感恩教師廣播稿

1、感恩老師廣播稿 感恩老師廣播稿 在廣播站熬煉的同學(xué)們都知道，我們廣播前都會(huì)提前打算好廣播稿，一份優(yōu)秀的廣播稿能提高節(jié)目效果，那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)廣播稿呢？下面是我整理的感恩老師廣播稿，希望對(duì)大家有所幫助。 感恩老師廣播稿1 敬愛(ài)的老師，友愛(ài)的同學(xué)們： 大家早上好！今日是20 xx年9月10日老師節(jié)，首先祝全體的老師節(jié)日快樂(lè)！今日的廣播主題是：感恩老師。 老師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字給予我們的實(shí)在太多太多。每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培育；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛苦和奉獻(xiàn)。 解決疑難，老師是書(shū)；傳遞文明，老師是橋；科教興國(guó)，老師是帆。 從入學(xué)的第一天開(kāi)頭，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每

2、一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在激勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。 有一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡老師這兩個(gè)字？”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。 我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。 感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明白你在全身心投入，你在專心致志地聽(tīng)講，這便是感

3、恩；下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；：放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；當(dāng)然，專心地完成每次作業(yè)，樂(lè)觀地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成果，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的進(jìn)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè)的滿足。 不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，由于在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的敬重和肯定。 下面請(qǐng)聽(tīng)：老師，我想對(duì)您說(shuō) 老師，我想對(duì)您說(shuō) 您是藍(lán)天，我就是白云 在您寬廣的胸懷暢游 老師，我想對(duì)您說(shuō) 您是平安的港灣 我就是一只揚(yáng)帆的小船 在您平靜的碧波里蕩漾 老師，我想對(duì)您說(shuō)

4、 您是一首動(dòng)人的樂(lè)曲 我就是樂(lè)譜上流淌的音符 在您布滿愛(ài)的旋律中跳動(dòng) 老師，我想對(duì)您說(shuō) 您是火紅的太陽(yáng) 我就是土坡上剛萌芽的小苗 在您平坦的懷抱中成長(zhǎng) 老師您多么偉大 多么親切 多么慈愛(ài) 您用自己的一生培育了多少國(guó)家棟梁。 男：大家好，我是高二8班葉蘇川 女：我是高二10班葉媛媛。 男：九月果香，九月菊黃，九月的秋涼，給了我們秋的端莊 女：九月，我們又將迎來(lái)一個(gè)難忘的老師節(jié)，為此校園之聲特殊制造了本期節(jié)目 男：九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著盼望，我們收集陽(yáng)光，密意頌唱 女：在這幸福、溫馨而又沖動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純摯、最真誠(chéng)、鬧的心， 男：祝關(guān)懷、愛(ài)惜咱們的全部老師們節(jié)日愉快、

5、幸福健康 女：我們不是詩(shī)人，無(wú)奈用詩(shī)的語(yǔ)言刻畫(huà)老師， 男：我們也不是畫(huà)家，可能潑墨圖畫(huà)，全神地勾畫(huà)先生模樣， 女：我們更不是個(gè)作家，可以以富麗的詞藻形容老師。 男：但我們卻曉得 女：當(dāng)老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是巨大的； 男：紅燭的熄滅是短暫的，可她焚燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。 女：一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津 男：三尺教鞭、指導(dǎo)通向幻想的途徑 女：一塊黑板、記下老師無(wú)窮蜜意 男：七尺講臺(tái)、照映著老師的艱苦 女：在這特殊的日子里，老師我想對(duì)你說(shuō) 男：感謝您老師，您讓我們成為自負(fù)的，能超出本人的人。你用事實(shí)向我們證實(shí)：學(xué)習(xí)并不是一種累贅，而是一種快樂(lè)和義務(wù)。 女：感謝您老師，您是一個(gè)我

6、們能永久信任的人，在生涯中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只有我們?cè)敢?，能把全部向您傾訴。 男：感激您老師，是您讓我清晰：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在艱苦中積累力氣，在黑暗中尋找光亮。 女：或者你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)跟著時(shí)間的消逝會(huì)被我們忘卻，但您的熱忱、士氣和慈愛(ài)，我們將永久保存。 男：九月讓我們從今不敢遺忘 女：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我們思維 男：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)跟書(shū)聲瑯瑯 女：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛苦構(gòu)建常識(shí)的殿堂 男：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向 女：玄月我們守著豐產(chǎn)的麥浪 男：九月我們?nèi)匀辉谡n本里成長(zhǎng) 女：九月我們不會(huì)遺忘用激動(dòng)銘刻的那份敬佩 男：金秋九月，

7、一個(gè)播種的節(jié)令，一個(gè)感恩的季節(jié)，一個(gè)屬于老師的季節(jié)。 女：九月的樂(lè)章未然奏響，請(qǐng)接收我們九月的獻(xiàn)禮吧，全部拼搏在教育陣線的老師們。 感恩老師廣播稿2 楊：敬愛(ài)的老師，友愛(ài)的同學(xué)們， 合：大家早上好！五中之聲廣播站開(kāi)頭廣播啦 呂：今日由我們六班級(jí)中隊(duì)為大家廣播，我是主持人五年一班中隊(duì)呂錳楊：我是主持人五年二班中隊(duì)楊亞婷 今日的廣播主題是感恩老師：老師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字給予我們的實(shí)在太多太多？每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培育； 呂：社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛苦和奉獻(xiàn)。 楊：解決疑難，老師是書(shū)；傳遞文明，老師是橋；科教興國(guó)，老師是帆。呂：從入學(xué)的第一天開(kāi)頭，我們的每一點(diǎn)

8、進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在激勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。 楊：有一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡老師這兩個(gè)字？”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。 呂：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。 楊：感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明白你在全身心投入，你在專心

9、致志地聽(tīng)講，這便是感恩； 呂：下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩； 楊：放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩； 呂：當(dāng)然，專心地完成每次作業(yè)，樂(lè)觀地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成果，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的進(jìn)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè)的滿足。 楊：不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，由于在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的敬重和肯定。 合：下面請(qǐng)聽(tīng)：老師，您好 呂：在昨天與今日之間鋪設(shè)大道， 楊：在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。 合：啊，老師的事業(yè)多么崇高！ 呂：古今中外，哪個(gè)人的

10、成長(zhǎng)不浸透著老師的心血！ 楊：地北天南，哪一項(xiàng)制造不蘊(yùn)含著老師的辛苦！ 合：每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好！ 呂：用真理和才智把人才塑造， 楊：讓春暉和朝霞在心靈閃耀。 合：啊，老師的事業(yè)多么美妙！ 呂：筆尖飄舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；楊：笑語(yǔ)盈盈， 合：每當(dāng)看到鮮花在幸福地開(kāi)放，我就情不自禁地誠(chéng)心祝福：老師，您好！下面請(qǐng)聽(tīng)：老師，我想對(duì)您說(shuō)。 楊：老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是藍(lán)天，我就是白云在您寬廣的胸懷暢游 呂：老師，我想對(duì)您說(shuō)您是平安的港灣，我就是一只揚(yáng)帆的小船在您平靜的碧波里蕩漾 楊：老師，我想對(duì)您說(shuō)您是一首動(dòng)人的樂(lè)曲我就是樂(lè)譜上流淌的音符在您布滿愛(ài)的旋

11、律中跳動(dòng) 呂：老師，我想對(duì)您說(shuō)您是火紅的太陽(yáng)我就是土坡上剛萌芽的小苗在您平坦的懷抱中成長(zhǎng) 合：老師您多么偉大多么親切多么慈愛(ài)。您用自己的一生培育了多少國(guó)家棟梁請(qǐng)聽(tīng)歌曲：感恩的心 感恩老師廣播稿3 11.29 星期四 播音員：呂錳楊亞婷 編稿人：朱寶貴審稿人：葉振亮 楊： 敬愛(ài)的老師，友愛(ài)的同學(xué)們， 合：大家早上好!五中之聲廣播站開(kāi)頭廣播啦 呂：今日由我們六班級(jí)中隊(duì)為大家廣播，我是主持人五年一班中隊(duì)呂錳 楊：我是主持人五年二班中隊(duì)楊亞婷 今日的廣播主題是感恩老師：老師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字給予我們的實(shí)在太多太多?每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培育； 呂：社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著

12、老師的辛苦和奉獻(xiàn)。 楊：解決疑難，老師是書(shū)；傳遞文明，老師是橋；科教興國(guó)，老師是帆。 呂：從入學(xué)的第一天開(kāi)頭，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在激勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。 楊：有一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡老師這兩個(gè)字?”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。 呂：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。 楊：感恩老師，并不需要我

13、們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴： 課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明白你在全身心投入，你在專心致志地聽(tīng)講，這便是感恩； 呂：下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩； 楊：放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩； 呂：當(dāng)然，專心地完成每次作業(yè)，樂(lè)觀地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成果，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的進(jìn)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè)的滿足。 楊：不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，由于在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的敬重和肯定。 合：下面請(qǐng)聽(tīng)：老師

14、，您好 呂：在昨天與今日之間鋪設(shè)大道， 楊：在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。 合：啊，老師的事業(yè)多么崇高! 呂：古今中外， 哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著老師的心血! 楊：地北天南， 哪一項(xiàng)制造不蘊(yùn)含著老師的辛苦! 合：每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)， 我心中就涌起感情的波濤： 老師，您好! 呂：用真理和才智把人才塑造， 楊：讓春暉和朝霞在心靈閃耀。 合：啊，老師的事業(yè)多么美妙! 呂：筆尖飄舞， 那是春蠶悄悄地編織理想的絲線 楊：笑語(yǔ)盈盈， 合：每當(dāng)看到鮮花在幸福地開(kāi)放， 我就情不自禁地誠(chéng)心祝福： 老師，您好! 下面請(qǐng)聽(tīng)：老師，我想對(duì)您說(shuō). 楊：老師,我想對(duì)您說(shuō), 您是藍(lán)天,我就是白云 在您寬廣的胸懷暢游 呂：老師

15、，我想對(duì)您說(shuō) 您是平安的港灣， 我就是一只揚(yáng)帆的小船 在您平靜的碧波里蕩漾 楊：老師，我想對(duì)您說(shuō) 您是一首動(dòng)人的樂(lè)曲 我就是樂(lè)譜上流淌的音符 在您布滿愛(ài)的旋律中跳動(dòng) 呂：老師，我想對(duì)您說(shuō) 您是火紅的太陽(yáng) 我就是土坡上剛萌芽的小苗 在您平坦的懷抱中成長(zhǎng) 合：老師您多么偉大 多么親切 多么慈愛(ài) 您用自己的一生培育了多少國(guó)家棟梁 請(qǐng)聽(tīng)歌曲：感恩的心 感恩老師廣播稿4 友愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好! 非常高興我們又相見(jiàn)在“紅領(lǐng)巾校園廣播站”。為了慶祝第三十一個(gè)老師節(jié)，各個(gè)班紛紛開(kāi)展了形式多樣的“尊師.感恩”活動(dòng)。同學(xué)們也用自己的方式向老師們表達(dá)了自己的感謝和祝福。我們“紅領(lǐng)巾校園廣播站”也打算以“尊師.

16、感恩”為主題播出五期專題節(jié)目。節(jié)目的內(nèi)容主要是展現(xiàn)我們開(kāi)展“尊師.感恩”活動(dòng)的情況。所以，各班有好的節(jié)目都?xì)g迎向我們推舉。從下周開(kāi)頭，我們每日將以一種形式展現(xiàn)我們的活動(dòng)。第一天，也就是星期二，我們主要播出一些歌曲第二天我們將以朗誦為主第三天，你可以把想對(duì)老師說(shuō)的話，通過(guò)節(jié)目告知他最后一天，我們還要播出部分老師想對(duì)同學(xué)們說(shuō)的話各班有好的節(jié)目推舉都請(qǐng)趕緊到我這里登記。便于我們做一些訓(xùn)練，進(jìn)行節(jié)目的編排。特殊是你想對(duì)老師說(shuō)的話，假如你還沒(méi)想好，還可以在這個(gè)中秋節(jié)再想想。不過(guò)，一定得在下周四，我們想對(duì)老師說(shuō)的話節(jié)目開(kāi)播前交到我這里。 從幼兒園開(kāi)頭，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)我們的老師。是老師教我們學(xué)會(huì)做

17、操，和我們一塊游戲是老師引導(dǎo)我們熟悉更多的同學(xué)更多的伴侶是老師從啊、哦、鵝開(kāi)頭教我們學(xué)會(huì)拼音、學(xué)會(huì)識(shí)字是老師從一、二、三開(kāi)頭教我們學(xué)會(huì)計(jì)算，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題是老師從a、b、c教我們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)對(duì)話是老師從立正、稍息開(kāi)頭教我們學(xué)會(huì)列隊(duì)、學(xué)會(huì)體育活動(dòng)也是老師通過(guò)一次次實(shí)驗(yàn)讓我們明白了一些科學(xué)現(xiàn)象、懂得了一些科學(xué)知識(shí)是老師教我們用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)、游戲、打字還是老師教我們唱出一首首動(dòng)聽(tīng)的歌、畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)、做出一件件精致的手工作品。不知不覺(jué)中，我在學(xué)校竟已學(xué)會(huì)了這么多。更重要的是，我懂得了要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我懂得了要講衛(wèi)生、講文明，我懂得了要誠(chéng)懇守信，要寬容待人。我懂得了感恩父母、珍惜生命. 老師讓我

18、懂得的太多太多。由于他是老師，而我是學(xué)生。他想把自己懂得的道理，把握的知識(shí)，具備的能力都傳遞給我們，而且希望我們能夠超越，不斷前進(jìn)。所以，我做錯(cuò)事了，他會(huì)著急，他會(huì)批判，他會(huì)幫助我改正所以，我學(xué)習(xí)落后了，他會(huì)擔(dān)心，他會(huì)嚴(yán)格要求，讓我盡好自己學(xué)習(xí)的責(zé)任。 我懂，老師，我懂您的深情。早上，不到上課時(shí)間你就來(lái)到學(xué)校，是擔(dān)心我們浪費(fèi)早上寶貴的時(shí)間課堂上，你的目光緊隨著我，是提醒我上課要專心課間，你忙著批改作業(yè)，忙著教育我要養(yǎng)成文明的言行中午，你餓著肚子，讓我們能有秩序地排隊(duì)打飯，幫助我們養(yǎng)成健康的用餐習(xí)慣，我們吃完飯，你才捧起飯碗放下碗筷，你又來(lái)到我們身邊投入工作放學(xué)了，你還在幫助那部分管不住自己的言

19、行，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生。由于您知道，每一天對(duì)我們都非常重要由于你知道，我們不能把自己的生命浪費(fèi)掉。 老師啊，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報(bào)，是我們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，能成為有用之人。在您的節(jié)日，我們送上一枝鮮花，送上一張賀卡，表達(dá)對(duì)您的感激之情。我看到了，臉上的笑容。我更知道，其實(shí)你更需要另一種禮物。我知道，給您最好的禮物，是我們管住自己的言行，讓您少為我們操勞我知道，給您最好的禮物，是課堂上我能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，讓您在專心上課之余不必為我分神我知道，給您最好的禮物，是我盡力完成自己身為學(xué)生應(yīng)該完成的任務(wù)。 老師啊，千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達(dá)，我對(duì)您深深的感激之心。我只想，用自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)表達(dá)我對(duì)

20、您的感激之情。 在此，請(qǐng)?jiān)试S我把這首歌獻(xiàn)給你們，我友愛(ài)的老師們。 感恩老師廣播稿5 主題：老師，您辛苦了。 時(shí)間：2O16年9月9曰下午2：OO 播音員：甲 金宇晨乙李瞳琳 內(nèi)容： 尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)們： 大家好! 甲：今日是圭塘小學(xué)2O16年下學(xué)期“七色花”廣播站第二次為您播音， 我是播音員金宇晨，我是播音員李瞳琳。 乙：度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假，我們又回到了這美麗的校園。 甲：在這里我們祝福全部的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)! 乙：金宇晨，你知道9月10日是什么日子嗎? 甲：我當(dāng)然知道，9月10日是我們敬愛(ài)的老師的節(jié)日老師節(jié)。我們每個(gè)人從稚嫩走向成熟，由父母的牽手過(guò)渡到老師的指引，一位又

21、一位的老師，引導(dǎo)我們熟悉世界，熟悉人生。 合： 在第三十二個(gè)老師節(jié)來(lái)臨之際，我們代表全體同學(xué)向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問(wèn)候。在這里我們祝福每一位老師身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意! 乙：下面為各位老師送上一首詩(shī)歌，名字叫做獻(xiàn)給老師的歌。 甲：是誰(shuí)把雨露撒遍大地，督促小小的種子萌發(fā)?是您，友愛(ài)的老師 乙：是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育，為長(zhǎng)成參天大樹(shù)打好根基?是您，友愛(ài)的老師 甲：是誰(shuí)對(duì)我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道?是您，友愛(ài)的老師 乙：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水，換來(lái)滿園桃李的芬芳您就像一支蠟燭，用一生的心血，啟迪很多蒙昧的心靈。 甲：您的教誨，如春風(fēng)化雨，伴我們走過(guò)求知的年月，您的祝福，如海

22、上明月，引我們找到遠(yuǎn)航的方向。 乙：我們信任您，友愛(ài)的老師，請(qǐng)繼續(xù)給我們真誠(chéng)的建議，我們愛(ài)戴您，友愛(ài)的老師， 甲：請(qǐng)接受我們真摯的愛(ài)、感激和祝福， 合：祝福您，友愛(ài)的老師，祝您健康，快樂(lè)，永久年輕! 甲：下面，我向同學(xué)們推舉祝賀老師節(jié)的十種方式，有愛(ài)好的同學(xué)不妨一試喔。 1、給老師發(fā)一封慶祝老師節(jié)的電子郵件 2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信 3、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師。 4、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候 5、給老師畫(huà)一幅鉛筆畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候 乙：6、當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的是祝老師節(jié)快樂(lè)的話 7、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表 8、以全班同學(xué)的名義，在老

23、師的講臺(tái)上放一束鮮花 9、給老師買(mǎi)一包潤(rùn)喉糖或一杯涼茶，讓老師保護(hù)好嗓子 10、給老師送上一支紅筆，感謝老師日夜勞累的批改。 甲：俗話說(shuō)：一日為師，終身為師。老師是我們最值得尊敬的人，在這里讓我代表圭塘小學(xué)的全體同學(xué)向老師們問(wèn)聲好： 合“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!您辛苦了，感謝您!” 甲：今日的廣播到此結(jié)束。 乙：感謝你的收聽(tīng)。 合：再見(jiàn)! 感恩老師廣播稿6 A：尊敬的老師們， B：友愛(ài)的同學(xué)們， 合：大家中午好! A：今日是9月9日，明天老師節(jié)就要到了，我們紅領(lǐng)巾廣播站預(yù)祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)，身體健康，工作順?biāo)? B：同學(xué)們，老師節(jié)放假問(wèn)題是大家非常關(guān)心的，那么我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校對(duì)明天的安排吧。 A

24、：明天上午，請(qǐng)大家八點(diǎn)半到操場(chǎng)集合，進(jìn)行開(kāi)學(xué)典禮暨慶祝老師節(jié)的活動(dòng)。中午開(kāi)頭放假，下午休息。后天上課。 B：老師，歷來(lái)為人稱頌。古有尊師重教的說(shuō)法，認(rèn)為人有三尊，君父師是也。 A：的確，還有一句是我們非常熟悉的一日為師，終生為父。古語(yǔ)還說(shuō)過(guò)：國(guó)將興，必貴師而重傅。老師在古時(shí)的地位可見(jiàn)一斑。 B：而在現(xiàn)代，我們國(guó)家提倡科教興國(guó)，教育強(qiáng)國(guó)，把老師的地位也放在了非常重要的位置。 A：沒(méi)錯(cuò)的。老師是以自己的知識(shí)來(lái)傳授給下一代，他們從不藏私，而是學(xué)生汲取多少就教多少，為國(guó)家輸出了一批批的人才，實(shí)在是太偉大了! B：是啊。天地君親師，老師的重要不言而喻。沒(méi)有老師，就沒(méi)有知識(shí)的一代代傳承沒(méi)有老師，就沒(méi)有希望

25、在田野間的肆意綻放沒(méi)有老師，就沒(méi)有祖國(guó)的將來(lái)，就難以實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)! A：下面，請(qǐng)欣賞歌曲：感恩的心。 B：桃李不言，下自成蹊。老師的奉獻(xiàn)是悄悄無(wú)聞的，但卻是芳香四溢的。我們?cè)诔砷L(zhǎng)為棟梁之才后應(yīng)感謝老師的栽培，是他們一每日澆灌著我們干渴的心，讓我們能夠經(jīng)受風(fēng)吹雨打，長(zhǎng)成高大的大樹(shù)。 A：感謝，是一個(gè)古老而不衰的話題。古有滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，今日我們依然不能丟失這個(gè)美德。我們中華民族古稱禮儀之邦，如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌。 B：同學(xué)們，從我們做起，從XX學(xué)校做起!讓我們成為XXX市的驕傲，成為父母的驕傲，做一個(gè)感恩的人吧!讓我們對(duì)自己的老師真誠(chéng)地道一聲：老師，您辛苦了! A：

26、是誰(shuí)不舍晝夜，在燈光下將你我的作業(yè)仔細(xì)批改，只為我們那一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?是辛勤的老師! B：是誰(shuí)扶起我們跌倒的身軀，輕輕拍去泥土，用溫順和擔(dān)憂的目光注視你我?是慈愛(ài)的老師! A：是誰(shuí)看到我們微小的進(jìn)步便展露笑顏，給我們頒發(fā)最佳進(jìn)步獎(jiǎng)，激勵(lì)差生?是美麗的老師! B：是誰(shuí)燃燒了自己點(diǎn)亮了他人?是誰(shuí)哺育了幼苗，讓他人采擷果實(shí)，不計(jì)較功名利祿?是老師!是我們的老師! A：您是海上航船的指明燈，是風(fēng)雨里為我們指明方向的燈塔，是前行路上不退場(chǎng)的啟明星! B：您是春天里的微風(fēng)，輕柔喚醒沉睡的心您是夏季里的暴雨，在干枯過(guò)后給人們無(wú)上滋潤(rùn) A：您是秋天里的一絲金風(fēng)，帶來(lái)豐收的喜悅您是嚴(yán)冬里的小火爐，漸漸平坦著我們冰涼

27、的身體。 合：您是無(wú)私的愛(ài)，您是美妙的善!讓我們歌頌?zāi)?，啊，我的老?請(qǐng)聽(tīng)歌曲獻(xiàn)給老師的.歌。 A：同學(xué)們，讓我們用各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)與謝意吧! B：給老師畫(huà)一張畫(huà)，加上幾句表達(dá)謝意的話語(yǔ)或是一句深情問(wèn)候 A：或者，可以為老師買(mǎi)一包潤(rùn)喉片或潤(rùn)喉糖，告知老師要保護(hù)好嗓子 B：或者，自己動(dòng)手制作一張卡片，讓老師感受到我們的心意 A：或者，以全班同學(xué)的名義，用班費(fèi)為老師買(mǎi)一束鮮花，如康乃馨、向日葵或太陽(yáng)花等。 B：老師，讓我們?yōu)槟炔? 合：XXX學(xué)校的全體老師，祝你們老師節(jié)快樂(lè)! A：最后，在這首米蘭的歌聲中，讓我們后日再見(jiàn)! B：感謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)! 感恩老師廣播稿7 A：敬愛(ài)的老師們

28、B:友愛(ài)的同學(xué)們 合：大家下午好! A：九月，如期而至。世界因此燦爛。B：我們唱歌九月，由于這是您永恒的節(jié)日。A：我們牢記九月，由于這是我們真誠(chéng)的表白。B：九月，是情滿四溢的杯子。 A：我們用雙手高高地舉起,一片真誠(chéng)的祝福聲中，B：請(qǐng)您，我最敬愛(ài)的老師，干杯!A：九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，B：請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧! 合：老師，節(jié)日快樂(lè)! 在這獻(xiàn)給全校老師一首老師節(jié)的詩(shī)歌老師，您辛苦了! 老師，辛苦了 是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 教給我們豐富的知識(shí)? 是您!老師! 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰(shuí)把調(diào)皮的我們 教育成能關(guān)愛(ài)幫助別人的人? 是您!老師! 您的關(guān)懷就似乎和煦的春風(fēng)

29、平坦了我們的心靈。 是誰(shuí)把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年? 是您!老師! 您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。 在金秋季節(jié)結(jié)下碩果。 您辛苦了!老師! 在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。 您辛苦了!老師! 把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。 我們向您致以崇高的敬意! 您辛苦了，老師! 我也只能幫到這里了老師 老師您如春天中的細(xì)雨， 滋潤(rùn)著花兒，澆灌著大地， 而我們載著吮吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng)。 老師您如秋天里的一絲風(fēng)， 吹黃了大地，喚金了稻谷， 而我們得到了豐收的碩果。 老師在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最光明的燈 老師再我迷漫的人生道路上是您做我的了的引路人 老師在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明白前進(jìn)的方向 老師

30、是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里游覽! 感恩老師廣播稿8 a：敬愛(ài)的老師 b：友愛(ài)的同學(xué)們 a：伴著這熟悉而歡快的開(kāi)播曲，紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)頭廣播啦! b：我是播音員( ) a：我是播音員( ) b：度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假，我們又回到了這美麗的校園。 a：乘著九月的翅膀，我們開(kāi)啟了新的征程。首先祝福全體同學(xué)在新學(xué)年里學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)! b： xxx，你知道9月10日是什么日子嗎? a：我當(dāng)然知道，9月10日是我們?nèi)坷蠋煹墓?jié)日老師節(jié)。 b：是啊，老師多么神圣的字眼。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培育社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛苦和奉獻(xiàn)。 a：在第XX個(gè)老師節(jié)來(lái)臨

31、之際，我代表全體少先隊(duì)員向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問(wèn)候。祝福我們的老師工作順利，幸福安康，合家歡快! b：同學(xué)們，我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著傳授知識(shí)、呵護(hù)心靈的崇高使命。 a：假如你是一位仔細(xì)觀察的孩子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：課堂上，給你激勵(lì)的是老師那雙布滿期待和濃濃愛(ài)意的眼神放學(xué)時(shí)，叮囑你路上當(dāng)心的總是老師那一句句親切的話語(yǔ) b：在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的總是老師那雙布滿母愛(ài)的手華燈初上，最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師那疲憊的身影 a：老師所做出的這一切，看似很平凡，但卻把整個(gè)身心給予了我們。這是多么偉大的情懷，多么無(wú)私的精神。 b：在此，我們特地選編了一首

32、小詩(shī)獻(xiàn)給老師的歌，來(lái)表達(dá)自己的心聲，并獻(xiàn)給全部的老師們，祝他們節(jié)日快樂(lè)! a：是誰(shuí)把雨露撒遍大地，督促小小的種子萌發(fā)?是您，友愛(ài)的老師 b：是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育，為長(zhǎng)成參天大樹(shù)打好根基?是您，友愛(ài)的老師 a：是誰(shuí)對(duì)我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道?是您，友愛(ài)的老師 b：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水，換來(lái)滿園桃李的芬芳您就像一支蠟燭，用一生的心血，啟迪很多蒙昧的心靈。 a：您的教誨，如春風(fēng)化雨，伴我們走過(guò)求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我們找到遠(yuǎn)航的方向。 b：我們信任您，友愛(ài)的老師，請(qǐng)繼續(xù)給我們真誠(chéng)的建議，我們愛(ài)戴您，友愛(ài)的老師，請(qǐng)接受我們真摯的感激和祝福， 合：祝福您，友

33、愛(ài)的老師，祝您健康，快樂(lè)，永久年輕! a：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，再多華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。 b：那么，在9月10日這個(gè)特殊的日子，我們能為敬愛(ài)的老師做些什么呢? a：我們可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài)也可以自己制作一張賀卡送給老師還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為由于你的存在而感到幸福。 b：當(dāng)然，感恩老師不應(yīng)只在老師節(jié)這天，也不僅在于以上這些行動(dòng)，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴： a：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明白你在

34、全身心投入，你在專心致志地聽(tīng)講，這便是感恩 b：下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩。 感恩老師廣播稿9 a：給你的天空劃一道絢麗的亮色 b：給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌 a：伸出你的手伸出我的手，讓我們相見(jiàn)在廣播中 b：傳播校園內(nèi)外新聞，抒發(fā)學(xué)子心聲，豐富課余生活 a：敬愛(ài)的老師 ： b：友愛(ài)的同學(xué)們： ab：大家下午好！ a：我是主播 b：我是主播 a：明天就是老師節(jié)了，在這第二十五個(gè)老師節(jié)快要來(lái)臨之際，我校同學(xué)都用自己的方式紛紛表示對(duì)老師的熱愛(ài)和感激。 b：今日我們雛鷹廣播站也將以一些小詩(shī)來(lái)和大家一起慶祝這第二十五個(gè)老師節(jié)的到來(lái)。 a：是誰(shuí)把無(wú)知的我

35、們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。 b：是誰(shuí)把調(diào)皮的我們 ，教育成能關(guān)愛(ài)幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關(guān)懷就似乎和煦的春風(fēng) 平坦了我們的心靈。 a：是誰(shuí)把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。 在金秋季節(jié)結(jié)下碩果。 b：您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。 您辛苦了！老師！ 把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。 我們向您致以崇高的敬意！ 您辛苦了，老師！ （播放輕音樂(lè)） a：老師您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，澆灌著大地， 而我們?cè)谒蔽?xì)雨茁壯成長(zhǎng)。 b：老師您如秋天里的一絲風(fēng)， 吹黃了大地，喚

36、金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。 a：老師在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最光明的燈； b：老師再我迷漫的人生道路上是您做了我的引路人； a：老師在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明白前進(jìn)的方向； b：老師是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里游覽！（播放輕音樂(lè)） a：最美的祝福送給您老師 一個(gè)個(gè)揚(yáng)起的頭，都向著您的方向。您站在那兒，穩(wěn)若泰山，一時(shí)間，您竟是那樣高大。 同學(xué)們都坐著，可只有您站著。您不是不想坐，可您明白，一旦您坐下了，世上就會(huì)少了許多站起來(lái)的人。 b：有人說(shuō)，您站得很穩(wěn)，無(wú)論風(fēng)吹雨打，不曾動(dòng)搖過(guò)。 是啊，這兒就是您深深扎根的地方，這兒就是您永久蒼翠的地方。 a：

37、有人說(shuō)，您已找到了自己的位置。可偌大的教室里，都是學(xué)生的位置。而您，已深深扎根在學(xué)生的心里，如一座豐碑，永不磨滅。 在您站起的地方，有一株大樹(shù)。您揮動(dòng)著手臂，搖動(dòng)著枝干，果子紛紛落下。 b：或許，有一天，您無(wú)力再揮動(dòng)它，但是，果子已經(jīng)生根發(fā)芽，在您站起的地方，將升起一株株樹(shù)木，來(lái)幫助您，扶持您?。úシ泡p音樂(lè)） a：老師，您辛苦了。 b ：您在我們遇到驚濤駭浪時(shí)，指向我們到達(dá)成功的彼岸。 a ：您在我們走向黑暗時(shí)，指引我們走向光明的道路。 b ：您在我們煩惱時(shí)，給予我們歡快。 a ：老師，您辛苦了。 b ：您舍棄自己，指引我們； a ：您燃燒自己，照亮我們； b ：您隱藏自己，幫助我們。（播放輕

38、音樂(lè)） a：我，是一株小小的幼苗； b：您，是一輪耀眼的太陽(yáng)。 您，指引著我，走向輝煌！ a：我，是一株小小的樹(shù)苗； b：您，是一泓甘洌的清泉。 您，滋潤(rùn)著我，讓我成長(zhǎng)！ a：當(dāng)我已經(jīng)成為參天大樹(shù)， 我仍不會(huì)忘記您陽(yáng)光、雨露！ a：時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。 b：友愛(ài)的同學(xué)們，我們誠(chéng)心地祝福：雛鷹廣播能成為你的良師益友，愿它能帶走你全部的煩惱，為你帶去無(wú)盡的歡快； a：愿它能給你留下美妙的回憶，伴隨你度過(guò)金色的年華。 b：感謝大家的收聽(tīng)，本次播音到此結(jié)束，再見(jiàn)。 感恩老師廣播稿10 甲：友愛(ài)的老師、同學(xué)們大家早上好！ 合：小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。 乙：我是今日的主持人來(lái)自班級(jí)

39、班。 甲：我是今日的主持人來(lái)自班級(jí)班。 乙：今日我們紅領(lǐng)巾廣播的主題是：老師節(jié)感恩 甲：同學(xué)們，一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又將迎來(lái)第三十二個(gè)老師節(jié)，老師節(jié)踏著輕快的步伐已經(jīng)緩緩走進(jìn)我們對(duì)恩師的感念之中。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年，再到風(fēng)華正茂的青年，在我們的生命歷程中，無(wú)論何時(shí)，老師，都是最值得我們敬重和感恩的人。他們?nèi)缫粻T微火，燃盡了自己，卻照亮了和永久照亮著我們的人生。此時(shí)此刻，友愛(ài)的老師，你們?cè)谙胄┦裁矗?乙：也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白； 甲：也許，你們還在盤(pán)算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得全面周詳。 乙：也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你

40、們的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。 合：友愛(ài)的老師，我們沒(méi)有厚禮獻(xiàn)上，就請(qǐng)接受我們最真誠(chéng)的祝福：老師，節(jié)日快樂(lè)！ 甲：有人把老師比做紅燭，燃燒著自己，光明白別人。 乙：也有人把老師比做明行燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著人生方向。 合：是?。±蠋?，是你們響應(yīng)黨中央“科教興國(guó)”的號(hào)召，在各自的崗位上悄悄奉獻(xiàn)著才智的年華，培育造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。是你們興教育人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育。 甲：無(wú)論是誰(shuí)，都不應(yīng)忘記，在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著這樣一個(gè)布滿著思念與感激的節(jié)日；每年的這個(gè)時(shí)候，寄予著無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講臺(tái)平凡中流露著偉大，讓我們按耐不住去

41、敬慕去緬懷：過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，每一位老師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。 乙：三尺的講臺(tái)，承載了您人生的四季；靈魂的塑造，折射了您永恒的光輝；愛(ài)的陽(yáng)光，閃耀了您芬芳的情懷；才智的雨露，揮灑了您澎湃的激情 甲：粉筆點(diǎn)撥了知識(shí)王國(guó)的迷津，教鞭指點(diǎn)了通向理想的道路，黑板記下了您的無(wú)限深情，講臺(tái)輝映出您的艱辛。您不倦地撒播著文明火種，孜孜地孕育著光明人生，彰顯出的云水胸襟和松柏情操，令人肅然起敬 乙：歲月染白了頭發(fā)，汗水潤(rùn)育了桃李。數(shù)十年如一日，您專心靈的付出，讓花朵竟相開(kāi)放，讓幼苗茁壯成長(zhǎng)，讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲 甲：您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿園春色；您是春蠶，孜孜不倦地吐著絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳。

42、春風(fēng)化雨中，把春華寫(xiě)成秋實(shí)，把平凡寫(xiě)成偉大！ 乙：“老師”，我們每日不知要稱呼多少次，老師是人類最偉大的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師，是祖國(guó)大花園的園丁。 有人說(shuō)，老師塑造著將來(lái)祖國(guó)的棟梁。而我認(rèn)為；老師就是當(dāng)代的棟梁，沒(méi)有他們今日無(wú)私的奉獻(xiàn)，怎么會(huì)有祖國(guó)將來(lái)的騰飛和輝煌。 老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們悄悄地奉獻(xiàn)著，直到淚始干。 甲：老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識(shí)輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。 乙：老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著我們。這愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)重，比母愛(ài)更細(xì)微，比友情更純潔。當(dāng)我們失敗時(shí)，是老師給我們以激勵(lì)；當(dāng)我們成功時(shí)，又是老師與我們共同共享成功的喜悅；當(dāng)我們迷惑不解時(shí)，

43、老師象航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙。 甲：老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。如同石階，一階一階地把我們送往知識(shí)的高峰。校園里處處可以看到他們勞碌的身影，三尺講臺(tái)上，他們揮灑著晶瑩的汗水；黑板上，他們書(shū)寫(xiě)著知識(shí)的篇章。 合：春蠶雖然不漂亮，可晶瑩的蠶絲是它們制造的；蚌很容易被人們遺忘，可它們磨礪出了珍貴的珍珠；老師也是一樣，滿園的桃李是他們的勞動(dòng)成果。 合：在老師節(jié)即將來(lái)臨之際，你一定有許多話想對(duì)老師說(shuō)。把全部的情懷都在這里釋放，讓我們一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福！為自己崇敬的他們表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意老師，您辛苦了！ 乙：同學(xué)們，在老師節(jié)即將來(lái)臨的日子里，讓我們

44、從向老師主動(dòng)問(wèn)好做起； 甲：讓我們從專心聽(tīng)課，專心做作業(yè)做起； 乙：讓我們用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)向身邊的老師問(wèn)好， 甲：讓我們用優(yōu)異的成果來(lái)匯報(bào)我們敬愛(ài)的老師， 乙：下面請(qǐng)聽(tīng)小詩(shī)祝福您，老師 祝福您，老師 窗外的風(fēng)說(shuō)：“同我來(lái)吧，我引你向上飛升?！?天涯的云說(shuō)：“跟我走吧，我為你架座彩虹。” 園中的花說(shuō)：“和我相伴，我為你編織錦繡。” 河里的浪說(shuō)：“隨我遠(yuǎn)行，我給你美妙前程?！?風(fēng)吹不亂你的思緒， 云留不住你的癡情， 花遮不斷你的憧憬， 浪沖不垮你的堅(jiān)定。 那是由于你堅(jiān)守著一個(gè)神圣的崗位， 一片片心田正等待著你去播種； 那是由于你擁有著一塊無(wú)垠的沃土， 生命之樹(shù)深深扎根孩子心中。 冬去春來(lái)，歲月不停，

45、 粉塵染白了你的雙鬢， 講臺(tái)挽留住你的身影， 辛苦壓彎了你的脊背， 勤勞轉(zhuǎn)變了你的面容。 辭卻了來(lái)自八方的誘惑， 心如磁石指向不變行程。 時(shí)間帶走了你的青春年華， 如今依然是激情滿懷、兩袖清風(fēng)！ 多少次睡夢(mèng)中心系著教室， 多少回?zé)艄庀聠拘蚜顺匡L(fēng)， 多少顆汗水在少年成才的路上跳動(dòng)， 多少滴心血把青年的理想染紅！ 帶領(lǐng)著祖國(guó)的希望在科學(xué)的峻嶺上攀登， 引導(dǎo)著民族的將來(lái)在知識(shí)的迷宮里穿行。 執(zhí)著的追求穿透歷史的云霧， 熾熱的希望照亮廣袤時(shí)空。 用真理驅(qū)散迷惘， 用熱忱熔化嚴(yán)寒， 讓才智撥響每根心弦， 讓正義占據(jù)每顆心靈。 把歡快撒向每一張笑臉， 將輝煌鑄造每一個(gè)人生。 黑板上寫(xiě)下炎黃子孫的神往， 課

46、堂里托起共和國(guó)的黎明。 新的長(zhǎng)征從你的腳下開(kāi)頭， 龍的期待在你的筆端誕生。 社會(huì)主義大廈在這里奠基， 擎天的棟梁在這里生成。 芬芳的桃李描繪錦繡大地， 純潔的童心點(diǎn)亮人間繁星。 老師，祝福您，愿您身體健康！ 老師，祝福您，愿您永久年輕！ 老師節(jié)日快樂(lè)！ 甲：一句句發(fā)自肺腑的祝福，表達(dá)了我們每位學(xué)生的心聲，也請(qǐng)老師們放心，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)好知識(shí)，做一名優(yōu)秀的接班人！ 合：友愛(ài)的老師、同學(xué)們今日的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，感謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)！ 感恩老師廣播稿11 大家好： 九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于老師的季節(jié)。今日，我們迎來(lái)了中華人民共和國(guó)第29個(gè)老師節(jié)。

47、在此，我們校園之聲廣播站全體成員要向二十一學(xué)校的老師們致以最真誠(chéng)的節(jié)日問(wèn)候!祝福你們身體健康，幸福美滿! 老師節(jié)-這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，由于老師節(jié)不僅僅贊美老師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。 老師，一個(gè)一般的名字，但是在我們今日這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，老師的名字顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。老師，這個(gè)名字給予我們的實(shí)在太多太多每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培育。同學(xué)們，從你入學(xué)的第一天開(kāi)頭，你們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，同學(xué)們，感恩師長(zhǎng)，不需要鮮花，不需要禮物，一句標(biāo)準(zhǔn)的一般話說(shuō)一句：“老師，您好!”一聲聲文明的話語(yǔ)，一件件文

48、明的行動(dòng)都是送給老師最美妙最珍貴的禮物。在老師的心里只要看到同學(xué)們上課樂(lè)觀發(fā)言，專心聽(tīng)講，專心完成作業(yè)，這比什么禮物都要寶貴! 同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們用同一旋律，譜寫(xiě)出同一個(gè)聲問(wèn)候“老師，節(jié)日快樂(lè)!” 伴隨著音樂(lè)聲，我們的節(jié)目又要接近尾聲了，期待今后我們的思維在這里交匯、碰撞，讓我們的生命永久布滿活力，讓我們的生活永久布滿朝氣!今日的廣播到此結(jié)束，感謝您的一路傾聽(tīng)，我們下期節(jié)目再會(huì)! 感恩老師廣播稿12 男：XX市實(shí)驗(yàn)小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站 女：XX市實(shí)驗(yàn)小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站 合：20 xx至20 xx 學(xué)年第一期紅領(lǐng)巾廣播開(kāi)播啦！ 女：尊敬的老師們， 男：友愛(ài)的同學(xué)們： 合：大家中午好！ 女：滿懷

49、著喜悅的心情，我們大家又迎來(lái)了新的學(xué)期，同學(xué)們又回到了這熟悉而美麗的校園。 合：在這里我們祝福全部的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康快樂(lè)成長(zhǎng)！ 女：又是金秋九月，一年一度的老師節(jié)踏著輕快的步伐已經(jīng)緩緩走進(jìn)我們對(duì)恩師的感念之中。 合：紅領(lǐng)巾廣播站“園丁頌慶祝第老師節(jié)”特殊節(jié)目現(xiàn)在開(kāi)頭！ （插播歌曲：長(zhǎng)大后我就成了你15秒左右） 男： 陳微羽，你知道明天是什么日子嗎？ 女：我當(dāng)然知道，明天就是9月10日，是我們?nèi)坷蠋煹墓?jié)日老師節(jié)。我也考考你，知道為什么把老師節(jié)定在9月10日嗎？ 男：不知道。 女：還是讓我來(lái)告知你吧。將老師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年剛剛開(kāi)頭，學(xué)校要有新的氣象。從新生

50、入學(xué)開(kāi)頭，就尊師敬師，可以給“老師教好，學(xué)生學(xué)好”制造良好的氣氛。所以從20 xx年9月10日起，我國(guó)便恢復(fù)建立了第一個(gè)老師節(jié)，從那以后，光榮的人民老師就有了屬于自己的節(jié)日，政府號(hào)召全社會(huì)尊師重教，實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略方針政策。從20 xx年到20 xx年，已經(jīng)是第27個(gè)老師節(jié)啦！ 男：哦，原來(lái)是這樣啊。同學(xué)們，你們知道了嗎？ 女：在老師節(jié)來(lái)臨的前夕，你一定有許多話想對(duì)老師說(shuō)。下面，就讓我們一起來(lái)聽(tīng)五（12）班的朱晗菁同學(xué)的心聲感念師恩 感念師恩 從幼兒園開(kāi)頭，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)我們的老師。是老師教我們學(xué)會(huì)做操，和我們一塊游戲；是老師從a、o、e開(kāi)頭教我們學(xué)會(huì)拼音、學(xué)會(huì)識(shí)字；是老師從加減、

51、乘除開(kāi)頭教我們學(xué)會(huì)計(jì)算；是老師從a、b、c教我們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)對(duì)話；不知不覺(jué)中，我在學(xué)校竟已學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。更重要的是，我懂得了要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要講衛(wèi)生、講文明，我懂得了要誠(chéng)懇守信，要寬容待人。我懂得了感恩父母、珍惜生命 老師讓我懂得的太多太多。老師想把自己懂得的道理，把握的知識(shí)，具備的能力都傳遞給我們，而且希望我們能夠超越。所以，我做錯(cuò)事了，他會(huì)著急、批判，他會(huì)幫助我改正；所以，我學(xué)習(xí)落后了，他會(huì)擔(dān)心，會(huì)嚴(yán)格要求，讓我盡到自己學(xué)習(xí)的責(zé)任。 我懂，老師，我懂您的深情。早上，你最先來(lái)到學(xué)校，是擔(dān)心我們浪費(fèi)早晨寶貴的時(shí)間；講臺(tái)上，你的目光緊隨著我，是提醒我上課要專心；下課了，你忙著批改作業(yè)，忙著教育

52、我要養(yǎng)成文明的言行；中午，你餓著肚子，讓我們能有秩序地排隊(duì)打飯，幫助我們養(yǎng)成健康的用餐習(xí)慣，我們吃完飯，你才捧起飯碗；放下碗筷，你又來(lái)到我們身邊投入工作；放學(xué)后，你還在幫助那部分管不住自己的言行，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生。由于您知道，每一天對(duì)我們都非常重要；不能浪費(fèi)時(shí)間。 老師啊，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報(bào)，是我們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，能成為有用之人。我知道，在節(jié)日里，您不需要鮮花與賀卡，其實(shí)你更需要另一種禮物。我更知道，給您最好的禮物，是我們管住自己的言行，讓您少為我們操勞；我知道，給您最好的禮物，是課堂上我能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，讓您在專心上課之余不必為我分神；我知道，給您最好的禮物，是我盡力完

53、成自己身為學(xué)生應(yīng)該完成的任務(wù)。 老師啊，千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達(dá)，我對(duì)您深深的感激之情。我只想，用自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)表達(dá)您對(duì)我的教誨之恩。 在此，請(qǐng)?jiān)试S我把老師的眼睛這首小詩(shī)獻(xiàn)給您，我最友愛(ài)的老師們。 孫英越：老師的眼睛 男：一日為師，終生為父。老師的諄諄教誨言猶在耳，他們的音容笑貌舉手投足深深印刻我們的心中。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，師恩永久難忘。 女：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)朱佳穎同學(xué)給你帶來(lái)的故事巴爾扎克和他的老師， 女：那么，在9月10日這個(gè)特殊的日子里，我們能為敬愛(ài)的老師做些什么呢？ 男：我們可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài)；也可以自己制作一張賀卡送給老師；還可以給老師

54、畫(huà)一幅畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為由于你的存在而感到幸福。 女：當(dāng)然，感恩老師不應(yīng)只在老師節(jié)這天，也不僅在于以上這些行動(dòng)，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 王唯先：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明白你在全身心投入，你在專心致志地聽(tīng)講，這便是感恩； 下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩； 放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩； 專心地完成每次作業(yè)，樂(lè)觀地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成果，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的進(jìn)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè)的滿足。 女：友愛(ài)的同學(xué)們，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，由于在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的敬重和肯定。 男：然而，再多贊美的詩(shī)歌，再多華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。同學(xué)們，就讓我們樂(lè)觀行動(dòng)起來(lái)，用出色的表現(xiàn)和優(yōu)異的成果，來(lái)詮釋對(duì)老師的感恩之情和崇高敬意！ 插播歌曲：我愛(ài)米蘭 男：金風(fēng)送爽，丹桂飄香。每年的這個(gè)時(shí)候，寄予著無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中，遍及