7上文言文練習(xí)題(生用)

1、七上古詩文默寫一、理解型默寫。.論語中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是： ,;表示在生活中，我們 要向有長處的人學(xué)習(xí)的句子是： 。.曹操的觀滄海一詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：，.王灣的次北固山下蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理的詩句是： .錢塘湖春行一詩中，借助鶯燕的活動傳達了春天來臨的信息，并透露出詩人喜悅之情的詩句.杜牧的泊秦淮一詩中抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識的詩句是：.李商隱的夜雨寄北中寫詩人超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句.曹操的龜雖壽中最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂、滿懷壯志的情感的詩句是:.朱熹的觀書有感中說明只有思想永遠活躍，接受種種不同的新思想、新知識，方能才

2、思不斷、新水長流的哲理的句子是： ? 。.李白在聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中把對友人的懷念之情托付給明月，見于詩 句：, 。.常建的題破山寺后禪院中“, ”兩句詩，寫出了禪院幽靜的環(huán)境。.馬致遠的天凈沙秋思中表明游子漂泊在外的思鄉(xiāng)心情（點明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句 子是：, 。.晏殊的浣溪沙中著重寫今日的感傷、被譽為“千古奇偶”的詩句是：，.白居易的錢塘湖春行中體現(xiàn)早春花草茂盛的句子是： ,.孟浩然的過故人莊一詩中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是：, 。表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是： ,。二、運用型默寫。.唐太宗李世民有一句名言：“以人為鑒，可以知得失?！庇纱丝陕?lián)想到論語十二章中的

3、） 。.站在江邊，微風(fēng)輕拂，江水浩渺，波平浪靜，一葉白帆悠然地漂蕩在江面上，恰似王灣的次北固山下中“, ”的美景。.王教授已退休多年，仍在勤奮著書。如果要送他一幅書法作品，可以寫上曹操的詩句中比較合適的、連續(xù)的兩句：, 。.羈旅之人，每當(dāng)孤獨愁苦之時，往往會用馬致遠的天凈沙秋思中的“”來抒發(fā)自己的愁思。5課.世說新語兩則（朝代）（人名）組織編寫的一部的_體小說。（6）未若柳絮因風(fēng)起（ )()（7）陳太丘與友期行（)（8）亨H在個（）（)（9）相委而去（）（)（10）兀方入門不顧 （).本文選自,它是.解釋下列句子中加點的詞語。)( )（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集.（2）與兒女講論文義（3）他則雪舞（

4、）（4）公欣然曰（） （5）撒鹽空中差叫叫 （.翻譯下列句子（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。（2）未若柳絮因風(fēng)起。（3）過中不至，太丘舍去，去后乃至?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。）D.待君久/不至（4）君與家君期日中。日中不至，則是無信。（5）非人哉！與人期行，相委而去。.下列句子朗讀停頓正確的一項是（A.期日/中B.對/子罵父 C.下車/引之.陳太丘與友期這則故事寫了陳太丘、友人和陳元方三個人的活動，重點寫的是哪兩個人的活動？這 兩個人各有什么特點？.請按要求寫出陳太丘與友期這則故事的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局。故事的起因：; 故事的發(fā)展：;故事的高潮：; 故事的結(jié)

5、局：。對： ;。 錯：.故事中友人聽了陳元方的話后感到非常慚愧，可是陳元方仍然“入門不顧，假如是你，你會怎么做?.文段理解。（1）陳太丘與友期告訴了我們一個道理： 。選取的是友人“ ” ”的 反面例子，著重通過 描寫來表現(xiàn)人物。（2）從這則故事中，你還得到了哪些新的啟示？（至少兩條）20課.雖有嘉肴1.雖有嘉肴節(jié)選自 ,它又名 ,是 家經(jīng)典之一，秦漢以前各種禮儀論著的選集，共49篇。學(xué)記是 中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上第一部教育 學(xué)的專著。2.解釋下列句子中加點的詞語。雖有嘉肴（）（） 弗食（）不知其旨也（）不知其善也（）然后能自強（） 雖有至道（）教學(xué)相長（）是故學(xué)然后知不足（

6、） 教然后知困（）然后能自反也（） （11）學(xué)學(xué)半教（）其此之謂乎（）.翻譯下列句子。(1)雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。(2)是故學(xué)然后知不足，教然后知困。(3)知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。.。.本文闡述了一個什么道理？請結(jié)合你的學(xué)習(xí)實際談?wù)勀愕睦斫狻?5課.河中石獸.本文選自 小說，內(nèi)容以.解釋下列句子中加點的詞語。(1)滄州南一寺臨.河干()(2)山門圮于河()(3)網(wǎng)十余歲()(5)棹數(shù)小舟()(6)一講學(xué)家設(shè)帳.寺中()(7)爾輩 不能究物理.()( ).翻譯下面句子(1)求石獸于水中，竟不可得。,作者是代的 家為主。(8)是

7、非不沖()()(9)逑于沙中()(10)嚙沙為坎穴() ( )(11) 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已()(13)不亦改乎()(14)固顛()(人名)。它是一部以 形式寫成的(15)處則天下之事()(16)但知其一()(17)據(jù)理臆斷歟() (18)曳鐵鋁()(2)爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？(3)眾服為確論。 (4)必于石下迎水處嚙沙為坎穴。(5(6)如其言，果得于數(shù)里外。.本文講述了幾種尋找石獸的方法？其依據(jù)分別是什么?.分析講學(xué)家和老河兵“笑”的含義。.這個故事說明了一個什么道理?30課.智子疑鄰.本文選自 ,作者是.解釋加點的字。其子曰（）其鄰人之父,亦云（）（）（人名），他是（朝代）的 家

8、。暮而果大亡其財（）其家甚智其子（）.翻譯文言句子。（1）宋有富人，天雨墻壞。（2）其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。（3）暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。.本文的主旨，至少有兩種角度的解釋。請按要求填空：從消極方面來說，其主旨是： 從積極方面來說，其主旨是： 30課.塞翁失馬近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。 人皆賀之，其父日：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。.本文選自話故事，如、.解釋下列句子加點詞語的意思:馬無故亡而入胡（）人皆吊之（）此何遽 不為福乎（）,它是（朝代）淮南王 （人名）等人編著的，保存了很多神 、等，都通過這部書的保存而流傳至今。（3分）居數(shù)月（）其馬將胡駿馬而歸（）墜而折其髀（）丁壯者引弦而戰(zhàn)（）死者十九（） .文中共有九句話，在下列序號中劃分文章的層次。（用|線劃開）（2分）.聯(lián)