2022年《小小的船》教案設(shè)計(jì)

1、6.小小的船河池市鳳山縣民族學(xué)校 韋 振配套教材： 語文 S 版試驗(yàn)教材第一冊 教材簡析：小小的船 是一首布滿兒童樂趣和幻想的兒童詩；作者以豐富 的想象通過詩歌的形式描寫了晴天夜空漂亮的景象；這首詩韻律協(xié) 調(diào),音樂性很強(qiáng)； 作者用生動形象的比如,描寫了顏色鮮明的自然景 物；課文前兩行寫月兒的美,從而引起兒童豐富的想象,把彎彎的月 兒看作小船；后兩行寫“ 我” 坐在小船里縱情地觀賞漂亮的晴空和滿 天的繁星,表現(xiàn)孩子歡樂的心情；詩中有景、有情、有韻,孩子們讀 起來心情開心,朗朗上口,便于在讀中陶冶兒童美的情操；第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1使同學(xué)感受晴朗夜空的漂亮,初步培育同學(xué)的想像力；2看懂圖意,正確、

2、流利、有感情地朗讀課文；3熟悉本課 8 個生字,熟悉新偏旁“ 門” 字框和“ 舟” 字旁,會說名稱；教學(xué)重點(diǎn)：熟悉本課 8 個生字,熟悉新偏旁“ 門” 字框和“ 舟” 字旁,會說 名稱,朗讀課文；教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文；教具預(yù)備：FLASH 課件、練習(xí)紙、生字卡片；教學(xué)過程：一、猜謎激趣,導(dǎo)入課題 1、上課前,老師先給大家猜個謎語： “ 有時(shí)掛在天涯,有時(shí)掛在 樹梢,有時(shí)像個圓盤,有時(shí)像把鐮刀”,你們知道是什么嗎？（月亮）2、小伴侶們都寵愛看月亮吧,那你看到的月亮是什么樣呢？出 示“ 圓月,彎月” ,引導(dǎo)同學(xué)說出圓圓的月亮,彎彎的月亮 3、（課件出示夜空的畫面）小伴侶,你們瞧,晴朗的夜晚,

3、藍(lán)藍(lán) 的天空,可愛的月亮,仍有閃閃的星星,漂亮的小姑娘,這是一副多 么漂亮的畫面呀！ 有位叫葉圣陶的老爺爺把它寫成了一首詩,題目就 是小小的船；（老師板書課題）4、師領(lǐng)讀課題,生齊讀；5、拼讀“ 船” ：（1）開火車讀；（2）出示“ 船” 這個生字,教學(xué)“ 舟” 字旁；設(shè)計(jì)意圖：通過猜謎,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,再觀看漂亮的星 空夜景,讓同學(xué)走進(jìn)詩意般的情形 ,感受星空的漂亮；并通過讀課題 和課件演示舟字旁的演化,讓同學(xué)形象地感知課題； 二、小組合作,自主識字1、配樂,老師范讀全文；2、聽了老師的朗讀,你們也想去讀課文嗎？下面就請同學(xué)們自 己讀讀課文,留意把課文的生字讀準(zhǔn)；3、檢查同學(xué)拼讀音節(jié)的情

4、形； （出示音節(jié)卡片）4、指名同學(xué)做小老師領(lǐng)讀生字； （出示生字卡片）5、請你把課文讀給四人小組的其他同學(xué)聽,說說你最寵愛課文 里的什么？（設(shè)計(jì)意圖：四人小組合作學(xué)習(xí),讓同學(xué)借助拼音讀課文,在四人小組寬松的環(huán)境中溝通互補(bǔ),感知由模糊到清楚,由量變到質(zhì)變,讓同學(xué)將自己的感受表達(dá)出來,與他人共享, 讓同學(xué)熟悉到自己的學(xué)習(xí)價(jià)值,增強(qiáng)同學(xué)的主人翁意識； ）三、識字讀文,培育語感 1、學(xué)習(xí)課文的一句；（1）出示“ 彎彎的月兒” 詞語,開火車讀；（2）誰來畫“ 彎彎的月兒” ？（請二三位同學(xué)上臺畫,其余同學(xué) 在練習(xí)紙上畫月亮）（3）（出示“ 彎、兒” ）誰有好方法記住“ 彎、兒” ？（4）你仍知道哪些東西

5、是彎彎的？（5）（出示彎彎月兒圖片）彎彎的月兒像什么呢？文中“ 小小的 船” 是指什么呀 .再讀讀句子；（6）什么叫兩頭尖？你能在書上指給小伴侶看嗎？你又是怎樣記 住“ 兩” 和“ 尖” 這兩個字呢？（7）朗讀：自己讀指名讀師生評讀讀給同桌聽競賽讀；（8）夜晚出去看月亮,課文說它像小船,你仍覺得彎彎的月兒像 什么呢？2、你仍寵愛夜空的什么？找出句子讀給大家聽；（1）依據(jù)同學(xué)的溝通,出示相應(yīng)的詞語“ 藍(lán)藍(lán)的天”、“ 閃閃的星星” ；（2）誰有方法記住這幾個字？（天、閃、坐） （教學(xué)“ 門” 字框）（3）多美的月兒呀,就讓我們坐上彎彎的月兒這艘金黃的小船,一起到太空去好嗎？（配樂、課中操：隨著歌曲

6、“ 小小的船” 同學(xué)自 由表演唱；）（4）教同學(xué)字“ 只、看、見”；（5）你坐在彎彎的月兒里觀察了什么？（6）你覺得藍(lán)藍(lán)的天像什么呀？閃閃的星星像什么？（7）朗讀課文其次句： 自己讀指名讀師生評讀讀給 同桌聽競賽讀想讀的站起來讀；3、全班朗讀全文,能干的小伴侶背誦全文；（設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,認(rèn)準(zhǔn)“ 字不離詞,詞不離句”的原就,把識字、解詞讀句、學(xué)文有機(jī)地結(jié)合起來,讓同學(xué)憑借動畫 中得到的體驗(yàn),進(jìn)一步身臨其境；此外,朗讀帶深厚的個性化顏色,讓同學(xué)在各種感官充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,自由的挑選朗讀方式, 自由地將內(nèi)心對星空的寵愛自然而然地釋放于朗讀之中；）四、想想說說,課外延長 1、小伴侶,現(xiàn)在

7、我們的科技可發(fā)達(dá)了,要是你坐上月亮船,你 會在太空觀察什么？2、老師信任你們將來肯定能真的能坐上宇宙飛船,飛向藍(lán)天,登上月球,去探究大自然的秘密；（設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)想像要是坐上月亮船, 在天空中會觀察什么？訓(xùn)練同學(xué)的想像才能, 同學(xué)求異思維活躍在錘煉說話才能的同時(shí),更 進(jìn)展了創(chuàng)新才能；）五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、我會讀；彎彎的小小的閃閃的藍(lán)藍(lán)的2、照樣子,連一連；wn wn de chun shn shn de tin 彎彎的船閃閃的天Xi o xio de yu er ln ln de x ng xing 小小的月兒藍(lán) 藍(lán) 的星星3、我會說；）彎彎的月兒像（藍(lán)藍(lán)的天空像（）閃閃的星星像（）4、用下面的字組成本課的生字；小日手大目門 生人（）（）（）（）5、我會畫；把你想像的星空畫下來；設(shè)計(jì)意圖：將語文常規(guī)訓(xùn)練置于實(shí)踐