《記梁任公先生的的一次演講》

1、記梁任公先生的一次演講梁實秋情境導入：大家學過歷史，對本文的主人公梁啟超有什么了解？明確：公車上書、戊戌變法、云南起義、康梁梁啟超（1873-1929）1、中國近代維新派領袖，學者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。2、創(chuàng)辦中國近代第一本新文學雜志新小說。3、第一個使用“神話”一詞的中國學者。4、第一個提出建立中國圖書館學。5、倡導文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。著作涉及政治、經(jīng)濟、哲學、歷史、語言學、宗教及文化藝術等，總約千萬余字，合編為飲冰室文集。 6、 四歲開始學習四書五經(jīng)，九歲即能寫出上千言的八股文章，十二歲中秀才，十六歲中舉人 感受人物：梁啟超在創(chuàng)作 梁啟超蠟像梁啟超先生的書法

2、作者簡介： 梁實秋（19021987）原名：梁治華成就：散文家文學評論家翻譯家作品： 雅舍小品 莎士比亞全集 遠東英漢大辭典風格：風趣幽默樸實雋永作者簡介原名：梁治華(1902-1987)成就：散文家文學評論家翻譯家作品： 雅舍小品 莎士比亞全集 遠東英漢大辭典風格：風趣幽默樸實雋永讀課文1、積累字詞迥（jing）乎不同 短小精悍（hn）博聞強記 叱咤（zh） 蒞（l）臨 酣（hn）暢 激亢（kng） 箜（kng）篌（hu）2、主要是記演講還是記人 ？通過演講表現(xiàn)人。通過寫一次演講的情景表現(xiàn)出了梁任公的性格及特點。 整體感知本文記事寫人的文章，通過記錄一個精彩有演講場景來表現(xiàn)梁啟超先生的一些特

3、點，表達對教師的崇敬之情。第一部分（1） 簡述演講的背景第二部分（2-9）具體描述這次演講第三部分（10） 對學者梁啟超的評價本文分為幾部分他的演講給聽眾留下怎樣的印象？從哪里可以看出來？ 思考？ （從課文中找原句） 過去也有不少顯宦，以及叱咤風云的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。 我記得清清楚楚，在一個風和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。 我記得他開頭講一首古詩。 除了當時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學發(fā)生了強烈的愛好。 于是我想起了從前的一段經(jīng)

4、歷，筆而記之。結(jié)論：深刻的印象 感染影響了讀者 演講是成功的!為何如此成功？實在是因為他的學術文章對于青年確有啟迪領導作用。準備充分表演生動評點演講1、走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風神瀟灑，左右顧盼，光芒四射。對梁任公的外貌描寫，簡練傳神。先寫身材肖像衣著，后寫穩(wěn)健瀟灑的精神氣質(zhì)。既遵循人物固有特點，又略有夸飾，表達學生對教師的由衷的贊美之情。2、他的極簡短的開場白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒有什么學問”眼睛向上一翻，輕輕點一下頭：“可是也有一點嘍！”寫梁任公演講的開場白，寫出了其獨特表情特點和既謙遜又非常自信的性情。3、他的聲音沉著而有力，有時又是宏

5、亮而激亢。對梁任公聲音特點的描寫，狀其演講風神。4、他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。寫梁任公演講中引證背誦的情景，敲頭的動作描寫極為傳神，既寫出了梁任公的博聞強識、才華橫溢，又寫出了他的投入與現(xiàn)場的氛圍。5、先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂筆，有時太息他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。對梁任公全身心投入演講時的動作和表情的描寫，寫出了梁任公性情中人的表現(xiàn)，讓人不覺中為之感染。梁任公演講特點開場白:獨特（謙遜、自負） 聲音:沉著有力，洪亮

6、又激亢（沉穩(wěn) 睿智）內(nèi)容:豐富有趣（博聞強記 學識豐富）表情:成為表演 酣暢淋漓（感情豐沛)肖像: 身材短小精悍，禿頭頂，寬下巴，肥大長袍步履穩(wěn)健氣質(zhì)風神瀟灑眼神光芒四射（瀟灑自信）神態(tài):生動有趣（自負、謙遜） 語言:旁征博引（風趣、博聞強識）動作:手舞足蹈（自由灑脫） 由前面的分析，我們來總結(jié)一下梁啟超的形象： 在文壇上，梁啟超是一個有思想，有個性，感情豐沛，沉穩(wěn)睿智瀟灑，熱心腸而又謙遜的學者形象。 探討？ 本文作者對梁啟超的敬仰、欣賞、贊美之情是怎樣抒發(fā)的？、直接表達:、半直接半含蓄的表達、完全含蓄的表達A 那時候的青年學子，對梁任公懷著無限的景仰B 先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實先生在

7、言談講演之中所帶的情感不知要強烈多少倍。A 我很幸運有機會聽到這一篇動人的演講。B他敲頭的時候我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。C除了當時所受的感動之外，不少人對此于中國文學發(fā)生了強烈的愛好。A 標題“記梁任公先生的一次演講”，以學生的輩分稱呼梁，已是一種尊敬和愛戴。 難點突破箜篌引的含義桃花扇的含義箜篌引公無渡河，公竟渡河！ 渡河而死，將奈公何！ 故事背景 一天早晨，霍里子高去撐船擺渡，望見一個披散白發(fā)的瘋顛人提著酒壺奔走。眼看那人要沖進急流之中了，他的妻子追在后面呼喊著不讓他渡河，卻已經(jīng)趕不及，瘋癲人終究被河水淹死了。那位女子撥彈箜篌，唱公無渡河歌曰：“公無渡河，公竟渡河！墮

8、河而死，將奈公何！”其聲凄愴，曲終亦投河而死?；衾镒痈呋氐郊?，把那歌聲向妻子麗玉作了描繪，麗玉也甚為悲傷，于是彈拔箜篌把歌聲寫了下來，聽到的人莫不吞聲落淚。麗玉又把這個曲子傳給鄰居女兒麗容，名字就是箜篌引。 聞官軍收河南河北 杜甫 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春結(jié)伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。哭主一出寫左良玉在黃鶴樓開宴，正飲得熱鬧時，忽然接到崇禎帝殉國的急報，唱道：高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣子神孫，反不如飄蓬斷梗！十七年憂國如病，呼不應天靈祖靈，調(diào)不來親兵救兵。白練無情，送君王一命！宮車出，廟社傾，破碎中原費整。養(yǎng)

9、文臣帷幄無謀，豢武夫疆場不猛。到今日山殘水剩，對大江月明浪明，滿樓頭呼聲哭聲。這恨怎平，有皇天作證。 桃花扇流露出強烈的愛國主義思想感情思想感情： 不同尋常的寬容最能開人眼界的當首推任公為北京協(xié)和醫(yī)院辯護之舉。1926年初，任公患有尿血癥，協(xié)和醫(yī)師診斷為右腎有腫瘤，建議割除。挨刀之后，方知右腎完好無損，割除之后，尿血依然未止。梁氏家屬為之氣憤，輿論矛頭直逼協(xié)和。但在任公看來，醫(yī)師并非有意為之，醫(yī)療事故無法絕對避免，加之協(xié)和乃美國人創(chuàng)辦之醫(yī)院，那是科學的象征，不能因為自己的手術失誤而使國人懷疑科學，讓守舊者找到口實。是他坦然忍受事故，勸慰家人，還以我的病與協(xié)和醫(yī)院為題撰文，站在協(xié)和一邊，敬告相愛的親友們，千萬不必為我憂慮，一場非同小可的醫(yī)療事故所引起的風波得以化解為零。 品味人格積累素材少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼（sn）試翼，風塵吸張；奇花初胎，矞矞（y y）皇皇