現(xiàn)代化工技術(shù)專業(yè)群建設(shè)方案

1、PAGE PAGE 21現(xiàn)代化工技術(shù)專業(yè)群建設(shè)方案【項目名稱】現(xiàn)代化工技術(shù)專業(yè)群建設(shè)【涵蓋專業(yè)】石油化工技術(shù)專業(yè) 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) 工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)【項目總負責人】 唐西光（東營科技職業(yè)學院分管教學副校長 副教授）【項目負責人】 賀海明（東營科技職業(yè)學院能源工程系 系主任/副教授） 陳治強（山東勝星化工有限公司 生產(chǎn)部經(jīng)理）【項目參與人】 賈才興（東營科技職業(yè)學院能源工程系 石化專業(yè)帶頭人）汪媛媛（東營科技職業(yè)學院能源工程系應(yīng)化專業(yè)帶頭人）賈順杰（東營科技職業(yè)學院能源工程系工分專業(yè)帶頭人）一 建設(shè)基礎(chǔ)（一）專業(yè)建設(shè)背景1.區(qū)域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢“十三五”期間，東營突出發(fā)展了石油化工、海洋化工產(chǎn)業(yè)，精細化

2、工、化工新材料、化肥、輪胎四大產(chǎn)品集群，重點建設(shè)東營、濱州等特色石化產(chǎn)業(yè)區(qū)，構(gòu)建山東國際石化產(chǎn)業(yè)基地。東營市是因油而興的工業(yè)城市，石化產(chǎn)業(yè)是東營市經(jīng)濟發(fā)展的主導產(chǎn)業(yè)，經(jīng)過多年的發(fā)展，東營市已經(jīng)成為全國石化產(chǎn)業(yè)最為集中的區(qū)域之一。目前東營原油一次加工能力占全國的110，占全省的1/3，全市石化產(chǎn)業(yè)有規(guī)模以上企業(yè)128戶，主營業(yè)務(wù)收入過百億元企業(yè)15家。2017年1至10月份，全市石化產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入4039.6億元，占全市工業(yè)總量的1/3，石化產(chǎn)業(yè)成為東營市的第一大支柱產(chǎn)業(yè)，是東營市經(jīng)濟社會發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。2.人才需求分析國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，截至2017年末，石油和化工行業(yè)規(guī)模以上企業(yè)293

3、07家，從業(yè)人員近700萬人。根據(jù)中國化工教育協(xié)會專家的報告，“十三五”期間，石化行業(yè)仍然需要大量的技能型人才，全行業(yè)技能勞動者每年需要增加27.4萬人，高技能人才每年需要增加10.4萬人。東營市工業(yè)總產(chǎn)值占到黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃區(qū)的43.16%，是黃河三角洲地區(qū)的中心城市。石油煉制、石油化工產(chǎn)業(yè)是東營市最具優(yōu)勢的支柱產(chǎn)業(yè)，其增加值占全市工業(yè)增加值的70%以上，通過對山東華星石油化工集團有限公司、山東齊成石化有限公司、東營萬達天弘石化集團、東辰控股集團石化分公司、山東富宇化工有限公司、山東勝星化工有限公司等企業(yè)的深入調(diào)研，本地煉化企業(yè)每年對石油化工技術(shù)專業(yè)人才的需求為2000余人，東營

4、市每年的化工專業(yè)畢業(yè)生近1000人，遠遠不能達到高速發(fā)展的石化產(chǎn)業(yè)對高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需求。我院石油化工技術(shù)專業(yè)肩負著培養(yǎng)本地區(qū)石油化工行業(yè)急需人才的重要使命，為石化企業(yè)快速發(fā)展提供人才支撐。（二）專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)與優(yōu)勢根據(jù)東營市政府提出的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，學院將石油化工技術(shù)專業(yè)確定為重點建設(shè)專業(yè)，石油化工技術(shù)專業(yè)2016年被學院評為院級特色專業(yè)。1人才培養(yǎng)目標明確，畢業(yè)生就業(yè)形勢好石油化工技術(shù)專業(yè)立足培養(yǎng)職業(yè)綜合素質(zhì)高、化工專業(yè)技能強、具有可持續(xù)發(fā)展能力的人才，強調(diào)職業(yè)素質(zhì)和化工專業(yè)技能培養(yǎng)以及可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)的融合。由于這種人才培養(yǎng)目標緊扣東營市化工行業(yè)技術(shù)特色，培養(yǎng)的畢業(yè)生在化工企業(yè)工藝

5、操作、設(shè)備維護、質(zhì)量控制等崗位就業(yè)供不應(yīng)求。近三年畢業(yè)生的就業(yè)率達到98%以上。經(jīng)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表明用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生綜合評價為“畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)高，綜合能力強”。2.學費減免的“現(xiàn)代學徒制”實現(xiàn)了新突破上學期間掙工資，企業(yè)出資報學費。我院先后與山東亨潤德石油化工有限公司、山東廣悅化工有限公司等單位簽訂了“學費減免”現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)協(xié)議。現(xiàn)代學徒制企業(yè)為了吸引學生畢業(yè)之后能夠到企業(yè)工作，與入學新生簽訂培養(yǎng)協(xié)議，在校期間給予每位學生2000-2500元的學費減免，協(xié)議規(guī)定學生在企業(yè)頂崗實習期間拿崗位工資，實現(xiàn)了學費減免“現(xiàn)代學徒制”培養(yǎng)的新突破。3有一支結(jié)構(gòu)較為合理的專業(yè)教學團隊目前石油化工技術(shù)

6、專業(yè)共有專兼職教師39人，其中專職教師20人，兼職教師19人。專職教師中高級職稱占35，中級職稱占45；具有碩士以上學歷的占65；具有一定企業(yè)生產(chǎn)實踐的“雙師素質(zhì)”教師占75，具備高職教學的師資實力。教師團隊中，確立專業(yè)帶頭人1人，骨干教師5人。賀海明副教授是“全國石油和化工行業(yè)教學名師”，是全國化工安全職業(yè)教育教學指導委員會委員，在業(yè)內(nèi)有較大的影響力。近五年來，教學團隊承擔省、市教科研項目8項，開展省、市、院教學科學研究多項，省級教學成果3項、院級教學成果5項，發(fā)表教學研究論文40多篇。4以能力培養(yǎng)為主線的課程體系改革扎實推進依托校企合作機制，開展職業(yè)崗位、工作過程及職業(yè)能力分析，構(gòu)建了基于

7、石油化工生產(chǎn)工作過程的以能力培養(yǎng)為主線的課程體系。把課堂搬進實訓室，采取“教學做一體化”的教學模式。以畢業(yè)頂崗實習作為支撐，進而服務(wù)于化工操作、化工設(shè)備維護、產(chǎn)品檢驗等職業(yè)崗位群。5.有一定數(shù)量的實習實訓設(shè)施和校內(nèi)外實訓基地化工技術(shù)實訓基地的建設(shè)得到學院的大力支持，被中國化工教育協(xié)會確定為“石油和化工行業(yè)職業(yè)技能鑒定中心”。擁有2200的實驗實訓教學場地，建有基礎(chǔ)化學實訓中心、分析檢測中心，化工單元操作中心、重整智能模擬實訓工廠、化工仿真實訓中心、化工生產(chǎn)綜合實訓中心6個實訓中心，下設(shè)21個實訓室，能夠面對化工專業(yè)群開設(shè)70多個實訓項目，同時承擔化工總控工等多個職業(yè)工種的培訓及鑒定工作。以突出

8、職業(yè)技能培養(yǎng)為特色，2013年開始實行“雙證書”制度，對學生進行化工崗位中級或高級職業(yè)資格鑒定工作，基本能滿足校內(nèi)實踐教學的需要。建有校外實訓基地15處。6校企合作本專業(yè)建設(shè)十分重視校企合作，與山東華星石化有限公司、山東齊成石化有限公司、山東勝星石化有限公司等國內(nèi)知名企業(yè)的緊密合作，建立了緊密的校企合作關(guān)系和穩(wěn)定的校外頂崗實習基地，同時企業(yè)也將職工培訓基地設(shè)在我院，校企合作形成了資源共享、互惠互利的發(fā)展格局。主動服務(wù)區(qū)域石化行業(yè)企業(yè)，形成了專業(yè)支撐企業(yè)發(fā)展，企業(yè)促進專業(yè)發(fā)展的良好局面。7.社會服務(wù)工作不斷深入 教師不僅為企業(yè)員工進行專業(yè)理論培訓，同時還開展技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、新產(chǎn)品開發(fā)及橫向課

9、題研究等工作，并及時將生產(chǎn)中的典型產(chǎn)品、技術(shù)問題、代表案例、崗位規(guī)程和技術(shù)標準融入專業(yè)教學內(nèi)容。2017年石油化工技術(shù)專業(yè)教學團隊累計為企業(yè)培訓員工1284（人日） ，技術(shù)服務(wù)到位資金達到66萬元。（三）存在的問題1.校企合作的體制機制尚未完全形成，管理體制和運行機制不夠靈活；2. 基于能力培養(yǎng)為主線的課程體系需要進一步完善；3.專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學團隊尚未形成；4校內(nèi)實訓基地設(shè)備數(shù)量相對不足，實訓基地建設(shè)與管理尚需加強。5服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力亟待提高。二、建設(shè)目標（一）總體目標緊密依托山東化工第一大省的傳統(tǒng)優(yōu)勢和東營市石化產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢，緊跟石化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級步伐，與山東華星石化有限公司、山

10、東齊成石化有限公司、山東勝星石化有限公司等國內(nèi)知名企業(yè)的緊密合作，以培養(yǎng)現(xiàn)代石化高層次技術(shù)技能人才為目標，以“現(xiàn)代學徒制”理念為基礎(chǔ)，創(chuàng)新完善“雙主體、分階段、定制式”人才培養(yǎng)模式。與應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)和工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)組成專業(yè)群。作為專業(yè)群的龍頭專業(yè)，石油化工技術(shù)專業(yè)將專業(yè)建設(shè)成果，包括精品共享課資源、教材、師資、實訓基地等實現(xiàn)共享，為專業(yè)群建設(shè)搭建平臺，優(yōu)化專業(yè)的課程體系；加強實訓條件建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)；校企共同打造專兼結(jié)合、“雙師結(jié)構(gòu)”師資隊伍；加強校企合作機制建設(shè)，發(fā)揮資源優(yōu)勢，產(chǎn)學研結(jié)合，校企合作形成了資源共享、互惠互利的發(fā)展格局。（二）具體目標1創(chuàng)新校企合作的運行機制組建由合作企業(yè)、學院

11、領(lǐng)導、教職工代表和學生及家長代表等利益相關(guān)方組成的成立校企合作董事會。在董事會框架下開展專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案修訂、教育教學改革等，校企共同推進合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，解決人才共育共管、成果共享、責任共擔等問題；建立校企合作“三級反饋”運行機制，定期反饋環(huán)節(jié)對各部門工作及效果進行反饋，保證校企合作的質(zhì)量。 為進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供體制機制保障。2 人才培養(yǎng)模式與課程體系改革（1）人才培養(yǎng)模式建設(shè)積極探索、實踐完善以職業(yè)崗位（群）工作任務(wù)為載體，以職業(yè)技能大賽為風向標，以校企合作為平臺的“職業(yè)能力、素養(yǎng)培養(yǎng)雙融合的三平臺+三模塊”的人才培養(yǎng)課程體系探索。探索按計劃、分階段、彈

12、性、靈活的教學組織形式。（2）課程體系建設(shè)基于本專業(yè)崗位群的職業(yè)能力、崗位技能和職業(yè)素養(yǎng)構(gòu)建專業(yè)標準和課程標準，開發(fā)核心課程和課程體系，實現(xiàn)課程與崗位的對接，構(gòu)建基于石油化工生產(chǎn)過程的課程體系。校企合作建設(shè)3門核心課程3實訓實習基地建設(shè)在現(xiàn)有實訓基地基礎(chǔ)上，強化校內(nèi)實訓的內(nèi)涵建設(shè)，營造真實的職業(yè)工作環(huán)境與職業(yè)氛圍，為更好的配合新課程體系下教學做一體化教學的需要，新建化工安全實訓中心、精細化工生產(chǎn)實訓中心、化工儀表維修中心、化機維修實訓中心，擴建分析檢測中心。新建和擴建的實訓中心為專業(yè)核心課程和專業(yè)支撐課程提供良好的教學條件為校企合作體制機制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式改革提供有力支持。進一步完善化工技術(shù)

13、相關(guān)實驗實訓室設(shè)備設(shè)施，拓寬實驗實訓室的功能，力爭把化工技術(shù)實訓基地建設(shè)成為省級實訓基地。以山東華星石化有限公司、山東齊成石化有限公司、山東勝星石化有限公司等國內(nèi)知名企業(yè)為依托，以落實工學結(jié)合課程體系改革和學生頂崗實習為目的，進一步穩(wěn)定和擴展校企合作實訓基地。采取協(xié)議掛牌、互惠互利的運行機制，尋求企業(yè)對學院專業(yè)建設(shè)的大力支持，通過3年的改革與建設(shè)，新建成4個校企高度融合，對專業(yè)建設(shè)產(chǎn)生強大支撐力的校企合作實訓實習基地。（四）專兼結(jié)合的教學團隊建設(shè)根據(jù)工學結(jié)合人才培養(yǎng)要求，通過培養(yǎng)、引進和聘用，加強師資隊伍建設(shè)，實行專業(yè)雙帶頭人制，培養(yǎng)3名、聘請3名企業(yè)技術(shù)專家專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)3名骨干教師，引進

14、培養(yǎng)6名青年教師；從山東華星石化有限公司、山東齊成石化有限公司、山東勝星石化有限公司等企業(yè)選聘優(yōu)秀技術(shù)人員組成兼職教師庫，從兼職教師庫中繼續(xù)聘請兼職教師26人擔任教學和實訓指導工作。到2018年專任教師和兼職教師分別達到30和35人，兼職教師承擔課時數(shù)與專任教師承擔課時數(shù)比例達到1：1。建成一支既掌握先進職教理論和現(xiàn)代化工技術(shù)前沿知識，又具有較強專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)師資隊伍。（五）社會服務(wù)與輻射能力以合作共贏為目標，加強校企合作機制建設(shè)，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，面向行業(yè)企業(yè)和社會廣泛開展化工安全生產(chǎn)技術(shù)技能培訓、技術(shù)服務(wù)等工作。到2018年,技術(shù)服務(wù)到位資金達到1

15、00萬元，社會培訓達到3700人次，職業(yè)技能鑒定達到1200人次。三、建設(shè)內(nèi)容（一）校企合作的運行機制建設(shè)（1）成立校企合作董事會，專人專管，分工明確，把校企合作做大做強；深化體制改革，聯(lián)合地方石化行業(yè)、企業(yè)，共同組建校企合作董事會，制定規(guī)程，明確各方在共同發(fā)展、共同建設(shè)、共同育人中的責任、權(quán)利和義務(wù)，形成多元化的校企合作長效機制。加強石油化工專業(yè)指導委員會建設(shè)，使其在人才培養(yǎng)方案開發(fā)、課程體系改革、實訓基地建設(shè)等方面發(fā)揮更大的作用。按照合作共贏原則構(gòu)建“政府、行業(yè)、企業(yè)、學校”四方良性互動的校企合作模式，建立校企合作“三級反饋”運行機制。“三級反饋”機制由三級組織構(gòu)成，即校企合作領(lǐng)導機構(gòu)，校

16、企合作協(xié)調(diào)小組和校企合作工作小組。政府部門作為載體，推動學校與企業(yè)合作，協(xié)調(diào)保障校企合作的運行，領(lǐng)導機構(gòu)由學院領(lǐng)導、行業(yè)及企業(yè)負責人組成，校企雙方制定方針政策，合作方式，制度管理等內(nèi)容；協(xié)調(diào)小組由部門負責人組成，負責組織實施、運行管理、培養(yǎng)方案確定等內(nèi)容；由校企雙方組建的工作小組負責教學標準的設(shè)定、課程體系的建設(shè)等內(nèi)容。定期反饋環(huán)節(jié)對各部門工作及效果進行反饋，保證校企合作的質(zhì)量。校企合作工作小組教師校企合作領(lǐng)導機構(gòu)校企合作協(xié)調(diào)小組反饋企業(yè)骨干地方政府 輔導員學生管理教學標準課程體系建設(shè)學生考核合作方式工作模式制度管理工作指導學院領(lǐng)導行業(yè)負責人企業(yè)負責人反饋組織實施運行管理師資隊伍建設(shè)培養(yǎng)方案反

17、饋行業(yè)專家車間工作系負責人推動引導協(xié)調(diào)保障圖3-1 “三級反饋”運行機制圖（二）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革1.人才培養(yǎng)模式建設(shè)（1）調(diào)研分析，把握需求，準確定位為適應(yīng)東營市經(jīng)濟社會發(fā)展對石油產(chǎn)品加工技術(shù)專業(yè)人才的需求，按照“雙融（融入職業(yè)資格標準、融入企業(yè)生產(chǎn)標準）”和“四結(jié)合（市場需求與人才規(guī)格緊密結(jié)合、企業(yè)生產(chǎn)與培養(yǎng)過程緊密結(jié)合、崗位要求與課程體系緊密結(jié)合、雙證制度與就業(yè)能力緊密結(jié)合）”的總體要求，專業(yè)群每年至少組織1次專業(yè)調(diào)研，深入?yún)^(qū)域企業(yè)、人才市場及職業(yè)院校，綜合崗位需求、專業(yè)布點等各類信息，充分把握企業(yè)用人需求，構(gòu)建“以市場為導向，以行業(yè)為依托，以職業(yè)綜合素質(zhì)、專業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展能

18、力培養(yǎng)為主線”的人才培養(yǎng)規(guī)格，職業(yè)綜合素質(zhì)定位于具備安全、環(huán)保、責任意識和務(wù)實、協(xié)作、創(chuàng)新精神，專業(yè)技能定位于化工工藝操作技能、化工設(shè)備使用維護技能、化工分析檢驗技能，在學校相關(guān)文件指導下，初步形成專業(yè)人才培養(yǎng)方案。（2）企業(yè)參與，建立人才培養(yǎng)方案動態(tài)調(diào)整機制由專業(yè)建設(shè)指導委員會對人才培養(yǎng)方案進行分析論證，在綜合專家意見的基礎(chǔ)上對人才培養(yǎng)方案進一步系統(tǒng)優(yōu)化，并形成規(guī)范的人才培養(yǎng)方案、課程標準等教學文件。召開董事大會審議人才培養(yǎng)方案、課程標準等教學文件，提出會審意見，依據(jù)會審意見進一步修改完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案。（3） 人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新根據(jù)專業(yè)調(diào)研報告確定培養(yǎng)目標，按照“基礎(chǔ)能力培養(yǎng)專項能力培養(yǎng)綜

19、合能力培養(yǎng)”的路徑，能力依次遞進，并將職業(yè)素質(zhì)教育貫穿人才培養(yǎng)的全過程，實現(xiàn)學生向員工角色的逐漸轉(zhuǎn)變。探索實踐完善以職業(yè)崗位（群）工作任務(wù)為載體，以職業(yè)技能大賽為風向標，以校企合作為平臺的“職業(yè)能力、素養(yǎng)培養(yǎng)雙融合的雙主體、分階段、定制式”的人才培養(yǎng)模式改革探索。第一階段：基本能力培養(yǎng)，安排在第一學年，著重培養(yǎng)學生的基本技能，課程以理實一體的方式由校內(nèi)教師組織完成。主要內(nèi)容為基礎(chǔ)知識學習、實訓，思想道德、專業(yè)素質(zhì)教育。通過讓學生了解學校，了解專業(yè)，了解未來工作崗位特點，逐步培養(yǎng)學生的職業(yè)感情。組織學生到企業(yè)一線進行參觀，增加學生對的企業(yè)的了解，培養(yǎng)學生企業(yè)意識、基層意識，為下一階段學習打下基礎(chǔ)

20、。第二階段：專項能力培養(yǎng)，安排在第2學年，采取理實一體、賽訓一體的方式通過校內(nèi)學習、實訓、校內(nèi)外技能競賽的形式組織完成，其中實訓課比例不低于40%。通過與山東勝星化工有限公司等合作單位，校企雙方合作進行崗位能力分析，設(shè)計專業(yè)教學內(nèi)容和授課方式，在該階段完成對學生專業(yè)理論知識和專業(yè)基本技能的教學和訓練。課程由校內(nèi)專職教師與企業(yè)兼職教師共同完成，企業(yè)兼職教師授課比例不低于20%。通過各個項目的實訓，使學生獲得的專業(yè)理論知識融會貫通。第三階段：綜合能力培養(yǎng)，安排在第3學年，以工學一體的方式實施完成。第五學期通過校內(nèi)一體化生產(chǎn)性實訓基地，實施整個學期的項目綜合實訓，提高學生的綜合能力。學生把在課堂中學

21、習的知識技能拿到生產(chǎn)性實訓中練習檢驗，以轉(zhuǎn)化為將來崗位所需要的能力，包括學生的綜合能力，如職業(yè)意識、團隊意識、創(chuàng)新行為等，并要求每名同學提交實習報告。組織學生參加職業(yè)技能鑒定，使每名學生都能獲得中級工以上職業(yè)資格證書，增加學生就業(yè)競爭力。第六學期，著重提升學生的崗位技能。利用東營石化企業(yè)眾多的優(yōu)勢，聯(lián)系學生到企業(yè)參加頂崗實習，使學生在真實的工作環(huán)境中得到相關(guān)工作經(jīng)驗，并學習企業(yè)文化使學生具備企業(yè)工作的實際技能和素質(zhì)。圖3-2 “職業(yè)能力、素養(yǎng)相融合的雙主體、分階段、定制式”的人才培養(yǎng)模式2.課程體系建設(shè)（1）基于化工生產(chǎn)過程的課程體系建設(shè)本專業(yè)堅持以就業(yè)為導向、能力為本位的原則，通過校企合作的

22、形式開展石油化工技術(shù)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位分析，凝練典型任務(wù)，確定行動領(lǐng)域，歸納出完成各項工作需要的知識、能力和職業(yè)素養(yǎng)，借鑒基于工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)模式，由行動領(lǐng)域向?qū)W習領(lǐng)域轉(zhuǎn)換，確定學習領(lǐng)域的內(nèi)容，對學習領(lǐng)域的內(nèi)容進一步進行分析，按照職業(yè)能力的形成過程和職業(yè)教育規(guī)律，構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系。圖3-3 課程體系開發(fā)流程 圖3-4基于石油化工生產(chǎn)過程的課程體系（2）理實一體化課程建設(shè)與崗位能力對接本專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標是通過專業(yè)技術(shù)課程的學習達到化工總控工、化工設(shè)備維修工和化學檢驗工國家技能鑒定的中高級工標準。（3） 理實一體化教材建設(shè)與技能培訓對接教材編寫充分體現(xiàn)職業(yè)理論、職業(yè)技能、職

23、業(yè)能力要求，做到綜合性、實用性、先進性、時效性相結(jié)合。及時反映生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理一線的新技術(shù)，新成果，據(jù)此重組教學內(nèi)容，去掉陳舊的，凝煉有用的，加強有效的，努力使課程內(nèi)容體現(xiàn)該領(lǐng)域的先進技術(shù)，以提高教育與培訓的針對性和適應(yīng)性。化工單元仿真操作、化工單元操作實訓、化工工藝仿真操作和化工工藝操作實訓等教材主要針對化工總控工崗位，培養(yǎng)學生對化工工藝參數(shù)設(shè)定、控制、調(diào)試等能力。（4）教學方法與手段改革在課程教學中，根據(jù)石油化工技術(shù)專業(yè)課程改革的總體要求，以工學結(jié)合為切入點，采用“線上線下混動混合式”的教學模式，充分調(diào)動學生學習積極性，以促進學生學習能力的發(fā)展，積極推行任務(wù)驅(qū)動的案例教學法、項目教學

24、法、現(xiàn)場教學法等教學方法。大力推動精品資源共享課建設(shè)，加大化工仿真教學條件建設(shè)，讓學生能模擬復(fù)雜的煉油和化工工藝過程的開停車和事故處理操作。教師真正做到了“因材施教”，同時也積極鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學習現(xiàn)代化工的知識和技術(shù)手段，了解化工技術(shù)發(fā)展的方向和前沿。（5）考核評價體系建設(shè)建立科學的考核評價體系。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和就業(yè)要求，建立課程標準，改革考核評價方法，建立校企雙向考核機制和多元化考核的評價體系。采用閉卷、開卷、現(xiàn)場實際操作、辯論、課題研究與論文寫作等考核方法。實踐課程學習質(zhì)量主要通過仿真操作、化工單元操作、化工管路、化工設(shè)備拆裝實訓、職業(yè)崗位實習或畢業(yè)綜合實踐實施監(jiān)控。實踐教學根據(jù)

25、其自身特點，除考核分析學生的操作技能外，還應(yīng)考察學生的實習態(tài)度、工作作風、遵守紀律、遵守操作規(guī)程情況等。與行業(yè)企業(yè)緊密合作，建立過程評價和目標評價、學校評價和企業(yè)評價相結(jié)合的雙向考核機制。在建立考核評價體系時，要引入用人單位對畢業(yè)生在社會公德、職業(yè)道德、職業(yè)能力、服務(wù)意識、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)方面的評價，建立社會評價機制，完善人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，以培養(yǎng)出高質(zhì)量的化工高技能人才。（6）畢業(yè)生質(zhì)量及就業(yè)信息反饋評估機制建設(shè)構(gòu)建畢業(yè)生質(zhì)量及就業(yè)信息反饋評估機制。通過校企合作，建立學校與企業(yè)及畢業(yè)生的聯(lián)系，分階段調(diào)查、了解畢業(yè)生工作信息。將畢業(yè)生對本校教育服務(wù)質(zhì)量的評價與建議，以及畢業(yè)生所在單位對畢業(yè)

26、生表現(xiàn)的評價與建議兩方面信息資源進行收集和整理，為課程體系的修訂及教學質(zhì)量的監(jiān)控提供參考依據(jù)，使課程內(nèi)容、授課方式逐漸實現(xiàn)與崗位需求的無縫對接。（三）實習實訓基地建設(shè)進一步建立滿足職場化教學要求的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地，投入670萬元，新建化工安全技術(shù)培訓中心一個，新建精細化工生產(chǎn)實訓、化機維修實訓、化工儀表維修三個實訓室個，擴建化工單元操作實訓中心及分析檢測、化工仿真、虛擬工廠等三個實訓室，校外實習實訓基地由21個拓展到26個。強化教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，強化工學結(jié)合，為學生實訓創(chuàng)建真實的崗位訓練、職場氛圍和企業(yè)文化。建設(shè)集教、學、培訓、技能鑒定、技術(shù)開發(fā)和服務(wù)、職業(yè)素質(zhì)培訓于一體的校

27、內(nèi)外實習基地，以滿足學生的頂崗實習和專項技能訓練。大力開展非富多彩的學生科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力，積極組織學生參加各類各級別技能大賽；加強校企對接力度，逐步擴大訂單式定向培養(yǎng)規(guī)模。在兩年的建設(shè)期內(nèi)，使學生就業(yè)率保持在98以上；在畢業(yè)生“雙證書”獲取率100%的基礎(chǔ)上，不斷提高高級職業(yè)資格證書的獲取率，力爭使高級職業(yè)資格證書獲取率達到45以上。1 校內(nèi)實訓基地建設(shè)在現(xiàn)有實訓基地基礎(chǔ)上，強化校內(nèi)實訓的內(nèi)涵建設(shè)，營造真實的職業(yè)工作環(huán)境與職業(yè)氛圍，為更好的配合新課程體系下教學做一體化教學的需要，新建化工安全技術(shù)培訓中心一個，新建精細化工生產(chǎn)實訓、化機維修實訓、化工儀表維修、化工安全四

28、個實訓室個，擴建化工單元操作實訓中心及分析檢測、化工仿真、虛擬工廠等三個實訓中心，新建和擴建的實訓中心為專業(yè)核心課程和專業(yè)支撐課程提供良好的教學條件為校企合作體制機制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式改革提供有力支持。進一步完善化工技術(shù)相關(guān)實驗實訓室設(shè)備設(shè)施，拓寬實驗實訓室的功能，力爭把化工技術(shù)實訓基地建設(shè)成為省級實訓基地.（1）精細化工生產(chǎn)實訓中心的建設(shè)（新建）：由企業(yè)專家、師生聯(lián)合成立實訓項目研發(fā)小組，實施項目研發(fā)、生產(chǎn)、教學等任務(wù)；將研發(fā)項目產(chǎn)品分階段交予相關(guān)企業(yè)試用，并不斷改進、完善，最終實現(xiàn)“試驗品變產(chǎn)品、產(chǎn)品變商品”的“學研產(chǎn)銷”一體化目標，在研發(fā)產(chǎn)品上突破舊觀念，真正引領(lǐng)行業(yè)、指導企業(yè)、主導市場

29、。 建成后可承擔12個實訓項目和有機合成工種（高級）的技能鑒定，使實訓開出率達到100%，每年可完成100人次學生的技能實訓。（2）化機維修實訓中心的建設(shè)（新建）：由于全國化機維修鉗工技能大賽的競賽內(nèi)容和評分要求能夠真實的反映社會對人才能力內(nèi)容的要求，因此以全國化機維修鉗工技能大賽的競賽項目和評分要求，制訂實訓中心的實訓項目以及與之對應(yīng)的硬件和軟件建設(shè)內(nèi)容。 實訓中心的實訓項目來源于大賽，而大賽的實訓項目來源于企業(yè)，從而保障了，實訓中心建成后的實用性和社會服務(wù)性。 在建設(shè)過程中應(yīng)充分考慮到場景工廠化和理學一體教學模式改革的需要，根據(jù)培訓內(nèi)容將實訓中心建設(shè)成為若干標準化理實一體化教室。通過打造具

30、有市場競爭力的、高品質(zhì)培訓項目，提升實訓中心的社會服務(wù)能力，計劃將實訓中心建設(shè)成為，沈撫地區(qū)化工企業(yè)的公共實訓平臺。每年可完成100人次學生的技能實訓，實訓開出率達到100%，50人次學生的技能鑒定及開展對外培訓和技術(shù)服務(wù)100人次?；ぐ踩殬I(yè)技術(shù)培訓中心建設(shè)（新建）：新增化工安全職業(yè)技術(shù)培訓中心，的建設(shè)不僅要滿足常規(guī)教學需要，而且還要具備對外開展化工安全生產(chǎn)培訓的服務(wù)功能。可以承擔地方中小化工企業(yè)工人的崗前安全培訓，建立緊密的校企合作關(guān)系，同時企業(yè)也將職工培訓基地設(shè)在我院，校企合作形成了資源共享、互惠互利的發(fā)展格局。（4）化工儀表維修實訓中心的建設(shè)（擴建）：專業(yè)教師與沈陽科創(chuàng)與佳化等企業(yè)技

31、術(shù)人員合作共同開發(fā)教學內(nèi)容，落實工作任務(wù)，并以真實任務(wù)為載體，采用學做合一、理實一體教學模式，優(yōu)化學生實習內(nèi)容，提高學生職業(yè)崗位能力和就業(yè)競爭力，構(gòu)建明晰的工學結(jié)合的實訓體系。（5）分析檢測中心的建設(shè)（擴建）：新增環(huán)境監(jiān)測實訓室，環(huán)境監(jiān)測實訓室的建設(shè)不僅要滿足常規(guī)教學需要，而且還要落實擴建實驗室各項指標要求，花好錢辦實事，使建設(shè)后的實驗室能夠體現(xiàn)“工學結(jié)合”、“教學做”一體化功能，不僅如此，環(huán)境監(jiān)測實訓室還要具備對外開展技術(shù)服務(wù)功能?？梢詾榈胤街行』て髽I(yè)的原料和產(chǎn)品做相關(guān)檢測和工人的崗前培訓，建立緊密的校企合作關(guān)系，同時企業(yè)也將職工培訓基地設(shè)在我院，校企合作形成了資源共享、互惠互利的發(fā)展格局

32、。建設(shè)融教學、實驗、實訓、技術(shù)開發(fā)、職業(yè)培訓和職業(yè)技能鑒定等功能于一體的“化工公共服務(wù)實訓平臺”，突出高職實踐應(yīng)用特色，促進實踐教學體系的改革及建設(shè)，構(gòu)建具有職業(yè)氛圍的教學環(huán)境。 2.校外頂崗實訓基地建設(shè)建設(shè)集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定與應(yīng)用技術(shù)推廣功能于一體的校內(nèi)外實訓基地，強化實踐育人。完善和創(chuàng)新校內(nèi)實訓基地教學運行模式，規(guī)范校內(nèi)實訓，制定管理制度、運行辦法和考核辦法，開展實訓教學改革研究與實踐，建成保障工學結(jié)合要求的實訓基地配套管理體系，按照“教學合作、管理參與、文化融入、學徒深化”的合作思路，以人才培養(yǎng)與技術(shù)服務(wù)為紐帶，校企雙方在訂單培養(yǎng)、實訓基地共建、校企“雙掛”、雙師結(jié)構(gòu)隊伍建設(shè)、產(chǎn)

33、學研結(jié)合、就業(yè)平臺搭建、現(xiàn)代學徒制的實施等方面，進一步拓展校企深度合作的空間。3.實訓基地運行與管理建設(shè)（1）加強化工實訓基地工廠情景化在教育教學、管理等各方面融入企業(yè)元素。將企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營理念、嚴格的管理制度、安全操作規(guī)程與“6S”管理等先進的文化引入到校園之中，形成良好的職業(yè)氛圍。（2）加強與企業(yè)的文化對接在教學、辦公、實訓樓的樓梯、走廊及院內(nèi)宣傳欄等處張貼學院的辦學理念、專業(yè)介紹、名人名言、教學改革、辦學成果、企業(yè)簡介、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營理念等宣傳展板；在辦公室內(nèi)布置職業(yè)道德、教風建設(shè)及三育人等宣傳展板；加強實訓基地內(nèi)涵建設(shè)，在教室、實訓室內(nèi)外布置世界觀、人生觀、價值觀、學風建設(shè)、企業(yè)文化、管

34、理制度、操作規(guī)程、安全衛(wèi)生制度及實訓守則等宣傳展板，形成良好的職業(yè)氛圍與育人環(huán)境。（3）發(fā)揮服務(wù)功能、提高育人效益以普惠制為紐帶，加強學校和政府之間聯(lián)系，為下崗工人量身制定培訓計劃，編寫培訓教材，并成立回訪小組，與下崗再就業(yè)人員保持聯(lián)系，及時解決其困難，真正做到服務(wù)地方。（4）建立實訓基地安全評估系統(tǒng)制定化工實訓基地安全風險評價制度，明確企業(yè)風險評價范圍；采取適當?shù)姆椒ê蜏蕜t進行評價。組織相關(guān)人員依照安全風險評價制度對化工實訓基地開展科學真實嚴格的風險評價，并采取風險控制措施，尤其是對重大危險源的風險控制。做好風險評價記錄和安全措施整改記錄，及時更新風險信息。制定應(yīng)急救援計劃，定期實行應(yīng)急救援

35、演練，設(shè)立事故應(yīng)急咨詢服務(wù)電話，做好危害品檔案，方便查詢。 （四）專兼結(jié)合的教學團隊建設(shè)隨著教學改革的不斷深入，為了適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的需要，采取培養(yǎng)和聘請相結(jié)合的方式，在教師隊伍的規(guī)模、年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、“雙師”素質(zhì)等方面加強建設(shè)，多方挖掘行業(yè)企業(yè)高水平技術(shù)人才，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬、專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊伍。形成我院特色的專兼職結(jié)合的專業(yè)教學團隊，并建立保障優(yōu)秀人才發(fā)展的長效機制。1專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)按照學院專業(yè)帶頭人標準，從敬業(yè)精神、專業(yè)學識水平、創(chuàng)新能力、教學實踐技能、教研科研能力、組織協(xié)調(diào)能力等方面來選拔、培養(yǎng)和考核專業(yè)帶頭人。專業(yè)帶頭人具有高尚的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，

36、熟悉本專業(yè)前沿技術(shù)，精通生產(chǎn)操作實際，具備高級職稱資格，具有較強的團隊協(xié)作、協(xié)調(diào)能力，在全面提高本專業(yè)的業(yè)務(wù)水平和教學質(zhì)量上有突出貢獻，能獨立或組織教師承當教學改革和科研課題，并具有一定成效，在省部級以上刊物有學術(shù)論文發(fā)表，在本專業(yè)能夠發(fā)揮帶頭作用。本專業(yè)在建設(shè)期間，到2020年將培養(yǎng)3名專業(yè)帶頭人。措施如下：參加專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，到校企合作企業(yè)掛職鍛煉，參與社會培訓項目，主持或參與項目研發(fā)，主持校內(nèi)外實習實訓基地建設(shè)。2骨干教師培養(yǎng)加快骨干教師隊伍培養(yǎng)。骨干教師是熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德、較堅實的基礎(chǔ)理論知識和熟練的實踐教學能力，承擔過省部級以上的教研、科研項目，并在省部級以上刊物有學

37、術(shù)論文發(fā)表，在專業(yè)建設(shè)和教學改革中能發(fā)揮骨干作用的專兼職優(yōu)秀教師。本專業(yè)在建設(shè)期間，培養(yǎng)6名骨干教師。措施如下：到校企合作企業(yè)頂崗實習，參加教育教學培訓，參與教研、科研項目，參與核心課程建設(shè)。3注重“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)，加大專任教師實踐鍛煉的力度三年內(nèi)讓本專業(yè)的4名教師接受“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)。措施如下：到校企合作企業(yè)實踐鍛煉，參與校內(nèi)外實訓基地建設(shè)，參加教育部組織的教師專業(yè)技能培訓或?qū)I(yè)相關(guān)工種的職業(yè)資格鑒定，獲取相關(guān)證書，參與教研科研工作。4兼職教師隊伍建設(shè) 以教師教學能力和技術(shù)服務(wù)能力提升為重點，落實“專業(yè)帶頭人共建”、“骨干教師提升”、“青年教師培養(yǎng)”和“兼職教師庫建設(shè)”四個工程；建立健全

38、專業(yè)教師教學、生產(chǎn)、科研三棲身份的管理與考核機制；培養(yǎng)、引進與聘用相結(jié)合，校內(nèi)與校外培訓相結(jié)合，研修與企業(yè)鍛煉相結(jié)合、科研課題與社會技術(shù)服務(wù)相結(jié)合，技能證書獲取與技能大賽相結(jié)合，打造一支專兼結(jié)合“雙師結(jié)構(gòu)”師資隊伍。（1）從行業(yè)、企業(yè)中聘請精通化工生產(chǎn)工藝、把握行業(yè)發(fā)展方向，并在本專業(yè)技術(shù)及管理中具有一定的影響力的行業(yè)專家，組成石油化工技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導委員會，充分發(fā)揮企業(yè)人員的作用，參與人才培養(yǎng)模式改革、進行專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)，開發(fā)課程體系，制訂人才培養(yǎng)方案。（2）聘請企業(yè)一線的熟悉石油化工設(shè)備和工藝操作、具有豐富的職業(yè)培訓經(jīng)驗，在本專業(yè)技術(shù)操作中有一定權(quán)威資質(zhì)的能工巧匠作為兼職教師，指導學生

39、生產(chǎn)性實訓和頂崗實習，舉辦技術(shù)講座或?qū)處熯M行技能培訓，參與校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設(shè)。（五）加強校企合作機制建設(shè)，融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟，增強社會服務(wù)能力 以合作共贏為目標，加強校企合作機制建設(shè)，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，面向行業(yè)企業(yè)和社會廣泛開展就業(yè)與崗位轉(zhuǎn)移培訓、技術(shù)服務(wù)等工作。到2018年,技術(shù)服務(wù)到位資金達到100萬元，社會培訓達到2100人次，職業(yè)技能鑒定達到1200人次。（六）專業(yè)群建設(shè)，實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展無縫對接專業(yè)群建設(shè)緊密依托山東化工第一大省的傳統(tǒng)優(yōu)勢和東營市石化產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢，緊跟石化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級步伐，與山東華星石化有限公司、山東齊成石化有限公司、山東勝星石化有限公司等國內(nèi)

40、知名企業(yè)的緊密合作，以培養(yǎng)現(xiàn)代石化高層次技術(shù)技能人才為目標，以 “現(xiàn)代學徒制”理念為基礎(chǔ)，創(chuàng)新了“雙主體、分階段、定制式”人才培養(yǎng)模式。與應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)和工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)組成專業(yè)群。作為專業(yè)群的龍頭專業(yè)，石油化工技術(shù)專業(yè)將專業(yè)建設(shè)成果，包括精品共享課資源、教材、師資、實訓基地等實現(xiàn)共享，為專業(yè)群建設(shè)搭建平臺，優(yōu)化專業(yè)的課程體系；加強實訓條件建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)；校企共同打造專兼結(jié)合、“雙師結(jié)構(gòu)”師資隊伍；加強校企合作機制建設(shè)，發(fā)揮資源優(yōu)勢，產(chǎn)學研結(jié)合，逐漸形成以石油化工生產(chǎn)操作崗位為核心，分析檢驗、儀表自動化、設(shè)備維修、環(huán)境監(jiān)測為其全面配套服務(wù)崗位專業(yè)群。在課程建設(shè)、師資建設(shè)、實訓實習基地建設(shè)等方

41、面實現(xiàn)資源共享，同時輻射到省內(nèi)開設(shè)化工技術(shù)專業(yè)的院校和相關(guān)的化工企業(yè)。使專業(yè)群能為東營地區(qū)化工行業(yè)服務(wù)，形成以石油化工技術(shù)專業(yè)為核心的，相互間內(nèi)在關(guān)系緊密、資源共享的專業(yè)群。確保重點專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群的學生受到良好的職業(yè)教育與職業(yè)技能訓練，增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。通過石油化工技術(shù)示范專業(yè)的建設(shè)，將本專業(yè)建設(shè)的成果，包括實訓基地、教學課件、教材、師資均可以實現(xiàn)共享，為專業(yè)群建設(shè)搭建平臺，將專業(yè)建設(shè)思想和建設(shè)方法遷移到其他專業(yè)的建設(shè)中，重點加強專業(yè)群課程建設(shè)、師資建設(shè)和有特色的實訓設(shè)備建設(shè)，使專業(yè)群同步發(fā)展。1專業(yè)群重點課程建設(shè)從現(xiàn)代化工技術(shù)專業(yè)群中確定化工單元操作、石油化工技術(shù)、有機化工生產(chǎn)技術(shù)、

42、化學分析技術(shù)4門課程進行重點課程建設(shè)。2018年7月制定工學結(jié)合課程標準，2018年11月完成精品課程建設(shè)達到省級標準。2專業(yè)群師資隊伍建設(shè) 培養(yǎng)6名專業(yè)骨干教師，聘請8名行業(yè)專家作為兼職教師，派6名專任教師到企業(yè)鍛煉。四、預(yù)期效益和經(jīng)費預(yù)算表1師資隊伍建設(shè)進度及預(yù)期績建設(shè)內(nèi)容2018.01-2018.122019.01-2019.121.培養(yǎng)和聘請高層次專業(yè)帶頭人（負責人：）預(yù)期目標：不斷提高原有3名專業(yè)帶頭人的實踐能力。驗收要點：每個專業(yè)帶頭人1次以上外出學習作證材料每個專業(yè)帶頭人承擔1項社會培訓項目佐證材料每個專業(yè)帶頭人1項專業(yè)改革方案及實施總結(jié)（負責人：賀海明）預(yù)期目標：不斷提高原有專

43、業(yè)帶頭人的實踐能力。實行專業(yè)雙帶頭人制，聘請3名企業(yè)專業(yè)帶頭人。驗收要點：每個專業(yè)帶頭人外出學習1次以上作證材料聘用行業(yè)領(lǐng)軍人物擔任專業(yè)帶頭人的作證材料校內(nèi)專業(yè)帶頭人承擔1項社會培訓項目佐證材料（負責人：賀海明）2.引進和培養(yǎng)雙師型骨干教師預(yù)期目標：1. 講師職稱以上“雙師”素質(zhì)教師比例比上年提升10%；2. 選派教師到企業(yè)進行專業(yè)實踐鍛煉，時間不少于1 個月；驗收要點：教師獲得的相關(guān)技能證書教師企業(yè)實踐的佐證材料引進教師的相關(guān)證明材料（負責人：賀海明）預(yù)期目標：1. 講師職稱以上“雙師”素質(zhì)教師比例比上年提升10%；2. 選派教師到企業(yè)或職業(yè)院校師資培訓基地進行專業(yè)實踐鍛煉，時間不少于1 個

44、月；驗收要點：教師獲得的相關(guān)技能證書教師企業(yè)實踐的佐證材料引進教師的相關(guān)證明材料（負責人：賀海明）3. 培養(yǎng)引進青年教師預(yù)期目標：青年教師的培養(yǎng)在注重其教學基本功、高等職業(yè)教育理論培訓的前提下，按照其個性發(fā)展需求，鼓勵青年教師進行學歷提升，到校外合作企業(yè)工作，進行專業(yè)技能的實踐，根據(jù)專業(yè)特點，制定培養(yǎng)計劃和措施，建立激勵機制，充分發(fā)揮老教師和骨干教師的傳幫帶作用, 提高青年教師的教學業(yè)務(wù)素質(zhì)。引進2名青年教師。驗收要點：教師獲得的相關(guān)技能證書教師企業(yè)實踐的佐證材料引進教師的相關(guān)證明材料（負責人：賀海明）預(yù)期目標：青年教師的培養(yǎng)在注重其教學基本功、高等職業(yè)教育理論培訓的前提下，按照其個性發(fā)展需求

45、，鼓勵青年教師進行學歷提升，到校外合作企業(yè)工作，進行專業(yè)技能的實踐，根據(jù)專業(yè)特點，制定培養(yǎng)計劃和措施，建立激勵機制，充分發(fā)揮老教師和骨干教師的傳幫帶作用, 提高青年教師的教學業(yè)務(wù)素質(zhì)。引進4名青年教師驗收要點：教師獲得的相關(guān)技能證書教師企業(yè)實踐的佐證材料引進教師的相關(guān)證明材料（負責人：賀海明）4.兼職教師隊伍建設(shè)預(yù)期目標：在原有基礎(chǔ)上，再聘請兼職教師5人，優(yōu)化兼職教師庫，擔任學生在企業(yè)頂崗實習的指導老師，承擔實踐技能課的教學并參與核心課程開發(fā)等任務(wù)驗收要點：1、兼職教師個人材料2、兼職教師授課材料3、5名兼職教師的聘任證書兼職教師參與開發(fā)的校本教材（負責人：賀海明）預(yù)期目標：在原有基礎(chǔ)上，再聘

46、請兼職教師5人，優(yōu)化兼職教師庫，擔任學生在企業(yè)頂崗實習的指導老師，承擔實踐技能課的教學并參與核心課程開發(fā)等任務(wù)驗收要點：1、兼職教師個人材料2、兼職教師授課材料3、5名兼職教師的聘任證書兼職教師參與開發(fā)的校本教材（負責人：賀海明）表2師資隊伍建設(shè)進度及預(yù)期績建設(shè)內(nèi)容2018.01-2018.122019.01-2019.121.人才培養(yǎng)模式建設(shè)預(yù)期目標：實踐 “現(xiàn)代學徒制”人才培養(yǎng)模式和職場化的教學模式推行雙證書制度，學生的獲證率達到95%。驗收要點：群內(nèi)專業(yè)最新執(zhí)行的人才培養(yǎng)方案技能證書及獲證率統(tǒng)計（負責人：賈才興）預(yù)期目標：完善“現(xiàn)代學徒制”人才培養(yǎng)模式和職場化的教學模式推行雙證書制度，學

47、生的獲證率達到100%。驗收要點：1、人才培養(yǎng)模式總結(jié)報告2、技能證書及獲證率統(tǒng)計（負責人：賈才興）2.課程體系與核心課程建設(shè)預(yù)期目標：修訂化工單元操作、化工設(shè)備使用與維護、化工儀表與自動化、石油化工產(chǎn)品分析5門課程標準；建設(shè)化工設(shè)備使用與維護、化學分析技術(shù)5等門資源共享課；驗收要點：5門課程的課程標準5門課程的課程網(wǎng)站（負責人：賈才興）預(yù)期目標：修訂石油加工生產(chǎn)技術(shù)、有機化工生產(chǎn)技術(shù)等5門課程標準；建設(shè)石油加工生產(chǎn)技術(shù)、儀器分析等5門資源共享課；驗收要點：1、5門課程的課程標準2、5門課程的課程教學平臺（負責人：賈才興）3.課程教材開發(fā)預(yù)期目標：建設(shè)石油化工安全技術(shù)、化工儀表及自動化等3門課

48、程校本教材；配套課件制作建設(shè)3套驗收要點：3門課程的教材樣本3門課程的教學課件（負責人：汪媛媛）預(yù)期目標：教材建設(shè)有機化工生產(chǎn)技術(shù)等2門；配套課件制作建設(shè)2套驗收要點：2門課程的教材樣本2門課程的校本教材更新說明及調(diào)研報告3、2門課程的教學課件（負責人：汪媛媛）表3實訓條件建設(shè)進度及預(yù)期績效建設(shè)內(nèi)容2018.01-2018.122019.01-2019.121、新建化工安全技術(shù)培訓中心預(yù)期目標：新增化工安全職業(yè)技術(shù)培訓中心的建設(shè)不僅要滿足常規(guī)教學需要，而且還要具備對外開展化工安全生產(chǎn)培訓的服務(wù)功能?？梢猿袚胤街行』て髽I(yè)工人的崗前安全培訓及考證，建立緊密的校企合作關(guān)系。驗收要點：1、論證報告

49、2、驗收報告（負責人：王曉霞）預(yù)期目標：專業(yè)內(nèi)學生化工安全生產(chǎn)方面的意識及能力顯著提高，參加相關(guān)技能競賽成績明顯改善。對外技術(shù)服務(wù)到位資金達到20萬元，社會培訓達到1700人次驗收要點：1、實訓計劃（含課表、實訓課程項目）2、實訓室實訓記錄，實訓報告3、對外培訓證明材料（負責人：王曉霞）2、新建化機維修實訓室預(yù)期目標：完成建設(shè)化機維修實訓室的方案。驗收要點：1、論證報告2、驗收報告（負責人：李朝輝）預(yù)期目標：完成招標采購。運用實訓裝置，使學生掌握精細化工生產(chǎn)技術(shù)驗收要點：1、實訓計劃（含課表、實訓課程項目）2、實訓記錄，實訓報告（負責人：李朝輝）3、新建精細化工生產(chǎn)實訓中心預(yù)期目標：完成建設(shè)精

50、細化工生產(chǎn)實訓的方案。驗收要點：1、論證報告2、驗收報告（負責人：汪媛媛）預(yù)期目標：完成招標采購。運用實訓裝置，使學生掌握精細化工生產(chǎn)技術(shù)驗收要點：1、實訓計劃（含課表、實訓課程項目）2、實訓記錄，實訓報告（負責人：汪媛媛）4、新建化工儀表維修實訓室預(yù)期目標：完成購置化工儀表維修設(shè)備的方案。驗收要點：1、論證報告2、驗收報告（負責人：汪媛媛）預(yù)期目標：完成招標采購。運用實訓裝置，使學生掌握化工行業(yè)實際生產(chǎn)中各類測量儀器的使用維修技術(shù)驗收要點：1、實訓計劃（含課表、實訓課程項目）2、實訓記錄，實訓報告（負責人：汪媛媛）擴建化工單元操作實訓中心預(yù)期目標：完成購置浙江中控精餾塔2套（國賽設(shè)備）等設(shè)備

51、的方案。驗收要點：論證報告，采購方案（負責人：賈才興）預(yù)期目標：完成招標采購。運用實訓裝置，進行化工單元操作的實訓和化工生產(chǎn)技術(shù)大賽實訓。驗收要點：驗收報告實訓計劃（含課表、實訓課程項目）3、實訓記錄，實訓報告（負責人：賈才興）9、擴建分析檢測實訓室預(yù)期目標：完成購置儀器分析2.5仿真軟件等設(shè)備的方案。驗收要點：論證報告，采購方案（負責人：賈順杰）預(yù)期目標：教師完成培訓，為學生提供工業(yè)分析檢驗技能大賽訓練平臺，開設(shè)儀器分析課程實訓項目，提供技能大賽培訓平臺。驗收要點：1、驗收及教師培訓證明材料1、實訓計劃（含課表、實訓課程項目）2、實訓記錄，實訓報告（負責人：賈順杰）9、擴建化工仿真室一個預(yù)期目標：擴建化工仿真機房一個。完成招標，設(shè)備安裝調(diào)試；開設(shè)化工仿真實訓。驗收要點：設(shè)備招標有關(guān)資料；所有設(shè)備軟件安裝調(diào)試到位；實訓計劃（含課表、實訓課程項目）（負責人：賈才興）預(yù)期目標：開設(shè)仿真實訓，并逐步實施開放性實訓室方案，完善開放性實訓室管理制度。驗收要點：1、實訓計劃（含課表、實訓課程項目）；2、開放性實訓室管理制度；（負責人：賈才興）10、擴建虛擬工廠預(yù)期目標：完成加氫虛擬工廠平臺設(shè)備的方案。驗收要點：論證報告，采購方案（負責人：賈才興）預(yù)期目標：購置加氫虛擬工廠平臺。完成招標，設(shè)備安裝調(diào)試；增加學生對生產(chǎn)過程的理解，練教師完成該項目的培訓，編寫實訓指導書，開設(shè)并完善虛擬仿