2022年《彩云衣》教案兩課時

1、名師精編 優(yōu)秀教案第 2 課：彩云衣 第一課時 一：教學(xué)目標(biāo)：1：能收集資料、觀賞各式服裝美,領(lǐng)會服裝的藝術(shù)美感；2：能在生活中合理挑選服裝,表達(dá)自己應(yīng)有的審美取向和特殊的衣著風(fēng)格；3：能運用顏色的對比與和諧學(xué)問進(jìn)行服裝的顏色搭配；4：能利用把握的圖案基礎(chǔ)學(xué)問,為服裝設(shè)計花邊或滿地紋；二：重點難點 1：運用顏色的對比與和諧學(xué)問進(jìn)行服裝的顏色搭配；2：花邊的設(shè)計；三：教學(xué)預(yù)備 課件、示范用工具,同學(xué)繪畫工具自選；四：教學(xué)步驟 活動一：1：涂色嬉戲,趣味導(dǎo)入A：老師讓同學(xué)在一張小白紙片上用13 種顏色涂畫；B：同學(xué)用油畫棒任意選 23 種顏色,自由涂滿白紙,嘗試作業(yè)；2：剪紙嬉戲,趣味引入 A：老

2、師示范將涂滿顏色的白紙剪成一件小背心；B：同學(xué)也將自己的作業(yè)剪成一件小背心；3：作業(yè)評析,滲透學(xué)問 A：老師將部分同學(xué)作業(yè)進(jìn)行展現(xiàn)張貼在黑板上；B：引導(dǎo)同學(xué)感受顏色的變化；C：同學(xué)將涂好色的小背心按顏色的劇烈對比與柔和對比分別貼在兩類衣架上；4：觀看教材,小組爭論名師精編 優(yōu)秀教案A：觀賞教材中的服飾圖片做辨析小訓(xùn)練；B：小組爭論 C：分別出現(xiàn)爭論的結(jié)果并小結(jié)顏色學(xué)問；5：同學(xué)作業(yè),老師指導(dǎo) 作業(yè)要求：從教材中任選一套服裝進(jìn)行顏色搭配；6：評析溝通,談?wù)劯惺?7：觀賞服裝 A：聽故事,明白服裝的起源；B：觀賞服裝,明白服裝隨著社會生活而產(chǎn)生的一系列演化；C：小結(jié)下課；其次課時 1: 看一看 導(dǎo)

3、入 這些衣服有什么特點 . 小結(jié) : 都是有圖案、花紋裝飾的服裝）2：想一想（分析）A：衣服由哪些部分組成？B：只要轉(zhuǎn)變衣服的一部分,就能轉(zhuǎn)變衣服的式樣；（出示課件）C：看看同桌,你與他的衣服哪些部位不一樣？3：試一試 A：這是一個花朵圖案, 假如它向左右或上下反復(fù)排列就會形成什么？（花邊）B：請你把下面四條花邊添畫完整,并想一想它們的排列有什么規(guī)律？（直立 式、傾斜式、相對式、波浪式）,運用這些規(guī)律,可以制造出各種各樣的花邊（出示課件）C：挑選花邊圖案裝飾在衣服合適的部位；名師精編 優(yōu)秀教案小結(jié)；4：說一說 A：觀賞同學(xué)作品 B：說一說你的想法（你想設(shè)計一件什么樣的衣服？）與四周的同學(xué)爭論,派 代表說；5：畫一畫 作業(yè)要求：設(shè)計一件有花邊或全身圖案的單件上衣 6：換一換（合作）A：演示剪貼、添畫過程 依據(jù)這些衣服的風(fēng)格,仍可以設(shè)計出配套的下裝；7：議一議 A