開心的感覺真好

1、開心的感覺真好教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、會使用音樂標記，有感情地演唱歌曲開心的感覺真好。2、在圓舞曲基本舞步的學(xué)習(xí)中、聆聽體驗中感受3/4的韻律特點及歌曲風(fēng)格。3、在音樂實踐中表達自己開心快樂的心情。二、教學(xué)重點1、掌握四三拍歌曲的韻律特點并準確演唱。2、學(xué)習(xí)圓舞曲基本舞步。三、教學(xué)難點歌曲演唱中表情記號的掌握，結(jié)束句的演唱。四、教學(xué)用具：課件、鋼琴五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：非常歡迎大家和我一起踏上今天的音樂之旅！同學(xué)們，你們開心的時候喜歡干什么呢？生：大笑、拍手、唱歌、跳舞師：老師高興、開心的時候，最喜歡跳舞，要不我們一起來跳一跳，好嗎？生：好。師生一起在開心的感覺真好音樂伴奏下跳舞。師：開心嗎？

2、生：開心。師：剛才我們一起舞蹈的是一段三拍子的音樂，同學(xué)們的節(jié)奏還要再準確一些，第一拍動作大一點，踩準確一點。我們再來一遍好嗎？在開心的感覺真好音樂伴奏再跳一遍。 設(shè)計意圖：以綜合的舞蹈藝術(shù)形式，讓學(xué)生體驗開心、愉快的心情，增加學(xué)生對音樂課的興趣。在舞蹈的學(xué)習(xí)中，無意識記音樂的旋律，降低了歌曲學(xué)習(xí)的難度，因為歌曲都是聽會的，此環(huán)節(jié)能起到一舉兩得的效果，提高課堂教學(xué)效率。把舞步學(xué)習(xí)放在前面，是為了讓學(xué)生的身心、肢體與音樂密切結(jié)合。二、感受和體驗1、聆聽歌曲：師：剛才我們用舞蹈的形式來表達了自己開心的情緒，下面老師請大家安靜的來聽一首歌曲，聽聽歌曲中都唱了些什么？生：做好事心里高興、學(xué)會了新本領(lǐng)心

3、里高興、生活在友愛的集體中心里開心2、再聽歌曲師：歌曲是幾拍子的？情緒是怎樣的？有什么節(jié)奏特點？生：四三拍子、情緒是歡快、活潑的.節(jié)奏是強、弱、弱3、范唱歌曲師：同學(xué)們聽的真認真，今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲開心的感覺真好?，F(xiàn)在請同學(xué)們再來聽聽這首歌曲分幾個部分？最好能和老師一起給它配上伴奏。（教師范唱）生：歌曲分兩部分。師：回答的非常準確。設(shè)計意圖：聽錄音的范唱，讓學(xué)生靜聽音樂，了解歌詞的內(nèi)容。教師有感情的演唱，激發(fā)學(xué)生聽的興趣，加深學(xué)生對歌曲的節(jié)拍情緒的理解和感受。4、學(xué)唱歌曲師：這次，我們隨著音樂來學(xué)唱歌曲,同學(xué)們可以選擇喜歡的方式自學(xué)-默唱 小聲唱譜 小聲唱詞.師:同學(xué)們有什么需要老師幫助

4、的地方嗎?找出重難點:換氣記號 頓音演唱 結(jié)束句的演唱 重音記號師：下面我們把這首歌曲完整的隨琴唱一遍,教師指導(dǎo)學(xué)生演唱帶有音樂標記的樂句。及時糾正不足。師：最后我們完整的隨音樂伴奏有表情地來演唱一次歌曲。師：同學(xué)們唱得非常好，現(xiàn)在老師請同學(xué)們想一想這首歌曲除了用齊唱的形式，我們還可以用什么樣的形式來演唱？生：用領(lǐng)唱和齊唱的形式師：下面我們就來試著來唱一下，看看效果如何？（隨伴奏演唱，教師參與）師：教師和學(xué)生分句接龍演唱,你們覺得這樣唱怎么樣？生：可以.設(shè)計意圖：音樂知識技能的掌握以及歌曲演唱的處理都滲透在學(xué)唱歌曲的過程中，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中短時高效的學(xué)會歌曲。（注重學(xué)生的聲音訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會運用音樂記號進行歌曲的演唱。）三、創(chuàng)編表演師：剛才我們運用了不同的形式來演唱歌曲，現(xiàn)在老師想請同學(xué)們結(jié)合這些形式來把這首歌曲演繹一下。分成三組，學(xué)生自由分工，進行表演。設(shè)計意圖：發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造想象思維，讓學(xué)生在創(chuàng)編合作中體驗快樂，表現(xiàn)快樂！四