2022年《地震中的父與子》教案設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容地震中的父與子課時(shí)3 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)與才能：熟悉8 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)11 個(gè)生字,正確讀寫(xiě)、懂得詞語(yǔ)；2、過(guò)程與方法：有感情地朗讀課文；積存文中的佳句；領(lǐng)會(huì)作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě),反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：從課文的詳細(xì)描述中感受父親對(duì)兒子的愛(ài)以及兒子從父親身上吸取的力氣；重點(diǎn)明白父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過(guò),感受父愛(ài)的宏大；學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)難點(diǎn)從課文的詳細(xì)描述中感受父親對(duì)兒子的愛(ài)以及兒子從父親身上吸取的力氣；教具學(xué)習(xí)文具準(zhǔn)備多媒體課件老師策略及內(nèi)容教學(xué)過(guò)程設(shè) 計(jì) 理 念同學(xué)學(xué)法及內(nèi)容其次課時(shí)教學(xué)預(yù)案一、預(yù)習(xí)探究一、一一1、我們先來(lái)看一組圖片情境引入培育

2、同學(xué)的感感受地震給人們帶知,讓同學(xué)在A、用 一個(gè)詞語(yǔ)或一句話來(lái)形容一下你的（驚心動(dòng)魄、 令人恐懼、 殘酷、來(lái)的災(zāi)難視覺(jué)上當(dāng)災(zāi)難感受；慘不忍睹、缺失慘重 ）降暫時(shí),我們束手無(wú)策；2、今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事 17 課 齊讀；留意重讀音節(jié)表示所強(qiáng) 地震中的父與子（出示課題）；調(diào)的內(nèi)容；3、我們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文,大洛杉磯紛亂往日廢墟爆家預(yù)習(xí)得很認(rèn)真,老師檢查炸瓦礫砸著顫抖疾步二、合作溝通默讀課文摸索問(wèn)題二、二二1、這是一場(chǎng)怎樣的地震？2、在這場(chǎng)地震中, 父子之間發(fā)生了一朗讀體會(huì)溝通感受同學(xué)自由的朗讀,養(yǎng)培 養(yǎng) 學(xué) 生 獨(dú) 立成獨(dú)立摸索,溝通學(xué)探究合作學(xué)習(xí)；件什么事？習(xí)的好習(xí)慣3 、讀了文章,你

3、覺(jué)得這對(duì)父子怎么樣？教學(xué)過(guò)程設(shè) 計(jì) 理 念學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)老師策略及內(nèi)容同學(xué)學(xué)法及內(nèi)容三三三、品讀體驗(yàn) （細(xì)研父親的了不得）畫(huà)一畫(huà), 可以在句子旁寫(xiě)默讀課文 1 12 自然段 : 你從寫(xiě)自己的感受讓同學(xué)學(xué)會(huì)抓住人讓 學(xué) 生 感 悟 父哪 些 句 子 可 以 看 出 父 親 的 了 不1 物的外貌、語(yǔ)言、親對(duì)兒子的愛(ài)起？動(dòng)作等進(jìn)行描寫(xiě),1體會(huì)父親獨(dú)自挖了很長(zhǎng)時(shí)間；他挖了 8 小時(shí), 12 小時(shí), 24反應(yīng)人物思想品質(zhì)38 小時(shí)究竟有多長(zhǎng)？小時(shí), 36 小時(shí),沒(méi)人再來(lái)阻的方法；擋他；滿臉灰塵, 雙眼布滿血絲, 衣 描寫(xiě)詳細(xì) 服破爛不堪,處處都是血跡；2體會(huì)父親很 堅(jiān)決 ；2 A. 在這段時(shí)間里,父親

4、經(jīng)受了什A.在課文中找一找；么,你們看到了嗎？B.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地看一看都有哪些B.有消防隊(duì)長(zhǎng)、警察,仍有路人勸告父親？過(guò)的人C.父親的回答就是簡(jiǎn)潔而且有點(diǎn)重C.第一句話有點(diǎn)請(qǐng)求的心情；復(fù)的三句問(wèn)話；可是,父親說(shuō)這三其次句話里有急迫的感覺(jué)；品悟感情的真摯句話時(shí)的心情是一樣的嗎？你來(lái)第三句話有一點(diǎn)憤怒；說(shuō)說(shuō)看；D.指導(dǎo)朗讀,留意語(yǔ)氣3體會(huì)父親的 艱辛 ；3. 同學(xué)可以看出父親沒(méi)吃沒(méi)4體會(huì)父親的 信念；喝,沒(méi)休息,身上仍受了傷,懂得父親動(dòng)力的源老師適時(shí)引導(dǎo)泉A 父親想到自己對(duì)兒子的承諾A 不論發(fā)生什么,我總會(huì)和B 這句話讓你感受到了什么？你在一起！B （責(zé)任、信念、愛(ài)、決心、四、鞏固延長(zhǎng)不離不棄 ）（課件音樂(lè)起,間續(xù)顯現(xiàn)汶川地震的一幅幅圖片）同學(xué)觀看圖片, 并寫(xiě)出對(duì)父母四四感謝的話語(yǔ)；讓同學(xué)經(jīng)受極限的讓 學(xué) 生 領(lǐng) 悟 到思想體驗(yàn),感悟父父母愛(ài)的宏大母的愛(ài)板書(shū)設(shè)計(jì)：地