超幾何分布教學課件

1、2 .1.3超幾何分布1) 隨機變量的分布列設隨機變量 X 的所有可能取值為并設則稱上式或為隨機變量 X 的分布列一、復習2)隨機變量分布列的性質(zhì):3）.在擲一枚圖釘?shù)碾S機試驗中,令如果針尖向上的概率為p,試寫出隨機變量X的分布列解:根據(jù)分布列的性質(zhì),針尖向下的概率是(1p)，于是，隨機變量X的分布列是：X01P1pp兩點分布列:X0-1分布.X 兩點分布練習 從110這10個數(shù)字中隨機取出5個數(shù)字，令X：取出的5個數(shù)字中的最大值試求X的分布列具體寫出，即可得 X 的分布列：解： X 的可能取值為5，6，7，8，9，10 并且=求分布列一定要說明 k 的取值范圍！超幾何分布的概率背景 一批產(chǎn)品

2、有 100 件，其中有 5 件次品現(xiàn)從中取出 10 件令 X：取出10 件產(chǎn)品中的次品數(shù) 則 X 的分布列為x012345P超幾何分布的概率背景 一批產(chǎn)品有 N件，其中有 M 件次品，其余 N-M 件為正品現(xiàn)從中取出 n 件 令 X：取出 n 件產(chǎn)品中的次品數(shù) 則 X 的分 布列為如果離散型隨機變量 X 的分布列為二、新課：超幾何分布我們稱離散型隨機變量X的這種形式的概率分布為超幾何分布，也稱X服從參數(shù)N、M、n的超幾何分布 例如從全班任取n個人，取到女生的人數(shù)；從撲克牌中取n張，取到黑桃的張數(shù)；買n張彩票，中獎的張數(shù)，等等都可以用超幾何分布描述。變題：至少摸出4個紅球就中一等獎?例3、超幾何

3、分布：適用于不放回抽取本小題第二問是二項分布這是我們后面要研究的內(nèi)容這兩個問題的求解方法一樣嗎?例5、課堂小結(jié)超幾何分布的概念，尤其是區(qū)分各個字母所代表的含義會計算隨機變量的超幾何分布列，注意書寫規(guī)范超幾何分布適用于不放回抽取課后作業(yè)課本46頁，練習A、習題2-1A、習題2-1B寫在作業(yè)本上學習、探究、診斷測試七第五單元復習走向明天 第12課放飛理想 立志成才1、培養(yǎng)正確的學習觀念，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備。2、了解全面建設小康社會的奮斗目標，理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強建設社會主義祖國的使命感。3、知道我國各民族人民的共同理想，體會理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國、奉獻社

4、會努力學習?？键c點擊知識網(wǎng)絡構(gòu)建（一）理想伴我成長樹立遠大理想 面向未來說使命 理想的含義和分類共同理想最高理想 當代青年的崇高使命 當代青年要把個人理想與社會理想相結(jié)合 內(nèi)容意義內(nèi)容樹立崇高理想的意義共同理想與最高理想的關系 （二）艱苦奮斗 走向成功繼承艱苦創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng) 艱苦奮斗從小做起 艱苦奮斗的含義 。 艱苦奮斗的地位發(fā)揚艱苦奮斗精神的意義 艱苦奮斗的實質(zhì) 現(xiàn)階段需要艱苦奮斗精神（三）世界因我而精彩 交流成才目標 漫談成才之路：我們?nèi)绾纬刹?暢想自己的未來 我們的目標 人才的含義及成才因素 正確認識職業(yè)分工 初中畢業(yè)生的選擇青少年學生應怎么做 知識點回顧1、理想的內(nèi)容包括：社會理想、道德理想

5、、職業(yè)理想、生活理想。其中社會理想是最根本的，起著決定作用，它既貫穿于其它理想之中，又是一個人全部理想的歸宿和基礎。2、現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是：就是建設中國特色社會主義，把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。3、人類的最高理想是：實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會。4、崇高理想的作用：是人生的精神支柱，是社會進步的助推器，是民族團結(jié)的強大力量。5、全國人民現(xiàn)階段的共同理想和最高理想之間的關系：現(xiàn)階段的共同理想是實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準備和必經(jīng)階段，最高理想則是實現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的。6、當代青年的崇高使命是：為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而貢獻青春。7、青少年怎樣實現(xiàn)自己肩負的崇

6、高使命：青少年要把個人的前途命運和國家的前途命運結(jié)合起來；要把個人理想和社會理想結(jié)合起來；積極承擔起振興中華的歷史責任，自覺投身到社會主義現(xiàn)代化建設中。8、具有崇高理想和高尚品德的人物有：華益慰、王順友、袁隆平、鄧稼先等。9、艱苦奮斗的內(nèi)涵：是一種奮發(fā)向上的精神風貌、開拓進取的工作作風和勤儉節(jié)約的生活作風。10、艱苦奮斗的意義：它是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨在長期的革命和建設中形成的優(yōu)良作風。全民族發(fā)揚艱苦奮斗精神，是全面建設小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要保證。11、實現(xiàn)理想的根本途徑：艱苦奮斗。12、青少年怎樣發(fā)揚艱苦奮斗精神：從自己做起、從身邊的小事做起、從現(xiàn)在做起；要自覺接受艱苦

7、環(huán)境的鍛煉培養(yǎng)，自覺培養(yǎng)刻苦鉆研、勇于探索的學習精神，努務養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的美德。13、為什么要發(fā)揚艱苦奮斗精神：艱苦奮斗的內(nèi)涵艱苦奮斗的重要意義我國現(xiàn)在將長期處于社會主義初級階段(我國的基本國情)是實現(xiàn)理想的根本途徑艱苦奮斗永遠不會過時。14、人才資源是第一資源。15、人才的內(nèi)涵：一是有知識、有能力；二是能夠進行創(chuàng)造性的勞動；三是在經(jīng)濟和社會發(fā)展中做出貢獻。16、人才的層次包括：一、科學家、政治家、藝術(shù)家、文學家等高層次杰出人才；也包括在平凡崗位上進行創(chuàng)造性勞動的一般人才。17、成才的因素：包括內(nèi)因和外因。但關鍵是自己的勤奮努力即內(nèi)因。18、怎樣才能成才：一要學好本領，立志成才；二是要腳踏實地，

8、艱苦奮斗；三是把握青少年這個最有生命力和創(chuàng)造 力的時期。19、正確的人才觀：各行各業(yè)都需要人才，都能出人才，行行出狀元。20、正確的職業(yè)觀：在我國，職業(yè)只有分工不同沒有高低貴賤之分，沒有等級差別。各種正當?shù)牡穆殬I(yè)都是社會主義建設事業(yè)的有機組成部分。都要有人去做，都要做的好。21、畢業(yè)后怎樣選擇自己的職業(yè)：要認清時代的要求，立足自身的實際，爭取找到最能夠發(fā)揮自己聰明才智的崗位；要服從祖國需要，以人民利益為重，切實履行合格的建設者和接班人的光榮使命。經(jīng)典回眸（2011.常州）1. 生命于人只有一次，生命該何時何地何因終結(jié)，誰也無法預料。但哲學家在身后留下博大深遂的思想，詩人在身后留下懾人心魄的情感

9、這給我們的啟示是()A. 要善待生命，懂得生命的價值B. 要關愛自己和他人的生命健康C. 有杰出貢獻的人，才能稱為人才D. 每個人都有遠大而崇高的理想A一、精挑細選 理解生活（2011.常州） 2. 近年來，黨和政府采取一系列措施，努力確保人民群眾共享經(jīng)濟繁榮成果。下列收入分配格局中，能體現(xiàn)這一方向的是()A3.“不和別人比父母，只和別人比明天。”這句話說明（ ）我們沒法選擇出身，但應自立自強 家庭條件優(yōu)越往往不利于個人的成才個人的成才與父母的培養(yǎng)沒有關系 對父母沒有信心，只能寄希望于明天A（2011.連云港） 4.把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家是（ ）A現(xiàn)階段我國各族人民

10、的共同理想B建設社會主義和諧社會的具體內(nèi)容C現(xiàn)階段我國基本國情的主要內(nèi)容D建設中國特色社會主義的指導思想A（2011.南京） 5九年級學生小歡，準備報考師范學校的美術(shù)專業(yè)，以發(fā)揮繪畫特長，而父母則要求他報考當?shù)氐臒狳c高中。以下是小歡說服父母的理由，你認為最有說服力的是（ ）A師范美術(shù)專業(yè)最符合社會需要 B師范美術(shù)專業(yè)最容易就業(yè)C師范美術(shù)專業(yè)我最感興趣 D師范美術(shù)專業(yè)最符合我的實際D（2011.南通） 6近年來，不少大學生積極應聘到農(nóng)村當“村官”并得到鍛煉。這表明青年人實現(xiàn)理想要（ ） A隨遇而安 B艱苦奮斗 C勤勞節(jié)儉 D淡泊名利7. 把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，

11、是現(xiàn)階段我國各放人民的()A. 共同理想 B. 生活理想C. 最高理想 D. 職業(yè)理想B（2011.揚州）（2011.鎮(zhèn)江）A 8、某市刊登了這樣一則新聞：“在某市人才招聘會上，28萬元的年薪招不到一個高級焊工，月薪6000年招不來合格的數(shù)控操作工?！边@對我們選擇成才和創(chuàng)業(yè)之路的啟示有（ ）在平凡的崗位上也能成才 選擇人生道路要考慮社會的需要我們要樹立終生學習的觀念 人人都要爭當高級技工A、 B、 C、 D、C二、體驗探究 關注生活（2011.常州）結(jié)合材料，綜合運用有關知識分析、解決問題。(共16分)1. 當前，我國家用電器步入更新?lián)Q代高峰期，這就帶來了一個不容忽視的問題廢舊家電如何處理。某

12、市部分同學就此展開調(diào)查研究?！締柧碚{(diào)查】同學們向100個家庭發(fā)放了調(diào)查問卷，并將獲得的數(shù)據(jù)制成圖表：【現(xiàn)場采訪】同學們采訪了社區(qū)居民和相關專家：我們一般都把廢舊家電賣給收廢品的，還不知道有什么正規(guī)的家電回收渠道。小商販回收舊家電后，往往進行簡單的拆解。電子產(chǎn)品中含有有毒有害物質(zhì)，如果處理不當，其危害甚至比直接把廢品扔掉還要大?！静殚單墨I】同學們通過查閱相關文獻，獲得如下信息： 在調(diào)查研究的基礎上，同學們準備寫一份調(diào)查報告，請你參與完成相關內(nèi)容；(1)簡述該市廢舊家電處理的現(xiàn)狀。(4分)從居民擁有家電的數(shù)量和更新周期來看，該市產(chǎn)生的廢舊家電數(shù)量會比較多。多數(shù)廢舊家電得不到合適的處理。除25%以舊

13、換新是正規(guī)渠道外，被調(diào)查居民的其他處理方式都是不合適的。一些居民不知道廢舊電器處理的正規(guī)渠道。（4分，答出其中兩點即可） (2)結(jié)合材料，分析規(guī)范廢舊家電處理的意義。(4分)有利于保護環(huán)境。廢舊家電中含有有毒有害物質(zhì)，如果不通過正規(guī)途徑進行無害化處理，會導致嚴重的環(huán)境污染。（2分）有利于節(jié)約資源。廢舊家電是名副其實的“超級金礦”，如果能夠合理地開發(fā)和利用，將會減少對自然資源的開采。（2分） (3)為推進廢舊家電規(guī)范處理，青少年能做些什么？(4分)正確行使民主權(quán)利，向政府提出規(guī)范廢舊家電處理的建議；維護正義，如果發(fā)現(xiàn)有違規(guī)回收、處理廢舊家電行為，及時制止或向政府有關部門舉報。樹立法治觀念，學習并

14、積極宣傳相關的法律法規(guī)，讓居民知道如何合理處理廢舊家電。增強責任意識，與家人一起將自家的廢舊家電通過正規(guī)的回收渠道處理。（4分，答出兩點，言之有理即可） 1、列夫托爾斯泰說：“要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。”這段話告訴我們 （ ）A、人的具體理想不是一成不變的，而是發(fā)展變化的 B、理想來源于現(xiàn)實又高于現(xiàn)實C、實現(xiàn)理想需要不斷增強自身能力，提高自身素質(zhì) D、實現(xiàn)理想需要對人生做出規(guī)劃拓展訓練D（一）精挑細選 理解生活2、近年來，西部大開發(fā)2為青年成才提供了廣闊的天地，今年有6萬多名大

15、學生自愿到祖國西部去建功立業(yè)。他們的擇業(yè)行為表明當代青年 （ ）繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng) 有服務社會的精神有崇高的社會理想 以振興中華為己任A、 B、 C、 D、D3、獲得2006年度國際最高科技獎的是我國遺傳學家、小麥育種專家李振聲，他歷經(jīng)艱辛，獨辟蹊徑，終于實現(xiàn)了育種小麥新品種的愿望。這啟示我們，成功 （ ）全靠運氣 要有人生目標 要發(fā)揚艱苦奮斗精神 要培養(yǎng)創(chuàng)新精神A、 B、 C、 D、D4、初中畢業(yè)生將面臨升學與就業(yè)的選擇。對此，我們正確的思考應該是（ ）A、考高中、上大學是我們唯一的出路 B、隨遇而安，能考上高一級學校就上學，考不上就去找工作C、樹立正確思想，做好繼續(xù)升學或畢業(yè)后就

16、業(yè)的兩手準備D、只要生活安逸、經(jīng)濟富裕，其他問題都可以不管5、2006年4月20日，在“全省科技創(chuàng)新大會”上，揚州市高郵“泥腿子”出身的農(nóng)機發(fā)明家葛玉明被授予“省十大杰出專利發(fā)明人”的稱號。葛玉明先后發(fā)明了六項農(nóng)機產(chǎn)品，擁有20多項專利權(quán)，累計產(chǎn)生的社會經(jīng)濟效益超過200億元。這一事實給我們的啟示是 （ ）只有扎根農(nóng)村才能成才每個青年都應努力成為社會主義建設所需人才只要自己勤奮努力，就一定能成才平凡的崗位上也能做出不平凡的業(yè)績A、 B、 C、 D、CC6、無論是實現(xiàn)崇高的共產(chǎn)主義理想，還是我國現(xiàn)階段的共同理想或個人理想，其根本途徑是 （ ）A、發(fā)展經(jīng)濟 B、消除兩極分化 C、艱苦奮斗 D、改革

17、開放C初中生活的許多記憶，不僅難以忘懷，更值得深思。請你結(jié)合某校九年級（2）班小萍同學學校生活中的幾幅情景，運用所學思想品德的道理，探究后面的問題。情景一：800米長跑測試結(jié)束了，一向要強的小萍同學沒及格，心里很難過，午飯也不去吃。而小玉則興奮地對小萍說：“我媽媽早說了，只要我通過了，就請我吃大餐。”（1）小萍和小玉的情緒表達合適嗎？為什么？（3分）（二）理解運用 關注生活 都不合適。小萍同學的情緒表達過于消極，不利于身心健康。小玉同學表達情緒時，未顧及小萍同學的感受，沒能做到喜怒哀樂不忘關心他人（或答小玉同學沒有換位思考，做到尊重小萍的感受）。（3分） 情景二：（2）請你對小萍和小華的對話進

18、行評價。（4分）小萍一貫追求名列前茅，說明她是一個奮發(fā)向上，有自強精神的人；但她對自己過于苛求，不懂得寬容自己。（若答小萍不能正確對待失敗，耐挫能力差，亦可得分。）（2分）小華能關心同學，重視知識學習，但忽視體育，不利于全面發(fā)展。（2分）情景三：（3）請闡述你是否贊同老師要求家長“陪練”的做法。（3分）答案一：贊成。理由：家長是未成年人的法定監(jiān)護人，家長陪練，是依法履行對未成年人的監(jiān)護職責。未成年人還不成熟，需要得到家長的指導和幫助。（3分）答案二：反對。理由：家長陪練，可能助長學生依賴心理，不利于培養(yǎng)學生自立精神。作為一個負責任的人，就要對自己負責，管理好自己的事。（3分）答案三：既贊成又不

19、贊成。 理由：贊成，是因為未成年人還不成熟，需要得到家長的指導和幫助。（或答家長是未成年人的法定監(jiān)護人，家長陪練，是依法履行對未成年人的監(jiān)護職責。） 不贊成，是因為家長陪練，可能助長學生依賴心理，不利于培養(yǎng)學生自立精神。（或答作為一個負責任的人，就要對自己負責，管理好自己的事。）（3分）（三）感悟踐行 學會生活（一）在九年級畢業(yè)班的一次主題班會上，語文、數(shù)學、英語三課代表就“艱苦奮斗”發(fā)言： 語文課代表：“昔人已乘黃鶴去”。 英語課代表：“過去時現(xiàn)在時將來時”。 數(shù)學課代表：“直線一條”。你認為哪個“代表”的觀點最合理？為什么？英語課代表的觀點最合理。理由：艱苦奮斗是社會發(fā)展與進步的動力。社會主義現(xiàn)代化建