excel表格圖表怎樣制作

1、excel 表格圖表怎樣制作篇一： excel2007 制作圖表Excel2007 制作圖表（ 2 課時）第一課時教學(xué)目標(biāo)： 1. 理解圖表的意義，學(xué)會根據(jù)數(shù)據(jù)來創(chuàng)建圖表。2、掌握數(shù)據(jù)和圖表的關(guān)系。教學(xué)重點 : 學(xué)會根據(jù)數(shù)據(jù)來創(chuàng)建圖表；掌握數(shù)據(jù)和圖表的關(guān)系。 教學(xué)難點： 1、不連續(xù)區(qū)域中的數(shù)據(jù)選定操作；圖表的格式化。2、選擇適當(dāng)類型的圖表來表現(xiàn)數(shù)據(jù)內(nèi)在關(guān)系。教學(xué)方法：講解- 演示 練習(xí)教學(xué)過程：一引入：教師展示一組圖，如地圖、鐵路交通圖、股價圖、雷達(dá)圖、等，理解圖表的特點和作用。（功能：更清楚，更直觀，更形象化。特點：幫助我們更好的分析事物的發(fā)展規(guī)律和趨勢、以及數(shù)量變化和比例關(guān)系等）今天我們就

2、來學(xué)習(xí)用數(shù)據(jù)處理軟件一一EXCE床創(chuàng)建圖表。二 圖表類型：EXCEL200沖共有折線圖、柱形圖、餅圖、條形圖、面積圖、XY散點圖 、股價圖 、曲面圖 、圓環(huán)圖 、氣泡圖 、雷達(dá)圖 等共 11 種圖表教師通過實例展示使用率較高的三種圖表類型柱形圖、折線圖、餅圖。并弄清楚每種圖表的特點。三創(chuàng)建圖表打開“D:學(xué)員練習(xí)/作業(yè)1.xls ”，示范演示制作圖表三種方法：選定數(shù)據(jù)源（即 A2:E5 區(qū)域） 插入（選項卡） 選擇圖表類型（明確根據(jù)數(shù)據(jù)創(chuàng)建圖表數(shù)據(jù)是創(chuàng)建圖表的基礎(chǔ)，沒有數(shù)據(jù)就無法創(chuàng)建圖表：如課程表）選定數(shù)據(jù)源（即A2:E5 區(qū)域）按Alt+F1 快速生成嵌入圖表。選定數(shù)據(jù)源（即A2:E5 區(qū)域）

3、按F11 快速生成單獨的圖表 工作表。接下來，我們就來認(rèn)識一下圖表的組成。了解圖表各組成部分名稱：數(shù)值軸、分類軸、圖例、繪圖區(qū)、圖表區(qū)、數(shù)據(jù)標(biāo)志、圖表標(biāo)題等提問：如果圖表制作的類型不合適，需要刪掉重建嗎？能不能直接修改？答：在圖表上單擊右鍵，嘗試“更改圖表類型”。如果只選取男子數(shù)據(jù)，應(yīng)該怎樣修改？如果只選取女子數(shù)據(jù)，又應(yīng)該怎樣修改呢？答：在圖表上單擊右鍵，嘗試“選擇數(shù)據(jù)”。不連續(xù)單元格區(qū)域要用“ ctrl ”鍵配合鼠標(biāo)選擇。例二：教師示范演示制作餅圖，并添加數(shù)據(jù)標(biāo)簽，以及修飾圖表。任務(wù)二：選擇“ 28 中男女生人數(shù)”表格或“百富銷售分析”表格中任何一個打開。繪制所占比例的圖表，并“添加百分比數(shù)

4、據(jù)標(biāo)簽”，并“設(shè)置圖表區(qū)域格式”“繪圖區(qū)格式”等修飾圖表。例三：同學(xué)們，我們?yōu)榱吮３稚硇慕】?，?yīng)該管理好自己的情緒，提高自己的心情指數(shù)。那么我們來測試一下自己的心情指數(shù)！打開“心情指數(shù)”表格，制作一張折線圖吧！挑戰(zhàn)任務(wù)：打開“奧運會金牌榜”統(tǒng)計表，繪制反映美國、中國、俄羅斯三國歷屆奧運會獲得金牌總數(shù)趨勢的圖表。.選擇什么類型圖表？. 從中國的圖表中，你能說說其中體現(xiàn)的信息嗎？中國的金牌成績越來越棒，中國的體育事業(yè)蒸蒸日上小結(jié)：我們已經(jīng)掌握了圖表的制作方法、修改方法、修飾方法及分析方法，這種方法在以后的學(xué)習(xí)生活中會經(jīng)常用到。根據(jù)實際需要，我們還需要生成其他類型的圖表來分析問題，這就留著同學(xué)們自己

5、去探究吧！【教學(xué)反思】.好奇心是積極性的原動力。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)更大程度上依賴學(xué)生的積極性，而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是整堂課的關(guān)鍵，教師做的工作是引路人，真正需要實踐操作探究的是學(xué)生。從一開始運用情境教育的目的就是為了讓學(xué)生集中注意力，調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)興趣，所以當(dāng)拋出第一個讓學(xué)生倍感困惑的不可能完成的任務(wù)利用一大堆的枯燥的數(shù)據(jù)來分析中美俄三國強勢弱勢項目，學(xué)生們一定好奇老師將會有什么“武器”來完成這樣的任務(wù)。鼓勵是積極性的催化劑。初二的學(xué)生從生理和心理的都進入了青少年期間變化最為巨大的階段，和初一學(xué)生比較，初二學(xué)生在公眾場合中有強烈的表現(xiàn)欲望，卻由于內(nèi)心的羞澀和怕被否定而處于矛盾的心理狀態(tài)中，所以

6、要讓初二學(xué)生在上課中大膽舉手，積極上臺演示是件不容易的事情，只有在一開始頻率多的集體回答中先給予信心，在受到不斷的肯定的暗示中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性才容易隨著自信心的不斷增強而增強，特別當(dāng)有第一個學(xué)生能獨立上臺操作并能大膽講解時，更要給予充分的鼓勵，這樣才會讓學(xué)生在自我肯定和否定矛盾中偏向自我肯定，讓學(xué)習(xí)的積極性在課堂中不斷噴發(fā)出來。事實證明，在本課學(xué)習(xí)過程中，所有的學(xué)生都完成了所有的任務(wù)，甚至有學(xué)生自發(fā)探究完成 了令在場老師驚嘆的作品。教師應(yīng)該在巡視的過程中不單純是為了發(fā)現(xiàn)問題。在學(xué)生自主完成任務(wù)的過程中，教師應(yīng)該在最大范圍地去進行巡視，巡視的目的不單純是為了指導(dǎo)個別學(xué)生在完成任務(wù)過程中的問題

7、，也不是單單為了發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)可能出現(xiàn)的問題，因為在很多時候，這些個別也好，大面積也好的問題，經(jīng)常已經(jīng)在教師的預(yù)設(shè)中，是課堂設(shè)計中的其中一個環(huán)節(jié)。本課中，就遇到了由于沒能大范圍巡視，也沒有能及時發(fā)現(xiàn)記錄而錯失了學(xué)生出乎意料的好作品展示的機會，甚至讓原本非常具有探究學(xué)習(xí)的效果而大打折扣。收取學(xué)生的作業(yè)不僅是對學(xué)生任務(wù)完成的檢驗，也是對老師課堂教學(xué)效果的檢驗。篇二：怎樣在excel2007 中制作雙軸圖表怎樣在 excel2007 中制作雙軸圖表將另一組數(shù)據(jù)設(shè)置成次坐標(biāo)就好了一、 Excel 設(shè)置次坐標(biāo)軸： 1. 選中圖表中的某一個數(shù)據(jù)系列鼠標(biāo)右鍵-數(shù)據(jù)系列格式-坐標(biāo)軸次坐標(biāo)軸。這就激活了數(shù)值（Y

8、）次坐標(biāo)軸。2.點擊圖表-鼠標(biāo)右鍵-圖表選項-坐標(biāo) 軸-次坐標(biāo)軸分類（X）軸。這就激活了分類（X）次坐標(biāo)軸。二、建立一個新的折線圖，怎么樣把兩張表合二為一。點擊圖表-鼠標(biāo)右鍵-切換到“系列”選項卡-選擇”系列”f重新設(shè)置“分類（X）軸標(biāo)志，或點擊”添加“，并設(shè)置”名稱“與”值“。篇三：EXCEL 2007制作相關(guān)分析圖表具體步驟EXCEL 2007制作相關(guān)分析圖表具體步驟二、最終效果圖（如下圖）三、具體操作步驟：1）選中三列數(shù)據(jù)，點擊插入選項，選擇散點圖，如下圖2）選擇圖表工具下的格式（1），然后在2 中選擇需要添加為次坐標(biāo)軸的數(shù)據(jù)名稱，如下圖3）右擊選中的1 區(qū)域，在 2 中選擇次坐標(biāo)軸，得

9、到下圖注：通過選中折線右擊選擇更改系列圖表類型可以改變其類型，如上圖4）對橫、縱坐標(biāo)的值進行修改，單擊選中值區(qū)后右擊，選擇設(shè)置坐標(biāo)軸格式，進行設(shè)置5）局部調(diào)整繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq 群來交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進

10、學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進一步提升我校英

11、語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人，其中男生15 人，女生 25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，

12、學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師 本冊的教學(xué)內(nèi)容：（ 1）混合運算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（ 6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德

13、的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用性，加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中

14、心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項課的學(xué)習(xí)中修滿2 學(xué)分。加強學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運動參與：a 養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b 根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。 c 學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能：a 認(rèn)識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重

15、大體賽事。b 有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。 c 學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。身體健康： a 能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。 b 了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。 c 形成良好的生活方式與健康行為。心理健康： a 自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b 在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。 c 在具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)： a 在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采

16、用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進行個別指導(dǎo)，后進行學(xué)生練習(xí)，最后進行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強多邊學(xué)科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運動自我保護意識與能力。 （ 1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究，開展活動。（

17、2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。（ 3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫。（ 4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出

18、現(xiàn)的問題進行溝通，加強學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第

19、四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材, 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要

20、求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文

21、研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。6、 加強學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成 各項教學(xué)指標(biāo)。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師