人音版 四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)-1《我們大家跳起來(lái)》 教案

1、窗體頂端 我們大家跳起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲我們大家跳起來(lái) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：能用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱、表現(xiàn)歌曲我們大家跳起來(lái)，能在教師的指導(dǎo)下參與跳集體舞。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)賞和音樂(lè)活動(dòng)，初步感受小步舞曲的風(fēng)格，能按三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行身勢(shì)動(dòng)作的創(chuàng)編。通過(guò)系列音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受、掌握小步舞的基本舞步，能在老師創(chuàng)設(shè)的情境中，快樂(lè)的與他人合作，進(jìn)行集體舞的表演。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能樂(lè)于參與欣賞、演唱、演奏、律動(dòng)等活動(dòng)，并且與同伴交流實(shí)踐后的感受和見(jiàn)解，分享學(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：激勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)會(huì)歌曲。用活潑、歡

2、快的情緒演唱歌曲我們大家跳起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)小步舞曲的風(fēng)格，掌握三拍子舞曲的強(qiáng)弱規(guī)律。2.學(xué)會(huì)小步舞的基本舞步，能隨樂(lè)表演集體舞我們大家跳起來(lái) 2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)小步舞曲的風(fēng)格，掌握三拍子舞曲的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、玲鼓、三角鐵、電子琴 教材分析： 這首歌曲是根據(jù)巴赫初級(jí)鋼琴集中第一首“小步舞曲”的第一樂(lè)段旋律，歌曲以舒緩的速度表現(xiàn)了典雅而活潑的舞蹈形象，很適學(xué)生歌唱、舞蹈。 學(xué)情分析 ： 四年級(jí)的學(xué)生隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，體驗(yàn)感受和探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但學(xué)習(xí)的興趣容易不集中，所以要選擇生動(dòng)活潑的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生，使他們積極主動(dòng)的參與音樂(lè)活動(dòng)中。教學(xué)過(guò)程： 組織教學(xué)、情景

3、導(dǎo)入1、hello同學(xué)們你好呀 hello張老師你好呀 hello同學(xué)們你好呀 LALALALALALALALALA（并伴隨拍手）師：一大早，我們就相約在音樂(lè)小課堂，我們大家一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體，張老師剛剛和同學(xué)們打了招呼，同學(xué)們也和張老師打了招呼，接下來(lái)我們大家和自己的身體也打打招呼，好嗎？生：好！師：在做音樂(lè)游戲律動(dòng)的同時(shí)，請(qǐng)大家思考：音樂(lè)與身體有沒(méi)有關(guān)系呢？跺跺你的雙腳111 摸摸你的膝蓋222 拍拍你的大腿333 扭扭你的小腰444 拍拍你的雙手 555 摸摸你的肩膀666 拍拍你的腦袋777 高舉你的雙手111 1234567師：隨著音樂(lè)高低的變化，身體的律動(dòng)也發(fā)生了從低到高的變

4、化。寓教于樂(lè)1.我們班里有沒(méi)有學(xué)舞蹈的同學(xué)呢？（學(xué)生回答：有 民舞 街舞 芭蕾 拉丁舞 等等）通過(guò)學(xué)生學(xué)舞蹈的情況引出本節(jié)課的主題舞蹈：小步舞曲。1.簡(jiǎn)介這首曲子的背景，一首根據(jù)巴赫的G大調(diào)小步舞曲改編的歌曲我們大家跳起來(lái)。（板書(shū)課題：我們大家跳起來(lái)）介紹巴赫。2、體會(huì)并掌握三拍子樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律教會(huì)學(xué)生打四三拍的指揮。并隨著音樂(lè)，讓打拍子最好的學(xué)生帶頭指引。（板書(shū)：四三拍的拍號(hào)及手勢(shì)方向）用三角鐵和鈴鼓來(lái)吸引學(xué)生，不同的樂(lè)器有不同的奏樂(lè)方法，并以此來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律變化，并找出兩位學(xué)生一起打擊三角鐵和鈴鼓。欣賞曲目并讓學(xué)生思考曲目是怎樣的情緒？現(xiàn)在，我們想象一下，全班同學(xué)都是小小舞蹈家，通過(guò)舞蹈韻

5、律的不同來(lái)感受音樂(lè)高低的優(yōu)美變化。三、學(xué)唱歌曲（1）學(xué)生聆聽(tīng)我們大家跳起來(lái)歌曲錄音（2）教師范唱，學(xué)生跟老師輕聲哼唱并跟著電子琴模唱。聆聽(tīng)歌曲我們大家跳起來(lái)，學(xué)生感受歌曲的情緒。（優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)） (3) 通過(guò)PPT音階的高低，回憶剛上課的時(shí)候，音樂(lè)與身體的關(guān)系變化，學(xué)生用“LU”唱歌曲旋律。（4）、學(xué)生輕聲學(xué)唱歌詞兩遍。（5）、學(xué)生用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱歌曲一遍（6）、讓學(xué)生有節(jié)奏讀歌詞并且富有感情，讀出三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。（7）、注意頓音的演唱技巧。（頓音要唱得短促而有彈性。）板書(shū)：頓音記號(hào)五、學(xué)習(xí)小步舞舞曲，了解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。（1）、老師示范小步舞的舞步，學(xué)生仔細(xì)觀察（2）、學(xué)生

6、模仿，觀察舞步的變化規(guī)律（4）、用身勢(shì)動(dòng)作表示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律 分兩組進(jìn)行節(jié)奏型 拍桌子 拍肩（5）節(jié)奏練習(xí)：師：下面我們用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。大屏幕出示：3/4 X X X | X X X |X X X |X X X|強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱（6）學(xué)生有感情地演唱歌曲我們大家跳起來(lái)。師：同學(xué)們，跳舞時(shí)我們的心情是愉悅的，下面讓我們用愉快的情緒一起再來(lái)演唱歌曲我們大家跳起來(lái)。六、創(chuàng)造與表現(xiàn)師：讓我們穿越時(shí)空，回到18世紀(jì)的歐洲，一起欣賞貴族們優(yōu)雅的小步舞。師：跳舞時(shí)人的姿態(tài)高雅、端莊。歌曲學(xué)會(huì)了，讓我們也來(lái)開(kāi)一個(gè)宮廷舞會(huì)好嗎？2.學(xué)習(xí)小步舞的基本動(dòng)作，感受三拍子舞步的韻律

7、感。師：現(xiàn)在讓我們體驗(yàn)一下這優(yōu)美的舞姿。教師示范小步舞的基本動(dòng)作，學(xué)生模仿交流。師：小步舞的基本舞步是三拍一步，（教師示范講解跳法：第一拍左腳向左前方踏一步，重心在左腳。第二拍右腳跟上，在左腳腳后跟點(diǎn)地，重心移到右腳，第三拍左腳向前一小步，重心移到左腳。）教師用樂(lè)器伴奏，學(xué)生隨三拍子節(jié)奏進(jìn)行小步舞表現(xiàn)1、創(chuàng)編學(xué)生分組隨音樂(lè)自編動(dòng)作2、展示每組派代表表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作3、評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)，老師作指導(dǎo)評(píng)價(jià)集體表演 師生自由選擇歌、舞、樂(lè)角色，全班集體表演 生自由創(chuàng)編舞蹈，上臺(tái)展示。教師提出要求根據(jù)歌曲樂(lè)句創(chuàng)編動(dòng)作。播放我們大家跳起來(lái)歌曲，老師邀請(qǐng)一名男生隨樂(lè)表演小步舞。小步舞結(jié)束時(shí)男、女生互相致謝，造型。播放歌曲我們