初中健康教育工作計劃范本10篇文檔

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中健康教育工作計劃范本10篇文檔 健康教導是有籌劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教導活動，使人們自覺地采用有益于健康的行為和生活方式，消釋或減輕影響健康的危害因素，以下是我給大家整理的初中健康教導工作籌劃范文，夢想對大家有所扶助。 初中健康教導工作籌劃1 一、指導思想： 心理健康教導納入學校教導體系具有戰(zhàn)略性意義。首先，心理健康教導是素質(zhì)教導的重要助手，也是重要的組成片面。由于良好的心理素質(zhì)既是一個人的全面素質(zhì)的不成或缺少的有機組成片面，又是學生成長進展載體。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料表現(xiàn)，87%的學生學習困難的理由不是智商與學習才能的問題，而是心理狀態(tài)的問題，也就是說，8

2、7%的學生學習困難，是由于他們的心理處于不健康狀態(tài)。這也足以說領略心理健康教導在素質(zhì)教導中所占的傷量之重。其次，學校的心理健康教導不僅有利于學生的心理健康，它的新觀念、新手段還有利于提高教導教學法實效，真正取得“舉一反三”、“事半功倍”的效果。再次，教師在引導學生自我熟悉、自我調(diào)理、自我突破的同時，也促進了自身的成長變化。既在對學生舉行心理健康教導的同時，教師也采納了心理健康的教導，這樣就形成了良性循環(huán)，使心理健康工作開展得更好。 二、概括目標： 1、持續(xù)加強隊伍創(chuàng)辦，加強理論學習，采用角色轉(zhuǎn)變和設身處地等心育方法，理論運用于實際，全面提高教師素質(zhì)。 2、制定適合我校學生實際的心理健康教導概括

3、標準，確定心理健康教導概括內(nèi)容。 3、走進家庭不健全學生的心里，使其能走出家庭問題的困擾，擺脫心理陰影，在品質(zhì)、學習、才能等方面有不同程度的提高。 4、在充分了解和關(guān)愛離異家庭學生的根基上，鼓舞他們，變更觀念，重振士氣，引導教師強化教導教學研究的興趣。 三、主要內(nèi)容： 1、加強隊伍創(chuàng)辦，提高自身素質(zhì)。 組織教師學習有關(guān)離異家庭學生心理問題的資料，進一步提高熟悉，充實自我，掌管根本的心理輔導的學識、方法等，并倡導全體教師在自己的工作實踐中運精心理學識及教導方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教導教學水平。 2、制定適合我校學生實際的心理健康教導概括標準，確定各級心理健康教導概括內(nèi)容。 3、收集關(guān)于

4、離異家庭學生存在的問題，通過建立信息檔案、座談會、轉(zhuǎn)化成果追蹤、階段性總結(jié)等形式，使教師充分了解處境，界定相關(guān)問題，搞好切入點。 4、對有較嚴重的心理問題的學生建立檔案，舉行跟蹤調(diào)查，并提出建議，以扶助問題學生真正從心理陰影中走出來。 5、備好、上好有關(guān)離異家庭學生的心理時了解學生反應處境。 6、通過播送、手抄報等形式穩(wěn)定所了解所積累的心理健康教導學識。 7、召開全體辦主任會議，各抒己見，交流對后進生心理健康教導的方法和勞績。 四、概括月份安置： 三月份： 1、組織全體教師學習有關(guān)后進生心理問題的教導資料。 2、制定適合我校學生實際的心理健康教導標準，確定各級心理健康教導概括內(nèi)容。 3、了解學

5、生在學習方面存在的心理問題。 四月份： 1、舉行“如何正確對付自信問題”的講座。 2、開展有關(guān)“提高自信仰”的講座。 3、聯(lián)系學生實際，自找優(yōu)點，互評優(yōu)點，察覺自己優(yōu)點，樹立自信仰。 五月份： 1、開展“正確處理應試與備考”的講座。 2、開展關(guān)于“緩解考試焦慮”的講座。 3、上好“擺脫自卑心理”心理活動課。 六月份： 1、持續(xù)發(fā)揮“蒲公英信箱”“心理接洽室”的作用，學生有心理壓力心理困惑，可以到接洽室尋求扶助。 2、通過講座，交給后進生改善人際關(guān)系的方法，與同學老師家長協(xié)調(diào)好人際關(guān)系。 3、教給學生養(yǎng)成良好習慣的方法，諸如“如何抑制精力分散”。 七月份： 1、學生反應近階段學習收獲和仍存在的問

6、題。 2、講自己積累的心理學識以手朝報形式呈現(xiàn)出來。 3、做好本階段教導工作總結(jié)。 初中健康教導工作籌劃2 為專心貫徹執(zhí)行教導局的工作要求，本年度，我校健康教導工作要緊緊圍繞教導文體局下達的教導系統(tǒng)健康教導目標任務，開展扎實有效的健康教導工作。 一、切實上好健康教導課。 1.學校指導處要嚴格執(zhí)行課程籌劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達成100%,全面提高學生的健康學識知曉率和健康行為形成率。 2.專心舉行健康教導的學科滲透，要在各學科中有意識滲透健康教導學識，確保100%的學生健康教導。 3.專心做好健康教導評價工作，察覺問題，實時整改，力爭各項指標達標。 4.積極組

7、織健康教導任課教師專心學習鉆研教材，制定好教學籌劃，實時總結(jié)交流教學閱歷，努力提高課堂教學質(zhì)量。 二、開展多種形式的健康教導活動。 1.學校大隊部是健康教導宣傳的主陣地，要充分利用播送室宣講健康教導根基學識，利用板報辦好健康教導專欄。 2.利用校園播送開展專題衛(wèi)生講座，宣傳衛(wèi)生和健康學識。 3.舉行健康學識競賽和健康實際操作才能競賽。 4.利用主題班隊會對學生舉行心理健康教導和健康行為習慣教導。 三、加強對健康教導工作的督導。 1.指導處要加強健康教導籌劃制定、備課等方面的檢查，并計入量化考核和獎懲。 2.學校加強督導檢查食品衛(wèi)生安好工作。 3.大隊部要利用校園宣傳陣地搞好健康教導宣傳、傳染病

8、預防常識教導，確保健康學識知曉率，健康行為形成率不低于80%。 四、做好學生的身體健康監(jiān)測和疾病預防工作。 1.本學期積極合作上級做好學生體質(zhì)監(jiān)測工作。 2.按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實做好學生近視眼、齲齒、寄生蟲、養(yǎng)分不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預防和矯治。 3.在傳染病流行季節(jié)，對學生嚴密關(guān)注，專心執(zhí)行信息報告制度。 五、持續(xù)專心做好健康教導的建檔工作。 健康教導是學校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點，學校要高度重視，對健康教導工作中的文件、材料、照片等實時舉行收集、整理、歸檔，確保健康教導檔案的完整與切實。 初中健康教導工作籌劃3 一、指導思想 以市教委關(guān)于

9、加強中小學心理健康教導工作的觀法為指導，加強對全體學生的心理健康教導，培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化創(chuàng)辦需要的德、智、體、美、勞全面進展的“四有”新人。針對在校中學生大多獨生子女，缺乏獨立生活才能，缺乏獨立生活才能，缺乏固執(zhí)意志品質(zhì)，缺乏團結(jié)協(xié)作精神，缺乏承受挫折才能的特點，通過開展心理健康教導。培養(yǎng)學生正確熟悉自我，鞏固調(diào)控自我，承受挫折，適應環(huán)境的才能，具有健全的人格和良好的天性心理品質(zhì)。 二、主要任務 1.培養(yǎng)學生具有健全的人格和良好的天性心理品質(zhì)，具有自我調(diào)控才能。 2.對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學生，賦予有效心理輔導，盡快擺脫困擾，調(diào)理自我，鞏固自我進展才能。 三、工作安置 1.加強心理健

10、康教導的組織管理，校長掛帥，德育主任概括負責實施，建立以班主任和共青團、政治課教師為主體，以兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教導工作體制。 2.加強對教師的學習和培訓，以班主任、兼職心理輔導教師為主，重點學習關(guān)于加強中小學心理健康教導工作觀法和中小學心理健康教導理論、中學生心理健康接洽等心理理論學識。 3.開展心理健康教導的教科研，研究落實心理健康教導的手段和途 徑。 4.設立心理接洽信箱，實時廣泛的做好不同心理疾患的學生思想工作。 5.開展學生心理調(diào)查，每學期二次問卷調(diào)查，掌管學生心理狀況及動態(tài)。 6.心理健康教導課要上課表，進課堂。 7.開展心理健康活動課，每學期五課時，做

11、到有籌劃，有教案。 8.持續(xù)與心理教研室聯(lián)系，察覺有嚴重疾患者，送去接洽。 9.追蹤調(diào)查在校生中采納過接洽學生，看其在心里、人際交往、學習等方面的變化，實時總結(jié)閱歷教訓。 四、更加提示 1.開展心理健康教導不是新開設一門課，重在融入學科教學及學校教導活動和班主任工作中。 2.開展心理健康教導做到三個制止：制止學科化傾向，制止醫(yī)療化傾向、制止少數(shù)化傾向。 初中健康教導工作籌劃4 健康教導是學校教導的重要組成片面，為專心貫徹學校衛(wèi)生工作條例、中小學健康教導指導綱要，進一步提高宏大師生健康意識和疾病預防才能，全面推進學校健康教導工作，堅韌樹立健康第一的指導思想,特制定20_年學校健康教導工作籌劃，

12、一、指導思想 專心落實健康第一的指導思想，以提高師生健康素質(zhì)為目標，把鞏固學生健康素質(zhì)作為學校教導的根本目標之一，模范公共衛(wèi)生行為，鞏固健康防病意識，倡導文明健康生活方式，努力提高衛(wèi)生健康水平，促進學生健康成長。 二、加強領導 各班要充分熟悉健康教導工作的重要性和必要性，站在培養(yǎng)全面進展人才的高度，健全學校健康教導工作網(wǎng)絡，落實監(jiān)管職責。要建立健全衛(wèi)生安好及健康教導工作領導小組，配備健康教導專職或兼職教師、衛(wèi)生保健教師，落實健康教導工作責任制，不斷鞏固開展健康教導工作的自覺性，專心落實健康學識的教導教學活動，努力營造健康的教導環(huán)境。 三、扎實做好健康教導工作 1、切實加強對健康教導師資的培訓，

13、結(jié)合實際積極組織健康教導任課教師專心學習鉆研教材，制定好教學籌劃，堅持集體備課，充分利用有關(guān)文稿、圖片、光盤等開展校本培訓，實時總結(jié)交流教學閱歷，努力提高課堂教學質(zhì)量。 2、學校要按照中小學健康教導指導綱要的要求概括目標和根本內(nèi)容，開設好健康教導課，使健康教導開課率達成100%，做到開課率、課時、教材、教師和教案、考核和評價“五落實”。同時，還要結(jié)合學段、地域、季節(jié)及學校實際，有針對性地安置教導內(nèi)容，確保健康教導工作籌劃性強，針對性突出，教導成效明顯。 3、在保證健康教導教學質(zhì)量的同時，要在各科教學中滲透健康教導學識，如在體育課教學中滲透個人衛(wèi)生習慣教導，在自然課中滲透環(huán)境衛(wèi)生和人口教導，在思

14、想品德課中滲透心理健康教導等，使學生采納健康教導率達100%，健康學識知曉率和健康行為形成率達成90%以上。 4、要把血吸蟲病、碘缺乏病等地方病防治學識列入健康教導內(nèi)容,血防等地方病學識教導每學期安置2-3課時。要對中小學生舉行艾滋病防治學識的宣傳教導。 5、學校在開設健康教導課程的根基上，還要積極舉辦心理健康教導講座。有條件的學校，應建立心理接洽室，為宏大留守兒童、中考和高考應考學生及存在心理困惑的學生供給心理接洽服務，扶助他們提高心緒調(diào)控才能、心理障礙預防才能，促進固執(zhí)意志品質(zhì)的磨練和團結(jié)協(xié)作人際關(guān)系的培養(yǎng)。 6、著眼于師生疾病預防意識和自我養(yǎng)護才能的提高，通過生動多樣的教學形式，讓學生了

15、解非典型肺炎、甲型H1N1、流行性感冒、禽流感、手足口病、肺結(jié)核病、病毒性肝炎、霍亂、流行性腮腺炎、急性結(jié)膜炎等傳染病的傳播途徑和預防措施，了解地方病(血吸蟲病、碘缺乏病等)等非傳染性疾病的起因和預防措施，了解性病、艾滋病等傳播途徑和預防措施。 7、各班要積極開展青春期健康教導，開展口腔衛(wèi)生和預防近視眼的健康教導。血吸蟲病疫區(qū)學校要積極開展創(chuàng)造“無急性血吸蟲病人學校”活動。 8、強化食品安好教導，通過教學，扶助學生掌管和應用養(yǎng)分學識，了解食物養(yǎng)分價值與合理膳食的構(gòu)成，懂得學習、勞動、生活過程中對飲食養(yǎng)分衛(wèi)生的要求。 四、提高學校健康教導水平 學校加大對健康學識的宣傳力度，充分利用校園網(wǎng)、黑板報

16、、櫥窗、宣傳欄等載體普及健康生活學識;要根據(jù)自身的實際，組織開展生動活潑形式多樣的健康教導活動。在4月7日世界衛(wèi)生日、5月31日世界無煙日、6月6日全國愛眼日、9月20日全國愛牙日、12月1日世界愛滋病日等開展相關(guān)活動。積極開展愛國衛(wèi)生活動，努力改善校園環(huán)境衛(wèi)生，為師生營造一個良好的教學環(huán)境，推進學校的整體衛(wèi)生水平。 初中健康教導工作籌劃5 一、指導思想 以教導部下發(fā)的體育衛(wèi)生工作條例為指導，堅持育人為本，根據(jù)中學生生理、心理進展特點和規(guī)律，運用健康教導的理論和方法，切實加強學校健康教導工作，提高學生健康水平，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧進展，為學生一生的幸福奠定根基。 二、工

17、作目標 1、全面貫徹執(zhí)行黨的教導方針，對學生舉行健康教導，使學生了解衛(wèi)生健康的重要意義，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，改善學校的衛(wèi)生與教學條件，加強對傳染病，學生常見病的預防與治療。 2、使學生了解一些衛(wèi)生保健常識，培養(yǎng)學生的自我保健才能。 3、開展學生衛(wèi)生健康與接洽服務。 4、增進學生身心健康，不斷提高其健康水平。 5、積極加入體育磨練，鞏固體質(zhì)，保證學生具有旺盛的精力、高興的心情投入學習。 6、促進青少年心理健康進展、預防心理衛(wèi)生問題。 7、鼓動學生家長主動合作學校舉行健康教導。 三、工作重點 1、專心上好健康教導課，做到有籌劃、有教師、有教材、有課時、有教案。 2、為學生供給心理、生理衛(wèi)生學識

18、教導服務。各年級開設心理健康講座，培養(yǎng)青少年提高調(diào)控心緒的才能，形成固執(zhí)的意志品質(zhì)，具有預防心理障礙和保持心理健康的才能，具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神。 3、重視學生心理、生理健康教導，開展青春期衛(wèi)生講座，并合作錄像、掛圖等，使講座內(nèi)容豐富多彩，通俗易懂。 4、提高預防疾病的意識和才能，通過形式多樣的健康教導宣傳活動，讓學生了解艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾、手足口病、流行性腮腺炎等的傳播途徑和預防措施。了解性病、艾滋病等傳播途徑和預防措施。積極開展青春期健康教導，開展口腔衛(wèi)生和預防近視眼的健康教導。 5、堅持每周大掃除制度，著力培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣，做到

19、常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學生健康行為形成率達90%以上。 初中健康教導工作籌劃6 一、主要工作 1、專心貫徹學校衛(wèi)生工作條例，對照衛(wèi)生部、國家教委、全國愛衛(wèi)會發(fā)布的中小學生健康教導根本要求(試行)，學校分管領導、學生處、教務處、后勤處、醫(yī)務室，班主任及健康教導老師各盡其職，共同做好學校的衛(wèi)生保健工作。 2、普及學校健康教導，健康教導課開課率達成100%;提高學校衛(wèi)生健康教導質(zhì)量，定期舉行衛(wèi)生學識講座，定期更新健教櫥窗與黑板報宣傳內(nèi)容;持續(xù)開展學生心理奇怪、心理障礙的疏導及執(zhí)行學校環(huán)境衛(wèi)生檢查、競賽制度。 3、從小培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和衛(wèi)生行為，提高衛(wèi)生保健意識和

20、防病才能，做好疾病操縱工作，做到“防患與未然”;加強春季流行病的預防宣傳工作，做好對患齲齒、近視、沙眼、貧血、疥瘡等常見病學生的矯治工作。 4、加強學生用眼衛(wèi)生的宣傳，培養(yǎng)正確的坐姿，勞逸結(jié)合、多做戶外活動，留神養(yǎng)分均衡，提高眼保健操質(zhì)量。 5、組織學生加入愛國衛(wèi)生月活動和紅十字宣傳活動;迎接防疫站本年度對我校的衛(wèi)生監(jiān)視和區(qū)教委督導的檢查，模范愛國衛(wèi)生檔案記錄，察覺問題實時整改。 二、工作安置 二月份： 1、擬訂20_年度學校健康教導工作籌劃，聯(lián)合教務處落實健康教導課課時和教學人員。 2、召開健教領導小組會議，明確責職。 三月份： 1、期始大掃除。 2、召開各班健教宣傳員會議。 3、其次周開頭

21、各班舉行衛(wèi)生檢查。 4、開展預防春季傳染病學識宣傳活動。 5、合作綠色學校的創(chuàng)造，開展系列活動。 6、安好宣傳周活動。 7、學校體育節(jié)系列活動。 8、合作“光明工程進校園”對學生舉行視力檢測。 9、做好傳染病晨檢及上報工作。 10、制定愛國衛(wèi)生月活動籌劃。 四月份： 1、開展愛國衛(wèi)生月活動。 2、合作衛(wèi)生防疫站做好春季預防接種工作。 3、春季田徑運動會。 4、初三學生體檢。 五月份： 1、愛國衛(wèi)生月活動總結(jié)。 2、組織學生加入紅十字宣傳活動。 3、健教委員例會。 4、結(jié)合“5月31日”世界無煙日，開展吸煙有害健康的宣傳活動。 六月份： 1、期末健康教導課期末測試，測試身高、體重各項測試。 2、

22、學期衛(wèi)生工作總結(jié)，衛(wèi)生檔案整理。 九月份： 1、健教員培訓。 2、培訓內(nèi)容：新學期工作職責要求。 3、強化眼保健操，對初一學生舉行衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。 4、開展9月20日“愛牙”日宣傳活動。 十月份： 1、開展沙眼防治工作。 2、播送講座：怎樣預防沙眼。 3、各班辦一期板報：預防沙眼應養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 十一月份： 1、養(yǎng)分膳食講座。 2、發(fā)放宣傳題：全校各班人手一份。 3、組織初一、初二年級看錄相。 4、答卷，寫感想。 5、各班辦一期板報：什么是合理的養(yǎng)分膳食。 十二月份： 1、衛(wèi)生宣傳：除“四害”科教片，收看時間另行通知。 2、期末健康教導課期末測試;本學期工作總結(jié)。 初中健康教導工作籌劃7

23、 初中階段是學生處于生理和心理進展的飛速期，并且心理進展相對滯后于生理進展。在這個特殊的時期，學生在學習、生活、人際關(guān)系以及思維等方面，會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，有些是困惑甚至問題，對于初一年級的學生而言，著重點在于扶助學生適應中學的學習和生活，培養(yǎng)正確的學習觀念，養(yǎng)成正確的學習方法;學會了解自己，積極有效的和同學、老師、家出息行溝通，不斷地抑制成長過程中遇到的各種問題。 一、指導思想 運精心理健康教導的理論和方法，扶助學生更好的適應從小學到初中的適應過渡時期，培養(yǎng)良好的心理適應素質(zhì)，促進他們身心全面和諧進展。 二、教學目標 總體上，扶助學生適應初中的學習、生活，培養(yǎng)正確的學習觀，養(yǎng)成良好的學習習

24、慣，積極地對待考試問題;嘗試與人相處，能有效的和同學老師家出息行溝通;可以意識到自身的進展變化，了解自己;逐步學會調(diào)理和操縱自己的心緒。 三、學生根本處境分析 初一學生剛從小學進入初中，還未能從小學的相對寬松的學習生活中轉(zhuǎn)換出來，壓力不斷的開頭增多，來到新學校遇到新同學新老師，一切都是相對目生的環(huán)境，適應成了的挑戰(zhàn)。 怎么才能急速的適應到初中的學習生活，課程增多，作業(yè)量增大;目生的環(huán)境中熟悉結(jié)交新?lián)从?，讓自己可以和同學們共同前行，不在孤獨;還未能擺脫小學的寬松的學習習慣，現(xiàn)在如何養(yǎng)成，學習的重擔時時在他們心頭;課業(yè)壓力增大的同時，如何兼顧他們的消遣休閑等等共同形成了適應問題。 適應問題表現(xiàn)在學

25、生身上的特點大致可以分為障礙性問題和進展性而難題。前者在學校中一般較少見，后者的主要表現(xiàn)為適應不良或者不適應。初一年級學生的心理問題主要表現(xiàn)為： 1.初一入學適應不良 剛進入初中，雖然經(jīng)過一個學期的適應，但初中學習生活和小學時相對比有很大的不同，新環(huán)境新同學老師，一切都是很目生的，在承受著課業(yè)壓力增大的同時，人際相處從零開頭，輕易展現(xiàn)厭學心緒，不與人相處，或者孤傲的心緒。長期這樣的話對他們的成長是分外不利的。 2.朦朧的自我熟悉萌芽 初一階段，有片面學生進展的較早些已經(jīng)進入青春期了，青春期的特征開頭明顯起來，童稚的成人感突出，對于我的斟酌開頭展現(xiàn)，“我是誰”、“我是怎么了”開頭在他們內(nèi)心掀起波

26、瀾，困惑不已。 3.學習適應不良產(chǎn)生苦惱 學習課業(yè)好多，怎么學，方法猶如總是不對路;別人怎么就勞績那么好，我這么差，有壓力，展現(xiàn)自卑了;我為什么要學習，這么多，這么煩，沒有目標和動力了;怎么每日都有考試啊，這無窮無盡的考試什么時候是個頭，厭惡考試這些都是學習適應不良的表現(xiàn)，學生為此苦惱不已。 4.和家長或老師間的溝通不良而苦惱 家長們怎么這么嘮叨，不斷的碎碎念，動不動的私自翻我的東西，我的空間，我的機要，什么時候能還給我;老師為什么都看不到我的存在啊?偏心還是對我有觀法，還是我不行。 5.不能恰當?shù)牟倏v休閑時間，自制力較弱，過分沉溺于網(wǎng)絡、嬉戲。 四、教學內(nèi)容 在初一階段開設心理健康教導活動課

27、，學生對這一塊的內(nèi)容還是對比奇怪，同時也存在著一些不正確是觀念，因此需要在課堂上簡樸地滲透正確的心理觀念，通過在活動中結(jié)合心理健康根本學識，對學生產(chǎn)生影響，樹立正確的心理健康學識。 這學期的重點在于扶助學生適應初中的學習、生活，開頭了解自己，學會與人相處以及學會學習等方面的內(nèi)容。 扶助學生適應初中的學習生活，適應新環(huán)境，熟悉新同學老師;了解自己，熟悉自己，讓自己更加自信;學會與人相處，有效適合的與人交往;樹立正確的學習觀念，掌管正確的學習方面與技巧，正確的對待考試，能輕松應考。一切為了培養(yǎng)更好的適應才能，提高學生自身良好的心理素質(zhì)。 五、教學措施 1.在初一段每個班開頭心理健康教導活動課，間周

28、一次。 2.個別一對一的接洽與輔導，根據(jù)學生的自愿預約以及各個科任老師的指點。 3.針對某一好像類型處境舉行團體接洽輔導，看概括處境而定。 4.加強同各科任的聯(lián)系溝通來輔佐各教學活動的開展，有必要的處境下也需要加強同家長的聯(lián)系，舉行必要的反應。 初中健康教導工作籌劃8 按照教導局本學期教導工作的要點的要求提出的，學校要把對學生的心理健康教導作為本學期的重點工作之一，進一步貫徹中共中央國務院關(guān)于進一步加強和提升未成年人思想道德創(chuàng)辦的若干觀法和習近平總書記教師節(jié)的重要講話精神，結(jié)合學校實際，積極推進我校心理健康教導再上新臺階，制定如下籌劃。 一、指導思想 通過開展心理健康教導工作，提高學生心理素質(zhì)

29、，開發(fā)學生的心理潛能，提高學生的心理健康水平，限度地發(fā)揮各種心育陣地作用，扎實開展我校的心理健康教導工作，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。為提高教導教學質(zhì)量供給心育保障。 二、工作目標 1、提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，使學生不斷正確熟悉自我，鞏固調(diào)控自我，承受挫折，適應環(huán)境的才能。 2、對有心理困擾或心理障礙的學生賦予科學有效的心理輔導，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)理自我，提高心理健康水平。 三、工作任務 全面推進素質(zhì)教導，鞏固學校德育工作的針對性、實效性和主動性，扶助學生樹立展現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學生形

30、成健康的心理素質(zhì)，維護學生的心理健康，裁減和制止對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐才能的有夢想、有道理、有文化、有紀律的一代新人。 四、工作措施 1、健全并執(zhí)行好各項規(guī)章制度 心理健康教導工作應用嚴謹和健全的制度模范我們的行為。學校心理健康教導工應按照心理健康輔導教師工作職責、學生隱私保密制度心理教導工作是制度等嚴格執(zhí)行。 2、加強隊伍創(chuàng)辦，提高教師的心育意識 一是加強對目前專兼職心理健康教導教師的崗位培訓，提高他們的專業(yè)水平，二是通過校本通識培訓，提高全體教師對心理健康教導的熟悉，普及好心育學識，為全員抓心育奠定根基。 3、做好心理輔導室工作 (1)安置好接洽室的

31、值班工作。 (2)加強宣傳教導，引導好學生正確對待自己的心理問題，激勵學生有問題時能輕松走進接洽室。 (3)熱心接待好每一位來訪者，并做好細致的相關(guān)記錄和檔案工作。在保證學生隱私的前提下，實時與有問題的學生家出息行溝通。 4、抓好心理健康宣傳工作 (1)辦好特意的心理健康宣傳教導播送欄目，對教師和學生宣傳心理健康學識(擬每周播送一至二次)。 (2)辦好校園網(wǎng)站上的“心理健康”專欄。 5、不定期舉辦心理學識講座 一是通過校本心理健康的通識培訓講座，加強對教師舉行心理學識輔導，引導老師要在繁忙的工作和家務中調(diào)理好自己的心態(tài)，積極、努力、喜悅的工作，養(yǎng)護好學生的心靈，把握學生的思想波動;二是通過聘請

32、專職心理教師對全校學生舉行心理學識講座，讓心理健康學識深入學生當中，逐步在學生中普及心理健康學識。 6、重視課堂主渠道創(chuàng)辦。重視與學生舉行面對面的、互動式的集體教導，上好品德與社會課、主題班會課。各班輔導員及各任課教師要充分利用課堂教導主陣地，積極合作學校舉行學生良好行為習慣的養(yǎng)成教導。 7、做好心理健康檔案的積累和整理工作 實時做好對心理健康教導相關(guān)檔案，更加是心理健康教導案例檔案的整理工作，通過模范檔案的管理，為提高我校的心理健康教導工作服務。 初中健康教導工作籌劃9 一、指導思想及教導內(nèi)容 中學心理健康教導是中學教導的重要組成片面，是根據(jù)中學學生生理、心理進展特點，運用有關(guān)切理教導方法和

33、手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面進展、和諧進展及素質(zhì)全面提高的教導活動。 1、教導對象：以全體學生為主，重點任務是進展性任務和預防性任務。 2、心理健康教導列入德育規(guī)劃，與德育工作保持緊密聯(lián)系，二者相輔相成彼此促進，不成彼此替代。 3、關(guān)于心理測試，嚴格遵循學生自愿原那么和保密原那么。 4、本籌劃的制訂，依據(jù)教導部關(guān)于加強中小學心理健康教導的若干觀法。 二、實施途徑 (一)主要途徑：學校教導 1、建立心理接洽室，定期向全體師生開放。 2、設“心理接洽信箱”，由心健教師專人管理，定期開箱，本著崇敬、信任、保密的原那么，實時回信，并可由閱歷豐富的班主任扶助回信。 3、物色、培養(yǎng)一批有

34、才能、有熱心的學生骨干，每個班級2名(男女生各一名)，扶助本班學生舉行心理自我保健，實時察覺個別心理問題，匯報給心健教師或班主任，并扶助解決。 4、定期舉行班主任和各科教師心健學識的培訓，使全體教師都能夠重視心健教導，在班主任工作和各科教導教學的全過程中有機結(jié)合心健教導。 5、利用學校的電視機和影碟機，不定期向全體學生開展專題講座，播放心理健康教導的影視資料。 6、圖書室、閱覽室增購有關(guān)切健教導的書籍，向全體師生開放。 7、每學期組織一次心健主題班會活動，或團隊開展一次專題活動。 8、激勵學生養(yǎng)成記日記或周記的習慣，實時找到引起自己不良反映的當前事情，冷靜分析自己的態(tài)度并實時調(diào)整負面心緒，保持

35、心理平衡和良好心緒。 9、激勵學生至少有一項正值、有益的興趣愛好，學校開展豐富多彩的興趣小組課外活動，讓學生領會到喜悅、告成、得志，形成心理良性循環(huán)，保持良好心態(tài)。 (二)次要途徑：社區(qū)、家庭教導 1、家長學校：家庭環(huán)境是影響學生人格的地方，從某種意義上說，甚至超過了學校環(huán)境。通過家長學?；顒?，使家長熟悉到健康的心理、良好的行為習慣會影響到孩子一生，保持友好的親子關(guān)系，細心傾聽孩子的訴說，主動詢問、關(guān)切孩子的心緒、愛好、交友處境等等，努力營造崇敬、民主、親近、信任、和諧的家庭空氣，促進孩子健康成長。 2、通過德育基地等社區(qū)活動，引導學生主動關(guān)切社會，盡量制止初中階段即“其次危害期”的負面影響，

36、如自我封閉、青春期逆反等等。 (三)輔佐途徑：教師自我教導 已有資料顯示，我國中小學教師較其他行業(yè)存在著更多的心理問題，所以，教師本人也理應舉行自我保健、自我教導。教師平和開朗的心態(tài)，自信自強的人格魅力，會極大的影響到學生的心理狀況，這種影響是“潤物細無聲”式的熏陶，其效果遠勝于空洞的說教。 1、有關(guān)資料說明，不少教師的職業(yè)病是偏執(zhí)型人格，教師應學會自我心理調(diào)理，機警不良心緒、性格給學生帶來傷害。 2、轉(zhuǎn)變觀念，盡量與學生建立起融洽和諧、彼此崇敬的新型師生關(guān)系。 3、身體健康往往是心理健康的前提之一，所以教師理應積極加入各種形式的體育健身活動，學校行政、工會等各部門定期開放籃球場、足球場、乒乓

37、室、舞廳、健身房等，定期到醫(yī)院體檢，提高教師的身體素質(zhì)。 4、學校各級領導緊密關(guān)切教師的工作和學習，組織各種活動豐富教師生活，扶助教師解決各種實際困難，做宏大教師的貼心人，為教師營造一個舒心高興的工作環(huán)境。 三、教導主題 (一)七年級 1、新生適應：引導學生主動適應學校環(huán)境，熟諳新老師新同學新課程，找到自己在新集體中的位置。預防冷漠、厭學心緒。 2、熟悉學習是自己的權(quán)利，中學階段是自己成長的關(guān)鍵時期。珍惜大好學習時光，培養(yǎng)專心、勤奮、刻苦的學習品質(zhì);強化求知欲，鞏固自信仰。 3、熟悉中學學習特點，適應中學學習要求，調(diào)整自己的學習方案。重視獨立斟酌，敢于發(fā)表自己的見解。 4、熟悉自己的生理變化，

38、悅納自己，做個好男(女)孩。與異性保持正常、健康交往，學習調(diào)理心緒、擯棄煩擾的方法。 5、關(guān)切自我形象，熟悉和識別夢想自我與現(xiàn)實自我。 6、正確熟悉與等待金錢，在消費方面不攀比。 7、合理安置作息，合理利用課余時間，遠離毒品，識別美丑、善惡，過文明、健康的課外生活。 8、上網(wǎng)后，學會管好自己，自覺識別、抗拒反動、黃色、封建迷信的信息。 (二)八年級 1、學會關(guān)切自己，包括自己的健康、學業(yè)和品德。 2、關(guān)切同學、老師、父母;助人我樂，熟悉和處理好個人與他人與集體的關(guān)系。學習與成人交往，預防偏執(zhí)、孤僻。 3、提高學習自信仰，發(fā)揮學習潛能，努力獲取告成或取得進步;預防勞績下降。 4、學習中培養(yǎng)自己抽

39、象思維才能，學習初步的辨證斟酌問題的方法;提高思維的獨立性、批判性，勇于置疑，勇于探索。 5、學會主動調(diào)理自己的心緒，學習處理和調(diào)理自我煩擾和焦慮的方式，初步掌管應對挫折的技能，保持健康的心緒。預防抑制各種“學校病”，各種“情感障礙”，如沖動、心緒低落、脆弱等。 6、加入確定的力所能及的生產(chǎn)勞動;保護公共財物，不濫用。 7、預防“早戀”，正確對待同性及異性摯友。 (三)九年級 1、鞏固自我意識，提高自我教導力，包括培養(yǎng)自我教導愿望，掌管自我教導方法，提高自我教導才能，養(yǎng)成自我教導的習慣。 2、重視把學到的學識用于日常社會和勞動實踐，培養(yǎng)自己喜歡勞動的品質(zhì)和動手操作才能。 3、正確熟悉當前各種社

40、會現(xiàn)象，正確熟悉和對待其積極方面和消極方面。處理好個人需要、興趣與人生進展任務的關(guān)系。熟悉自我價值;預防_人格或悲觀心緒。 4、熟悉自己的優(yōu)點和弱點，做好擇業(yè)或升學的心理打定。 5、進展自尊、自愛、自信、自強的心理品質(zhì);正確處理好男女學生的情誼;保持積極進取的心態(tài)，促進健康、獨立人格的形成。 6、考試焦慮的調(diào)整及就業(yè)觀的選擇。 初中健康教導工作籌劃10 一、指導思想 以黨的精神為指導，深入貫徹“預防為主”的衛(wèi)生工作方針，堅持政治思想性、科學性、群眾性、藝術(shù)性的健康教導根本原那么，通過多種傳播途徑和手段，在宏大師生中深入開展健康教導工作，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，普

41、及衛(wèi)生科學學識，倡導文明、健康、科學的生活方式，不斷提高全體師生的衛(wèi)生學識水平和自我保健才能，從而達成預防疾病、促進健康、提高生活質(zhì)量和學習質(zhì)量的目的。 二、工作目標 1、促進學生身心健康進展，保證學生們具有旺盛的精力、高興的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極加入體育磨練，鞏固體質(zhì)。 2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。留神飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學生知道暴飲暴食的危害。 3、圍繞重點疾病防治，進一步建立、健全健康教導網(wǎng)絡，廣泛開展形式多樣的健康教導活動。得志師生不斷的自我保健需求的健康教導體系，提高維護健康的意識，掌管維護健康的學識、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣和生活方式，促進師生健康水平不斷提高。 三、建立健全健康教導組織機構(gòu) 為加強對辦事處的健康教導工作的領導，成立學校健康教導工作領導小組，負責健康教導工作的組織、領導和協(xié)調(diào)。 組長：邱景波楊萍 副組長：王憲平王樹森蘇靜隨紅梅 組員：顧長成常海馬光明董國偉王迎君趙亮 王建雄王迎君蓋秀英康敬薇湯紅艷 四、主要工作措施 (一)加強心理健康教導 1、以課堂為主渠道，將心理健康教導滲透在各學科教學中。同時開發(fā)校本課程，開設心理健康課 就心理學識傳授