河南省中等職業(yè)學(xué)校

1、PAGE PAGE 64 河南省中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 河南省教育廳目 錄一、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) （3）（一）專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)（3）（二）入學(xué)要求（3）（三）基本學(xué)制（3）（四）培養(yǎng)目標(biāo)（3）（五）職業(yè)范圍（3）（六）人才規(guī)格（3）（七）主要接續(xù)專(zhuān)業(yè)（4）（八）課程結(jié)構(gòu) （4）（九）課程設(shè)置及要求（5）（十）教學(xué)時(shí)間安排（11）（十一）教學(xué)實(shí)施 （15）（十二）教學(xué)評(píng)價(jià)（16）（十三）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境 （17）（十四）專(zhuān)業(yè)師資（18）二、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn) （20）第一部分 專(zhuān)業(yè)核心課課程標(biāo)準(zhǔn)（20）美術(shù)設(shè)計(jì)造型課程標(biāo)準(zhǔn)（20）美術(shù)設(shè)計(jì)構(gòu)成 課程標(biāo)準(zhǔn)（24）設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用課程

2、標(biāo)準(zhǔn)（31） 第二部分 專(zhuān)業(yè)（技能）方向課課程標(biāo)準(zhǔn) （41）POP設(shè)計(jì)制作課程標(biāo)準(zhǔn)（41）包裝設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)（44）附錄1.河南省中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究與開(kāi)發(fā)報(bào)告 （49）2.河南省中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目組成員名單（61） 一、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) (一)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) 美術(shù)設(shè)計(jì)與制作（142200） (二)入學(xué)要求 初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力者。 (三)基本學(xué)制3年 (四)培養(yǎng)目標(biāo) 本專(zhuān)業(yè)主要面向廣告公司、包裝印刷公司、出版社、雜志社、戶(hù)外媒體等行業(yè)企業(yè)，從事平面設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝、印刷宣傳品、戶(hù)外廣告等視覺(jué)傳達(dá)方面的設(shè)計(jì)與制作等工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型技

3、術(shù)人才。 (五)職業(yè)范圍 序號(hào)對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）職業(yè)資格證書(shū)舉例專(zhuān)業(yè)（技能）方向1雜志、報(bào)紙、廣告排版與宣傳品設(shè)計(jì)平面設(shè)計(jì)操作員Adobe平面設(shè)計(jì)師廣告設(shè)計(jì)師國(guó)際商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)師C級(jí)廣告設(shè)計(jì)與制作方向2戶(hù)外廣告設(shè)計(jì)與制作3POP廣告設(shè)計(jì)與制作裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)方向4書(shū)籍版面設(shè)計(jì)和美術(shù)編輯5企業(yè)形象設(shè)計(jì)與制作(六)人才規(guī)格本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有一下職業(yè)素養(yǎng)（職業(yè)道德和產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)）、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能：1職業(yè)素養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，勤奮工作；具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、明確的職業(yè)理想；具備從事美術(shù)設(shè)計(jì)與制作方面的的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)；具有健康的體魄、良好的體能、健全的心理素質(zhì)和樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度；具有良好

4、協(xié)作意識(shí)，有集體主義觀(guān)念；具有適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力； 具有在美術(shù)設(shè)計(jì)與制作中運(yùn)用美學(xué)知識(shí)的能力；具有良好的客戶(hù)服務(wù)意識(shí)；2專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能（1）廣告設(shè)計(jì)與制作方向掌握廣告設(shè)計(jì)的基本運(yùn)作規(guī)律和基礎(chǔ)知識(shí)；掌握相關(guān)的計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用技能；掌握戶(hù)外廣告、印刷品宣傳、POP廣告設(shè)計(jì)與制作的專(zhuān)業(yè)技能；（2）裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)方向掌握裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論知識(shí)和基本運(yùn)作規(guī)律；掌握基本的手繪表現(xiàn)技法和相關(guān)的計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件；掌握企業(yè)視覺(jué)形象設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)和書(shū)籍的設(shè)計(jì)與制作的專(zhuān)業(yè)技能；(七)主要接續(xù)專(zhuān)業(yè)高職：廣告設(shè)計(jì)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)本科：廣告設(shè)計(jì)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、平面

5、設(shè)計(jì)(八)課程結(jié)構(gòu) 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) （ 頂崗實(shí)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、學(xué)業(yè)報(bào)告書(shū)）公共基礎(chǔ)課德育語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)體育與健康公共藝術(shù)歷史專(zhuān)業(yè)核心課美術(shù)設(shè)計(jì)造型美術(shù)設(shè)計(jì)構(gòu)成表現(xiàn)技法圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用字體設(shè)計(jì)版式設(shè)計(jì)標(biāo)志設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)（技能）方向課廣告設(shè)計(jì)與制作廣告攝影 POP廣告設(shè)計(jì)與制作印刷品設(shè)計(jì)與制作 戶(hù)外廣告設(shè)計(jì)與制作裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)攝影 企業(yè)視覺(jué)形象設(shè)計(jì)書(shū)籍設(shè)計(jì)包裝設(shè)計(jì)選修課（心理健康（經(jīng)典誦讀、中華禮儀）二選一）專(zhuān)業(yè)技能課(九)課程設(shè)置及要求本專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)技能課。公共基礎(chǔ)課包括德育課，文化課，體育與健康，公共藝術(shù)，歷史，以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類(lèi)基礎(chǔ)課程。專(zhuān)業(yè)技能課包括專(zhuān)業(yè)核

6、心課和專(zhuān)業(yè)（技能）方向課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專(zhuān)業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。1公共基礎(chǔ)課序號(hào)課程名稱(chēng)主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考課時(shí)1職業(yè)生涯規(guī)劃依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱開(kāi)設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力等在本專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用能力。362職業(yè)道德與法律依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱開(kāi)設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和行為習(xí)慣，掌握與日常生活和職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的法律常識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)等在本專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用能力。363經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教學(xué)大綱開(kāi)設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生掌握馬克思主

7、義理論和我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)等相關(guān)知識(shí)，提高政治素質(zhì)和辨析社會(huì)現(xiàn)象、參與社會(huì)活動(dòng)的能力等在本專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用能力。364哲學(xué)與人生依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生教學(xué)大綱開(kāi)設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義基本觀(guān)點(diǎn)、方法，分析和解決人生發(fā)展過(guò)程中重要問(wèn)題的能力，以及進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行為選擇，形成健康向上的人生態(tài)度和思想基礎(chǔ)等在本專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用能力。365心理健康依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校心理健康教學(xué)大綱開(kāi)設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生心理健康意識(shí)與心理調(diào)試的方法，學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生的心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)等在本專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用能力。366語(yǔ)文依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱開(kāi)設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)

8、言文字的能力，培養(yǎng)語(yǔ)文應(yīng)用的能力，及綜合職業(yè)能力等在本專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用能力。2167數(shù)學(xué)依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱開(kāi)設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具備必需的相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能和能力，并能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)等在本專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用能力。1448英語(yǔ)依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱開(kāi)設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，提升學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場(chǎng)景中的語(yǔ)言應(yīng)用等在本專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用能力。2169計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱開(kāi)設(shè)，使學(xué)生掌握必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決工作與生活中實(shí)際問(wèn)題的能力，以及具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的能力等在

9、本專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用能力。14410體育與健康依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)大綱開(kāi)設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生身心健康，體育技能，提高社會(huì)適應(yīng)和職業(yè)素養(yǎng)等在本專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用能力。14411公共藝術(shù)依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)教學(xué)大綱開(kāi)設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶情操，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3612歷史依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校歷史教學(xué)大綱開(kāi)設(shè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)客觀(guān)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件、和歷史現(xiàn)象，并注重培養(yǎng)學(xué)生在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色。362. 專(zhuān)業(yè)技能課（1）專(zhuān)業(yè)核心課序號(hào)課程名稱(chēng)主要內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)1美術(shù)設(shè)計(jì)造型美術(shù)設(shè)計(jì)造型（素描）（色彩）了解素描和色彩的基礎(chǔ)知識(shí)以及它們之間的關(guān)系；掌握正確的圖形

10、繪制步驟；能運(yùn)用正確的觀(guān)察方法和表現(xiàn)手法表現(xiàn)對(duì)象，能對(duì)圖形進(jìn)行設(shè)計(jì)造型并進(jìn)行創(chuàng)作。1082.美術(shù) 設(shè)計(jì)構(gòu)成美術(shù)設(shè)計(jì)構(gòu)成（平面構(gòu)成色彩構(gòu)成立體構(gòu)成）了解美術(shù)設(shè)計(jì)構(gòu)成的相關(guān)知識(shí)；掌握?qǐng)D形的組合處理、色彩處理、空間形態(tài)組合；能運(yùn)用構(gòu)成的基本形式、配色原理及技法進(jìn)行圖像、色彩、形態(tài)、空間的組合。1083.美術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖形創(chuàng)意了解圖形設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)；掌握?qǐng)D形設(shè)計(jì)的創(chuàng)意規(guī)律和表現(xiàn)形式；能完成以圖形為核心的視覺(jué)傳達(dá)基本要素設(shè)計(jì)；會(huì)設(shè)計(jì)和制作出完整的圖形作品。48表現(xiàn)技法了解表現(xiàn)技法的目的；掌握表現(xiàn)技法的表現(xiàn)形式；能將設(shè)計(jì)思維和表現(xiàn)技巧合二為一，準(zhǔn)確直接表達(dá)設(shè)計(jì)理念；會(huì)制作完整的圖形作品。48字體設(shè)計(jì)了解漢字

11、和拉丁字母的設(shè)計(jì)規(guī)律和分類(lèi)特點(diǎn)；掌握字體的設(shè)計(jì)方法和表現(xiàn)手法；能運(yùn)用正確的設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)字體；會(huì)通過(guò)手繪和所學(xué)軟件進(jìn)行藝術(shù)字的設(shè)計(jì)與制作。72版式設(shè)計(jì)了解版式設(shè)計(jì)原理和分類(lèi)特點(diǎn)；掌握版式設(shè)計(jì)的不同方法；能獨(dú)立設(shè)計(jì)和制作版式；會(huì)制作圖片版式和圖文混排的版式，并通過(guò)所學(xué)軟件進(jìn)行版式的排版與制作。72標(biāo)志設(shè)計(jì)了解標(biāo)志發(fā)展的歷史和演變過(guò)程；掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的一般規(guī)律和表現(xiàn)手法；能對(duì)形象進(jìn)行提煉表現(xiàn)；會(huì)結(jié)合創(chuàng)意利用圖形進(jìn)行精確地表達(dá)。724軟件核心課設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用（Photoshop圖形圖像處理CorelDRAW 矢量圖繪制）了解軟件的操作方法和基本技巧；掌握位圖的特點(diǎn)、圖片潤(rùn)色和修飾技巧、摳圖、圖像融合技巧及

12、圖像特效處理技巧；能按不同的要求設(shè)計(jì)海報(bào)、廣告等作品；會(huì)運(yùn)用所學(xué)的技能進(jìn)行獨(dú)立操作，并能正確完成指定的任務(wù)。120（2）專(zhuān)業(yè)技能方向課序號(hào)課程名稱(chēng)主要內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)1戶(hù)外廣告設(shè)計(jì)與制作了解戶(hù)外廣告類(lèi)型、設(shè)計(jì)理念；掌握“易拉寶”廣告設(shè)計(jì)、路牌廣告設(shè)計(jì)、戶(hù)外燈箱廣告設(shè)計(jì)、車(chē)身廣告設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法：能應(yīng)用所學(xué)的軟件進(jìn)行戶(hù)外廣告的設(shè)計(jì)；會(huì)把設(shè)計(jì)制作成成品。1082廣告攝影了解廣告攝影師必備的基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)；掌握廣告攝影的操作規(guī)律和相關(guān)技術(shù)技巧；能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行廣告的的攝影；會(huì)進(jìn)行后期的處理。1083POP廣告設(shè)計(jì)與制作了解POP發(fā)展的歷史和演變過(guò)程；掌握POP海報(bào)的繪制方法；能運(yùn)用不同的工具和材料

13、制作POP廣告；會(huì)手繪和應(yīng)用軟件進(jìn)行POP海報(bào)的設(shè)計(jì)與制作。1084印刷品設(shè)計(jì)與制作了解海報(bào)設(shè)計(jì)、樣本設(shè)計(jì)、DM廣告設(shè)計(jì)、報(bào)紙雜志廣告設(shè)計(jì)的概念及發(fā)展；掌握他們的設(shè)計(jì)的方法和印刷工藝；能夠進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)；會(huì)運(yùn)用軟件。2165學(xué)業(yè)報(bào)告書(shū) 通過(guò)紀(jì)錄整個(gè)主題設(shè)計(jì)創(chuàng)作過(guò)程，提升學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)的綜合素質(zhì)，和自主學(xué)習(xí)自主管理的能力。內(nèi)容包括封面設(shè)計(jì)、課程理解、資料研究分析、創(chuàng)意構(gòu)想、過(guò)程記錄、視覺(jué)表現(xiàn)、參考資料、反思小結(jié)等內(nèi)容。108序號(hào)課程名稱(chēng)主要內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)1包裝設(shè)計(jì)了解包裝的歷史與發(fā)展及包裝設(shè)計(jì)對(duì)產(chǎn)品銷(xiāo)售的價(jià)值和功能；掌握產(chǎn)品包裝的調(diào)研、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作的相關(guān)知識(shí)；能應(yīng)用所學(xué)的軟件進(jìn)行包裝的設(shè)計(jì)和

14、制作；會(huì)用不同創(chuàng)意與表現(xiàn)方法完成包裝設(shè)計(jì)。2162基礎(chǔ)攝影了解攝影師必備的基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)；掌握攝影的操作規(guī)律和相關(guān)技術(shù)技巧；能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行攝影；會(huì)進(jìn)行后期的處理。1083企業(yè)視覺(jué)形象設(shè)計(jì) 了解什么是企業(yè)形象設(shè)計(jì)和VI設(shè)計(jì)；掌握企業(yè)視覺(jué)識(shí)別形象的設(shè)計(jì)方法；能根據(jù)不同的材質(zhì)制作不同視覺(jué)效果的手冊(cè)效果；會(huì)設(shè)計(jì)和制作企業(yè)視覺(jué)識(shí)別手冊(cè)的基本要素和應(yīng)用要素。1084書(shū)籍設(shè)計(jì)了解書(shū)籍設(shè)計(jì)的發(fā)展和書(shū)籍的構(gòu)成；掌握書(shū)籍設(shè)計(jì)的方法；能制作簡(jiǎn)單的手工書(shū)；會(huì)用軟件對(duì)簡(jiǎn)裝書(shū)進(jìn)行排版和設(shè)計(jì)。1085學(xué)業(yè)報(bào)告書(shū) 通過(guò)紀(jì)錄整個(gè)主題設(shè)計(jì)創(chuàng)作過(guò)程，提升學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)的綜合素質(zhì)，和自主學(xué)習(xí)自主管理的能力。內(nèi)容包括封面設(shè)計(jì)、課程理

15、解、資料研究分析、創(chuàng)意構(gòu)想、過(guò)程記錄、視覺(jué)表現(xiàn)、參考資料、反思小結(jié)等內(nèi)容。108（3）課內(nèi)實(shí)訓(xùn)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)以每個(gè)技能方向?yàn)橹笇?dǎo)，在每個(gè)技能方向結(jié)束后，直接隨課堂進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程。（4）頂崗實(shí)習(xí)安排在最后一個(gè)學(xué)期（第6學(xué)期）進(jìn)行。(十)教學(xué)時(shí)間安排1.基本要求（1）本教學(xué)時(shí)間是依據(jù)教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)（教職成20092號(hào)），針對(duì)三年制中等職業(yè)學(xué)校安排的，學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際情況參照?qǐng)?zhí)行。（2）每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），假期12周。頂崗實(shí)習(xí)一般按每周30小時(shí)（1小時(shí)折1學(xué)時(shí)）安排。三年總學(xué)時(shí)數(shù)約為3,0003,300。（3）實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，一般16至18學(xué)時(shí)為1

16、個(gè)學(xué)分，三年制總學(xué)分不得少于170。軍訓(xùn)、入學(xué)教育、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)展示等活動(dòng)，以1周為1學(xué)分，共7學(xué)分。（4） 公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之一，允許不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同專(zhuān)業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，上下浮動(dòng)，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課的必修內(nèi)容和學(xué)時(shí)。（5） 專(zhuān)業(yè)技能課學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之二，其中課內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際需要，集中或分階段安排實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間；頂崗實(shí)習(xí)集中安排，時(shí)間為半學(xué)年。無(wú)論是課程實(shí)訓(xùn)，還是頂崗實(shí)習(xí)，要認(rèn)真落實(shí)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法的規(guī)定和要求。 （6）實(shí)行彈性學(xué)習(xí)制度的學(xué)校，可根據(jù)實(shí)際情況安排教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。 （7）課程開(kāi)設(shè)順序和

17、周課時(shí)時(shí)數(shù)，學(xué)?？筛鶕?jù)教學(xué)規(guī)律、專(zhuān)業(yè)方向和實(shí)際情況自行確定。 （8）課程設(shè)置中的選修課（公共基礎(chǔ)選修課和專(zhuān)業(yè)選修課）教學(xué)時(shí)數(shù)，占總學(xué)時(shí)的比例在10%左右。2.教學(xué)安排建議課程類(lèi)別課程名稱(chēng)學(xué)分總學(xué)時(shí)各學(xué)期周數(shù)、學(xué)時(shí)分配一二三四五六公共基礎(chǔ)課職業(yè)生涯規(guī)劃236182職業(yè)道德與法律236182經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) 236182哲學(xué)與人生236182語(yǔ)文12216184184184數(shù)學(xué)6144184184外語(yǔ)12216184184184健康與體育6144182182182182計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)6144182182182182公共藝術(shù)236182歷史236182公共基礎(chǔ)選修課1（心理健康）236182公共基礎(chǔ)選

18、修課2（經(jīng)典誦讀、中華禮儀）二選一236182專(zhuān)業(yè)技能課專(zhuān)業(yè)核心課美術(shù)設(shè)計(jì)造型（素描色彩）6108129美術(shù)設(shè)計(jì)構(gòu)成（平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成）6108129設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用（Photoshop圖形圖像處理、CorelDRAW矢量圖繪制）71201210圖形創(chuàng)意348124表現(xiàn)技法348124版式設(shè)計(jì)472126字體設(shè)計(jì)472126標(biāo)志設(shè)計(jì)472126專(zhuān)業(yè)方向課廣告設(shè)計(jì)與制作廣告攝影6108186POP廣告設(shè)計(jì)6108186印刷品設(shè)計(jì)與制作12216186186戶(hù)外廣告設(shè)計(jì)與制作6108186學(xué)業(yè)報(bào)告書(shū)6108186裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)攝影6108186企業(yè)視覺(jué)形象設(shè)計(jì)6108186包裝設(shè)計(jì)122

19、16186186書(shū)籍設(shè)計(jì)6108186學(xué)業(yè)報(bào)告書(shū)6108186專(zhuān)業(yè)選修課消費(fèi)心理學(xué)236182商業(yè)插畫(huà)236182 說(shuō)明：選修課程，各學(xué)校根據(jù)自身情況開(kāi)設(shè)。(十一)教學(xué)實(shí)施1教學(xué)要求（1）公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的功能來(lái)定位，重在改革教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和職業(yè)能力，為學(xué)生今后的進(jìn)一步發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。（2）專(zhuān)業(yè)技能課專(zhuān)業(yè)技能課應(yīng)按照相應(yīng)專(zhuān)業(yè)方向和專(zhuān)業(yè)崗位的技能要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，采用案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)、

20、模擬教學(xué)、角色扮演、情景教學(xué)等多種教學(xué)方法，以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在案例分析或項(xiàng)目活動(dòng)中熟悉平面設(shè)計(jì)行業(yè)各類(lèi)職業(yè)崗位的相關(guān)業(yè)務(wù)流程和操作技能。堅(jiān)持知行合一，充分利用校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地，突出職業(yè)教育特色，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)。2教學(xué)管理（1）堅(jiān)持“德技并重”的培養(yǎng)原則，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。中職教育的重要任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。首先要培養(yǎng)學(xué)生做守法合格的公民，其次培養(yǎng)學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)的本領(lǐng)。學(xué)校應(yīng)立德樹(shù)人，把德育工作放在首位，突出以誠(chéng)信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。（2）制定并完善各環(huán)節(jié)的規(guī)章制度。從學(xué)生的日常行為規(guī)范，到學(xué)校的各種評(píng)價(jià)考核制度，各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)章制度

21、應(yīng)該嚴(yán)格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，依靠制度管理和約束師生的行為。學(xué)校應(yīng)積極探索符合職業(yè)教育規(guī)律和特點(diǎn)的考核形式、方法與手段的改革，有效地促進(jìn)教學(xué)。（3）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)管理中職教育的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為技能型人才，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。因此學(xué)校要隨著社會(huì)發(fā)展和企業(yè)需要更新教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，提高實(shí)訓(xùn)課的開(kāi)出率，走產(chǎn)教研相結(jié)合的道路，探索職業(yè)教育的新模式。（4）積極推行新型教學(xué)方法。中職教育要積極進(jìn)行教學(xué)改革，研究了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受能力，使用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方法，充分利用各種教學(xué)資源，注重實(shí)際工作任務(wù)情境的模擬，以案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)、模擬教學(xué)、角色扮演、情景教

22、學(xué)等多種教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。 (十二)教學(xué)評(píng)價(jià)表11 美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)考核評(píng)價(jià)表序號(hào)類(lèi)別課程考核要求1專(zhuān)業(yè)核心課美術(shù)設(shè)計(jì)造型（素描色彩）形成性評(píng)價(jià)目標(biāo)性評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)和目標(biāo)性評(píng)價(jià)兩者結(jié)合2美術(shù)設(shè)計(jì)構(gòu)成（平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成）3設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用（Photoshop圖形圖像處理、CorelDRAW矢量圖繪制）4圖形創(chuàng)意5版式設(shè)計(jì)6字體設(shè)計(jì)7標(biāo)志設(shè)計(jì)8專(zhuān)業(yè)技能方向課廣告設(shè)計(jì)與制作廣告攝影9POP廣告設(shè)計(jì)10戶(hù)外廣告設(shè)計(jì)與制作11印刷品設(shè)計(jì)與制作12學(xué)業(yè)報(bào)告書(shū)13裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)攝影14企業(yè)視覺(jué)形象設(shè)計(jì)15包裝設(shè)計(jì)16書(shū)籍設(shè)計(jì)17學(xué)業(yè)報(bào)告書(shū)18專(zhuān)業(yè)選修課 消費(fèi)心理學(xué)形成性評(píng)價(jià)目標(biāo)性評(píng)價(jià)形

23、成性評(píng)價(jià)和目標(biāo)性評(píng)價(jià)兩者結(jié)合19商業(yè)插畫(huà)(十三)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境遵循職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)的基本原則，建立具有真實(shí)（或仿真）職業(yè)氛圍、設(shè)備先進(jìn)、軟硬配套的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，并與企業(yè)共建形成具有良性運(yùn)行機(jī)制的校外學(xué)習(xí)型生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生的項(xiàng)目訓(xùn)練與綜合職業(yè)能力培養(yǎng)營(yíng)造實(shí)際職場(chǎng)的工作氛圍。實(shí)訓(xùn)基地能承擔(dān)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)各個(gè)技術(shù)平臺(tái)課程的教學(xué)、專(zhuān)業(yè)方向課程、項(xiàng)目設(shè)計(jì)制作、成品輸出和職業(yè)基本技能訓(xùn)練、職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定，滿(mǎn)足學(xué)生開(kāi)展課外設(shè)計(jì)項(xiàng)目及學(xué)生團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的需要，擁有基本技能訓(xùn)練、職業(yè)技能訓(xùn)練、真實(shí)工作背景和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的漸進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)必備的設(shè)備和場(chǎng)所，并建立健全實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件、各項(xiàng)規(guī)章制度和運(yùn)行保障機(jī)制。

24、具體見(jiàn)表5。表12實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置及要其求序號(hào)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目具體配置1專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)造型基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)基地畫(huà)架；畫(huà)凳；寫(xiě)生臺(tái)；靜物；教師演示系統(tǒng)。設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)基地繪圖桌椅；教師演示系統(tǒng)。2圖形字體實(shí)訓(xùn)圖形字體實(shí)訓(xùn)基地中高配置計(jì)算機(jī)機(jī)房；教師演示系統(tǒng)。3專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（平面廣告設(shè)計(jì)技能實(shí)訓(xùn)、包裝技能實(shí)訓(xùn)、攝影技能實(shí)訓(xùn)）廣告設(shè)計(jì)與制作工作室高配置計(jì)算機(jī)；數(shù)碼照相機(jī)；掃描儀；打印機(jī)；陳列柜；教師演示系統(tǒng)。包裝產(chǎn)品綜合設(shè)計(jì)工作室高配置計(jì)算機(jī)；數(shù)碼照相機(jī)；掃描儀；打印機(jī)；制圖桌椅；盒型工具；陳列柜；教師演示系統(tǒng)。攝影工作室照相機(jī)；攝影棚及相關(guān)設(shè)備；攝影附件；感光材料；后期制作設(shè)備；其他設(shè)備和工具。4校外實(shí)訓(xùn)基地校企

25、合作企業(yè)能夠提供學(xué)生相關(guān)崗位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、具有一定規(guī)模、10人每次。(十四)專(zhuān)業(yè)師資師資隊(duì)伍是人才培養(yǎng)方案得以實(shí)施的關(guān)鍵條件，實(shí)施教學(xué)過(guò)程需要建立由專(zhuān)業(yè)帶頭人、專(zhuān)任教師、企業(yè)兼職教師共同組成的專(zhuān)兼職結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。具體要求為：專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)課教師要具有中等職業(yè)學(xué)校教師任職資格，具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)不低于20%，具備專(zhuān)業(yè)帶頭人1人和專(zhuān)業(yè)各核心課程負(fù)責(zé)人，具有雙師型教師60%以上，聘請(qǐng)師資數(shù)不低于30%的行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師。采用外引內(nèi)培，通過(guò)與企業(yè)合作開(kāi)展科研項(xiàng)目、技術(shù)服務(wù)和國(guó)家骨干教師培訓(xùn)，參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人；通過(guò)多種形式提供教師深入企業(yè)實(shí)踐，參與技術(shù)服務(wù)和技術(shù)改造，積累

26、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)；加大培訓(xùn)考核力度，提升教師水平和和能力；建成一支既有高技能水平，又在美術(shù)設(shè)計(jì)與制作領(lǐng)域有較高技術(shù)造詣的專(zhuān)兼職結(jié)合的師資隊(duì)伍。 (十五)其他1教學(xué)方案的編制依據(jù)（1）本計(jì)劃按照教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)（教職成20092號(hào)文）等有關(guān)要求進(jìn)行編制。（2）本計(jì)劃編制按照專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的總體要求，本著由目標(biāo)崗位定工作范圍、由工作范圍規(guī)范知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)的原則，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，編制教學(xué)計(jì)劃。2教學(xué)方案特點(diǎn)（1）堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以學(xué)生為主體，堅(jiān)持“工學(xué)結(jié)合、校企合作、定崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模式，實(shí)行“2.50.5”教學(xué)模式，突出職教特色，高度重視實(shí)踐

27、和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生實(shí)踐操作能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)。（2）根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和行業(yè)崗位群的需求設(shè)置課程，學(xué)年制教學(xué)方案課程包括：公共必修課課程、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)技能課程和選修課程；學(xué)分制教學(xué)方案課程包括必修課（分為公共必修課和專(zhuān)業(yè)必修課）。（3）在學(xué)年制教學(xué)方案中選修課教學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例為4%；在學(xué)分制教學(xué)方案中任意選修課教學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例為4%；3教學(xué)方案的執(zhí)行說(shuō)明（1）本計(jì)劃為中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃。要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)取得學(xué)分不低于170學(xué)分。（2）在實(shí)施時(shí)應(yīng)依據(jù)本計(jì)劃結(jié)合不同入學(xué)年份的三年校歷編制專(zhuān)業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃相對(duì)于本計(jì)劃有不超過(guò)10%的

28、上下活動(dòng)范圍。（3）根據(jù)社會(huì)需求的變化及教育教學(xué)改革的深入進(jìn)行，所開(kāi)設(shè)的課程及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)可作適當(dāng)調(diào)整。 （4）為保證培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，還應(yīng)對(duì)學(xué)生開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的政治思想教育、科技文化體育活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。二、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分 專(zhuān)業(yè)核心課課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)設(shè)計(jì)造型課程標(biāo)準(zhǔn) 課程名稱(chēng) 美術(shù)設(shè)計(jì)造型 適用專(zhuān)業(yè) 中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè) 1.前言 1.1 課程性質(zhì) 本課程是中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心課程,是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)課程。其功能是使學(xué)生充分了解造型的基礎(chǔ)、圖形表現(xiàn)和色彩表現(xiàn)的技法。并為學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)化方向課程做好準(zhǔn)

29、備。 1.2 設(shè)計(jì)思路 本課程的總體設(shè)計(jì)思路,是打破傳統(tǒng)學(xué)科課程以知識(shí)為主線(xiàn)構(gòu)建知識(shí)體系的設(shè)計(jì)思路,采用美術(shù)設(shè)計(jì)造型和色彩中相關(guān)的工作任務(wù)為引領(lǐng)通過(guò)任務(wù)、整合相關(guān)知識(shí)技能來(lái)設(shè)計(jì)課程。 本課程的相關(guān)工作任務(wù)是以美術(shù)設(shè)計(jì)所需的造型能力和色彩表現(xiàn)能力來(lái)設(shè)計(jì)的。通過(guò)賞析、臨摹名家名作、參觀(guān)藝術(shù)展覽、物象寫(xiě)生訓(xùn)練、圖像的想象與設(shè)計(jì)等步驟，按任務(wù)來(lái)組織教學(xué)，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中學(xué)會(huì)正確的造型方法與制作步驟，培養(yǎng)職業(yè)能力。課時(shí)內(nèi)容圍繞工作任務(wù)要求循序漸進(jìn)，以滿(mǎn)足美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)需求。使得學(xué)生循序漸進(jìn)地從整體上掌握美術(shù)設(shè)計(jì)造型和色彩的形式法則。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、興趣特點(diǎn)、不同的表現(xiàn)手法，完成本課程的各項(xiàng)工作任務(wù)。

30、 每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)是以培養(yǎng)學(xué)生造型和色彩的能力作為活動(dòng)的載體，以工作任務(wù)為中心，整合相關(guān)理論與實(shí)踐來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)做學(xué)一體化。并通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外參觀(guān)寫(xiě)生、案例分析等多種途徑，給學(xué)生提供豐富的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。 本課程教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力為主線(xiàn)，從提高學(xué)生的直觀(guān)感受力到現(xiàn)實(shí)感受力到創(chuàng)新思維能力。 本課程建議教學(xué)課時(shí)為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)部主任決定課時(shí) 2.課程目標(biāo) 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),第一使學(xué)生正確理解、認(rèn)識(shí)形式美的構(gòu)成原則，掌握造型和色彩的設(shè)計(jì)基本原則和法則，引導(dǎo)學(xué)生將造型和色彩的觀(guān)念，方法運(yùn)用到美術(shù)設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng)中去，提高造型能力、審美能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力，啟動(dòng)設(shè)計(jì)靈感。第二使學(xué)生在基礎(chǔ)造型、圖

31、形繪制、命題創(chuàng)作等學(xué)習(xí)中具備一定的造型能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)，吃苦耐勞的意志品質(zhì)，在此基礎(chǔ)上形成以下職業(yè)能力。 職業(yè)能力目標(biāo)： 掌握正確的圖形繪制的觀(guān)察方法和繪制步驟 能使用不同工具繪制單色和彩色的圖形 能進(jìn)行圖形的造型設(shè)計(jì) 能進(jìn)行專(zhuān)題性圖形的設(shè)計(jì)與制作 3.課程內(nèi)容與要求 序號(hào) 工作 任務(wù) 課程內(nèi)容及教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)課時(shí) 1造型的繪制1.使用不同的工具、材料繪制物象了解圖形繪制的工具材料嘗試用不同的工具材料繪制物象2設(shè)計(jì)素描概述掌握透視空間形體的構(gòu)建能夠正確理解設(shè)計(jì)素描的基礎(chǔ)原理。能夠掌握正確的圖形繪制的觀(guān)察方法和繪畫(huà)步驟表現(xiàn)物象的結(jié)構(gòu)和透視（1）能夠運(yùn)用線(xiàn)條表現(xiàn)物象的結(jié)構(gòu)和透視用明暗造

32、型的語(yǔ)言表現(xiàn)材質(zhì)能用明暗語(yǔ)言繪制物象能繪制不同物象的材質(zhì)不同工具材料表現(xiàn)效果的調(diào)查賞析臨摹國(guó)內(nèi)外名家名作；參觀(guān)美術(shù)館、博物館館藏、設(shè)計(jì)展等；完成調(diào)查報(bào)告物象線(xiàn)條繪制秋天的樹(shù)葉線(xiàn)描寫(xiě)實(shí)寫(xiě)生（可利用照片）；物象的結(jié)構(gòu)和透視的表現(xiàn)塑造學(xué)校的教室；分別畫(huà)出教室的正側(cè)和俯視三個(gè)角度；提供三視圖。4、物象質(zhì)感、量感、機(jī)理的表現(xiàn)用織物、革、紙、金屬等物品拼貼；對(duì)物體超級(jí)寫(xiě)實(shí)寫(xiě)生；拷貝拓?。话盐锵筮M(jìn)行點(diǎn)線(xiàn)面概括處理542色彩的繪制設(shè)計(jì)色彩概述（1）能夠正確理解色彩基本原理。（2）能夠掌握正確的感受、觀(guān)察色彩方法。（3）能夠辨析自然色彩、繪畫(huà)色彩與設(shè)計(jì)色彩的關(guān)系。設(shè)計(jì)色彩的寫(xiě)生（1）要求暫時(shí)拋掉形體結(jié)構(gòu)、體積、

33、質(zhì)感對(duì)色彩的影響，以純粹的平面化色彩語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)對(duì)象。（2）掌握客觀(guān)寫(xiě)生色彩的觀(guān)察方法。（3）在掌握色調(diào)和各色塊的節(jié)奏對(duì)比關(guān)系的基礎(chǔ)上盡可能表現(xiàn)出豐富的色彩。設(shè)計(jì)色彩的主觀(guān)歸納、構(gòu)成（1）掌握以色彩的客觀(guān)、物理屬性為導(dǎo)向的歸納、構(gòu)成方法。（2）掌握以色彩的情感、心理屬性為導(dǎo)向的歸納、構(gòu)成方法。面對(duì)自然景觀(guān)或城市景觀(guān)進(jìn)行純粹色彩的觀(guān)察，以平面化的方式進(jìn)行寫(xiě)生訓(xùn)練。2、以寫(xiě)生作業(yè)為母體按照色彩的歸納構(gòu)成原則進(jìn)行再創(chuàng)造。3、每位學(xué)生到超市中選擇一種飲品，分析其包裝或廣告中的色彩設(shè)計(jì)思路，溯根求源倒推其色彩設(shè)計(jì)來(lái)源。以圖片加文字說(shuō)明54實(shí)施建議 4.1 教材編寫(xiě) （1）必須以本課程標(biāo)準(zhǔn)為編寫(xiě)教材的依據(jù)。

34、 （2）教材應(yīng)該充分體現(xiàn)以崗位為目標(biāo)，以任務(wù)為引領(lǐng)的課程設(shè)計(jì)思路。 （3）教材編寫(xiě)應(yīng)打破傳統(tǒng)的學(xué)科界線(xiàn)和教學(xué)方法，把基礎(chǔ)學(xué)科的訓(xùn)練項(xiàng)目分解到具體的工作任務(wù)中去，真正體現(xiàn)“在做中學(xué)、在做中用”的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，更具實(shí)用性。 （4）教材編寫(xiě)應(yīng)注意到設(shè)計(jì)領(lǐng)域快速發(fā)展和變化，所以在教學(xué)內(nèi)容的編寫(xiě)和教學(xué)手段的運(yùn)用上要有前瞻性，爭(zhēng)取將本學(xué)科的新知識(shí)、新科技、新材料、新發(fā)展融入到教材建設(shè)中去。 （5）教材應(yīng)體現(xiàn)高要求、低難度的思維，要充分考慮學(xué)生的現(xiàn)狀來(lái)設(shè)計(jì)教育的內(nèi)容與方法，要充分考慮美術(shù)設(shè)計(jì)作為視覺(jué)傳達(dá)的特點(diǎn)，用適量的直觀(guān)圖片和視頻影像資料，拓寬學(xué)生的創(chuàng)新思路，豐富表現(xiàn)手段。 4.2 教學(xué)建議

35、 （1）教學(xué)過(guò)程應(yīng)充分考慮課程形式的多樣化，可運(yùn)用案例教學(xué)、項(xiàng)目活動(dòng)教學(xué)、觀(guān)摩教學(xué)、臨摹教學(xué)，實(shí)地考察、市場(chǎng)調(diào)研等方法（以上活動(dòng)僅供教學(xué)參考），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)有明確的實(shí)踐目的，也能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 （2）教學(xué)演繹過(guò)程中應(yīng)突出師生的“互動(dòng)性”，如設(shè)問(wèn)、輔導(dǎo)、示范、共同討論等，提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)新能力。 （3）專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)注意提高自身的職業(yè)化、市場(chǎng)化、實(shí)戰(zhàn)化水平，真正實(shí)施“產(chǎn)學(xué)研教”相結(jié)合的職業(yè)技能教育。 4.3 教學(xué)評(píng)價(jià) （1）本課程以形成評(píng)價(jià)為重點(diǎn)評(píng)價(jià)手段。 （2）本課程以總結(jié)性評(píng)價(jià)為最后考核手段。 （3）學(xué)期以任務(wù)過(guò)程為單位模塊進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （4）學(xué)年以綜合任務(wù)目標(biāo)

36、為單位模塊進(jìn)行評(píng)價(jià)。 各模塊可參考下列表格：序號(hào)任務(wù)模塊評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)分值1造型繪制評(píng)價(jià)學(xué)生造型分析、造型表現(xiàn)、解決造型問(wèn)題的能力形成性評(píng)價(jià)502色彩繪制評(píng)價(jià)學(xué)生色彩分析、色彩表現(xiàn)，解決色彩問(wèn)題的能力形成性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)50說(shuō)明：形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)生態(tài)度和各類(lèi)作業(yè)進(jìn)行中的情況進(jìn)行評(píng)估；目標(biāo)性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生完成的單元任務(wù)模塊進(jìn)行階段性量化評(píng)價(jià)。總結(jié)性評(píng)價(jià)是在最后總?cè)蝿?wù)完成后的終極評(píng)價(jià)。三種評(píng)價(jià)手段可以根據(jù)課程性質(zhì)和特點(diǎn)選擇使用，建議比例為5:5.在完成任務(wù)的過(guò)程中，教師可以根據(jù)設(shè)計(jì)日記來(lái)觀(guān)察、考察、鑒定設(shè)計(jì)思維和涉及思考及設(shè)計(jì)手段的形成過(guò)程，從而形成“形成性評(píng)價(jià)”

37、與“總結(jié)性評(píng)價(jià)”的完美結(jié)合，使評(píng)價(jià)更具有先進(jìn)性、科學(xué)性和可操性。 4.4 課程資源的開(kāi)發(fā)和利用 （1）利用當(dāng)?shù)孛佬g(shù)館、博物館、人文紀(jì)念館等資源，學(xué)校圖書(shū)館、使學(xué)生在特殊的人文環(huán)境中吸取養(yǎng)料，加深對(duì)課業(yè)的理解，有效完成課業(yè)。 （2）必須充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行資料的收集、整理與創(chuàng)意。注重多媒體的學(xué)習(xí)互動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)的主動(dòng)，學(xué)的生動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的思維與技能的形成與擴(kuò)展。 （3）充分利用“河南省xxx學(xué)校企合作的實(shí)訓(xùn)基地”的設(shè)備與師資，給學(xué)生以多元化的教學(xué)空間。 （4）參觀(guān)鄭州市大中型設(shè)計(jì)公司，讓學(xué)生領(lǐng)略未來(lái)工作室空間的氛圍與環(huán)境，鼓勵(lì)與激發(fā)學(xué)生的理想。 5.其他說(shuō)明本課程標(biāo)準(zhǔn)適用于美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)裝潢、

38、廣告方向的三年制學(xué)生的核心課程。美術(shù)設(shè)計(jì)構(gòu)成課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱(chēng) 美術(shù)設(shè)計(jì)構(gòu)成適用專(zhuān)業(yè) 中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)前言 1.1課程性質(zhì) 本課程是中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)各專(zhuān)門(mén)化方向的基礎(chǔ)課程。其功能是使學(xué)生充分了解構(gòu)成在美術(shù)設(shè)計(jì)中的作用，探索形式美構(gòu)成的表現(xiàn)規(guī)律，為后續(xù)美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)化方向的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。1.2設(shè)計(jì)思路本課程的總體設(shè)計(jì)思路，是打破傳統(tǒng)學(xué)科課程以知識(shí)為主線(xiàn)構(gòu)建知識(shí)體系的設(shè)計(jì)思路，采用以美術(shù)設(shè)計(jì)構(gòu)成中的工作任務(wù)為引領(lǐng)，通過(guò)任務(wù)、整合相關(guān)知識(shí)和技能來(lái)設(shè)計(jì)該課程。 本課程的相關(guān)任務(wù)，是以美術(shù)設(shè)計(jì)構(gòu)成中所涉及的形態(tài)、色彩、立體造型與空間為主線(xiàn)來(lái)劃分

39、和設(shè)計(jì)的。通過(guò)圖形組合構(gòu)成、圖形色彩構(gòu)成、空間形態(tài)構(gòu)成等逐步漸進(jìn)的任務(wù)，使學(xué)生遁序漸進(jìn)地從整體上掌握美術(shù)設(shè)計(jì)構(gòu)成的形式法則和審美標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、興趣特點(diǎn)，采用不同的材料、不同的表現(xiàn)手法，完成本課程的各項(xiàng)工作任務(wù)。 本課程教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生手腦并用的能力為主線(xiàn)，從而提高學(xué)生的直觀(guān)感受力、材料運(yùn)用及創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。本課程建議教學(xué)課時(shí)為108課時(shí)。2課程的教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確理解、認(rèn)識(shí)形式美的構(gòu)成原理，掌握構(gòu)成設(shè)計(jì)的基本規(guī)律和法則，引導(dǎo)學(xué)生將構(gòu)成的觀(guān)念、方法運(yùn)用到美術(shù)設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng)中去，提高審美、創(chuàng)新、動(dòng)手及制作能力，啟迪設(shè)計(jì)靈感。在此基礎(chǔ)上形成以下職業(yè)能力。職業(yè)

40、能力目標(biāo)：能按照構(gòu)成的形式法則，完成設(shè)計(jì)所需要的造型形態(tài)。能運(yùn)用色彩配色原理和技法進(jìn)行色彩歸納與設(shè)計(jì)。能具備一定的造型塑造能力和空間形態(tài)組合能力。 3課程內(nèi)容與要求序號(hào)工作任務(wù)課程內(nèi)容及教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)1圖形建立與組合處理1.圖形（基本形）的建立2.圖形組合的基本元素（1）能進(jìn)行自由點(diǎn)的獨(dú)立構(gòu)成（2）能進(jìn)行自由線(xiàn)的獨(dú)立構(gòu)成（3）能進(jìn)行自由面的獨(dú)立構(gòu)成（4）能進(jìn)行自由點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合構(gòu)成3.圖形組合的基本形式（1）掌握骨骼與基本形的構(gòu)建（2）能進(jìn)行重復(fù)與近似的組合處理（3）能進(jìn)行分割構(gòu)成形態(tài)（4）能進(jìn)行漸變與發(fā)射的組合構(gòu)成（5）能進(jìn)行特異原理構(gòu)成（6）能進(jìn)行無(wú)序自由形態(tài)構(gòu)成（7）能表現(xiàn)空

41、間感（8）能進(jìn)行特殊表現(xiàn)技法的機(jī)理構(gòu)成（9）能進(jìn)行分解重構(gòu)的形態(tài)構(gòu)成4.應(yīng)用構(gòu)成原理設(shè)計(jì)平面圖形能將圖形組合處理的基本形式法則應(yīng)用于美術(shù)設(shè)計(jì)各個(gè)領(lǐng)域中1.素材拼貼收集報(bào)紙、雜志和類(lèi)似的現(xiàn)成材料，并從中截取文字、色塊、圖形等作為基本的點(diǎn)、線(xiàn)、面單獨(dú)構(gòu)成和綜合構(gòu)成。形式探索選擇相同或相似的形態(tài)按照規(guī)律秩序編排，成為重復(fù)、近似構(gòu)成形式的格局，可以使用多種手段實(shí)現(xiàn)重復(fù)、近似構(gòu)成的形式格局。形態(tài)收集收集自然界和人造環(huán)境中的漸變、發(fā)射形式，并進(jìn)行拍攝或描繪，體會(huì)他們不同的變化作品分析分組討論并通過(guò)大量設(shè)計(jì)作品，辨別對(duì)比的各種變化形式，找出類(lèi)似的例子并展示。材質(zhì)研究任選不同的肌理制作方法（視覺(jué)肌理還是觸覺(jué)肌

42、理），做表現(xiàn)不同視覺(jué)肌理練習(xí)。著重肌理表現(xiàn)的質(zhì)感，注重畫(huà)面的整體感和層次感。收集不同類(lèi)別的材料（自然形態(tài)、人工形態(tài)），找到他們形態(tài)和材質(zhì)上的和諧對(duì)比，并經(jīng)排列組合，形成較完整的肌理構(gòu)成。36序號(hào)工作任務(wù)課程內(nèi)容及教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)2圖形色彩處理1. 認(rèn)識(shí)色彩（1）掌握色彩的基本視覺(jué)原理、概念。（2）了解色彩的物理性能和生理性能（3）能簡(jiǎn)單應(yīng)用色彩的混合處理（4）了解色彩三要素與色立體2.色彩對(duì)比的基本規(guī)律（1）能進(jìn)行色彩明度對(duì)比的處理（2）能進(jìn)行色彩色相對(duì)比的處理（3）能進(jìn)行色彩純度對(duì)比的處理（4）能進(jìn)行色彩面積對(duì)比的處理（5）能進(jìn)行色彩冷暖對(duì)比的處理（6）能進(jìn)行色彩位置對(duì)比的處理（7）

43、能進(jìn)行色彩質(zhì)感對(duì)比的處理3.運(yùn)用色彩調(diào)和的方法（1）能進(jìn)行同一調(diào)和法，完成圖形色彩處理（2）能進(jìn)行對(duì)比調(diào)和法，完成圖形色彩處理（3）能進(jìn)行類(lèi)似調(diào)和法，完成圖形色彩處理（4）能進(jìn)行隔離調(diào)和法，完成圖形色彩處理（5）能運(yùn)用秩序調(diào)和法，完成圖形色彩處理4.體會(huì)色彩的聯(lián)想與感覺(jué)（1）掌握色彩情感的表現(xiàn)方法（2）掌握色彩象征的表現(xiàn)方法（3）掌握色彩視覺(jué)心理效應(yīng)的表現(xiàn)方法1. 色環(huán)色彩推移訓(xùn)練任選一色相，分別通過(guò)逐漸加白和加黑，調(diào)出過(guò)渡均勻的明度系列，并組成一副美麗的畫(huà)面。任選兩種純色，通過(guò)逐漸增加對(duì)方色彩，形成兩色均勻過(guò)渡的系列色彩，并組成一副美的畫(huà)面。2.色彩歸納重現(xiàn)選擇一副色彩豐富的攝影圖片，用色彩

44、空間混合的原理，將這幅圖片重新色彩歸納表現(xiàn)出來(lái)。3.色彩對(duì)比設(shè)計(jì)同一副構(gòu)圖，用九大調(diào)分別表現(xiàn)出來(lái)（可繪于九塊相同大小的紙片、杯墊或紙碟上）用色相對(duì)比、純度對(duì)比的方法將同一幅構(gòu)圖繪制在相同大小的紙片、杯墊或紙碟上。最好將作業(yè)組合攝影4.色彩聯(lián)想設(shè)計(jì)選擇一組相對(duì)具有相對(duì)意義的詞匯，用相同的構(gòu)圖，不同的色調(diào)表達(dá)。如中式菜色、秋天的記憶、成熟的果實(shí)等，并可以隨機(jī)選擇繪制載體（如杯子、盤(pán)子、盒子、公仔等）36序號(hào)工作任務(wù)課程內(nèi)容及教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)3空間形態(tài)處理1. 走出平面（1）了解平面到立體的過(guò)程與方法（2）能用平面圖形的突起、平面切割、裁剪折疊、支撐折疊等原理，完成從平面到半立體到立體的形態(tài)

45、構(gòu)成，并應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)中。2.組合空間形態(tài)（1）能運(yùn)用連續(xù)線(xiàn)材、框架構(gòu)造、壘積構(gòu)造、桁架構(gòu)造、現(xiàn)層構(gòu)造等構(gòu)成原理，進(jìn)行線(xiàn)材空間組合（2）能運(yùn)用可展開(kāi)的立體構(gòu)造、面群構(gòu)造、積聚構(gòu)造等構(gòu)成原理，進(jìn)行面材的空間組合（3）能運(yùn)用變形、分割、群組等構(gòu)成原理，進(jìn)行塊材的空間組合（4）能進(jìn)行點(diǎn)、線(xiàn)、面、體的綜合3.運(yùn)用構(gòu)成原理進(jìn)行綜合空間形態(tài)組合能將形態(tài)空間組合的形式原理，應(yīng)用于現(xiàn)代藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)中節(jié)日賀卡設(shè)計(jì)將紙張進(jìn)行折疊、切割等加工，制作節(jié)日賀卡的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。pop小型展架設(shè)計(jì)將紙張進(jìn)行切割、支撐、折疊等加工，制作pop廣告的構(gòu)造設(shè)計(jì)。3.雕塑設(shè)計(jì)收集不同的線(xiàn)質(zhì)材料，按照各種組合方式，完成模擬建筑空間室內(nèi)

46、雕塑設(shè)計(jì)。4燈罩設(shè)計(jì)在一張紙上進(jìn)行直線(xiàn)或曲線(xiàn)切割、折曲或壓曲等加工法，圍合成柱式燈罩形態(tài)5展臺(tái)設(shè)計(jì)將一塊板材進(jìn)行分割并重組，完成模擬站臺(tái)設(shè)計(jì)公共空間設(shè)計(jì)將點(diǎn)、線(xiàn)、面、體形態(tài)要素進(jìn)行空間劃分與組合裝飾，完成學(xué)校圖書(shū)館閱覽及休閑吧的環(huán)境設(shè)計(jì)。 以上設(shè)計(jì)項(xiàng)目，教師可根據(jù)課程進(jìn)度選擇規(guī)劃。364.教學(xué)實(shí)施建議4.1教材編寫(xiě)（1）必須以本課程標(biāo)準(zhǔn)為編寫(xiě)教材的依據(jù)。（2）教材應(yīng)該充分體現(xiàn)以啟發(fā)創(chuàng)新意識(shí)為目標(biāo)，以任務(wù)為引領(lǐng)的課程設(shè)計(jì)思路。（3）教材編寫(xiě)應(yīng)打破傳統(tǒng)的學(xué)科界線(xiàn)和教學(xué)方法，把基礎(chǔ)學(xué)科的訓(xùn)練項(xiàng)目分解到具體的工作任務(wù)中去，真正體現(xiàn)“在做中學(xué)，在做中用”的理念，使學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，更具實(shí)用性。（4）教材編寫(xiě)

47、應(yīng)注意到本學(xué)科的快速發(fā)展和變化，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段上都注意到前瞻性，爭(zhēng)取將本學(xué)科的新知識(shí)、新技術(shù)、新材料、新發(fā)展融入到教材中去。（5）教材應(yīng)力求體現(xiàn)高要求、低難度的思想，要充分考慮學(xué)生的現(xiàn)狀來(lái)設(shè)計(jì)教育內(nèi)容與方法，用適量的直觀(guān)圖片和視頻影像資料，配合各種材料的運(yùn)用，拓寬學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，豐富表現(xiàn)手段。4.2教學(xué)建議（1）教學(xué)過(guò)程應(yīng)充分考慮課程形式的多樣化，可運(yùn)用案例教學(xué)、項(xiàng)目活動(dòng)教學(xué)、觀(guān)摩教學(xué)、臨摹教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，即使教學(xué)有明確的實(shí)戰(zhàn)目的，也能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。（2）教學(xué)演繹過(guò)程中應(yīng)讓學(xué)生從普通的觀(guān)察事物的，模式中解放出來(lái)，以新的視角和觀(guān)念對(duì)事物進(jìn)行獨(dú)特的解構(gòu)，最終目的是掌握和運(yùn)用

48、形式規(guī)律的抽象表現(xiàn)，建立新的思維方式和造型觀(guān)念。（3）專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)注意提高自身的職業(yè)化、市場(chǎng)化、實(shí)戰(zhàn)化水平。更要通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手和用腦即實(shí)踐與思考的能力以及創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)出具備創(chuàng)造力和發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬?。（五）教學(xué)評(píng)價(jià)（1）本課程以形成性評(píng)價(jià)為重點(diǎn)評(píng)價(jià)手段。（2）本課程以任務(wù)目標(biāo)性評(píng)價(jià)為輔助評(píng)價(jià)手段。（3）學(xué)期以任務(wù)過(guò)程為單位模塊，進(jìn)行評(píng)價(jià)。（4）學(xué)年以綜合任務(wù)目標(biāo)為單位模塊，進(jìn)行評(píng)價(jià)。各模塊可參考下列表格：序號(hào) 任 務(wù) 模 塊評(píng) 價(jià) 目 標(biāo)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)分值1圖形組合構(gòu)成評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)二維空間形態(tài)的組合構(gòu)成能力形成性評(píng)價(jià)302圖形色彩構(gòu)成評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)色調(diào)構(gòu)想和色彩的表現(xiàn)能力形成性評(píng)價(jià)303立體造型與

49、空間形態(tài)構(gòu)成評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)多種材料三維空間形態(tài)的組合能力形成性評(píng)價(jià)304形、色、體綜合構(gòu)成評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合構(gòu)成能力形成性評(píng)價(jià)10說(shuō)明：形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和各類(lèi)作業(yè)進(jìn)行中的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)；目標(biāo)性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生完成的單元任務(wù)模塊作業(yè)進(jìn)行的階段量化評(píng)價(jià)。兩種評(píng)價(jià)手段結(jié)合使用，建議比例為3:2.在完成任務(wù)的過(guò)程中，教師可以根據(jù)“設(shè)計(jì)日志”來(lái)觀(guān)察、考察、鑒定學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)思考及設(shè)計(jì)手段的形成過(guò)程，從而形成“形成性評(píng)價(jià)”與“目標(biāo)性評(píng)價(jià)”的結(jié)合，使評(píng)價(jià)更具先進(jìn)性、科學(xué)性、可操作性。4.4課程資源的開(kāi)發(fā)和利用（1）通過(guò)利用當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、美術(shù)館、博物館、藝術(shù)中心等資源，使學(xué)生在特

50、定的自然、人文環(huán)境中吸取養(yǎng)料，加深對(duì)課業(yè)的理解，以便有效完成課業(yè)。（2）注重多媒體學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行資料搜集、整理與創(chuàng)意，讓學(xué)生的學(xué)得主動(dòng)，學(xué)的生動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生思維與技能擴(kuò)展。（3）爭(zhēng)取一些商場(chǎng)、賣(mài)場(chǎng)給予設(shè)計(jì)項(xiàng)目，使學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中用。（4）充分利用“河南省xxx校企結(jié)合的實(shí)訓(xùn)基地”的設(shè)備與師資，給學(xué)生以多元化的教學(xué)空間。（5）參觀(guān)博物館、美術(shù)館、藝術(shù)中心等，讓學(xué)生領(lǐng)略未來(lái)工作室空間的氛圍與環(huán)境，鼓舞與激勵(lì)學(xué)生的職業(yè)理想。5.其他說(shuō)明本課程標(biāo)準(zhǔn)適用于美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)裝潢、廣告專(zhuān)門(mén)化方向的三年制學(xué)生的核心課程。設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱(chēng) 設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用適用專(zhuān)業(yè) 中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)

51、業(yè)1.前言課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心課程，該設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用課程分為CorelDRAW X4和PHOTOSHOP CS5兩個(gè)部分，是美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程。該課程設(shè)置是為了讓學(xué)生具備美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)所必需的計(jì)算機(jī)基本操作技能，并為學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)化方向課程做好設(shè)計(jì)軟件技術(shù)應(yīng)用準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)思路本課程的總體設(shè)計(jì)思路是，打破傳統(tǒng)學(xué)科課程以知識(shí)為主線(xiàn)構(gòu)建知識(shí)體系的設(shè)計(jì)思路，采用以美術(shù)設(shè)計(jì)流程中的工作任務(wù)為引領(lǐng)。通過(guò)單項(xiàng)工作任務(wù)和復(fù)合工作任務(wù)來(lái)加載整合相關(guān)知識(shí)和技能，以此來(lái)設(shè)計(jì)有關(guān)的課程。本課程的相關(guān)工作任務(wù)是以美術(shù)設(shè)計(jì)所需要的設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用操作基本技能作為主線(xiàn)來(lái)劃分和設(shè)計(jì)的。將

52、美術(shù)設(shè)計(jì)需要的計(jì)算機(jī)圖形操作基本技能對(duì)應(yīng)到美術(shù)設(shè)計(jì)與制作的項(xiàng)目任務(wù)中，通過(guò)完成具體項(xiàng)目的任務(wù)，掌握這門(mén)核心課程的操作流程。課程內(nèi)容與要求是根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)門(mén)化方向，同時(shí)也考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，確定各項(xiàng)工作任務(wù)所對(duì)應(yīng)的職業(yè)能力要求。鑒于本課程是該專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的新課程，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)圖形應(yīng)用了解不多，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)多采用項(xiàng)目案例教學(xué)法進(jìn)行，通過(guò)生動(dòng)的解析演練，實(shí)際操作實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)該課程的理解。課程基本原則是：基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、拓展性、邏輯性、系統(tǒng)性相結(jié)合。本課程建議教學(xué)課時(shí)為120 課時(shí)。課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)與制作軟件的應(yīng)用需求。掌握計(jì)算機(jī)輔助美術(shù)設(shè)計(jì)的基

53、礎(chǔ)知識(shí)與技能，達(dá)到美術(shù)設(shè)計(jì)(美工)崗位初中級(jí)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求。培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦、認(rèn)真踏實(shí)的思想品質(zhì)以及對(duì)于本專(zhuān)業(yè)審美能力的需求，樹(shù)立安全和服務(wù)意識(shí)，在此基礎(chǔ)上形成以下職業(yè)技能：CorelDRAW X4職業(yè)能力目標(biāo)：能正確安裝軟件能熟練繪制美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)所需的二維插畫(huà)能完成美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)所需的文字設(shè)計(jì)與排版能合理搭配美術(shù)設(shè)計(jì)作品的色彩關(guān)系并完成印刷色彩的校正能熟練操作CorelDRAW文件的輸入、輸出PHOTOSHOP CS5職業(yè)能力目標(biāo)：能正確安裝軟件能采編和處理二、三維圖形圖像能熟練繪制美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)所需的二維插畫(huà)能完成美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)所需的文字設(shè)計(jì)與排版能合理搭配美術(shù)設(shè)計(jì)作品的色彩關(guān)系能結(jié)合Cor

54、elDRAW X4軟件繪制美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)所需的三維效果圖能熟練操作PHOTOSHOP文件的輸入、輸出。課程內(nèi)容與要求1.1 CorelDRAW X4設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用序 號(hào)工作任務(wù)課程內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)1CorelDRAW X4設(shè)計(jì)軟件的安裝以及文件的導(dǎo)入輸出能正確安裝CorelDRAW X4設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件及該軟件的入門(mén)操作。能正確選擇和安裝CorelDRAW X4設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件矢量繪圖的基本概念。使用輔助功能新建空白文件、保存文件、導(dǎo)入導(dǎo)出繪圖文件等管理文件的方法。CorelDRAW X4設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件的打印輸出2CorelDRAW X4設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件的功能和應(yīng)用（1）繪制插圖（2）編輯和美化位

55、圖（3）版面設(shè)計(jì)（4）圖像描摹3.CorelDRAW X4設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件的操作界面認(rèn)知（1）菜單欄與標(biāo)準(zhǔn)工具欄（2）工具箱與屬性欄（3）標(biāo)尺和繪圖區(qū)（4）調(diào)色板、泊塢窗（5）導(dǎo)航欄和狀態(tài)欄1CorelDRAW X4設(shè)計(jì)軟件的安裝2新建空白文檔并嘗試?yán)L圖文件的導(dǎo)入導(dǎo)出。3、滿(mǎn)足好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（1）讓學(xué)生嘗試使用該軟件中的各種繪圖及編輯工具，隨心所欲表現(xiàn)。（2）通過(guò)應(yīng)用讓學(xué)生了解該軟件的趣味性所在，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。22CorelDRAW X4設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用的圖形繪制與編輯轉(zhuǎn)換1. 能熟練掌握CorelDRAW X4設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件中的圖形繪制與編輯（1）能熟練運(yùn)用手繪工具、貝塞爾工具、藝術(shù)

56、筆工具、鋼筆工具、交互式連線(xiàn)等工具進(jìn)行圖形的繪制與編輯。（2）能繪制圓形、矩形等形狀并能夠運(yùn)用焊接、剪切等造形工具造形。（3）能夠完成圖形色彩的填充與輪廓線(xiàn)的設(shè)置2.CorelDRAW X4設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件中圖形的管理變換和編輯（1）能夠掌握?qǐng)D形的選取復(fù)制、變換、排列、群組、結(jié)合與鎖定對(duì)象、等軟件技術(shù)應(yīng)用（2）能夠運(yùn)用圖框精確裁剪對(duì)圖像進(jìn)行編輯裁剪1對(duì)自己喜歡的照片或者圖像進(jìn)行描摹。（1）提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）熟練掌握繪圖工具。2、給定一種復(fù)雜的圖像形態(tài)讓學(xué)生制作，比比誰(shuí)的方法多，速度快。（1）鍛煉學(xué)生的思維造形能力。（2）訓(xùn)練學(xué)生對(duì)圖形繪制工具以及造形工具的熟練運(yùn)用。43CorelDRAW X

57、4設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用的文本編排與效果制作輸入文本（1）輸入與編輯美術(shù)字（2）輸入與調(diào)整段落文本（3）美術(shù)字與段落的轉(zhuǎn)換2、設(shè)置文本屬性和段落文本（1）文本屬性設(shè)置（2）段落文本效果處理衣服吊牌的文字編排設(shè)計(jì)制作售后服務(wù)卡的文字排版設(shè)計(jì)3、食品包裝中說(shuō)明性文字編排124CorelDRAW X4設(shè)計(jì)軟件中圖層與符號(hào)的應(yīng)用、位圖的編輯以及特效制作，從而，滿(mǎn)足三維圖像的效果制作CorelDRAW X4設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件中圖層與符號(hào)的應(yīng)用認(rèn)識(shí)和創(chuàng)建圖層更該圖層屬性移動(dòng)復(fù)制圖層符號(hào)的使用交互式效果的創(chuàng)建與編輯交互式調(diào)和效果交互式輪廓效果交互式變形效果交互式陰影效果交互式封套效果交互式立體效果交互式透明效果位圖的編輯與

58、特效制作調(diào)整和編輯位圖位圖的描摹處理制作位圖特效企業(yè)名片設(shè)計(jì)以及名片效果制作包裝盒立體效果制作125綜合實(shí)例設(shè)計(jì)CorelDRAW X4設(shè)計(jì)軟件綜合技能應(yīng)用宣傳單頁(yè)設(shè)計(jì)2、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)書(shū)籍封面設(shè)計(jì)301.2 PHOTOSHOP CS5設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用序 號(hào)工作任務(wù)課程內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)1PHOTOSHOP CS5設(shè)計(jì)軟件的安裝以及相關(guān)入門(mén)操作能正確安裝PHOTOSHOP CS5設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件及該軟件的入門(mén)操作（1）熟悉PHOTOSHOP CS5的操作環(huán)境（2）掌握工具箱及面板的操作（3）認(rèn)識(shí)圖像的文件格式（4）打開(kāi)、創(chuàng)建與保存圖像文件（5）了解矢量圖與位圖的區(qū)別（6）熟悉選區(qū)、圖層、通道

59、等重要概念（7）圖像大小及畫(huà)布尺寸的設(shè)定（8）了解回退操作正確安裝PHOTOSHOP CS5設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件新建空白文檔并嘗試不同文件格式的導(dǎo)入導(dǎo)出。讓學(xué)生提供照片，老師做示范讓學(xué)生明白該軟件的基本作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。22PHOTOSHOP CS5選擇操作的理解與掌握理解什么是選區(qū)、選擇操作的基本概念，能夠使用工具制作選擇區(qū)域、依據(jù)顏色創(chuàng)建選擇區(qū)域并調(diào)整選區(qū)。掌握路徑面板，能夠使用路徑進(jìn)行選擇并編輯路徑以及路徑與選區(qū)的轉(zhuǎn)換。變換圖像與精確變換操作、操控變形的掌握選擇一張自己的照片，使用“羽化”命令制作具有柔和邊緣的效果使用“套索工具”選擇人物圖像使用“色彩范圍”命令依據(jù)顏色創(chuàng)建選區(qū)使用“自由變換”

60、命令調(diào)整圖像的位置、縮放以及大小的調(diào)整。使用“變形”命令制作帶花紋的籃球43PHOTOSHOP CS5設(shè)計(jì)軟件中的圖像色彩調(diào)整1、掌握“灰度”“位圖”等色彩模式的不同2、能夠簡(jiǎn)單調(diào)整圖像色彩（1）、去除圖像的色彩（2）、反相圖像色彩（3）、平均圖像色彩（4）、純黑白圖像、自定義色調(diào)基數(shù)（5）、調(diào)整圖像的亮度、對(duì)比度、陰影、高光。（6）、調(diào)整圖像的色調(diào)和飽和度3、圖像色彩的高級(jí)調(diào)整（1）、使用預(yù)設(shè)快速調(diào)整圖形（2）、使用色階調(diào)整圖形（3）、使用曲線(xiàn)調(diào)整明暗度（4）、使用漸變映射圖像色調(diào)分別調(diào)整圖像的色相、飽和度和改變圖像色彩4、使用調(diào)整圖層為某一品牌茶葉做宣傳圖片的處理找出相關(guān)的原始圖片根據(jù)定位