技術(shù)職稱人員業(yè)務能力考核小學音樂中、高級職稱試題含答案

1、小學音樂職稱試卷第 = PAGE 5*2-1 9頁（共 = NUMPAGES 5*2 10頁）小學音樂職稱試卷第 = PAGE 5*2 10頁（共 = NUMPAGES 5*2 10頁）密封線第二部分 專業(yè)素養(yǎng)考查（100分）得 分評卷人復核人 五、教材分析及教學設計（40分）根據(jù)提供的教材蘇少版六年級上冊第四單元絲竹流韻的部分內(nèi)容，按照新授第一課時的要求，完成下列問題：1寫出本節(jié)課的教學目標。（10分）2. 指出本節(jié)課的教學重點，并作簡要分析。（10分）3下面兩題只做一題:申報中級職稱教師做甲題，申報高級職稱教師做乙題。甲：請為本課設計主要的教學流程，并說明設計意圖。（20分）乙：請為本課設

2、計突出重點、突破難點的教學活動，并說明設計意圖。（20分）得 分評卷人復核人六、理論題（40分）（一）判斷題（將下列各題的答案填在下表相應題號的下面，正確的打“”，錯誤的打“”。每小題1分，共10分）題號45678910111213答案4音樂課程是一門基礎學科，有系統(tǒng)的知識與技能體系，所以音樂課程目標的三個維度將知識與技能目標放在首位。5.音樂課的教學過程就是音樂藝術(shù)的實踐過程，所有的音樂教學領域都應重視學生的藝術(shù)實踐活動。6.感受與鑒賞是音樂教學的重要領域，它包括音樂表現(xiàn)要素、音樂與姊妹藝術(shù)、音樂體裁與形式、音樂風格與流派四個方面。7.德國的奧爾夫教學法、瑞士的柯達伊教學法、匈牙利的達爾克羅

3、茲體態(tài)律動、日本的鈴木教學法等是比較有影響的國外音樂教學法。8.音樂課程的評價就是對學生和教師的評價。9.我們所使用的音樂教材是根據(jù)標準編寫的，但并不是教材的全部，它只占教材總量的80%85%。10.音樂課的全部教學活動應以學生為主體，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置，教師只是組織者。11.表現(xiàn)是培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)能力和音樂審美能力的重要途徑，識讀樂譜不在其范疇。12.能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏是小學36年級的標準。13.探索音樂就是探索人聲、樂器、各種非常規(guī)音源的音色、音強、音長、音高、節(jié)奏、旋律及和聲。（二）選擇題（下列各題只有一個正確選項，將正確選項的序號填在下表相應題

4、號的下面，每小題1分，共10分）題號14151617181920212223答案14被稱為“無產(chǎn)階級革命音樂的開路先鋒”的作曲家是（ ）。A.聶耳 B.冼星海 C.賀綠汀 D.黃自15. 劉天華是我國音樂教育家、二胡作曲家、演奏家，下列不屬于他的作品是（ ）。A.病中吟 B.光明行 C.二泉映月 D.空山鳥語16彼得與狼是一首形象有趣的交響童話，作者是蘇聯(lián)作曲家（ ）。A.普羅科菲耶夫 B.柴可夫斯基 C.穆索爾斯基 D.德沃夏克17對花是一首( )民歌。A.四川 B.河北 C.湖南 D.山西18山村來了售貨員的演奏形式是（ ）。A.小提琴獨奏 B.笙獨奏 C.笛子獨奏 D.嗩吶獨奏 19長鼓

5、舞是( )的民間舞蹈。A.高山族 B.藏族 C.朝鮮族 D.蒙古族20起于元末明初，至今已有600年左右的歷史，有“中國戲曲之母”雅稱的是（ ）。A.昆曲 B.河北梆子 C.黃梅戲 D.京劇21音樂術(shù)語中“Adagio”表示（ ）。A.慢 B.快 C.強 D.弱22西洋銅管樂器中，音色嘹亮輝煌，善于表現(xiàn)雄壯有力的音樂情緒，還能吹奏如歌旋律的樂器是( )。A.長號 B.小號 C.管子 D.圓號23巴赫是德國作曲家，歐洲“巴洛克音樂”代表人物之一，他又被稱為( )。A.復調(diào)音樂大師 B.圓舞曲之王 C.交響樂之父 D.樂圣（三）簡答題（20分，每題10分）24.分別說出京劇的藝術(shù)表現(xiàn)手段、唱腔、行

6、當和主要伴奏樂器。密封線 25.音樂課程資源非常豐富，教學實踐中應注意開發(fā)和利用哪些音樂課程資源？密封線得 分評卷人復核人七、操作題（20分）26.參照提供的教材，將歌曲水鄉(xiāng)歌兒多移寫到G調(diào)五線譜上。（6分）27下面兩題只做一題:申報中級職稱教師做甲題，申報高級職稱教師做乙題。甲：在F調(diào)五線譜上默寫歌曲讓我們蕩起雙槳（喬羽詞，劉熾曲）曲譜，并簡述歌曲的藝術(shù)特點。（14分）乙：在bE調(diào)五線譜上默寫歌曲讓我們蕩起雙槳（喬羽詞，劉熾曲）曲譜，簡述歌曲的藝術(shù)特點，并在樂譜中標明調(diào)性、伴奏和弦的級數(shù)。（14分）鹽城市申報技術(shù)職稱人員業(yè)務能力考核小學音樂中、高級職稱試題參考答案及評分標準第二部分 專業(yè)素養(yǎng)

7、考查五、教材分析及教學設計（40分）寫出本節(jié)課的教學目標。（10分）體現(xiàn)三個維度，科學、合理、符合學生的認知水平，對課堂教學具有導向、激勵作用。對教學活動具有指向和調(diào)控功能。層次清楚，表述具體、明晰。評分：10、8、6三等，特殊5分以下。2指出本課的教學重點，并作簡要分析（10分）教學重點：引導學生感受樂曲的基本情緒，感知江南音樂的風格特征。（4分）重點分析：從新課程理念、單元主題目標的分解、教學內(nèi)容自身的特點、學生已有的能力等方面進行分析（6分）評分：10、8、6三等，特殊5分以下。3請你為本節(jié)課設計教學流程，并說明設計思想。（20分）A 流程設計總體要求（12分）遵循認知規(guī)律，科學、新穎，

8、環(huán)環(huán)相扣，注重聽覺體驗和音樂實踐。關注學生積極、自主和探究式的學習，突出主體，體現(xiàn)師生互動。教法、學法有創(chuàng)意，媒體使用適當。A1活動設計總體要求（12分）重點：活動設計應貫穿于教學的全過程?；顒討赶蛞魳沸?，指向?qū)W生的興趣，注重審美和創(chuàng)造。活動形式還應體現(xiàn)多樣性、層次性，對豐富學生的情感體驗有實效。（6分）難點：主要是唱準歌曲中的休止符。從學生現(xiàn)有的知識和技能出發(fā)，將難點化解成學生容易理解、容易認知的呈現(xiàn)方式。教和學的過程，體現(xiàn)循序漸進、由易到難的認知規(guī)律。知識和技能的學習緊密聯(lián)系生動的音樂實踐。（6分）B 設計意圖答題思路（8分）重點難點活動的設計意圖各4分考慮學科知識的本質(zhì)特點，遵循學生的

9、認知規(guī)律。體現(xiàn)新課程理念。體現(xiàn)教育教學的一般規(guī)律。創(chuàng)新教法、學法，因材施教，張揚學生個性。評分：20、18、16、14、12五等，特殊10分以下。六、理論題（40分）（一）判斷題 , （二）選擇題 A C A B D C A A B A（三）簡答題（共20分） 24.京劇主要藝術(shù)表現(xiàn)手段有唱、念、做、打（3分）；主要唱腔有西皮和二黃(2分)；行當是生、旦、凈、丑(3分)；主要伴奏樂器是京二胡、月琴、三弦（2分）。（共10分）25.答題要點： = 1 * GB3 音樂課程標準和據(jù)此編寫的教材是音樂課程基本的和主要的資源。 = 2 * GB3 結(jié)合當?shù)厝宋牡乩憝h(huán)境和民族文化傳統(tǒng)，開發(fā)具有地區(qū)、民族

10、和學校特色的音樂課程資源 = 3 * GB3 音樂教學與活動設施是音樂課程的重要資源。（專用教室、各類樂器、音像資料，學校廣播站、電視臺、網(wǎng)站等文化設施對音樂教育的潛在作用和無形影響） = 4 * GB3 課外和校外音樂活動。（是音樂教學的重要補充，對培養(yǎng)學生音樂興趣愛好，培養(yǎng)審美意識，開闊藝術(shù)視野，提高音樂技能均具有重要作用） = 5 * GB3 音樂教育與教學信息交流。（音樂老師要善于掌握信息動態(tài)，經(jīng)常參加音樂教育教學交流研討、積極開發(fā)利用現(xiàn)代信息技術(shù)等等）。 = 6 * GB3 注意開發(fā)來自學生的音樂課程資源，重視家庭和社會音樂環(huán)境對學生的影響。答出其中4點即可，評分： 10、8、6、4四等，特殊的3分以下。七、操作題（共20分）26調(diào)號1分、拍號1分，節(jié)奏旋律4分，共6分。27調(diào)號1分、拍號1分，節(jié)奏旋律4分。共6分藝術(shù)特點：2/4拍，自然小調(diào)（2分）。由前奏及兩個樂段構(gòu)成（可以只說兩個樂段）（1分），弱起節(jié)奏具有較強的動感，既表現(xiàn)了水波蕩漾的北海公園景象，又展示了新中國少年兒童游園時愉快喜悅的心情。（2分）第二樂段是副歌，從強拍開始，音