法，體會人物情緒，讀懂寓言告訴的道理，感受一下寓言故事的吧！2.讀了下面這則寓言，你能體會到什么道理？寫在橫線上。古時候有個，非常喜歡龍。他穿的衣服上繡著龍，戴的帽子上鑲著龍，住的房子也一樣，墻壁上畫著龍，柱子上雕著龍。這些龍張牙舞爪，回旋盤繞，好像在云霧里飛翔。天上的真龍聽說這么喜歡龍，就決定去拜訪他。霎時間，烏云滾滾，雷電交加，真龍到了家里，把頭伸進了南

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