2022年《傳染病及其預防》教案doc

1、傳染病及其預防 一、教學目標 1、學問與技能 懂得傳染病的特點,常見傳染病的病因、傳播途徑和預防措施；2、過程與方法 對所收集或供應的材料進行分析,歸納傳染病的特點、病因、傳播途徑和預防措施；3、情感態(tài)度價值觀 . 知道養(yǎng)成良好的行為習慣是掌握疾病發(fā)生的重要手段；二、教學重點、難點 1、病原體的概念和種類；2、傳染病的流行的三個基本環(huán)節(jié)和預防措施；3、艾滋病的基本學問；三、教學策略：創(chuàng)設情形 -分析爭論 -解決疑難 - 得出結論 四、課時支配 ：1課時 五、教學過程：教學程序老師活動H1N1 流感的新同學活動設計意圖播放有關甲型聞；問題： 哪位同學能談談“ 甲流” 期間,我們都聽到、 看到些什

2、么？觀看視頻：甲流疫做了些什么？情；感受疾病侵襲學習傳染病學問的熱導入這次甲流的流行使我們對傳染的危害；情；病有了較為深刻的熟識；那么,同學回答到底什么是傳染病？為什么傳染病就能造成流行呢？本節(jié)課我們將一起學習與探究常見傳染病的學問疾病的類型1、提問：你知道在我們說說你知道的聯(lián)系生活實際,可編輯 word,供參考版！平常生活中有些什么常疾病名稱；使同學很簡單見病嗎？同學依據(jù)生活進入學習本節(jié)2、提問：在我們剛才舉體會回答；課的狀態(tài)的這么多疾病中,它們會傳染嗎？爭論回答3、展現(xiàn)表格：疾病名稱、同學比較分析發(fā)病緣由、是否是傳染近視眼患利用兩個比較病明顯的例子進4、問題：傳染病和非傳者自身眼部結行比較

3、,同學很構發(fā)生變化引簡單判定染病有什么區(qū)分？舉例：比較近視眼和結起的,不行以膜炎發(fā)病的緣由：傳染；結膜炎由 外來的致病細 菌引起的,具 傳染性；什么是傳染病1、引導同學看書同學回答教同學快速瀏找出傳染病的2、問題：病原體是什概念：是由各么？包括哪些種類？種病原體所引3、PPT 展現(xiàn)一些病原覽教材,找到重起的一組點內(nèi)容體的圖片并加以介紹具有傳染性的可編輯 word,供參考版！疾?。豢磿卮穑菏?能引起人和動 植物傳染病的 微生物和寄生 蟲的統(tǒng)稱；其 中有細菌、病 毒、真菌等；認真觀看圖 片,認真聽講傳染病流行的舉例：流感觀看、摸索短片和漫畫能1、播放短片：病毒讓同學很簡單爭論分析流行很直接地懂得

4、無聲的戰(zhàn)役問題：從短片中可以看其中的含義三個基本環(huán)節(jié)出流感是怎樣傳播的？性感冒的傳播2、展現(xiàn)漫畫：過程提出問題：以流感為例,傳染病的流行需要哪些 同學爭論 環(huán)節(jié)？分別說明傳染源、傳播 途徑、易感人群 傳染源：師生共同總可編輯 word,供參考版！結傳播途徑：舉例,同學查找自己同學課外已經(jīng)流感的傳播途徑事飛沫和空氣查找過資料,而問題：其他你知道的傳所查閱的資且依據(jù)生活中染病都是靠什么傳播的料,找出幾種一些常見傳染呢？傳染病的傳播病比較簡單總老師最終總結傳播途徑途徑,并在組結出結論 易感人群：師生共同內(nèi)共享爭論總結3、問題：為什么咳嗽或打噴嚏時要用手帕捂住口鼻？為什么將甲肝患者用的 碗筷和家人分開 . 為什么打針用的都是一次性的針頭？1、問題：傳染病對人類同學摸索回答同學摸索回答如何預防傳染有什么危害？通過分析同學既然傳染病對人類危害比較熟識的例病很大,那么我們最好的子來廣泛應用方法就是預防；在其他傳染病可編輯 word,供參考版！2、問題：怎樣預防流爭論,總結上,同學比較易于接受感？3、再想想其他傳染病怎樣預防？比如：甲流、掌握傳染乙肝、艾滋病等 源：師生共同總結：切斷傳播途4、應用：假如你或你的 徑：家人得了流感該怎么愛護易感人做？群：把答案寫在黑板上 同學回答問題：每個做法屬于剛 同