2022年《我的夢(mèng)想》作文教案

1、課題我的抱負(fù)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課型觀看指導(dǎo)課課時(shí)第一課時(shí)教學(xué) 1. 培育同學(xué)具有豐富的想象才能 , 從而進(jìn)展同學(xué)在想象中激發(fā)自己的創(chuàng)新思目標(biāo) 維；2. 能夠語(yǔ)言較通順、內(nèi)容較詳細(xì)地進(jìn)行口語(yǔ)交際；重難點(diǎn) 通過(guò)想象激發(fā)同學(xué)的習(xí)作愛(ài)好 , 并表達(dá)出自己的一個(gè)美好心愿；教學(xué)具 多媒體課件老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)一、激趣導(dǎo)入；同學(xué)們 , 在上課之前老師先讓你們見(jiàn)個(gè)教人； 出示課件 1: 劉翔圖片 同學(xué)仔細(xì)觀看圖片；他是誰(shuí) . 劉翔 看樣子同學(xué)們對(duì)劉翔仍是特別明白的；他通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)了自己學(xué)的抱負(fù) , 實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人的抱負(fù). 同學(xué)們 , 你們有抱負(fù)嗎 . 流誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)什么是抱負(fù). 說(shuō)自己的抱負(fù)二、提升交際才能1自我傾訴

2、,組織語(yǔ)言；說(shuō)說(shuō)看,你的抱負(fù)是什么？你為什么會(huì)程有這樣的抱負(fù)？抱負(fù)的種子在你心中練習(xí)說(shuō)話生根了,你預(yù)備怎樣做,讓它發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果呢？2指名溝通,明白情形；3師生溝通,學(xué)習(xí)技巧；生生溝通4同學(xué)在組內(nèi)溝通,老師參加；三、師小結(jié)：今日,我們傾訴了自己的抱負(fù)；讓我們共同努力,將這顆抱負(fù)的火種化成我們?nèi)松砷L(zhǎng)的精神翅膀,讓它相伴我們飛 同學(xué)靜聽(tīng)向生命的每一天；板書(shū)好玩的發(fā)覺(jué)觀看指導(dǎo)課設(shè)計(jì)事例趣事靈感課題我的抱負(fù)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課型觀看指導(dǎo)課課時(shí)其次課時(shí)教學(xué) 1學(xué)會(huì)觀看事物的一般方法；目標(biāo)2養(yǎng)成仔細(xì)觀看四周事物的習(xí)慣,并樂(lè)于把觀看到的內(nèi)容與他人共享；重難點(diǎn) 恰當(dāng)適用修辭手法和寫(xiě)作方法,將文章內(nèi)容寫(xiě)

3、得生動(dòng)詳細(xì)；教學(xué)具 多媒體課件老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)一、回憶導(dǎo)入教1、是總結(jié)式導(dǎo)入本節(jié)習(xí)作的內(nèi)容,并 同學(xué)讀習(xí)作要求,明確習(xí)作要求；出示習(xí)作要求；出示課件2、回憶上節(jié)課自己的抱負(fù)；同學(xué)回憶并介紹自己的抱負(fù)；學(xué) 二、同學(xué)自己體驗(yàn),指導(dǎo)說(shuō)話；1. 同學(xué)動(dòng)手撕紙、摩擦、粘紙屑,邊 做邊說(shuō)動(dòng)作并體會(huì)自己的感受；同學(xué)動(dòng)手體驗(yàn)談感受；流2. 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)；指導(dǎo)有次序的說(shuō)事情要有次序；把過(guò)程說(shuō)清晰、完整；程三、依據(jù)要求,編寫(xiě)提綱；同學(xué)編寫(xiě)提綱；提示同學(xué)們依據(jù)兩個(gè)角度編寫(xiě)提綱；四、全課總結(jié)今日通過(guò)這節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課我們共同學(xué)讀提綱,師生簡(jiǎn)潔評(píng)判；聽(tīng)老師的總結(jié)來(lái)完成課后作業(yè)；習(xí)了描寫(xiě)事物的習(xí)作方法,同學(xué)們表現(xiàn)的很

4、好,課后,期望同學(xué)們能按提綱來(lái)完成習(xí)作；板 我的抱負(fù)書(shū) 習(xí)作指導(dǎo)課設(shè)計(jì) 事例抱負(fù)特點(diǎn)課題我的抱負(fù)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課型習(xí)作評(píng)改課時(shí)第三課時(shí)教學(xué) 在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作,表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn),并能對(duì)自己的習(xí)作目標(biāo) 進(jìn)行修改、評(píng)議與觀賞,感受習(xí)作的歡樂(lè)；重難點(diǎn) 讓同學(xué)能在觀賞中溝通明確,明確依據(jù)習(xí)作要求評(píng)改作文的優(yōu)缺點(diǎn),培育同學(xué)的評(píng)改才能；教學(xué)具多媒體課件同學(xué)活動(dòng)老師活動(dòng)一、導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容教老師總結(jié)本次習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn),然后告知 1、仔細(xì)傾聽(tīng),明確學(xué)習(xí)內(nèi)容；同學(xué)本節(jié)課我們上習(xí)作評(píng)改課；二、回憶習(xí)作要求,出示評(píng)改要求,學(xué) 同學(xué)回憶習(xí)作要求,明確評(píng)改要求；學(xué) 生進(jìn)行評(píng)改；老師引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)評(píng)改要求進(jìn)行評(píng)改作文流1、一道同學(xué)進(jìn)入美文展現(xiàn)廳觀賞美文；1、依據(jù)要求觀賞美文2、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入作文診療室評(píng)改作文；3、指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)收成評(píng)改自己的作文；2、評(píng)改典型例文抄作業(yè)；3、依據(jù)收成評(píng)改自己的作文再溝通回程 報(bào)；三、總結(jié)全課 今日由于時(shí)間關(guān)系,今日的作文修改到 此終止了,進(jìn)行了剛才的爭(zhēng)論溝通,大 同學(xué)在輕松開(kāi)心的氛圍中完成本節(jié)課 家對(duì)自己的抱負(fù)又有了深化的明白,大 學(xué)習(xí)內(nèi)容；家肯定會(huì)